《冀教版品社三下《多彩的社區(qū)活動》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版品社三下《多彩的社區(qū)活動》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新冀教版品社三下《多彩的社區(qū)活動》教學設計第二單元 第一課 多彩的社區(qū)生活 教學目標 1. 了解社區(qū)中正在開展的各項活動。 2. 積極參加社區(qū)中的各項活動 , 讓學生在活動中學會做人 , 學會合作。 3. 了解志愿者活動的積極意義 , 鼓勵學生加入志愿者的行列 , 成為公益事業(yè)的熱心人。教學重難點 重點：積極參與社區(qū)中的各項活動 , 加入志愿者的行列 , 成為小小志愿者。難點：在活動中學會做人 , 學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。 教學準備 1. 師準備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。國外志愿者服務介紹。

2、 2. 生準備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻。 收集一些關于志愿者的活動及相關資料。 教學課時 第一課時 課時目標 1. 了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。 2. 初步了解社區(qū)中志愿者的相關情況以及一些志愿者的活動 , 鼓勵學生積極投身到志愿者活 動中去。 教學過程 一、導入 1. 舉例說說身邊的社區(qū)活動。 “每到節(jié)假日 , 咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動 , 你能說說你所看到過的 活動嗎？” （讓學生根據(jù)實際生活中所看到 , 舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會 , 婦女節(jié)文藝演出

3、 等。） 2. 看看書中第 35 到 36 頁中的圖畫。 “書中也有許多有關于社區(qū)的活動介紹 , 讓我們一起來看一看 , 你能說出這些都是些什么 活動嗎？” 1 / 4 （社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等） 3. 結(jié)合實際情況討論 “同學們很聰明 , 也說的很好 , 那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中 , 哪些是我 們社區(qū)有過的活動 , 是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說?！? （同桌互相討論） 4. 反饋“你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？”

4、（有條件的可以展示一些相關的圖片。） 5、談體會 “你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？” （可與 4 中的問題穿插問） “聽了同學的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？” 二、展示社區(qū)的暑假活動計劃 1. 出示活動計劃 “看一看這個暑假活動計劃 , 你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 2. 分組討論 , 提交方案 “如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者 , 你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來 , 請 你們以 4 人小組為單位 , 討論討論 , 制定一個最好的活動方案 , 然后我們評選出一個最佳 的活動設計方案。

5、” 3. 展示各個小組的設計方案 “請你說說 , 你們小組為什么這樣制定計劃？” 三、初步了解志愿者的相關情況 1. 簡要介紹什么是志愿者。 2. 介紹一些國外志愿者的相關情況。 （西班牙志愿者服務 , 共建單位榮譽冊等。詳見《教師參考用書》第 10 頁。） 3. 鼓勵學生參加到志愿者的活動中去?！澳阍敢獬蔀橹驹刚邌?？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意 , 希望大家能多參與到其中去?！? 四、布置課后作業(yè) 1. 收集一些志愿者的相關情況。 2. 收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關活動情況。

6、 3. 整理你自己參與過的志愿者活動的相關情況。 2 / 4 第二課時 課時目標 1. 了解志愿者活動的積極意義 , 鼓勵學生加入志愿者的行列 , 成為公益事業(yè)的熱心人。 2. 通過教學活動 , 讓學生在活動中學會做人 , 學會合作。 3. 鼓勵學生伸出援助之手 , 積極參與到自己力所能及的志愿者服務中去。 教學過程 一、引入 1. 學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。 2. 介紹“服務菜單進社區(qū)”志愿者服務隊情況。 “參加志愿者活動是我們每個青少年應盡的義

7、務, 下面我們來看看‘服務菜單進社區(qū)’志 愿者服務隊的情況?！保〞械? 18 頁） 3. “你愿意參加這樣的活動嗎？”二、知心姐姐的話 “有的同學很想?yún)⒓又驹刚呋顒?, 但是他遇到了一些問題 , 不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法。” 1. 提出問題 “書上是 3 個小朋友他們想做好事 , 可是 , 他們遇到了一些困惑 , 我們一起來看看 , 他們都 有些什么困難。” （有一個小朋友做了幾個墊子 , 想送給敬老院 , 又怕有人笑話。 社區(qū)組織拔草勞動 , 有一個小朋友很想為社區(qū)服務 , 可有不敢主動去報名 , 他該怎么辦？ 還有一個小朋

8、友很想為社區(qū)做點貢獻 , 他有該怎么辦呢？） 2. 分 4 人小組討論 “假如你是這幾個小朋友 , 遇到這樣的問題 , 你會怎么解決？ 假如你是知心姐姐 , 你又會怎樣回答他們呢？ 你在活動中遇到過什么困難嗎？ 也請你和大家說說 , 讓同學們來幫幫你” 3. 討論后集體交流 4. 填寫書中第 19 頁中“知心姐姐的話”。三、人人為我 , 我為人人 “了解了這么多關于社區(qū)活動的情況 , 讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況做一番回顧。請同學們填一填 , 寫一寫?！? 1. 自己根據(jù)整理的情況資料填表格 , 給自己一個客觀的評價。

9、 3 / 4 2. 與組內(nèi)同學交流 , 請同學給你一個公正的評價。四、總結(jié) 1. “今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務等 , 如果你在參加這些活動 的時候遇到困難 , 你將怎么辦？” 2. 說說你今后打算。 教學反思：不僅要讓學生了解社區(qū)的各項活動 , 還要讓學生積極的參與到社區(qū)的活動中 去 , 成為社區(qū)互動的一員 , 熱心充當社區(qū)的志愿者為別人做些事情。 4 / 4