《唐山市路北區(qū)2021版七年級上學期語文期末考試試卷（II）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《唐山市路北區(qū)2021版七年級上學期語文期末考試試卷（II）卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、唐山市路北區(qū)2021版七年級上學期語文期末考試試卷（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1. （2分） 下列詞語中，劃線字注音有誤的一項是（ ） A . 疲憊（bi） 干癟（biě） 胚（pēi）芽 B . 旌旗（jīng） 叢莽（mǎng） 捷報（ji） C . 口占（zhn） 舵手（du） 寂寞（m） D . 掠起（lu） 蜿蜒（wān） 卷集（juǎn） 2. （2分） 下列劃線字讀音和字形完全正確的一項是（ ） A . 昏暈（yū

2、n） 隱藏（cng） 嬌陽（jiāo） 樂音（yu） B . 夜鶯（yīng） 長腳秧雞（yāng） 草葺葺（rng rng） 棲息（qī） C . 消逝（sh） 樹籬（l） 微漾（yng） 喧響（xuān） D . 幽暗（yōu） 沉浸（qn） 歡嚷（rǎng） 返璞歸真（p） 3. （2分） 下面句子中劃線詞的用法與其他三項不同的一項是（ ） A . 吾孰與徐公美 B . 吾妻之美我者 C . 皆以美于徐公 D . 君美甚 二、 句子默寫 (共1題；共2分) 4. （2分） (2017八下寧河月考) 請將下面詩文語句補充完整。 （1） ________，松柏

3、有本性。（《贈從弟》劉楨） （2） 安得廣廈千萬間，________!風雨不動安如山! （杜甫《茅屋為秋風所破歌》） （3） 長風破浪會有時，________。（李白《行路難》） （4） 念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺歌》） （5） ________，愁云慘淡萬里凝 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） （6） ________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五） （7） 在岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以梨花喻飛雪的千古名句是：________，________。 三、 語言表達 (共1題；共1分) 5. （1分） (2019七下重慶期中) 仿照

4、畫線句子，在橫線處填上恰當?shù)木渥?，使之構成一組排比句。 朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；________，________；朋友是成功路上的一位良師，熱情地將你引向陽光地帶；________，________。 四、 名著閱讀 (共1題；共3分) 6. （3分） (2017八下平邑期中) 《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關系嗎？ 五、 綜合性學習 (共1題；共12分) 7. （12分） 百度百科：劉墉 【百科名片】 中文名 劉墉

5、 代表作品 《螢窗小語》《點一盞心燈》《在靈魂居住的地方》等 民族 漢族 個人榮譽 優(yōu)秀青年詩人獎 “時事論壇”節(jié)目金鐘獎 國防部榮譽紀念獎 話劇金鼎獎 最受歡迎電視記者 金石堂＂年度風云人物＂ 臺灣暢銷書作家之冠。 出生地 臺北 居住地 美國 【藝術人生】 劉墉，是當代公認的多棲才子。 1968年，劉墉考入臺灣師范大學美術系。1980年應聘為紐約圣若望大學駐校藝術教授。1994年，辭去教授職務?，F(xiàn)任水云齋文化事業(yè)有限公司負責人及專業(yè)作家、畫家。 他翱翔于書畫天空，被邀在世界各地舉行個展近三十次，作品被多國博物館收藏。他用獨創(chuàng)的“噴染皴擦”出入在傳統(tǒng)與現(xiàn)

6、代之間，于靜態(tài)中散發(fā)飛舞靈動之美。他認為所有的繪畫作品，都應該有自己的境界和詩情所在。 他馳騁于文學領域，散文、小說、詩剛柔并濟，融合了生命藍圖的色彩，是生活中跳躍的音符，更是現(xiàn)實社會的一面鏡子。 【人物寫真】 淡淡的眉毛，大大的眼睛，圓圓的鏡框，稍禿的頭頂，大咧著嘴角，穿著背帶褲，穿行在中國大陸、臺灣、新加坡、美國等地，巡回演講，從事公益活動。義賣有聲書、畫卡，為慈善團體募捐，捐助兩百多個大中學生就學，捐建希望小學而今已達40所。 【人物軼事】 劉墉不論乘車、走路，甚至上廁所時，只要有靈感，就把靈感寫在隨身攜帶的小本子或名片背后，統(tǒng)統(tǒng)集中在一個地方。用這個方法，他在百忙中寫成七本《

7、螢窗小語》和《點一盞心燈》。 年輕時的劉墉，每天奔忙于節(jié)目的聯(lián)絡，編寫腳本、劇本，有好多次，他千辛萬苦寫的劇本，導演卻說不行，而后由他人改寫。只不過改了小小幾段，編劇卻換成了別人的名字。當時劉墉很傷心，但他還是繼續(xù)寫。 【個人語錄】 你是你，堅持做你自己，最后的成功一定屬于你。 盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲，這就好比守株待兔固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動出去的獵人。 人的頭腦就好像倉庫，可以堆藏各種知識和記憶，會用腦的人，能把知識分門別類整理得極有條理，分析得極為清晰，而且懂得溫故知新，不斷充實，使自己的觀念永不落伍。 你

8、可以把瓜種在陰影里，但是他能爬到陽光里。 “有意栽花花不發(fā)”的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。 （摘自互聯(lián)網(wǎng)） （1） 劉墉的主要成就有哪些？請根據(jù)上述材料簡要概括。 （2） 結合【人物軼事】中的一則，寫幾句評價劉墉的話。 （3） 根據(jù)文本，對鏈接材料做點評。 【鏈接材料】分期治學要比分期付款更劃得來?？墒乾F(xiàn)在卻有許多人，只知分期付款地買昂貴的東西，卻不知分期治學地求高深的知識；從不嫌分期付款的東西貴，卻要喊：“這本書太厚了，我讀不完。那樣東西太難了。我學不會?！边@豈不是很滑稽嗎？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分) 8. （20分） 愛，從來不卑微

9、 很長一段時間，我一直為生命的某些命題所困擾。關于人生終極關于真情的困惑。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙漸漸在沙漠里枯萎。 一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為革命老區(qū)失學的孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上。相片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。 我沒有在意這個拾垃圾的老頭的到來。在離我們不遠的地方——學校食堂前的路邊，放著幾只超負荷的垃圾箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到這個老頭正

10、專注地撿著什么。久而久之，我們便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮胡子的可憐的老頭。 他正佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我們面前走過。忽然停下來。在那個粘有地震災區(qū)照片的牌子跟前停了下來。很久才移向另一張。我們不禁啞然失笑。我的同學拽拽我：“小心點，別不留神讓他把捐贈的幾件衣服當作垃圾收走了?！? 我笑笑，低頭清理那疊少得讓人臉紅的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來一元錢。 我驚訝得不知怎么辦才好，回過神來，他已把錢放在了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大的使命似的微昂著頭離開了…… 我仍然呆呆地站著

11、，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以他樸實的力量深深震撼了我！ 在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧困而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠的認為是義務的一點責任。 心中種種命題忽然有了答案——在我們只用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被我們不屑的丟掉？老人弓腰拾到的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？ （1） 文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑”，老頭的哪些表現(xiàn)令我“不屑”？請簡要概括。 （2） 為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈”？ （3） 文

12、章開頭說“我一直為生命的某些命題所困擾”，結尾又說：“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？ 9. （21分） 閱讀《我的四季》，回答問題。 我的四季 生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根．石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟．偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我

13、要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡

14、樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。 富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過．恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過??細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花．落漠的田野，或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉?不

15、，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己，我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么??但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多！ 但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一次。 在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我! （1） 作者以“生命如四季”領起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡和內容。 春，1，2； 夏，青年

16、時期，澆灌人生； 秋，3，4； 冬，晚年時期，品味人生。 （2） 在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的? 七、 課內閱讀 (共1題；共12分) 10. （12分） 遇①善治《老子》，為《老子》作訓注②。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍而其義自見。”從學者云：“苦渴④無日?！庇鲅裕骸爱斠浴唷！被騿枴叭唷敝?，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！? （選自《三國志?魏書?王肅傳》，略有改動） 注釋：①遇：指董遇，三國時期的著名學者。②訓注：注釋。訓，詞義解釋。③別異：辨別異同。④苦渴

17、：苦惱于。 （1） 解釋下列句中劃線的詞語。 ①遇善治《老子》（ ）②或問“三余”之意（ ） （2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 讀書百遍而其義自見。 （3） 閱讀這篇短文，你得到了什么啟示？ 八、 作文 (共1題；共1分) 11. （1分） (2015七上晉江期末) 作文： “曬”現(xiàn)在是個非常流行的網(wǎng)絡用語，許多人喜歡在QQ空間、博客、微信上曬心情，曬美食，曬旅行，曬幸福，曬感悟……“曬”就是一起分享。曬一首歌與人分享音樂的魅力；曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一份心情，與人共悲傷同歡喜……同學們，你想“曬”點什么呢？ 請以“曬出我的 ”為題

18、目，寫一篇不少于500字的記敘文。 要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）不少于500字；（4）文中請不要出現(xiàn)與你相關的學校、班級、姓名。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 句子默寫 (共1題；共2分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 4-7、 三、 語言表達 (共1題；共1分) 5-1、 四、 名著閱讀 (共1題；共3分) 6-1、 五、 綜合性學習 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 七、 課內閱讀 (共1題；共12分) 10-1、 10-2、 10-3、 八、 作文 (共1題；共1分) 11-1、