《新人教版歷史七年級下冊《中外的交往與沖突》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新人教版歷史七年級下冊《中外的交往與沖突》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新新人教版歷史七年級下冊《中外的交往與沖 突》教案 中外的交往與沖突 一、教學目標 1、知識與能力：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權等基本史實 , 掌 握明朝對外關系的概況。通過本課學習 , 培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能 力。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因 , 培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。 2、過程與 方法：導讀分析、活動探究。 3、情感態(tài)度價值觀：通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習 , 除可向?qū)W生進行傳統(tǒng) 的愛國主義教育外 , 還可引導學生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼

2、光這二位歷史人物的人格魅力 , 幫助學生 形成正確的人生觀和健全的人格。 二、教材簡析 明朝對外關系中的幾件大事有鄭和下西洋 , 戚繼光抗倭 , 葡萄牙攫取在澳門的居住權。前者屬于友好的交往 , 后兩者表現(xiàn)為沖突和戰(zhàn)爭。 難點：本課涉及的空間概念較多 , 學生在世界歷史方面的知識儲備不足 , 加上古今地名的叫 法不一致 , 會給學生的學習帶來不便。 三、教學準備 四、教學過程 一、導入新課 1、請學生中的“故事高手”給同學們講“小鄭和造船”的故事 , 回答有關問題： （ 1 ）鄭和從小立下什么志向？ （ 2）他的志向后來實現(xiàn)了嗎

3、？ 2、教師點撥、導入： 一個人追求的目標越高 , 他的才力發(fā)展得就越快 , 對社會就越有益 , 鄭和就是這樣的一個。同 學們 , 你們知道成年以后的鄭和是怎樣遠航的嗎？明代的中外關系中還發(fā)生過哪些重大事 件？學過下面課文 , 你就會明白了。 二、講授新課 （一）鄭和下西洋 1、教師出示《鄭 和下西洋路線》的掛圖 , 明確地講解“西洋”的歷史范圍——明代的西洋 , 指今文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū)。 1 / 3 學生閱讀 P94 地圖 , 同桌之間互相指出西洋的地理位置。 2、學生回答：鄭和下

4、西洋的目的和條件是什么？教師適度引導 , 讓學生將新舊知識聯(lián)系起 來。 鄭和下西洋的目的有幾種觀點——政治原因說；經(jīng)濟原因為主說；穩(wěn)定局勢 , 發(fā)展友好說。 然后指出：目前史學界對鄭和下西洋的目的爭論較多 , 但都不否認“為了加強同海外各國的 聯(lián)系”這一最基本的目的。鄭和下西洋在當時已具備了遠航的物質(zhì)前提和技術條件：經(jīng)濟 發(fā)展 , 造船水平的高超 , 航海技術的掌握 , 指南針的使用 , 天文、歷史知識的積累等。 1、教師指導學生觀看《鄭和》像 , 并閱讀小字內(nèi)容。學生回答：明成祖為什么將遠航的重 任交給了鄭和？ 2、學生閱讀第 95—96 面課

5、文 , 完成表格 1、學生模擬表演：鄭和船 隊到達印度洋沿岸某一國家受到熱烈歡迎并與當?shù)厝嗣襁M行貿(mào) 易活動的場面。學生通過親身體驗 , 理解鄭和下西洋的歷史意義：鄭和遠航促進了和亞非各 國的經(jīng)濟交流 , 加強了我國和亞非的友好關系。 2、教師對鄭和航海的事跡作適當補充 , 對學生進行人生觀、價值觀的教育。 學生閱讀導入框 , 對鄭和有進一步認識：鄭和 這位古代的和平友好使者將永遠會得到他曾 到達過的亞非地區(qū)人民的懷念 。 過渡：明朝前期 , 是當時世界上最發(fā)達的國家之一 , 鄭和七下西洋 , 屬于中外友好交往；明朝中期 , 國勢日漸衰落 , 東南沿海

6、倭患猖獗 , 為捍衛(wèi) 祖國領土完整和主 權不受侵犯 , 明政府派年輕將領戚繼光到浙東沿?？官?, 結果如何？ （二）戚繼光抗倭 1、教師指 導學生觀看《戚繼光抗倭形勢圖》 , 讓學生了解倭寇的概念、騷擾范圍及危害。 2、學生自學第 96 面課文 , 回答：戚繼光身上能學到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 教師歸納：戚繼光熱愛祖國、淡泊名利；能在國家危難之時立下遠大志向 , 挺身 而出 , 時刻 以國家和民族安危為己任。 3、分組討論：戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？各小組代表做要點發(fā)言： ① 這是一場反侵略的 正義戰(zhàn)爭 , 符合人民的利益； ② 戚家軍紀律嚴明 ,

7、作戰(zhàn)英勇； ③ 戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn) , 體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力； ④ 戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能。 [ 4、教師引導學生回憶：在古代史上還有哪支軍隊以紀律嚴明而著稱？ 學生作答的基礎上完成：比較“岳家軍”和“戚家軍”在抗擊對象上有什么不同？如何評 價戚繼光？ 2 / 3 教師總結：抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭。所以 , 戚繼 光是中華民族歷史上杰出的民族英雄 , 我們都要向戚繼光學習 , 時刻以國家和民族的安危為 己任。 過渡：明中后期 , 隨著國勢日

8、漸衰落 , 我國與外來侵略勢力的矛盾也日益尖銳 , 于 是就有葡 萄牙殖民者的入侵 , 攫取在我國澳門的居住權 , 并在那里開始了殖民活動。 （三）葡萄牙攫取在澳門的居住權 1、教師介紹聞一多寫的《七子這歌》 , 提問：為什么澳門被稱為“媽港”？ 學生看自由閱讀卡內(nèi)容 , 弄清有關答案。 2、學生自學 P97 課文 , 然后 , 說一說葡萄牙殖民者是怎樣攫取澳門的居住權？ 3、學生談談學習了該子 目內(nèi)容后的體會——落后就要挨打；澳門的回歸說明了當今的國 力正日益走向強盛。 三、課堂小結 1、學生簡述明朝歷史上中外交往的三件大事。 2、教師給學生推薦兩首歌謠。 3 / 3