《中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)綜合考試試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)綜合考試試卷（83頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)綜合考試試卷 2019年n月16日上午9:00~11:30 (1-300題，共300道題，滿分為100分) 一、單項(xiàng)選擇題(l~250題，共250題，每題0.3分，共75分。每小 題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑) 1 .主張人性是"有善有惡〃的中國(guó)古代思想家是()。 （八）荀子(B)告子 (C)世碩(D)孟子 2 .希波克拉底的"體液說(shuō)"把人分成()種類型。（八）3(B)4 (C)5(D)6 3 .在下列感覺(jué)中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是()。 4 .（八）視覺(jué)(B)聽(tīng)覺(jué)(C)嗅覺(jué)(D)味覺(jué)

2、 4 .白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色的，這是因?yàn)橹X(jué)具有()。 （八）選擇性(B)恒常性 (C)理解性(D)整體性 5 .迷走神經(jīng)屬于()。 （八）腦神經(jīng)(B)運(yùn)動(dòng)神經(jīng) (。脊神經(jīng)(D)感覺(jué)神經(jīng) 6 .語(yǔ)言文字材料在短時(shí)記憶中多是()的編碼 （八）形象(B)抽象(C)視覺(jué)(D)聽(tīng)覺(jué) 7 .人類視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)范圍為()納米的電磁波。（八）160~460(B)180~480(C)380~780(D)360~860 8 .先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是()。 （八）前攝抑制(B)前干擾 9 .記憶過(guò)程包括()個(gè)基本環(huán)節(jié)。（八）2(B)3(C)

3、4(D)5 1O.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺(jué)記憶保存的時(shí)間在()。 （八）I秒以內(nèi)(B)I分以內(nèi)(C)I秒以上(D)I分以上 IL布洛卡中樞即()。 （八）聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞(B)視覺(jué)性言語(yǔ)中樞(C)運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞(D)書寫性言語(yǔ)中樞 12 .表象可以成為想象的素材，是因?yàn)楸硐缶哂?)。 （八）可理解性(B)概括性(C)可操作性(D)形象性 13馮特研究意識(shí)的方法是()。 （八）心理測(cè)驗(yàn)法(B)內(nèi)省法(C)行為觀察法(D)調(diào)查法14."內(nèi)行看門道,外行看熱 鬧〃，說(shuō)的是知覺(jué)具有()。 （八）整體性(B)選擇性(C)恒常性(D)理解性 15 .在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱為()。

4、（八）意識(shí)(B)注意 (C)認(rèn)識(shí)(D)知覺(jué) 16 .注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象,稱為 Oo （八）注意轉(zhuǎn)移(B)注意分散(C)注意分配(D)注意集中 17 .情緒變化的外部表現(xiàn)模式即()。 （八）表象(B)姿態(tài)(C)表情(D)感情 18 .由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱為()。 （八）內(nèi)驅(qū)力(B)誘因m(C)情緒(D)興趣 19 .興趣的品質(zhì)不包括()。 （八）傾向性(B)廣闊性(C)持久性(D)外在性 20 .從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為()。 （八）基本情緒和復(fù)合情緒(B)生物情緒和社會(huì)情緒(C)積極情緒和

5、消極情緒(D)情緒狀態(tài)和高級(jí)情感 21 .具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)是()。 （八）應(yīng)激(B)激情(C)感情(D)心境 22 .動(dòng)機(jī)沖突往往出現(xiàn)在意志行動(dòng)的()。 （八）準(zhǔn)備階段(B)啟動(dòng)階殳(C)結(jié)束階段(D)執(zhí)行階段 23 .個(gè)體做事虎頭蛇尾，表明其意志品質(zhì)缺乏()。 （八）堅(jiān)韌性(B)果斷性 (C)自制性(D)自覺(jué)性 24 .外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫()。 （八）對(duì)光適應(yīng)(B)感覺(jué)后像(C)對(duì)暗適應(yīng) (D)感覺(jué)對(duì)比25.生物節(jié)律給人提供了 判斷時(shí)間的信息，這種節(jié)律可稱為()。 （八）生活節(jié)律(B)作息規(guī)律 (C)生物鐘(D)生物反饋 26

6、.用模仿來(lái)解釋人類社會(huì)行為的學(xué)者是()。 （八）詹姆士(B)塔爾德 (C)謝夫勒(D)柏拉圖27社會(huì)行為公式B=f(P,E)中，E的含義是()。 （八）行為(B)函數(shù)關(guān)系(C)個(gè)體(D)個(gè)體所處的情境 28.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是()。 （八）存在主義(B)自我實(shí)現(xiàn)(C)人的尊嚴(yán)(D)觀察學(xué)習(xí) 29.心 理治療的目的應(yīng)該是發(fā)展病人的創(chuàng)造性潛力及完整的人格，而不是治療癥狀.這是()的觀點(diǎn)。 （八）華生(B)弗洛伊德 (C)榮格(D)沙利文 30 .自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段,即()。 （八）從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我 (B)從生理自我到社會(huì)

7、自我，最后到心理自我 (C)從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我 (D)從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我 31 .個(gè)體努力表現(xiàn)，使他人對(duì)自己形成良好印象,這是()。 （八）光環(huán)效應(yīng)(B)印象控制(C)刻板印象(D)首因效應(yīng)32.全部社會(huì)化的前提是()。 （八）性別社會(huì)化(B)政治社會(huì)化(C)道德社會(huì)化(D)語(yǔ)言社會(huì)化 33 .朋友之間通過(guò)微信進(jìn)行的交流是()。 （八）虛擬溝通(B)口頭溝通 (C)現(xiàn)實(shí)溝通(D)單向溝通 34 .對(duì)同一角色，人們有不同的期待，這會(huì)導(dǎo)致角色承擔(dān)者產(chǎn)生()。 （八）角色內(nèi)沖突(B)角色不清 (C)角色間沖突(D)角色失敗35啟我概念比真實(shí)自

8、我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的影響，這是()的觀點(diǎn)。 （八）馬斯洛(B)班杜拉(C)羅杰斯(D)塔爾德 3 6.對(duì)可控性因素的歸因，人們更可能對(duì)行為做出()的預(yù)測(cè)。 （八）準(zhǔn)確(B)變化 (C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng) 37 .關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。 （八）噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為(B)助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為 (C)他人在場(chǎng)，往往對(duì)利他行為有積極影響(D)長(zhǎng)得漂亮的女人更容易得到男人的幫助 38 .個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)是Oo （八）內(nèi)疚(B)羞恥(C)焦慮(D)嫉妒 39 .根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)

9、水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢(shì)。 （八）逐漸降低(B)逐漸上升(C)迅速上升(D)迅速降低 40 .海德的P-O-X模式圖中的"O"指()。 （八）個(gè)體(B)另一個(gè)對(duì)象(C)他人(D)重要他人 41 .可以作為人際關(guān)系密切程度敏感"探測(cè)器〃的是()。 （八）自我暴露程度(B)相互評(píng)價(jià)(C)情感卷入程度(D)默契程度 42 .一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體與他人在()時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。 （八）身體運(yùn)動(dòng)(B)身體接觸(C)目光接觸(D)身體欠安 43 .一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是()。 （八）自私(B)說(shuō)謊(C)古怪(D)粗魯 44 .在吃"大鍋飯”的單位,最容

10、易產(chǎn)生的現(xiàn)象是()。 （八）社會(huì)促進(jìn)(B)社會(huì)抑制(C)社會(huì)平衡(D)社會(huì)懈怠45.關(guān)于暗示,錯(cuò)誤的說(shuō)法是()0 （八）被暗示者處于困難情境且缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示(B)年齡越小的個(gè)體越容易接受暗示 (C)有人格魅力的暗示者暗示效果較好(D)總體來(lái)說(shuō)，男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異 46 .研究表明，有才能的人如果犯一些()，反而會(huì)增加其魅力。 （八）大錯(cuò)誤(B)品行錯(cuò)誤(C)小錯(cuò)誤(D)罕見(jiàn)錯(cuò)誤 47 .人格理論研究的流派眾多,每個(gè)流派都在幫助我們理解()的問(wèn)題上提供了有價(jià)值的幫助。 （八）我是誰(shuí)(B)自我價(jià)值 (C)安全感(D)自我成長(zhǎng) 48 .奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)

11、分成()類。（八）2(B)3(C)4(D)5 49 .根據(jù)霍尼的理論，在()的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。 （八）真實(shí)自我(B)理想自我 (C)現(xiàn)實(shí)自我(D)期望自我 50 .根據(jù)精神分析的理論，唯一正向的心理防御機(jī)制是() （八）合理化(B)升華 (C)反向作用(D)投射 51 .霍尼關(guān)于自我的分類，不含()。 （八）現(xiàn)實(shí)自我(B)理想自我 (C)真實(shí)自我(D)物質(zhì)自我 52 .16PF人格因素問(wèn)卷的編制者是()。 （八）艾森克(B)瑞文 (C)卡特爾(D)科斯塔 53 .個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來(lái)自于()。 （八）個(gè)體解釋世界的萬(wàn)式(B)個(gè)體的知覺(jué)

12、風(fēng)格(C)個(gè)體識(shí)別世界的方式(D)個(gè)體的表征方式 54 .根據(jù)卡特爾的理論,在根源特質(zhì)中，()是由遺傳決定的特性，決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。 （八）臺(tái)獸力特質(zhì)(B)氣質(zhì)特質(zhì)(C)成就特質(zhì)(D)動(dòng)力特質(zhì) 55 .在榮格的意識(shí)三層次理論中,處于最深層的是()。 （八）本我(B)個(gè)體潛意識(shí)(C)自我(D)集體潛意識(shí) 56 .從眾是一種()地接受群體影響的方式。 （八）主動(dòng)(B)積極(C)被動(dòng)(D)消極 57 .社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向，這是塔爾德"模仿律〃中的()。 （八）上升律(B)下降律(C)幾何級(jí)數(shù)律(D)先內(nèi)后外律 58 .在一項(xiàng)試驗(yàn)中,給被

13、試呈現(xiàn)一組他人的面部照片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一張照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡照片上的人，這說(shuō)明人際吸引受()的影響。 （八）熟悉(B)相似 (C)臨近(D)外貌 59 .研究發(fā)現(xiàn)，人際交往頻率與彼此的喜歡程度大致呈()的關(guān)系。 （八）U型(B)M型(C)倒U型(D)W型 60 ."測(cè)謊儀"是一種()儀器。 （八）暗示程度測(cè)量(B)生物反饋治療(C)行為反應(yīng)測(cè)量(D)焦慮程度測(cè)量 61 .艾里克森認(rèn)為童年期(7歲~12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。 （八）獲得勤奮感，克服自卑感(B)獲得完善感，避免失望或厭惡感 (C)獲得自主感，克服羞恥感(D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感 62 .皮亞杰認(rèn)為

14、，心理起源于()。 （八）親密關(guān)系(B)動(dòng)作(C)同伴關(guān)系(D)語(yǔ)言 63 .根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,2--6.7歲階段的兒童處于()。 （八）前運(yùn)算階段(B)具體運(yùn)算階段 (。感知運(yùn)動(dòng)階段(D)形式運(yùn)算階段 64.一般來(lái)說(shuō)，3歲的兒童詞匯量在()個(gè) 左右。（八）400(B)600 (C)8OO(D)I000 66 .一般情況下，嬰兒的分離焦慮要經(jīng)歷()個(gè)發(fā)展階段。67.（八）2(B)3 (C)4(D)5 67 .艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()。 68 .（八）力比多發(fā)揮作用(B)心理社會(huì)危機(jī)(C)自我的調(diào)節(jié)作用(D)心理防御機(jī)制 69 .一般來(lái)說(shuō)，5歲以前的兒童

15、()。 （八）能主動(dòng)使用記憶策略(B)能使用特征定位策略(C)難以運(yùn)用記憶策略(D)能使用"視覺(jué)"復(fù)述策略 70 .基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是()。 （八）8個(gè)月(B)I歲左右(C)2歲左右(D)3歲左右 68 .嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng),這屬于()。 69 .（八）有選擇的社會(huì)性微笑(B)自發(fā)性微笑 (C)無(wú)選擇的社會(huì)性微笑(D)條件反射的笑 70 .第一發(fā)展加速期是指()。 （八）從出生到幼兒期(B)從幼IL期到童年期 (C)從童年期到青春期(D)從青春期到青年期 71.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是()。 （八）動(dòng)作(B)感知覺(jué)(C)情緒

16、(D)意志 72 .童年期兒童游戲?qū)儆?)。 （八）互動(dòng)游戲(B)象征性游戲(C)實(shí)物游戲(D)規(guī)則性游戲 73 .精神分析理論認(rèn)為兒童游戲()。 （八）與其認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)(B)的作用之一是通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望 (C)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展(D)練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力74.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。 （八）飲食(B)睡眠 (C)游戲(D)學(xué)習(xí) 75 .皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”結(jié)果表明幼兒的思維具有()的特點(diǎn)。 （八）泛靈論(B)自我中心 (C)不可逆性(D)缺乏守恒 76 .根據(jù)皮亞杰的理論，青春期的思維發(fā)展水平處于()。 （八）感知運(yùn)動(dòng)階段(B)前運(yùn)算

17、階段 (C)具體運(yùn)算階段(D)形式運(yùn)算階段77."男女同化〃人格是指()。 （八）男性更加“男性化〃，女性更"女性化〃(B)一種變態(tài)的人格 (C)男性"女性化〃，女性"男性化〃(D)一種不成熟的人格 78 .下列概念中與維果茨基關(guān)系密切的是()。 （八）替代性強(qiáng)化(B)最近發(fā)展區(qū)(C)集體潛意識(shí)(D)自我實(shí)現(xiàn)需要 79 .關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。 （八）青年期有一種避免同一性過(guò)程提前完結(jié)的內(nèi)在需要(B)延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩 (C)延緩償付期是一種心理的延緩(D)延緩償付期又稱作心理延緩償付期 80 .艾里克森把人格發(fā)展劃分為()個(gè)階段。（八）3(B)4

18、 (C)6(D)8 81 .人類記憶廣度達(dá)到巔峰的時(shí)期是()。 （八）兒童期(B)少年期 (C)青年期(D)中年期 82 .柯?tīng)柌裱芯績(jī)和赖掳l(fā)展使用的方法是()。 （八）對(duì)偶故事法(B)活動(dòng)觀察法 (C)兩難故事法(D)作品分析法 83 .嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力,最明顯的表現(xiàn)之一是()。（八）直立行走(B)抓握反射(C)五指分化(D)手眼協(xié)調(diào)84.中年期思維的特點(diǎn)不包括()。（八）現(xiàn)實(shí)性(B)智慧性 (。靈活性(D)保守性 85 .一般來(lái)說(shuō)，嬰兒大約()個(gè)月開(kāi)始就具有深度知覺(jué)。（八）3(B)4(C)5(D)6 86 .弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是

19、()。 （八）防御機(jī)制(B)動(dòng)機(jī)沖突(C)性的沖突(D)克制能力 87 .在人本主義看來(lái)，"存在焦慮"是()。 （八）存在與責(zé)任的沖突(B)存在與潛能的沖突(C)潛能與本能的矛盾(D)本我與超我的矛盾 88 .不屬于李心天區(qū)分正常心理與異常心理標(biāo)準(zhǔn)的是()。（八）醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(B)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) (C)體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(D)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)89.命令性幻聽(tīng)屬于()。 （八）真性幻覺(jué)(B)假性幻覺(jué)(C)病理錯(cuò)覺(jué) (D)援引觀念90.把與自己本無(wú)關(guān) 系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于()。 （八）被害妄想(B)鐘情妄想(C)關(guān)系妄想(D)夸大妄想 91 .弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮中危險(xiǎn)來(lái)自于

20、()。 （八）超我(B)沖動(dòng) (C)自我(D)現(xiàn)實(shí)92.思維鳴響屬于()。 （八）感覺(jué)障礙(B)思維內(nèi)容障礙(C)知覺(jué)障礙(D)思維形式障礙93.外控型人格者， Oo （八）認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活(B)認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果 (C)體驗(yàn)到的壓力強(qiáng)度較低(D)遭遇壓力事件后很少怨天尤人 94 .不屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的是()。 （八）離婚(B)氣溫變化(C)失戀(D)社會(huì)變革 95 .生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，最主要的是()。（八）呼吸系統(tǒng)(B)神經(jīng)內(nèi)分 泌系統(tǒng) (C)免疫系統(tǒng)(D)泌尿生殖系統(tǒng) 96.既想身材苗條又不想承受節(jié) 食的痛苦，這種沖突是()。（八）雙趨沖

21、突(B)趨避沖突(C)雙避沖突(D)雙重趨避沖突 97.不屬于健康心理學(xué)工作范圍的是()。 （八）促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問(wèn)題 (B)疾病患者的心理學(xué)問(wèn)題 (C)促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定 (D)軀體疾病的預(yù)防和治療 98.屬于"心理不健康〃狀態(tài)的是()。 （八）精神分裂癥(B)抑郁發(fā)作(C)可疑神經(jīng)癥(D)人格障礙99."心理正?！ㄒ馕吨? Oo （八）包含精神病性癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)(B)具備正常功能的心理活動(dòng) (C)包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)(D)一切可能的心理活動(dòng) 100.觀察者把被觀察的行為與自己以往經(jīng)驗(yàn)相上匕較,從而對(duì)被觀察者做出心理正常還是異常的判斷，這種區(qū)

22、分心理正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)是()。 （八）操作標(biāo)準(zhǔn)(B)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)(C)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(D)內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) IOL人對(duì)長(zhǎng)期慢性的精神刺激的抵抗能力叫做()。 （八）心理活動(dòng)強(qiáng)度(B)心理自控力 (C)心理活動(dòng)耐 受力 (D)環(huán)境適應(yīng)能力102.以觀念、行為、外貌裝飾奇 特，人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是( )o（八）偏執(zhí)性人格障礙(B)表演性人格 障礙(C)焦慮型人格障礙(D)分裂樣人格障礙103.語(yǔ)詞雜拌在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn),這種癥狀稱為()。 （八）破裂性思維(B)語(yǔ)詞新作(C)思維不連貫(D)思維中斷104.適應(yīng)障礙的病程一 （八）I個(gè)月(B)2個(gè)月(C)3個(gè)月(D)6個(gè)月 105

23、 .根據(jù)許又新教授的觀點(diǎn)，要判斷神經(jīng)癥，對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定，至少要考慮近()的情況。 （八）2周(B)2個(gè)月 (C)3周(D)3個(gè)月 106 .妄想性障礙又稱()。 （八）偏執(zhí)性精神障礙(B)急性短暫性精神障礙(C)偏執(zhí)型人格障礙(D)精神分裂癥 107 .病理性贅述常見(jiàn)于()患者。 （八）躁狂發(fā)作(B)腦器質(zhì)性精神障礙(C)抑郁發(fā)作(D)依賴型人格障礙 108 .急性短暫性精神障礙可在()內(nèi)完全恢復(fù)。 （八）I周(B)I個(gè)月(C)2周(D)3個(gè)月 109 .巴甫洛夫認(rèn)為抑制過(guò)程的優(yōu)勢(shì)和興奮過(guò)程的薄弱是()的神經(jīng)機(jī)制。 （八）神經(jīng)衰弱(B)瘠病(C)心境障礙(D)精

24、神分裂癥110.“四面楚歌"可以用來(lái)形容 Oo （八）同時(shí)性疊加壓力(B)一般單一性生活壓力(C)繼時(shí)性疊加壓力(D)破壞性壓 力 111.鐘友彬的認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法屬于()。 （八）認(rèn)知療法(B)精神分析療法(C)行為療法(D)人本主義療法 112我國(guó)《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試用版)頒布于()。 （八）2000年(B)2001年(C)2003年(D)2004年 113 .針對(duì)心理正常但心理不健康人群所進(jìn)行的咨詢是()。 （八）健康心理咨詢(B)發(fā)展性咨詢(C)鑒別性咨詢(D)治療性咨詢 114 .用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異進(jìn)行研究和建立"自由聯(lián)想〃方法的是()。 （八

25、）高爾頓(B)卡特爾(C)韋特默(D)艾森克115."人的認(rèn)知、情緒情感、動(dòng)機(jī)、行為永遠(yuǎn)是相互聯(lián)系的〃，這是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)中的()。 （八）心身一體觀點(diǎn)(B)限制性觀點(diǎn) (C)整體性觀點(diǎn)(D)心理、生理交互作用觀點(diǎn) 116 .心理咨詢師解決自己的心理矛盾和沖突，不恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄊ?)。 （八）上級(jí)咨詢師的督導(dǎo)(B)同輩咨詢師的督導(dǎo) (C)專業(yè)的個(gè)人體驗(yàn)(D)給同病相憐的求助者咨詢117?人本主義心理學(xué)中非常重要的概念是()。 （八）防御機(jī)制(B)自我及自我概念(C)觀察學(xué)習(xí)(D)自我獎(jiǎng)賞或批判 118.根據(jù)弗洛伊德的理論，3~5歲為()。 （八）口欲期(B)生殖器期 (。肛欲

26、期(D)潛伏期 119."酸葡萄〃和"甜檸檬〃理論所 運(yùn)用的防御機(jī)制是()。 （八）投射(B)轉(zhuǎn)移 (C)反向(D)合理化 120 .根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)的理論，無(wú)意識(shí)心理和有意識(shí)心理之間的橋梁和紐帶是()。 （八）感覺(jué)(B)行為(C)表象(D)詞語(yǔ) 121 .由咨詢師為求助者示范良好行為，而后引導(dǎo)求助者進(jìn)行模仿，這屬于模仿法中的()。 （八）生活示范(B)參與示范(C)內(nèi)隱示范(D)象征性示范 122.父互抑制是() 的基本原理。 （八）陽(yáng)性強(qiáng)化法(B)合理情緒療法(C)系統(tǒng) 脫敏法(D)完形治療 123 .以下關(guān)于心理咨詢師需要具備的一些個(gè)人特質(zhì)(即對(duì)人的心理活動(dòng)的感受性、豐

27、富的想象力、思維的敏捷性與靈活性)的敘述，正確的是()。 （八）這些特質(zhì)是完全依靠訓(xùn)練能夠培育出來(lái)的 (B)這些特質(zhì)完全是遺傳的結(jié)果 (C)個(gè)體需要在一定的稟賦基礎(chǔ)上接受專業(yè)訓(xùn)練、發(fā)展職業(yè)特質(zhì) (D)沒(méi)有天賦的個(gè)體不能成為心理咨詢師 124 .以下關(guān)于心理咨詢師及其職業(yè)活動(dòng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()o （八）咨詢師應(yīng)通過(guò)幫助他人解決心理問(wèn)題來(lái)解決自身尚未處理好的內(nèi)心沖突 (B)咨詢師應(yīng)以求助者的福祉為出發(fā)點(diǎn)，在職業(yè)倫理的框架下開(kāi)展職業(yè)活動(dòng) (C)咨詢師應(yīng)關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新和補(bǔ)充新知識(shí)、新技能 (D)咨詢師要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)包括精神病學(xué)在內(nèi)的各類與心理咨詢相關(guān)的知識(shí) 125 .以

28、下關(guān)于完形療法的敘述，正確的是()。 （八）心理咨詢的中心任務(wù)是幫助求助者充分認(rèn)識(shí)到自我在現(xiàn)實(shí)中的存在和感受 (B)人應(yīng)該將精神集中在過(guò)去的生活與感受中以消除創(chuàng)傷所產(chǎn)生的影響 (C)健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要手段,就是幫助人們不斷建構(gòu)內(nèi)心的未完成情結(jié) (D)要求當(dāng)事人將此時(shí)此刻帶入其有關(guān)的過(guò)去與可能的未來(lái)的框架中 126 .《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》自()起施行。 （八）2012年10月26日(B)2013年5月1日(C)2018年1月1日 (D)2015年3月1日 127 .以下各項(xiàng)中,屬于保密內(nèi)容的是()。 （八）求助者有出軌的行為(B)求助者有幻覺(jué)、妄想癥狀(C)求助者有虐待

29、兒童的行為(D)求助者意圖傷害咨詢師128根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》規(guī)定,咨詢耐以進(jìn)行咨詢的是()。 （八）抑郁發(fā)作(B)精神分裂癥 (C)確診的神經(jīng)癥(D)可疑神經(jīng)癥 129 .根據(jù)《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》的規(guī)定，心理咨詢師與求助者建立戀愛(ài)關(guān)系需要在結(jié)束咨詢關(guān)系后Oo （八）3個(gè)月(B)I年 (C)6個(gè)月(D)3年 130 .對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)，心理咨詢師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。 （八）根據(jù)求助者的情況選用恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)(B)使用測(cè)驗(yàn)前征得求助者的同意 (C)將國(guó)外的測(cè)評(píng)工具直接用于國(guó)內(nèi)求助者(D)收取心理測(cè)驗(yàn)的費(fèi)用 131 .咨詢師初步判斷求助者抑郁發(fā)作，應(yīng)

30、將該信息()。 （八）告知求助者單位領(lǐng)導(dǎo)(B)告知求助者的法定監(jiān)護(hù)人(C)告知求助者的同事(D)嚴(yán)格保密 132 .以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是()。 （八）咨詢過(guò)程中進(jìn)行書面記錄(B)詢問(wèn)求助者的婚姻狀況 (C)未經(jīng)求助者同意進(jìn)行錄音(D)難以勝任時(shí)對(duì)求助者進(jìn)行轉(zhuǎn)介 133 .咨詢師與求助者除專業(yè)關(guān)系以外,存在兩種或兩種以上的社會(huì)關(guān)系,稱為()。 （八）咨患關(guān)系(B)多重關(guān)系(C)雙重關(guān)系(D)和諧關(guān)系 134 .以下咨詢師和求助者屬于雙重關(guān)系的是()。 （八）咨詢師為自己的學(xué)生進(jìn)行咨詢(B)為同事轉(zhuǎn)介的求助者咨詢 (C)求助者事先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解的咨詢師(D)由網(wǎng)絡(luò)咨詢變

31、為面詢 135 .以下不屬于知情同意要素內(nèi)容的是()。 （八）保密權(quán)利與限制(B)督導(dǎo)或其他心理專家的介入(C)咨詢師的收入(D)求助者拒絕咨詢的權(quán)力 136 .心理咨詢師在案例討論或教學(xué)中采用心理咨詢的案例時(shí),可透露的信息是()。（八）求助者的姓名(B)求助者的家庭住址 (C)求助者的職業(yè)(D)求助者的聯(lián)系方式137.以下關(guān)于保密原則的敘述,錯(cuò)誤的是()。 （八）咨詢關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容(除保密例外)都應(yīng)當(dāng)保密，以此來(lái)捍衛(wèi)求助者的隱私權(quán) (B)咨詢中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn)，不能因求助者的信任和忽略而省略這一工作步驟 (C)時(shí)間上，咨詢師對(duì)求助者資料的保密應(yīng)保持到咨詢結(jié)束 (D)專業(yè)

32、人員違反保密規(guī)定，可能要付出名譽(yù)、工作或執(zhí)照的代價(jià) 138.以下關(guān)于專業(yè)人員勝任力問(wèn)題的描述,錯(cuò)誤的是()。 （八）專業(yè)人員需要接受繼續(xù)教育，這是一個(gè)持續(xù)的、終身的過(guò)程 (B)技能不僅要求在培訓(xùn)中進(jìn)行練習(xí)，而且還要成功應(yīng)用于真正的求助者 (C)敬業(yè)是指將求助者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助求助者 (D)咨詢師發(fā)現(xiàn)自己難以勝任時(shí)，也應(yīng)繼續(xù)努力，而不應(yīng)將求助者轉(zhuǎn)介139.以下不屬于專業(yè)人員勝任力要素的是0。 （八）知識(shí)(B)敬業(yè)(C)技能(D)公正 140 .咨詢師將普及心理學(xué)知識(shí)、公益助人納入自己的工作之中，體現(xiàn)的是()。 （八）善行(B)誠(chéng)信(C)尊重(D)責(zé)任 141 .

33、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于()距離。 （八）公眾(B)個(gè)人 (C)社交(D)親密 142 .在咨詢中由于某種特殊原因,需要錄音和錄像，()。 （八）不必讓求助者知道(B)符合求助者的利益 (C)需征得求助者的同意(D)屬于咨詢進(jìn)程需要 143 .防御方式問(wèn)卷(DSQ)包括()。 （八）62個(gè)條目,6個(gè)因子(B)88個(gè)條目,4個(gè)因子 (C)90個(gè)條目,10個(gè)因子(D)187個(gè)條目,16個(gè)因子 144 .多重選擇性問(wèn)題是一種()。 （八）責(zé)備性問(wèn)題(B)修飾性反問(wèn)(C)開(kāi)放式問(wèn)題(D)封閉式問(wèn)題 145 .在初診接待階段,要讓求助者了解心理咨詢()。 （八）一

34、定會(huì)越做越好(B)跟著咨詢師做即可(C)不能解決哪些問(wèn)題(D)能迅速解決 問(wèn)題 146 .在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介入的資料()。 （八）進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明(B)直接使用，并作為重要的參考依據(jù) (C)先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害(D)注意排序，不對(duì)求助者形成暗示 147 .心理咨詢師在會(huì)談中不斷提問(wèn)所起三∣J的作用是()。 （八）讓求助者自我探索(B)產(chǎn)生準(zhǔn)確的信息(C)跟隨咨詢師的思路(D)形成依賴和 責(zé)任轉(zhuǎn)移148.初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于()。 （八）解決求助者的困擾(B)為求助者提供釋放壓抑的空間 (C)正確進(jìn)行心理診斷(D

35、)雙方共同制定合適的咨詢目標(biāo) 149 .以下各項(xiàng)中不屬于保密內(nèi)容的是()。 （八）求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果(B)出現(xiàn)對(duì)咨詢師的倫理或法律訴訟 (C)心理咨詢過(guò)程中與求助者的接觸過(guò)程(D)求助者患有乙型肝炎 150 .心理咨詢師提出如"您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況呢？〃這類問(wèn)題，屬于()。 （八）解釋性問(wèn)題(B)修飾性反問(wèn)(C)責(zé)備性問(wèn)題(D)掩飾型反問(wèn)151.桑德伯格提綱可以用來(lái)()。 （八）整理歸納求助者一般資料(B)了解求助者的精神狀態(tài) (C)采集求助者的背景資料(D)了解求助者的行為特點(diǎn) 152 .社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)有()種記分方法。

36、（八）2(B)3(C)4(D)5 153 .選擇會(huì)談內(nèi)容的原則是,求助者()。 （八）可確認(rèn)，積極、有影響(B)可理解,明確、有效 (C)可認(rèn)同，關(guān)鍵、有選擇(D)可接受，積極、有效 154 .對(duì)心理咨詢保密原則的正確理解是()。 （八）不必反復(fù)向求助者說(shuō)明保密原則(B)求助者的所有情況均在保密之列 (C)求助者對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)力(D)心理咨詢師應(yīng)時(shí)刻保守求助者的秘密 155 .心理動(dòng)力學(xué)個(gè)案概念化()。 （八）認(rèn)為只有咨詢師能夠意識(shí)到求助者潛意識(shí)中的想法和情感 (B)認(rèn)為不必理解求助者潛意識(shí)中的想法和情感是如何發(fā)展出來(lái)的 (。可以形成求助者如何發(fā)展出其特定的思考、感

37、受和行事方式的假設(shè) (D)認(rèn)為個(gè)體遇到困擾并前來(lái)咨詢的原因不是個(gè)體的潛意識(shí)的想法和情感 156 .求助者中心療法認(rèn)為()。 （八）傳統(tǒng)的評(píng)估與診斷是無(wú)益的 (B)評(píng)估都是從外部理解求助者的方式 (C)每個(gè)人都在被學(xué)習(xí)以及社會(huì)文化的條件作用所塑造 (D)只有在家庭的背景下才能對(duì)個(gè)體進(jìn)行充分的理解 157 .個(gè)案概念化()。 （八）是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程(B)在初始訪談中完成 (C)在咨詢結(jié)束后做出判斷(D)一旦形成結(jié)論便不可改變158.行為主義學(xué)派對(duì)心 理問(wèn)題原因的分析強(qiáng)調(diào)()。 （八）童年的經(jīng)歷(B)條件反射的形成 (C)潛意識(shí)中的沖突(D)不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知評(píng)價(jià)方式159.下列說(shuō)

38、法正確的是()。 （八）社會(huì)關(guān)系與心理健康密切相關(guān)(B)社會(huì)支持不會(huì)對(duì)應(yīng)激起緩沖作用 (C)社會(huì)聯(lián)系的緊密程度與自殺有關(guān)(D)缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)不會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題 160.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)包括()個(gè)因子。（八）3(B)4(C)6D)10 161. SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是()。 （八）一星期(B)一個(gè)月(C)三個(gè)月(D)半年 162. Beck抑郁問(wèn)卷將抑郁表述為癥狀.態(tài)度類別,共有()個(gè)條目。 A)l6(B)20(C)21(D)88 162.關(guān)于自殺評(píng)估，下列說(shuō)法正確的是()。 （八）有自殺未遂史的求助者不會(huì)再次自殺(B)咨詢師不用關(guān)注求助者有沒(méi)有自殺傾向 (C)想

39、要自殺的求助者對(duì)心理咨詢師沒(méi)有太大壓力(D)對(duì)特定求助者即使沒(méi)有自殺因素也并不能保證他沒(méi)有自殺沖動(dòng)164.對(duì)求助者心理問(wèn)題的評(píng)估,正確表述是：評(píng)估()。 （八）對(duì)所使用的咨詢技術(shù)能夠評(píng)估其有效性(B)不能根據(jù)求助者的癥狀對(duì)其心理問(wèn)題進(jìn)行分類 (C)對(duì)已經(jīng)界定出的問(wèn)題也無(wú)法找到合適的咨詢技術(shù)(D)可以探討求助者的情緒、心理、行為問(wèn)題的可能成因165.在選用量表進(jìn)行心理評(píng)估時(shí)的正確做法是()。（八）不必征得求助者同意 (B)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果是唯一可靠的結(jié)論 (C)對(duì)件可求助者均可固定使用心理測(cè)驗(yàn)量表 (D)向求助者說(shuō)明選用量表對(duì)評(píng)估心理問(wèn)題的意義 166.自尊量表(SES)共有()個(gè)條目。

40、（八）6(B)1O(C)20(D)88 167 .評(píng)估求助者問(wèn)題，找出后繼獲益是幫助求助者()。 （八）發(fā)現(xiàn)潛藏著的影響因素 (B)描述自己對(duì)問(wèn)題的理解 (C)確定主要的后果及其對(duì)問(wèn)題行為的影響 (D)回憶他們以前是怎樣解決和嘗試解決問(wèn)題的 168 .在SCL-90的評(píng)分中，所謂陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)指的是單項(xiàng)分()的項(xiàng)目數(shù)。（八）=I(B)≥1(C)=2(D)≥2 169 .16PF的條目數(shù)共有()條。（八）16(B)90(C)187(D)499 170 .在MMPl的399題版本中,L量表原始得分超過(guò)()分,就表明答卷無(wú)效。 （八）IO(B)I5(C)22(D)30 171 .不屬

41、于EPQ人格維度的是()。 （八）中間型(B)傾向型(C)過(guò)渡型(D)典型型 172 .某受測(cè)者EPQ的得分為P=55分，E=42分，N=61,則氣質(zhì)類型屬于()。 （八）膽汁質(zhì)(B)多血質(zhì)(C)黏液質(zhì)(D)抑郁質(zhì) 173 .MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是()個(gè)。（八）I6(B)8(C)I2(D)O 174 .正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分的比例大約是()。 175 .（八）99%(B)95% (C)90%(D)85% 176 .按照中國(guó)常模,SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是()。177.（八）50(B)53 (C)60(D)70 177 ."尊重〃的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是咨詢師對(duì)

42、求助者的()。（八）信任(B)接納(C)欣賞(D)禮貌 178 .咨詢師對(duì)求助者表達(dá)"熱情〃的最好體現(xiàn),是在咨詢過(guò)程中()。 （八）噓寒問(wèn)暖，禮貌接待(B)態(tài)度真誠(chéng)，實(shí)話實(shí)說(shuō) (C)認(rèn)真耐心，不厭其煩(D)尊重隱私，不揭傷疤178.以下對(duì)于〃共情〃的理解,錯(cuò)誤的是()。 （八）咨詢師共情必須要與求助者有相似的經(jīng)歷感受(B)表達(dá)共情要善于使用軀體語(yǔ)音 (C)表達(dá)共情要考慮求助者的特點(diǎn)和文化特征(D)表達(dá)共情要因人而異179.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數(shù)。 （八）咨詢方法(B)咨詢態(tài)度 (。咨詢理念(D)咨詢目標(biāo) 180 .咨詢師體驗(yàn)求助者的內(nèi)心"如同〃體驗(yàn)

43、自己的內(nèi)心，這說(shuō)明()。 （八）表達(dá)共情要把握時(shí)機(jī) (B)咨詢師必須要與求助者有相同的經(jīng)歷 (C)表對(duì)共情要因人而異 (D)表達(dá)共情要善于把握角色 181 .可以體現(xiàn)咨詢師真誠(chéng)態(tài)度的行為是()。 （八）咨詢中大量時(shí)間使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)(B)不輕易給求助者下診斷 (C)對(duì)求助者進(jìn)行道德性評(píng)判(D)直接表達(dá)對(duì)求助者的所有看法 182 .咨詢師對(duì)求助者說(shuō)："你的意思是，你最近感到非常焦慮"，咨詢師所用的技術(shù)是()。 （八）內(nèi)容反應(yīng)(B)情感反應(yīng)(C)內(nèi)容表達(dá)(D)情感表達(dá) 183 .對(duì)于咨詢過(guò)程中出現(xiàn)沉默，正確的理解是()。 （八）沉默是求助者進(jìn)行探索、表達(dá)時(shí)的停止(B)沉默是求助者

44、對(duì)咨詢師的故意刁難 (C)求助者的沉默多數(shù)是咨詢師弓I起的(D)咨詢師必須想方設(shè)法主動(dòng)打破沉默 184 .在造成依賴的原因中，來(lái)自于咨詢師的原因是()。 （八）個(gè)性依賴(B)不愿承受抉擇的痛苦(C)個(gè)性懶惰(D)咨詢理念存在偏差 185 .求助者由于對(duì)咨詢師的做法不滿而導(dǎo)致的沉默是()。 （八）懷疑型(B)思考型(C)情緒型(D)反抗型 186 .求助者由于沒(méi)有咨詢動(dòng)機(jī)，不愿意或者不想接受咨詢而出現(xiàn)的沉默是()。 （八）懷疑型(B)思考型(C)情緒型(D)反抗型 187 .心理咨詢師對(duì)某些類型的咨詢內(nèi)容不懂、不擅長(zhǎng)，因此與求助者不相匹配, 這種不相匹配的類型是()β （八）

45、欠缺型(B)忌諱型(C)沖突型(D)茫然型188."幫助求助者覺(jué)察此時(shí)此刻的經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)承擔(dān)責(zé)任”，這是()的咨詢目標(biāo)。 （八）精神分析學(xué)派(B)完形學(xué)派(C)行為主義(D)人本主義 189.求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)多話，并且講述內(nèi)容是為 了證明自己沒(méi)問(wèn)題，有問(wèn)題也是別人的問(wèn)題，這種多話類型是()。（八）瘠癥型(B)表白型(C)表現(xiàn)型(D)宣泄型 190 .咨詢師對(duì)求助者說(shuō)："我為你所經(jīng)歷事情感到難過(guò)〃，咨詢師使用的是()技術(shù)。 （八）情感反應(yīng)(B)重復(fù) (C)情感表達(dá)(D)解釋 191 .以下對(duì)自我開(kāi)放技術(shù)的理解,正確的是()。 （八）自我開(kāi)放不必在建立咨詢關(guān)系之后才進(jìn)行(B)咨詢

46、師是否對(duì)求助者開(kāi)放,T殳以求助者請(qǐng)求為準(zhǔn) (C)求助者提出請(qǐng)求，咨詢師必須進(jìn)行自我開(kāi)放(D)自我開(kāi)放是一種重要的參與性技術(shù) 192 .運(yùn)用心理學(xué)理論來(lái)描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等，這種技術(shù)是()0 （八）解釋(B)面質(zhì)(C)釋義(D)指導(dǎo) 193 .咨詢師為使求助者放下有意或無(wú)意識(shí)的防衛(wèi)和掩飾心理、能夠面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，通常使用()技術(shù)。 （八）面質(zhì)(B)具體化(C)解釋(D)內(nèi)容反應(yīng) 194 .情感反應(yīng)需要咨詢師具有良好的()能力。 （八）真誠(chéng)(B)共情(C)熱情(D)移情 195 .情感反應(yīng)的最有效的方式是針對(duì)求助者()的情感。 （八）現(xiàn)在(B)可能出現(xiàn)(

47、C)過(guò)去(D)希望出現(xiàn) 196 .搜集求助者資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中，"how，'指的是()。 （八）發(fā)生了什么事(B)事情是怎樣演變的 (C)什么時(shí)候發(fā)生的(D)事情發(fā)生的原因是什么197.傾聽(tīng)要以()為基礎(chǔ)。 （八）熱情(B)接納(C)積極(D)關(guān)注 198 .面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是()。 （八）解釋(B)指導(dǎo)(C)釋義(D)面質(zhì) 199 .咨詢中對(duì)求助者影響最明顯的咨詢技術(shù)是()。 （八）解釋(B)指導(dǎo) (C)釋義(D)面質(zhì) 200 .以下不能作為咨詢目標(biāo)的是()。 （八）改善情緒(B)改善睡眠(C)調(diào)整認(rèn)知(D)改變行為 201 .潛意識(shí)意識(shí)化,重組基本人格,是

48、()學(xué)派的咨詢目標(biāo)。 （八）人本主義(B)精神分析(C)行為主義(D)交互分析 202 .咨詢中雙方商定咨詢目標(biāo)的時(shí)機(jī)應(yīng)是()0 （八）初診接待階段(B)評(píng)估一診斷階段之前(C)咨詢中任意階段(D)評(píng)估.診斷完 成之后 203 .以下不屬于有效咨詢目標(biāo)特征的是()。 （八）屬于心理學(xué)范疇(B)可以評(píng)估的(C)具體或量化的(D)快速達(dá)到的 204 .咨詢過(guò)程中無(wú)論哪種類型的多話，均可利用()技術(shù)加提出新問(wèn)題的方式處理。 （八）內(nèi)容反應(yīng)(B)情感反應(yīng)(C)內(nèi)容表達(dá)(D)情感表達(dá) 205 .以下說(shuō)法正確的是，心理咨詢師()。 （八）可以將自己的價(jià)值觀呈現(xiàn)給求助者(B)應(yīng)該給求助者

49、傳輸正確、健康的價(jià)值觀 (C)應(yīng)滿足求助者在咨詢中提出的各種要求(D)在咨詢中不應(yīng)帶有任何自己的價(jià)值觀念 206 .促進(jìn)求助者自我發(fā)現(xiàn)與潛能開(kāi)發(fā)是()的最終目的。 （八）尊重(B)真誠(chéng)(C)熱情(D)積極關(guān)注 207 .心理咨詢師表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)該遵循()的原則。 （八）對(duì)咨訪雙方負(fù)責(zé)(B)有利于求助者成長(zhǎng)(C)有利于探索病因(D)有利于建立咨詢關(guān)系 208 .制約心理咨詢有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。 （八）針對(duì)性的咨詢所產(chǎn)生的效果(B)求助者本身潛在的適應(yīng)能力 (C)求助者對(duì)咨詢師的信心(D)咨詢師對(duì)求助者的尊重、關(guān)切 209 .具有()特點(diǎn)的求助者不適宜做心理咨詢。

50、 （八）動(dòng)機(jī)正確(B)信任度高(C)人格異常(D)行動(dòng)自覺(jué) 210 .求助者把對(duì)過(guò)去生活中重要人物的情感、態(tài)度轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是()。 （八）共情(B)依賴(C)移情(D)投射 211 .屬于講話方式上的阻抗的是()。 （八）心理外歸因(B)情緒發(fā)泄(C)假提問(wèn)題(D)理論交談 212 .咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是()。 （八）解釋(B)具體化(C)釋義(D)內(nèi)容反應(yīng)213.鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是()。 （八）不斷提問(wèn)(B)給予獎(jiǎng)勵(lì)(C)及時(shí)表?yè)P(yáng)(D)直接重復(fù)求助者的話214.求助者的權(quán)力不包括()。 （八）了解咨詢師的家庭背景(B)提出轉(zhuǎn)介或終止咨詢(C)

51、了解咨詢師的受訓(xùn)背景(D)了解咨詢的具體方法 215 .以下屬于參與性技術(shù)的是()。 （八）具體化(B)內(nèi)容表達(dá)(C)解釋(D)自我開(kāi)放216.以下屬于影響性技術(shù)的是()。 （八）傾聽(tīng)(B)解釋(C)提問(wèn)(D)釋義 217 .咨詢中最核心、最重要的實(shí)質(zhì)階段是()0 （八）診斷階段(B)咨詢階段(C)鞏固階段(D)評(píng)估階段 218 .求助者的主要問(wèn)題不一定是其()的問(wèn)題。 （八）最關(guān)心(B)最困擾自己(C)最先提出(D)最需要解決219.咨詢過(guò)程中，心理咨詢師不應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)求助者的()。 （八）同情(B)評(píng)判性態(tài)度(C)共情(D)積極關(guān)注 220 .不屬于內(nèi)容表達(dá)技術(shù)的是()。

52、 （八）釋義(B)情感表達(dá) (C)解釋(D)自我暴露 221 .以下對(duì)求助者中心療法的〃自我概念”相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是：自我概念()。 （八）是對(duì)自己總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)(B)是自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體 (C)總是與自己的經(jīng)驗(yàn)相一致的(D)是個(gè)人與生活中重要他人相互作用而形成的 222 .對(duì)于價(jià)值條件化的相關(guān)描述,正確的是：價(jià)值條件化()。 （八）就是有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程(B)建立在有機(jī)體的評(píng)價(jià)過(guò)程的基礎(chǔ)上(C)建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上(D)總是與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)相一致的 223 .羅杰斯認(rèn)為人類有機(jī)體的中心能源是()。 （八）機(jī)體智慧(B)實(shí)現(xiàn)傾向(C)積極關(guān)注(D)價(jià)值條件化 224

53、.咨詢師所思、所感及所信的東西與他的實(shí)際表現(xiàn)之間只有很小的差異，這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的()。 （八）不固定角色(B)自發(fā)性(C)無(wú)防御反應(yīng)(D)一致性 225 .羅杰斯對(duì)人性的基本假設(shè)是()。 （八）人性本善(B)人是非理性的(C)人性本惡(D)人無(wú)所謂善惡226.求助者中心療法理論的核心是()。 （八）人有自我實(shí)現(xiàn)傾向(B)人擁有有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程 (C)每個(gè)人都有獨(dú)特的現(xiàn)象場(chǎng)(D)人擁有價(jià)值條件化作用 227 .羅杰斯的求助者中/心療法理論中，()是了解心理失調(diào)的關(guān)鍵。 （八）有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程(B)現(xiàn)象場(chǎng)(C)自我實(shí)現(xiàn)傾向(D)自我概念 228 .羅杰斯對(duì)"經(jīng)驗(yàn)"的概念來(lái)源于現(xiàn)

54、象學(xué)中"現(xiàn)象場(chǎng)"，"現(xiàn)象場(chǎng)〃是指()。 （八）人的主觀世界(B)外部客觀世界 (C)人與環(huán)境的關(guān)系(D)人所處的環(huán)境 229 .羅杰斯假定有機(jī)體自身?yè)碛幸环N評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的能力,稱為()。 （八）現(xiàn)象場(chǎng)(B)機(jī)體智慧(C)自我實(shí)現(xiàn)(D)自動(dòng)化思維 230 .艾根將無(wú)條件的積極關(guān)注稱為()。 （八）尊重(B)溫暖(C)共情(D)真誠(chéng) 231.羅杰斯認(rèn)為求助者發(fā)生積極的 改變的充分必要條件是()。 （八）咨詢技巧(B)咨詢策略(C)咨詢關(guān)系(D)咨詢過(guò)程 232 .從求助者的角度去知覺(jué)他們的世界，并把這種知覺(jué)向求助者交流出來(lái)，這是 求助者中心療法的()的技術(shù)。 （八）促進(jìn)設(shè)身處地的

55、理解(B)坦誠(chéng)交流(C)無(wú)條件積極關(guān)注(D)價(jià)值條件化 233 .咨詢師在合適的時(shí)候能夠坦露自我，這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中的()。 （八）不固定角色(B)自發(fā)性(C)自我的交流(D)無(wú)防御反應(yīng)234.求助者中心療法的理論基礎(chǔ)是()。 （八）結(jié)構(gòu)主義(B)人本主義(C)行為主義(D)機(jī)能主義235.系統(tǒng)脫敏法的操作過(guò)程不包括( )。（八）放松訓(xùn)練(B)適時(shí)給予強(qiáng)化(C)系統(tǒng)脫敏 (D)建構(gòu)焦慮等級(jí)236.以下屬于完形療法的概念的是()。 （八）自動(dòng)化思維(B)價(jià)值條件化(C)未完成事件(D)不合理信念 237 .合理情緒療法的修通階段，改變求助者情緒的主要方法是()。 （八）合理情緒想象

56、技術(shù)(B)合理自我分析報(bào)告(C)停留于此技術(shù)(D)"產(chǎn)婆術(shù)式"辯論技術(shù) 238 .在合理情緒療法中,與不合理信念辯論的主要方法是()。 （八）合理情緒想象技術(shù)(B)問(wèn)題解決訓(xùn)練(C)停留于此技術(shù)(D)"產(chǎn)婆術(shù)式〃辯論技術(shù)239.合理情緒療法修通階段的主要工作是()。 （八）解說(shuō)(B)修正、改變(C)分析(D)強(qiáng)化、鞏固 240 .強(qiáng)迫癥患者強(qiáng)迫動(dòng)作背后的不合理信念的特征是()。（八）過(guò)分概括化(B)糟糕至極(C)夸大和縮小(D)個(gè)性化 241 .盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果,這是合理情緒療法的()。 （八）遠(yuǎn)期目標(biāo)(B)完美目標(biāo)(C)終極目標(biāo)(D)不完美目標(biāo)

57、 242 .夫妻一方無(wú)任何外因提出離婚另一方在沒(méi)有任何事實(shí)根據(jù)的情況下努力尋找對(duì)方出軌的證據(jù)，尋找證據(jù)一方其行為背后的不合理信念的特征是Oo （八）絕對(duì)化要求(B)糟糕至極(C)過(guò)分 概括化(D)個(gè)性化243."我對(duì)丈夫忠誠(chéng)，丈夫也必須對(duì)我忠誠(chéng)〃，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是()。 （八）絕對(duì)化要求(B)過(guò)分概括化(C)夸大或縮小(D)糟糕至極 244 .合理情緒療法的ABCDE理論中,E代表()。 （八）誘發(fā)事件(B)對(duì)事件的看法、解釋及評(píng)價(jià),即信念 (C)咨詢的效果(D)對(duì)個(gè)體的不合理信念進(jìn)行辯論 245 .將咨詢室中的辯論延伸到家庭,讓求助者自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論

58、的方法是()。 （八）問(wèn)題解決訓(xùn)練(B)合理自我分析報(bào)告(C)社交技能訓(xùn)練(D)自我管理程序246懶口策略屬于()。 （八）增強(qiáng)法(B)消退法(C)懲罰法(D)代幣管制法 247 .信用卡刷卡積分換取禮品的方法屬于()。 （八）增強(qiáng)法(B)消退法(C)懲罰法(D)代幣管制法 248 .對(duì)于陽(yáng)性強(qiáng)化法中陽(yáng)性強(qiáng)化物的描述，錯(cuò)誤的是：陽(yáng)性強(qiáng)化物()。（八）是現(xiàn)實(shí)可行、可以達(dá)到的(B)是求助者喜歡、需要的 (C)對(duì)求助者有足夠的吸引力(D)只能是外強(qiáng)化物249.對(duì)于行為塑造技術(shù)的描述,錯(cuò)誤的是()。 （八）行為塑造過(guò)程中多采用正強(qiáng)化手段 (B)考慮需要塑造的最終目標(biāo)行為是否能從已有的行

59、為中衍生出來(lái)(C)使用對(duì)求助者而言最強(qiáng)有力的刺激物 (D)強(qiáng)化那些通過(guò)的行為反應(yīng)，懲罰沒(méi)有通過(guò)的行為反應(yīng) 250.孩子考試取 得好成績(jī)后父母給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法是()。 （八）正強(qiáng)化(B)負(fù)強(qiáng)化(C)正懲罰(D)負(fù)懲罰 二多項(xiàng)選擇題(251~300題，共50題，每題0.5分，共25分。每題有多個(gè)答案正確,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,均不得分) 251 .外部感覺(jué)包括()。 （八）運(yùn)動(dòng)覺(jué)(B)嗅覺(jué)(C)平衡覺(jué)(D)味覺(jué) 252 .綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了,這是()現(xiàn)象. （八）同時(shí)對(duì)比(B)相繼對(duì)比(C)彩色對(duì)比(D)感覺(jué)適應(yīng)253.聲波的特性包

60、括()。 （八）響度(B)音色(C)波形(D)頻率 254 .關(guān)于概念,正確的說(shuō)法包括()。 （八）以詞來(lái)標(biāo)識(shí)(B)人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映(C)以句子記載(D)一種人腦對(duì)客觀事物的反映形式 255 .大腦的外層叫()。 （八）大腦灰質(zhì)(B)大腦白質(zhì)(C)大腦皮質(zhì)(D)大腦皮層 256 .態(tài)度測(cè)量的方法主要包括()。 （八）量表法(B)行為反應(yīng)測(cè)量法(C)投射法(D)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法 257 .以下對(duì)A型人格者的描述,正確的包括()。 （八）有更強(qiáng)的獲取成就的競(jìng)爭(zhēng)性(B)有更強(qiáng)的時(shí)間緊迫感(C)對(duì)挫折情境更易接 納和包容(D)易患心血管疾病 258 .人格特質(zhì)理論的假設(shè)包括

61、人格特征()。 （八）在時(shí)間上相對(duì)穩(wěn)定(B)能迅速變化(C)具有跨情境的穩(wěn)定性(D)隨個(gè)體的社會(huì)角 色而變化259.溝通的結(jié)構(gòu)要素包括()。 （八）信息(B)強(qiáng)化(C)反饋(D)通道260.態(tài)度的維度包括()。 （八）方向(B)外顯度(C)深度(D)強(qiáng)度 261 .小學(xué)階段的兒童記憶策略主要包括()。 （八）復(fù)誦策略(B)組織策略(C)系統(tǒng)化策略(D)巧妙加工策略 262 .嬰兒的依戀類型可劃分為()三種類型。 （八）安全型依戀(B)矛盾型依戀(C)活動(dòng)型依戀(D)回避型依戀 263 .托馬斯和切斯的嬰兒氣質(zhì)分類包括()。 （八）撫養(yǎng)困難型(B)發(fā)展緩慢型(C)容易撫養(yǎng)型(

62、D)沖動(dòng)情緒型 264 .維果茨基認(rèn)為低級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級(jí)心理機(jī)能的標(biāo)志包括()。 （八）隨意化(B)個(gè)性化(C)整體化(D)概括.抽象化265.兒童自我中心是指()。 （八）難以認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)((B)認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受 (C)不能從他人的角度看待問(wèn)題(D)比較自私266.處于"一般適應(yīng) 征候群〃警覺(jué)階段的個(gè)體，其癥狀及表現(xiàn)包括()。 （八）呼吸、心跳加速(B)小困擾即可引發(fā)強(qiáng)烈情緒反應(yīng) (C)血壓、體溫升高(D)可能發(fā)生疾病或死亡267.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀包括()。 （八）意識(shí)障礙(B)焦慮(C)選擇性遺忘(D)抑郁 268 .屬于思維內(nèi)容障礙的癥狀包括()

63、。 （八）強(qiáng)迫觀念(B)思維云集(C)妄想(D)破裂性思維 269 .經(jīng)歷強(qiáng)烈地震的個(gè)體有可能出現(xiàn)()。 （八）急性應(yīng)激障礙(B愴U傷后應(yīng)激障礙(C)災(zāi)難征候群(D)分裂樣人格障礙270.許又新教授提出的評(píng)估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括()。 （八）醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(B)操作標(biāo)準(zhǔn)(C)體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(D)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) 271 .根據(jù)《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》的規(guī)定，以下說(shuō)法正確的包括，心理咨詢師()。 （八）需要掌握心理學(xué)的理論和技能知識(shí) (B)只能進(jìn)行心理咨詢，不能進(jìn)行心理治療 (C)可以作精神障礙患者的診斷 (D)幫助求助者解決心理問(wèn)題和相關(guān)行為問(wèn)題 272 .催眠療

64、法中正面積極性暗示必須遵循的原則包括()。 （八）正面而積極 的語(yǔ)調(diào)(B)可衡量的(C)復(fù)雜的句子(D)使用將來(lái)時(shí) 273 .社會(huì)學(xué)習(xí)理論的重要概念包括()。 （八）替代學(xué)習(xí)(B)自我獎(jiǎng)賞或批判(C)此時(shí)此刻(D)自我實(shí)現(xiàn)274.根據(jù)弗洛伊德的理論，人格結(jié)構(gòu)包括()。 （八）潛意識(shí)(B)本我(C)前意識(shí)(D)超我 275 .完形療法的主要理論來(lái)源包括()。 （八）社會(huì)學(xué)習(xí)理論(B)精神分析理論(C)人本主義理論(D)完形心理學(xué) 276 .心理咨詢師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑包括()。 （八）參加專業(yè)組織,接受專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)(B)接受專業(yè)的督導(dǎo) (。參加專業(yè)的培訓(xùn)和繼續(xù)教育(D)利用

65、專業(yè)資料和數(shù)據(jù)庫(kù) 277 .Tymchuk(1985)提出的八段式倫理判斷流程模式,其流程包括()。 （八）問(wèn)題情境分析(B)界定問(wèn)題的關(guān)鍵所在(C)參考專業(yè)倫理規(guī)范(D)擬定解決每一個(gè)問(wèn)題的方案278.參照ACA的規(guī)定,知情同意的主要內(nèi)容包括()。 （八）保密權(quán)利與限制(B)求助者對(duì)記錄的使用權(quán)利 (C)督導(dǎo)或其他心理專家的介入 (D)求助者拒絕咨詢的權(quán)力及拒絕的影響 279.心理咨詢師以下的行為，符合心理咨詢專業(yè)倫理中"責(zé)任〃原則的包括()。（八）不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能(B)替求助者解決所有問(wèn)題 (C)參與宣教和社會(huì)公益活動(dòng)(D)不"炒作"自己和機(jī)構(gòu)280.心理咨詢專業(yè)倫理的重

66、要性包括()。 （八）提供規(guī)范(B)提供指導(dǎo)(C)提供保護(hù)(D)提供信任281精神動(dòng)力學(xué)派在回顧求助者成長(zhǎng)歷程時(shí)可以遵循的原則包括()。 （八）關(guān)系的關(guān)鍵性(B)心理創(chuàng)傷的決定性 (C)事件發(fā)生年齡的相關(guān)性(D)自然因素、環(huán)境因素和人的畢生發(fā)展282.家庭系統(tǒng)療法的基本原則包括()。 （八）整個(gè)家庭系統(tǒng)不會(huì)受到個(gè)體變化的影響(B)系統(tǒng)中的變化將對(duì)個(gè)體本身造成深遠(yuǎn)的影響 (C)不必在家庭的背景下對(duì)個(gè)體進(jìn)行充分的理解(D)系統(tǒng)中某個(gè)部分的改變將改變?cè)撓到y(tǒng)中的其他部分 283 .Persons的個(gè)案概念化模型包括()。 （八）建立問(wèn)題清單 (B)描述求助者的問(wèn)題模式(C)激活當(dāng)前問(wèn)題的誘發(fā)因素 (D)考察當(dāng)前問(wèn)題在求助者早期經(jīng)歷中的起源 284 .某受測(cè)者SCL-90的部分得分為：總分167分,軀體化2.8分片卬郁2.4 分，焦慮 1.8分,該受測(cè)者篩查陽(yáng)性癥狀有()。 （八）總分(B)軀體化(C)抑郁(D)焦慮 285 .關(guān)于抑郁自評(píng)量表(SDS)的描述，正確的包括()。 （八）評(píng)定對(duì)象為具有抑郁癥狀的成年人(B)評(píng)定最近一周的情況 (C)有1O個(gè)反向評(píng)分項(xiàng)