《岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第29課《遼、西夏與北宋的并立》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第29課《遼、西夏與北宋的并立》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第 29 課《遼、西夏與北宋的并 立》教案 教學(xué)單元 第七單元、 多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化 課時(shí)計(jì)劃： 1 課題 第 29 課 遼、西夏與北宋的并立 教學(xué)內(nèi)容 契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)、黨項(xiàng)的興起與宋夏和戰(zhàn) 知 識(shí) 與 能 力 ： 知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán) , 說出耶律阿保機(jī)、元昊的主要功績(jī)。 過程與方法： 分析遼、西夏兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治措施及其與宋的關(guān)系 , “和”是民族

2、 教學(xué)目標(biāo) 關(guān)系的主流。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)契丹族、黨項(xiàng)族與漢族的密切交往 , 對(duì)奠定祖國遼闊疆域 , 開發(fā)邊疆地 區(qū) , 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 , 都做出了巨大貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的 , 各族人民都為中華民族的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán), 說出耶律阿保機(jī)、元昊的 教學(xué)重點(diǎn) 主要功績(jī)。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：分析遼、西夏兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治措施及其與宋的關(guān)系 , “和”是民族關(guān)系的主流。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、課件 教學(xué)過程 備注

3、 （一）導(dǎo)入 問題導(dǎo)入：《天龍八部》中的蕭峰是漢人嗎？ （二）講授新課 一、契丹的興起與遼宋和戰(zhàn) 1、契丹的興起： （ 1）背景： 6 世紀(jì)以來 , 契丹族與漢族的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系不斷加強(qiáng) , 逐漸學(xué)會(huì)了修筑房屋和城郭、種植莊稼和生產(chǎn)手工業(yè)品。 （ 2）時(shí)間： 916 年。 （ 3）建立者：耶律阿保機(jī)。 （ 4）都城：上京。 2. 宋遼和戰(zhàn)： （ 1）遼的建立： 947 年, 契丹改國號(hào)為遼。 （ 2）宋遼之“戰(zhàn)”： ①目的：宋太宗試圖收回幽云十六州。 ②結(jié)果：宋敗 , 結(jié)束了對(duì)遼的主動(dòng)進(jìn)攻 , 采取防御態(tài)勢(shì) ,

4、遼軍則屢屢南下進(jìn)擾。 1 / 3 （ 3）澶淵之盟： ①澶州之戰(zhàn)： 1004 年, 遼軍南下攻宋 , 宰相寇準(zhǔn)力主抗敵 , 并勸宋真宗親征。真宗抵達(dá)澶州 , 宋軍士氣大振 , 擊退遼軍。 ②澶淵之盟 時(shí)間： 1005 年 內(nèi)容：雙方約定互為兄弟之國 , 各守邊界 , 互不騷擾 , 宋每年給遼絹 20 萬匹、歲幣 10 萬兩。 影響：積極：宋、遼之間沒有再發(fā)生過大的沖突 , 和平往來長(zhǎng)達(dá) 100 多年 , 為雙方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及交流創(chuàng)造了有利條件。消極：議和之 后 , 影響了北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 思考：雙

5、方為什么能議和？如何看待澶淵之盟？二、黨項(xiàng)的興起與宋夏和戰(zhàn) 1. 黨項(xiàng)族的崛起：黨項(xiàng)是我國古代西北少數(shù)民族之一 , 原屬羌族的一支。 2. 西夏的建立： （ 1）概況： 1038 年 , 元昊稱帝 , 國號(hào)大夏 , 建都興慶 , 史稱西夏。 （ 2）舉措：重用漢人為官 , 仿照宋朝設(shè)置行政機(jī)構(gòu) , 發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì) , 創(chuàng)制西夏文字。 3. 宋夏和戰(zhàn)： （ 1）宋夏之“戰(zhàn)”： 戰(zhàn)況：雙方進(jìn)行了三次大的戰(zhàn)斗 , 宋均敗。 影響：夏消耗巨大 , 遭受了嚴(yán)重?fù)p失 , 人民生活困苦 , 怨聲載道；暴露出宋軍戰(zhàn)斗力低下的狀況。 （ 2）宋夏和議

6、：時(shí)間： 1044 年。 內(nèi)容：夏取消帝號(hào) , 名義上向宋稱臣 , 宋每年賜給西夏歲幣。 1045 年 , 雙方在邊境設(shè)置榷場(chǎng) , 恢復(fù)貿(mào)易往來。 影響：和議后的幾十年間 , 宋與西夏仍時(shí)有沖突 , 但雙方的經(jīng)濟(jì)、文化交流從未間斷。 三、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)、黨項(xiàng)的興起與宋夏和戰(zhàn)。希望同學(xué)們下去加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。 四、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)： 2 / 3 兩分鐘安全教育：上下樓梯靠右行 , 放學(xué)排隊(duì)就餐注意安全 , 不要擁擠在放學(xué)、上學(xué)的路上 , 特別注意交通安全。 課間不要追逐打鬧 , 文明休息 , 禮貌讓行。安全順口溜牢記心中。在家注意用電、用 煤、用火等安全。 教 學(xué) 反 思 3 / 3