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1、 最新山東版品社三上《在郵局工作的人》教案 活動目標： 1、通過探究學習認識郵政設施 , 了解郵政的主要業(yè)務及寄信的一般常 識 , 明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩? 2、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的 , 體驗郵政人 員工作的辛苦 , 懂得尊重郵政人員的勞動 , 并在生活中注意規(guī)范自己的相關行為 , 養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習慣。 3、培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力。 4、通過交流 , 提高學生的合作能力 , 養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學準備： 教師準備：與活動內(nèi)容有關的幻燈片

2、, 用過的舊信封等。 學生知識及生活經(jīng)驗分析： 由于近幾年通訊設備的不斷增加 , 人與人之間的交流方式越來越多 , 也越來越方便 , 打電話、發(fā)短信、通過網(wǎng)絡發(fā)電子郵件等。寫信對于學生已比較陌 生。至于郵局有哪些業(yè)務、怎樣寫信封等學生更加不清楚。這就需要教師在課前引導學生做好調(diào)查 , 讓學生在課前對郵局有一個較新的認識。教學過程： 活動一、激趣談話 , 導入新課 同學們好 , 今天請同學們給老師幫一個忙 , 老師有一個親戚在外地 , 我想和她聯(lián)系一下 , 把一件事情詳細地告訴她 , 你們說我該怎么和她聯(lián)系呢？請同學們給想想辦法。 師生共同交流。 (

3、 可能出現(xiàn)打電話、寄賀卡、寫信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視頻對話 等 , 教師根據(jù)情況和學生交流 , 最后決定通過寫信的方式來和親戚聯(lián)系 ) 如果老師選擇寫信的方式和親戚聯(lián)系 , 那么老師把信寫好以后 , 要到哪 里去寄呢？（郵局） 那你去知道郵局是干什么的地方嗎？ 1 / 4 活動二、交流生活、經(jīng)驗 1、小組同學討論： 郵局是干什么的地方嗎？ 師生交流 教師：我們一起來看看郵局的主要業(yè)務： 訂閱報刊：我們可以到郵局里去訂閱報紙和各種刊物 , 訂好后 , 報紙和刊物來了 , 郵遞

4、員就會給我們送到家 , 郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫信聯(lián)系 , 信寫好 后送到郵局 , 哪里的工作人員就會幫我們把把信送到親人或朋友的手里。 郵政儲蓄：我們可以把錢存在郵局里。 此外 , 郵局里還有辦理特快專遞、包裹寄存、郵政集郵等等很 多的業(yè)務。 2、你知道郵遞員的衣服、郵筒和郵車為什么是綠色的嗎？老師告訴你 , 因為綠色象征和平、青春、茂盛和繁榮 , 所以的郵局、郵筒、郵遞員的衣服以及郵包、郵政車都采用綠色的。 活動三、 了解信得旅游過程 , 體會工作人員的辛苦。 1、同學們想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？ 請同學們看

5、屏幕 , 觀察一下圖上畫的什么？他們在干什么？ 師：他們正把一封信投進郵筒里呢？（貼投郵筒紙條） 師：再接著往下看 , 圖上的叔叔和阿姨在郵筒前干什么呢？（小結(jié)后貼 取信件紙條） 師：再觀察這是干什么呢？這是給信封蓋郵戳 , 這里蓋得郵戳上面標明 的是時間和這里郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條） 師：往下看 , 左邊的一幅畫是一位叔叔正在用信件分揀機分揀信件 , 只 要咱們把信上的郵政編碼寫清楚 , 機器就能幫我們把寄望不同省份的信分開。后 面這幅圖呢？是一位阿姨在分揀信件 , 她前面的櫥子分成很多格 , 每個個都代表 不同的地方。

6、（小結(jié)后貼對信件進行分揀紙條） 2 / 4 師： 繼續(xù)觀察 , 畫面上有什么？ 這是郵局的工作人員 , 分揀完信件后 , 把信件捆成捆 , 撞擊大袋子 , 捆結(jié)實 , 他們想干什么呢？ 學生回答（小結(jié)后貼郵件裝袋紙條） 師：看圖這是什么？ 小結(jié)后（小結(jié)后貼運送郵件的紙條） 師：又在干什么？ 這是給信封蓋郵戳 , 這里蓋得郵戳上面標明的是信件到達的時間和到達的郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條） 師： 這么多信 , 原來是工作人員又在分揀信件了。（小結(jié)后貼對信件進行分揀紙條） 師：最后看看怎么了 , 這封信

7、終于到達收信人手中了。（小結(jié)后貼郵遞員把信件送到收信人手中的紙條） 和學生一起回顧信的傳遞過程。感受一封信要經(jīng)過很多的環(huán)節(jié) , 很多人付出勞動。 2、看其他郵政工作人員工作的圖片（學生一邊觀察 , 教師一邊介紹 , 重點是強調(diào) 郵政人員工 作的辛苦。） 3、和同位說說郵局工作人員工作一天會有什么感覺？你想對他們說點什么？ 4、工作人員這么辛苦 , 可這封信還給他們添了麻煩 , （幻燈展示不規(guī)范信封） 怎么才能不能郵政人員添麻煩呢？ 引導學生總結(jié)：字要寫工整 , 在適當?shù)奈恢觅N上郵票 , 一定要寫上郵政編碼 。 活動四、 學寫信封

8、師：同學們 , 通過我們的調(diào)查和交流 , 我們對郵局有了進一步的了解。 通過郵局我們可以與相隔遙遠的人們進行溝通和交往?，F(xiàn)在咱們就試著寫一寫 信封。 黑板演示信封的寫法。 在信封的左上角方格內(nèi)寫上收信人的郵政編碼；在信封中間的第一條橫 3 / 4 線上寫清收信人的地址 , 地址要寫清省、市、鎮(zhèn)、村等；再下一行要寫清收信人 的姓名；而信封的右下角要寫清寄信人的地址和郵政編碼；最后要貼郵票 了。 下面請各小組同學幫老師把信封填好 , 看那個小組同學填得最準確 , 老師就用那個小組的。 （教師給學生提供好各

9、種信息 , 事先放在信封里）學生以小組為單位寫信封 , 教師巡視指導。 根據(jù)學生信封填寫情況和學生同時進行評價。對填寫正確的同學表示感 謝。 活動五、 梳理所得 , 收獲新知 師：通過這節(jié)課的學習 , 同學們都有哪些收獲？ 下課后請同學們給自己的親人或朋友或者是自己寫一封信 , 一定要注意信 封的正確寫法。同時你也可以把你這節(jié)課學到的知識講給低年級的小同學聽 , 或 者是爸爸媽媽聽。 4 / 4