《專升本考試《大學語文》文言虛詞》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《專升本考試《大學語文》文言虛詞（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、專升本考試《大學語文》文言虛詞 ; 專升本常用文言虛詞 一、12個常用文言虛詞： 之： a) 代詞，表指代作用，可以指代人、事、物，譯為“他〔她、它〕〞，“他的〞，《《做賓語[例] 愛共叔段，欲立之。 姜氏欲之 b) 代詞，表指示作用，作定語，譯為“這〞，“這個〞《《[例] 之二蟲又何知〔?莊子》〕 c) 代詞，襯足音節(jié)，無意義，不翻譯[例] 戰(zhàn)于長勺，公將鼓之〔?左傳》〕遂置姜氏于城潁，而誓之，曰《《 d) 助詞，用于定語與中心語之間，譯為“的〞《《[例] 小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹。 e) 助詞

2、，用于主語和謂語之間，取消句子獨立性，不翻譯[例]魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也 f〕助詞，指明語序倒裝，不翻譯[例] 姜氏何厭之有 其是之謂乎 我之謂也〔?秋水》〕 g〕動詞，譯為“到〞、“往〞 [例] 大軍不知廣所之，故弗從。〔?李將軍列傳》〕 其： a) 代詞，表指代作用，譯為“他〞，“他的〞《《[例]原莊宗之所以得天下，與其所以失之者 b) 代詞，表指示作用，譯為“那〞，“那個〞《《 [例]其后用兵，那么遣從事以一少牢告廟 c) 語氣詞，表估計、推測語氣，譯為“大略〞，“恐怕〞《《[例]王室其將卑乎〔?國語》〕 d) 語氣詞，表反問語氣，譯為“難道〞《《[例]其

3、敢忘君主之大賜？〔?左傳》〕 e) 語氣詞，表祈使、命令語氣，譯為“就〞，“要〞，“一定〞《《[例]爾其無忘乃父之志！ 者： 起輔助作用的代詞。與一般代詞不同的是，“者〞不能獨立充當句子成分，必須附著于其他詞或短語之后，共同構成名詞性結構，以指代一定的人、事、物，可在句中充當主語、定語、賓語、中心語等?？梢耘c“者〞組合的詞類較多，意義或作用也各不相同，主要有： 與名詞組合： 主要可分兩類：復指名詞或名詞性主語，引出謂語。此時“者〞通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為“《《此人〞、“《《這個人〞、“《《的情況〞等。 示例：李將軍廣者，隴西成紀人也?！?李將軍列傳》〕馬伶者，金陵梨園部也。〔?馬伶

4、傳》〕 氣盛那么言之短長與聲之高下者皆宜?！?答李翊書》〕 2．復指名詞或名詞結構，充當動詞賓語。此時“者〞通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為“《《此人〞、“《《的人〔情況〕〞等。示例： 〔1〕齊人有馮諼者，貧乏不能自存?！?馮諼客孟嘗君》〕 與數(shù)量詞組合： 表示數(shù)量的種類。可譯為“種〞、“樣〞、“類〞、“方面〞等，也可不譯。 示例：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！?季氏將伐顓臾》〕此三者，吾遺恨也。〔?五代史伶官傳序》〕此五子者，不產于秦?！?諫逐客書》〕此數(shù)寶者，秦不生一焉?！?諫逐客書》〕 與時間詞組合： 表示一定的時間范圍，可譯為“《《的時候〞等。示例： 昔者先王以為東蒙主

5、?！?季氏將伐顓臾》〕 〔2〕始者，非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。〔?答李翊書》〕 與形容詞或形容詞短語組合：將原有的形容詞或形容詞性短語變成名詞性結構，可酌情譯為“《《的〞、“《《的人〔或情況、東西、事情等〕〞。 示例：〔1〕夫物不產于秦，可寶者多。〔?諫逐客書》〕 與動詞或動詞短語組合： 將原有的動詞或動詞性短語變?yōu)槊~性結構，也可酌情譯為“《《的〞、“《《的人〔或情況、東西、事情等〕〞。示例：〔1〕陳力就列，不能者止。〔?季氏將伐顓臾》〕〔2〕且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信?！?莊子《秋水》〕〔3〕此所謂“藉寇兵而赍盜糧〞者也?！?諫逐客書》〕 〔4〕

6、秦時為將，逐得燕太子丹者也?！?李將軍列傳》〕 〔5〕當是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。〔?張中丞傳后敘》〕 〔6〕客有吹洞簫者，倚歌而和之。〔?前赤壁賦》〕 此外，“者〞字結構有一類是提示或強調結果，以引出對緣由的解釋，此時可譯為“《《的原因〞等。 示例：而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽?！?莊子《秋水》〕假設是者何也？〔?諫逐客書》〕 孟嘗君為相數(shù)十年，無纖介之禍者，馮諼之計也?！?馮諼客孟嘗君》〕 所，代詞 “所〞也是不能獨立充當句子成分的輔助性代詞，所組成的結構也是名詞性結構。與“者〞不同的是： 〔1〕“所〞置于其他詞或短

7、語之前，而不是其后； 〔2〕“所〞的后面只能接動詞，而且通常是及物動詞。因此，如果不及物動詞、形容詞等與“所〞字組合，它們自身一般也都變得具有及物動詞的性質； 〔3〕“所〞字之所以通常與及物動詞組合，是因為此時的“所〞具有動詞賓語的性質。因此，“所〞字結構表明的是受動作行為支配的對象物，而“者〞字結構那么是表明發(fā)出動作行為的主動者、實施者〔如“所見〞指看到的東西；“見者〞那么指看東西的主體〕，二者的意義差異是明顯的，決不可混為一談。 示例：君臣相顧，不知所歸?！?五代史伶官傳序》〕――所歸：歸處。 豈敢盤桓，有所希冀？〔?陳情表》〕――所希冀：企盼的內容。 五帝之所連，三王之所爭，仁人之

8、所憂，任士之所勞，盡此矣?！?莊子《秋水》〕――所連：指禪讓的君位；所爭：爭奪的政權；所憂、所勞：指為此而憂慮、操勞的國事。大軍不知廣所之，故弗從。〔?李將軍列傳》〕――所之：去的地方、去處。非臣隕首所能上報。〔?陳情表》〕――所能上報：指能夠回報的恩德。 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然?！?前赤壁賦》〕――所如：去往的地方。 此外，還有一些由“所〞組成的常見結構應當注意： 1．“所《《者〞 此一結構敘述的意義等同于“所〞字結構，而不等同于“者〞結構，亦即表明受動作行為支配的對象，而不是發(fā)出或實施動作行為的主體。示例： 然那么是所重者在乎色、樂、珠、玉，而所輕者在乎人民也?！?諫逐客書》〕

9、――所重者：看重的東西；所輕者：輕視的東西。 生所為者與所期者，甚似而幾矣?！?答李翊書》〕――所為者與所期者：指文章的寫作與期盼到達的水平。 孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。〞〔?馮諼客孟嘗君》〕――所寡有者：短少的東西。 所欲忠者，國與主耳?！?張中丞傳后敘》〕――所欲忠者：愿意效忠的對象。 所以 “所以〞這一凝固結構敘述的意思較復雜，主要有： 意義比擬具體，表示動作行為的依據、憑借、工具、辦法等，可譯為“用來《《 的《《〞、“憑它來《《的〞等。 如：A．所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可《《〔?諫逐客書》〕B．此非所以跨海內、制諸侯之術也。〔?諫逐客書》〕C．亟稱

10、其人，所以勸之，非敢褒其可褒而貶其可貶也?！?答李翊書》〕D．今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也?！?答司馬諫議書》〕 吾歸破賊，必滅賀蘭，此知所以志也。〔?張中丞傳后敘》〕 意義比擬抽象，用以引出某種結果的原因，可譯為“導致《《《的原因〞、“這就是《《的原因〞。 如：A．此五帝三王之所以無敵也?！?諫逐客書》〕 B．原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣?！?五代史伶官傳序》〕C．禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也?！?李將軍列傳》〕 指代緣由、原因的名詞性結構，做動詞賓語。 如：A．故今具道所以，冀君實或見恕也?！?答司馬諫議書》〕約數(shù)詞

11、此時接續(xù)在數(shù)量詞后，表示大約的數(shù)量范疇?？勺g為“左右〞、“前后〞等。 示例：未到匈奴陣二里所，止?！?李將軍列傳》〕諸，合音詞 1．“之于〞的合音〔即取“之〞的聲母、“于〞的韻母和聲調拼合而成?！坝讪暪乓敉昂酲暋场?“之〞為指示代詞，“于〞為介詞，所以此時“諸〞只出現(xiàn)在句中：“之〞是前面出現(xiàn)的動詞的賓語，指代上文提到的人、事、物；“于〞那么與后面的詞或短語組成介賓結構，介紹前面的動賓結構關涉到對象、處所、地點、內容等。示例：用與舍屬諸人?！?答李翊書》〕用那么施諸人，舍那么傳諸其徒，垂諸文而為后世法?！?答李翊書》〕更譬諸操舟《《〔?論毅力》〕公伐諸鄢。〔?鄭伯克段于鄢》〕 2．“之乎〞

12、的合音?！爸暈橹甘敬~，“乎〞為語氣詞，此時“諸〞只出現(xiàn)在句末： “之〞是前面出現(xiàn)的動詞的賓語，“乎〞用來結束句子。 示例：有美玉于斯，韞櫝而藏諸？求善賈而沽諸？〔?論語《子罕》〕文王之囿方七十里，有諸？〔?孟子《梁惠王下》〕 約數(shù)詞 此時“諸〞作定語，表示某一范圍的全體，或全體中的每一個體，可譯為“各位〞、 “眾〞等。 示例：驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合卷?！?馮諼客孟嘗君》〕而諸部校尉下列，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人?！?李將軍列傳》〕 焉，兼詞 兼有介詞“于〞和指示代詞“是〔此〕〞的意思，通常用于動詞或動詞結構之后，介紹關涉到的人、事、物、處所等。 示例：王無

13、罪歲，斯天下之民至焉?！?寡人之于國也》〕虢叔死焉，佗邑唯命?！?鄭伯克段于鄢》〕 指示代詞 通常用在及物動詞之后充當賓語，指代前面出現(xiàn)的人、事、物等。 示例：及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣?！?論毅力》〕――嘗焉：試著做這件事。假設甚憐焉，而卒以禍?！?種樹郭橐駝傳》〕――憐焉：保護百姓。 疑問代詞 通常用于動詞或動詞性結構之前表示疑問，可譯為“哪里〞、“怎么〞等。 示例：危而不持，顛而不扶，那么將焉用彼相矣？〔?季氏將伐顓臾》〕焉足以知是且非邪？〔?答李翊書》〕姜氏欲之，焉辟害？〔?鄭伯克段于鄢》〕 語氣詞 作為語氣詞，“焉〞可用于句中或句末，表示不同的語氣。 表陳說語氣，可譯為“了

14、〞，或不譯。 示例：于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。〔?莊子《秋水》〕 我那么或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故此岸終不可達也?！?論毅力》〕 表疑問語氣，可譯為“呢〞。 示例：君何患焉？〔?鄭伯克段于鄢》〕那么不才益將何以報焉？〔?報劉一丈書》〕 雖幾于成，其用于人也奚取焉？〔?答李翊書》〕 那么 連詞，可以連接詞、短語或句子，表示不同的邏輯關系。主要有： 表示順承接繼關系，可酌情譯為“就〞、“于是〞、“則〞等。 示例：既來之，那么安之?！?季氏將伐顓臾》〕王如知此，那么無望民之多于鄰國也。〔?寡人之于國也》假設弗與，那么請除之，無生民心?！?鄭伯克段于鄢》〕

15、 抵暮，那么前所受贈金者出?！?報劉一丈書》〕 表示逆向轉折關系，可酌情譯為“卻〞、“反倒〞、“然而〞、“但是〞等。 示例：人死，那么曰：“非我也，兵也。〞〔?寡人之于國也》 今取人那么不然?！?諫逐客書》〕 臣欲奉詔飛馳，那么劉病日篤；欲茍順私情，那么告訴不許?！?陳情表》〕 我那么或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故此岸終不可達也。〔?論毅力》〕他植者那么不然。〔?種樹郭橐駝傳》〕 表示讓步關系，可譯為“雖然〞、“倒是〞等。 示例：美那么美矣，抑臣亦有懼矣?！?國語《晉語九》〕 善那么善矣，未可以戰(zhàn)也?！?國語《吳語》〕 巧那么巧矣，未盡善也。〔?傅子《附錄》〕而

16、，連詞 作為連詞，“而〞通常不連接名詞或名詞性結構，而是連結形容詞、動詞、形容詞或動詞性結構、主謂結構、句子等，表示多種邏輯關系。主要有： 表示順承接續(xù)關系： 有時是表示兩種行為或性質的聯(lián)系，可譯為“就〞、“來〞等，也可不譯。 示例：東面而視，不見水端。〔?莊子《秋水》〕度義而后動，是而不見可悔故也?！?答司馬諫議書》〕飄飄乎如遺世而獨立，羽化而登仙?！?前赤壁賦》〕坐客乃西顧而嘆?！?馬伶?zhèn)鳌贰? 有時用在偏正結構里，連結狀語和中心語，可酌情譯為“來〞、“《《著〞等，也可不譯。 示例：順流而東行，至于北海。〔?莊子《秋水》〕長驅到齊，晨而求見?！?馮諼客孟嘗君》〕 孟嘗君怪其疾也，

17、衣冠而見之?！?馮諼客孟嘗君》〕于是飲酒樂甚，扣舷而歌之?！?前赤壁賦》〕 有時表示時間上的承續(xù)性，可譯為“以后〞、“然后〞。 示例：公入而賦《《姜出而賦《《〔?鄭伯克段于鄢》 我那么或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故此岸終不可達也?！?論毅力》〕 〔2〕李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中?！?李將軍列傳》〕 有時還可表示遞進關系，可譯為“并且〞、“而且〞。 示例：〔1〕羌嘗反，吾誘而降，降者八百余人，吾詐而同日殺之?！?李將軍列傳》〕 2．表示逆向轉折關系，可譯為“卻〞、“但是〞、“然而〞、“反而〞、“反倒〞等： 示例：遠人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守

18、也，而謀動干戈于邦內?！?季氏將伐顓臾》〕吾恐季氏之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也?！?季氏將伐顓臾》〕萬川歸之，不知何時止而不盈；尾閭泄之，不知何時已而不虛?！?莊子《秋水》〕掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也。〔?論毅力》〕嗚呼！而謂遠之賢而為這耶？〔?張中丞傳后敘》〕假設甚憐焉，而卒以禍?！?種樹郭橐駝傳》〕 固一世之雄也，而今安在哉！〔?前赤壁賦》〕 逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也?！?前赤壁賦》〕雖一毫而莫取?！?前赤壁賦》〕 代詞 指代第二人稱，用作主語或定語，譯為“你〞或“你們〞。 示例：夫差！而忘越王之殺而父乎！〔?左傳《定公十年》〕 早繅而緒，早織而縷；字而幼孩，遂而雞豚?！?種樹郭橐駝傳》〕 于〔于〕 介詞。主要用法有下列幾種：介紹動作行為波及的對象、事物、內容等，可譯為“對〞、“向〞、“到〞等，有時也可不譯。 示例：冉有、季路見于孔子曰：“氏將有事于顓臾。〞〔?季氏將伐顓臾》〕 問于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相為言之?！?答李翊書》〕潁考叔為潁谷封人，之，有獻于公?！?鄭伯克段于鄢》〕 文倦于是，憒于憂，而性懦愚，沉于國家之事，開罪于先生?！?馮諼客孟嘗君》〕