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人音版音樂八年級上冊第1單元演唱《我的中國心》教案1

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1、 最新人音版音樂八年級上冊第 1 單元演唱《我的中國心》 教案 1 一、學習目標: 1、品味歌詞語言 ,體味歌詞描繪的意境。 2、認真體會歌曲洋溢的情感 ,激發(fā)學生的愛國主義情感和情懷。 二、學習重點、難點: 賞歌詞 ,體會歌曲表達的赤子情懷。 三、學習方式: 自主、合作、探究。 四、學習方法: 朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法。 五、學習過程: (一)導入新課 ,板書課題 1、導入語: 世界上凡是有華人生活的地方 ,人們都熟悉《我的心》這首動人肺腑的歌曲

2、;凡是飄蕩著 《我的心》旋律的地方 ,人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。 是《我的心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起 ,讓我們零距離的感受我們是骨 肉相連、血脈相承的一家人! 2、播放王福齡演唱的《我的心》。 3、過渡語: 這首歌在 1984 年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一經(jīng)演唱 ,它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動了億 萬聽眾的心 ,尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心 ,旋律 讓人難忘!今天我們就一起來學習歌詞《我的心》。 4、學法交流: 通過師生交流 ,明確學習這首歌詞的方

3、法——讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實、唱歌曲。 (二)讀歌詞 1、明確朗讀要求:讀準字音;讀準節(jié)奏;讀出韻律;讀出感情。 1 / 2 2、學生自主感情朗讀歌詞: 河山只在我夢縈 ,祖國已多年未親近 ,可是不管怎樣也改變不了我的心。洋裝雖然穿在身 ,我 心依然是心 ,我的祖先早已把我的一切烙上印。長江 ,長城 ,黃山 ,黃河 ,在我心中重千斤 ,無論何 時 ,無論何地 ,心中一樣親。流在心里的血澎湃著中華的聲音 ,就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的 心。 3、學生表演朗讀 ,至少要求 20 個學生起立朗讀 ,聲情并茂 ,感情

4、真摯。 4、學生齊讀 ,全班同學有感情朗讀歌詞。 5、過渡語: 通過朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情感 ,而這種情感又是蘊含在字里行間的 , 下面我們就一起欣賞這首歌詞。 (三)賞歌詞 1、析文本: ①指導語: 賞歌詞主要是品味語言 ,你認為這首歌詞哪些地方寫得好 ,說說你的理由。用得好的詞 ,寫得 好的句子 ,用了什么修辭等都可以談談你的看法。 ②學生討論、探究、回答 ,教師隨時評點。 ③過渡語欣賞完這首歌詞的語言 ,接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學們?nèi)? 選一句歌詞 ,發(fā)揮你的想象力 ,配上一到

5、兩幅畫面 ,用生動形象的語言描述出來。 2、配畫面: ①學生討論 ,合作教學設計 ,為《我的心》配置畫面。 ②學生發(fā)言 ,教師隨時評點。 3、過渡語: 《我的心》已經(jīng)過去 27 年了(歌曲在 1982 年由黃沾作詞 ,有王福齡作曲) ,可是每當我們唱 起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃 ,這是因為它有強烈的現(xiàn)實意義。香港和澳門已經(jīng)相繼 回歸 ,只有臺灣還飄零在外 ,兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦。 (四)唱歌曲 1、過渡語: 我們唱著《我的心》香港回歸了 ,我們唱著《我的心》澳門回歸了 ,我們唱著《我的心》臺灣 也一定會回到祖國母親的懷抱的! 2、師生起立 ,同唱《我的心》! 2 / 2

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