《北師大版品社三上《我懂事了》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版品社三上《我懂事了》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新北師大版品社三上《我懂事了》教學(xué)設(shè)計(jì) 我懂事了 茅陽一小 李文梅 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解父母的工作 , 感知父母的辛苦以及對(duì)自己的關(guān)愛 , 尊重、理解父母。 2、能夠從點(diǎn)滴小事做起 , 用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母、回報(bào)父 母 , 做一個(gè)懂事的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)：理解父母的辛苦以及對(duì)自己的關(guān)愛。能夠用自己的 實(shí)際行動(dòng)感恩父母、回報(bào)父母 , 做一個(gè)懂事的孩子。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母、感恩父母。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候和長大后的照片、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。 2、學(xué)生用不同方式調(diào)查父母工作的

2、辛苦、對(duì)自己的關(guān)愛（可做記錄）。 3、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《有你的地方是天堂》、《游子吟》。 教學(xué)過程： （一）游戲?qū)? 師：同學(xué)們 , 今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲 , 請(qǐng)你們仔 細(xì)看一看這些照片 , 猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？ （出示照片） 學(xué)生猜 師：到底是誰呢？謎底馬上揭曉！ （出示成長照片）是誰？（同學(xué)們喊出他的名字）請(qǐng)這位同學(xué)站起來！照片上是你嗎？（是）你小時(shí)候可真可愛！ 我們來看看下一個(gè)！（同上） 師：這些同學(xué)小時(shí)候多可愛呀！你們小時(shí)候一定也是這么可愛 吧！ 現(xiàn)在同學(xué)們都長大了 , 和小時(shí)候相比 ,

3、你們都發(fā)生了哪些變化呢？（指名答） 教師小結(jié)：是呀 , 你們不僅長高了 , 長壯了 , 還變得比以前懂事了。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《我懂事了》。（板書課題：我懂事了） （二）活動(dòng)一【感知辛苦 , 理解父母】 1 / 4 過渡：怎樣做才是懂事的孩子呢？下面我們來進(jìn)入這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。（出示課件提示：一、感知辛苦 , 理解父母） 1、故事引入。 老師知道有一位叫樂樂的小朋友 , 利用假期的一天 , 去了爸 爸的工作單位。 ( 出示公共汽車圖片 ) 回來后 , 他寫了一篇感想 , （出示樂樂圖片）你們想聽聽嗎？（想）

4、 誰愿意給同學(xué)們讀一讀？其他的同學(xué)認(rèn)真地聽。（出示內(nèi)容 , 指名讀 師：聽了樂樂的話 , 你有什么感想 , 能說說嗎？（指名說）樂樂能體諒父母的辛苦 , 真是一個(gè)懂事的孩子！ ２﹑感知辛苦。 師：你們不是也和樂樂一樣 , 對(duì)爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào) 查 , 你想說說嗎？ 學(xué)生以各種形式到臺(tái)前匯報(bào)爸爸、媽媽的工作情況。 生：我去了媽媽的工作單位 , 還帶來了媽媽工作時(shí)的照片 , （拿 照片到前面介紹） 生：我和爸爸進(jìn)行了交流 , 還寫了一篇報(bào)道。 生：我平時(shí)留心觀察 , 了解到了爸爸的工作情況。 師：爸爸媽媽可真辛苦！多不容

5、易呀！爸爸媽媽辛勤地工作也是在 為社會(huì)做著貢獻(xiàn)！3、感受關(guān)愛。 師：你們從小長到現(xiàn)在 , 爸爸媽媽送給你們無微不至的愛。詩朗誦《媽媽的愛》。 同學(xué)們匯報(bào)整理的父母關(guān)愛自己的故事。同學(xué)們 , 讓我們一起為自己的父母鼓掌吧！ 4、理解父母。 師：我也是一位母親 , 我的兒子才剛剛兩歲 , 他叫貝貝。 （出示親子照）記得去年的這個(gè)時(shí)候 , 他才一歲 , 還沒有斷奶 , 我要參學(xué)校里的考核課比賽。我在房間里備課 , 貝貝一直在客廳里哭鬧 , 他得了急性皰疹 , 嗓子里滿是白色的泡 , 喝口水都會(huì)疼得直叫 , 我卻沒有時(shí)間抱抱他、哄哄他 , 心里難過極了。下午一點(diǎn)多

6、 , 我要去上課了 , 當(dāng)我經(jīng)過客廳時(shí) , 只見貝貝用雙腳拼命地蹬著奶奶的胸脯 , 一邊大哭一 邊喊著：“要媽媽！要媽媽！”。我趕緊上去把他抱在懷里?？晌? 要走了 , 他摟緊我的脖子不松手。我狠下心把貝貝丟給奶奶, 奪門而 去 , 在路上 , 我忍不住哭了。我在心里對(duì)兒子說：“兒子 , 這是媽媽的無奈之舉 , 不是媽媽狠心 , 而是媽媽還要工作呀！等媽媽課上結(jié)束了 , 2 / 4 一定第一時(shí)間趕回家 , 好好地抱抱你、補(bǔ)償你！”這一刻 , 我深切地感受到為人父母的艱辛！也深深地感到：孩子在父母的心中是多么 的重要！同學(xué)們

7、, 你們明白父母的心了嗎？ 師小結(jié)：我們的父母不但承擔(dān)著家庭生活、撫育子女的重?fù)?dān) , 她們還 擔(dān)負(fù)著用辛勤的勞動(dòng)為社會(huì)貢獻(xiàn)的責(zé)任。我們的父母這么辛苦 , 我們應(yīng)該理解他們。（板書：理解） 5、同唱歌曲。 師：下面 , 我們來輕松一下 , 在一首我們學(xué)過的優(yōu)美的歌聲中重溫父母對(duì)我們的愛 , 一起來唱《有你的地方是天堂》。誰愿意到前面來唱？（師生同唱） （三）活動(dòng)二【感恩行動(dòng) , 回報(bào)父母】 過渡 : 我們的父母為了我們 , 操碎了心。他們累了 , 需要一把椅子坐坐；他們渴了 , 需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了 , 需要一顆真誠的感恩之心去安慰。（板書 : 感恩）

8、下面我們來進(jìn)入這節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)。（出示課件提示：感恩行動(dòng) , 回報(bào)父母） 1 、感恩故事 師：有一位叫黃鳳的小女孩 , 我們一起來看一看她在以什么樣的行動(dòng)感恩家人。 播放視頻《五歲女孩早當(dāng)家》。 師：“只要我爸爸在 , 我就有一個(gè)家?！倍嗝礈嘏脑捳Z！老師看到了你們的感動(dòng) , 此時(shí)此刻 , 你們有什么話想說嗎？學(xué)生談感受。 師 : 多么了不起的孩子 , 她在用自己瘦小的身軀為家人撐起了一片愛的天空！和小黃鳳相比 , 我們是幸運(yùn)的 , 因?yàn)槲覀冇懈改傅奶蹛?。我們更?yīng)該珍惜這份幸福 , 全心全去愛父母。從點(diǎn)滴小事做起 , 用我們的行動(dòng)打動(dòng)父母 , 成為一棵能夠?yàn)楦改刚陲L(fēng)擋雨的

9、小樹。下面 , 我們來一起行動(dòng)吧！ 2、感恩體驗(yàn) 師：（出示課件）演一演：在家里 , 如果遇到下面的情況 , 我們應(yīng)該怎么做呢 ? （ 1）爸爸勞累了一天 , 疲憊地回到家?? （ 2）看到媽媽滿頭大汗地在整理房間?? （ 3） 今天是母親節(jié)?? （ 4）家里來客人了?? （ 5）媽媽發(fā)燒了 , 躺在床上?? 小組討論 , 然后分組到前面表演。 師：真實(shí)的一個(gè)個(gè)孝順的孩子 ! 3 / 4 看到同學(xué)們精彩的表演 , 老師覺得你們已經(jīng)學(xué)會(huì)用行動(dòng)關(guān)愛父母 , 關(guān)心家庭了！你們真棒！ 3、感恩行

10、動(dòng)卡。 師：同學(xué)們 , 我們現(xiàn)在長大了 , 都上三年級(jí)了 , 想一想 , 你們準(zhǔn)備用什么樣的行動(dòng)感恩父母 , 做個(gè)懂事的孩子呢？ 小組先共同交流一下 , 然后摘下你胸前的愛心卡片 , 把你的感恩行動(dòng)寫在上面吧。（小組活動(dòng)） 同學(xué)們 , 寫完了嗎 ?誰來念一念 ?（指名念） 你們是多么孝順的孩子呀！老師都被你們感動(dòng)了 , 你們真的長大了 , 懂事了！老師相信 , 你們說到一定能做到。回家后把這個(gè)感恩行動(dòng)卡親手送給爸爸媽媽 , 讓爸爸媽媽來見證你們的行動(dòng) , 不是三分鐘熱度 , 而是長期堅(jiān)持下去！好嗎？我相信 , 你們的爸爸媽媽一定會(huì)更愛你們 , 你們的家庭一定會(huì)更加溫暖和

11、幸福！ 【結(jié)束語】： 師：“誰言寸草心 , 抱得三春暉”！其實(shí)在父母的內(nèi)心深處 , 你們懂事了是對(duì)他們最好的報(bào)答！同學(xué)們 , 讓我們從一點(diǎn)一滴的小事做 起 , 在家里做個(gè)好孩子 , 在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生 , 在社會(huì)做個(gè)好公民。相信 你們會(huì)越來越懂事 , 你們的人生會(huì)更加精彩！加油吧！ 最后 , 讓我們一起唱起《游子吟》 , 再次表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛?。úシ乓魳?, 師生表演唱） 課后反思： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生在了解父母的養(yǎng)育之恩的基礎(chǔ)上 , 理解了父母工作的辛勞 , 產(chǎn)生了尊重、愛戴父母的情感 , 從而有了為父母分憂的想法 , 最終會(huì)將自理自立、分擔(dān)家務(wù)、勤奮學(xué)習(xí)、克服壞習(xí)慣等落實(shí)在行動(dòng)上。 4 / 4