《冀教版品生二下《家鄉(xiāng)的變化》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版品生二下《家鄉(xiāng)的變化》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品生二下《家鄉(xiāng)的變化》教學設計 教學設計思路 本課活動主要通過讓學生對家鄉(xiāng)的變化進行有選擇的社會調查 , 并對調查結果進 行記錄 , 進而和同學們對社會調查進行交流 , 培養(yǎng)了同學們與同學合作的精神和社會實 踐的能力 , 使同學們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。然后通過讓同學們展示自己調查搜集 的圖片、資料和欣賞一些家鄉(xiāng)變化的視頻 , 使同學們切實看到了家鄉(xiāng)的變化 , 激發(fā)了學 生的自豪感和為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。 教學目標 （一）知識目標 了解家鄉(xiāng)的變化 , 關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 （二）能力

2、目標 通過調查活動 , 培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪 , 激發(fā)學生產生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。 教學重點 讓學生通過社會調查 , 了解家鄉(xiāng)的變化 , 關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 教學難點 通過調查活動 , 培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調查教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～ 3 個課時 教學結構與過程 【課前準備 】 1．通過網(wǎng)絡或其他途徑 , 搜集一些關于家鄉(xiāng)變化方面

3、的資料。 2．教師幫助學生以小組為單位設計調查方案 , 讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣 確定 , 選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調查 , 并把調查結果記錄下來。 1 / 3 【導入新課 】 （給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“ 50 年代華北藥廠外景”。） 老師：同學們 , 大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學生：（略） 老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“ 50 年代華北藥廠外景” , 大家是不是有點不相信呢？ 學生：（略） 老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。

4、 （讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。） 老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？ 學生：（略） 老師：石家莊在變 , 我們的家鄉(xiāng)也在變 , 課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調查 , 大家都是怎樣調查的呢？都調查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分 小組進行一下交流。（過渡） 【講授新課 】 一、社會調查交流（板書） （同學們分組對社會調查進行交流。） 老師：同學們 , 大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調查情況 , 大家都是怎樣調查的呢？ 學生：（略） 老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問

5、的 , 有的是通過網(wǎng)絡、圖書資料等調查 來的 , 有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等 , 看來同學們的調查方式還挺多 的。大家都調查了哪些方面呢？給大家說一說。 學生：（略） 老師：同學們調查的還挺廣泛 , 涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣 著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化 , 那大家對自己調查的結果最大的感受是 什么呢？ 學生：（略） 老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展 , 發(fā)生著翻天覆 地的變化 , 讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡） 二、家鄉(xiāng)的變化（板書）

6、 2 / 3 老師：我們打開課本第三十六頁 , 認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變 化呢？然后說一說。 學生：（略） 老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設舊貌換新顏 , 家用電器進了 農家 , 農業(yè)生產機械化 , 通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化。下面我們大家可以把你們在調查中 搜集的圖片、資料展示給大家。 學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農村 的變化發(fā)展”、“農村發(fā)展”。） 老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻 , 我們可以清楚 地看到

7、我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展 , 日新月異 , 我們應該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自 豪 , 大家說對嗎？學生：（略） （最后 , 讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”, 并讓同學們跟著唱。） 【課堂小結 】 通過這節(jié)課的學習 , 同學們了解了家鄉(xiāng)的變化 , 培養(yǎng)了學生與同學合作和社會實踐 的能力及技巧 , 激發(fā)了學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 3 / 3