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1、心 靈 的 旅 行 李 亞 在 美 麗 的 西 子 湖 畔 我 是 吳 正 憲 我 是 俞 正 強我 是 黃 愛 華 我 倆 是 臺 灣 來 的 我 是 華 應(yīng) 龍 美 麗 的 浙 大 黃 愛 華 老 師 是 這 么 多 老 師 中 唯 一 一 個 不 用 課 件的 老 師 喜 歡 同 學(xué) 們 叫 他 “ 華 哥 ” “ 親 其 師 ， 信 其 道 ” ， 黃 愛 華 老 師 說 ： “ 聽 說 你 們 最 近 在 學(xué) 習(xí) 分數(shù) .”, “ 分 數(shù) 是 我 們 的 新 朋 友 ， 分 數(shù) 是 個 大 家 庭 ” 分 數(shù) 加 減 和 小 數(shù) 在 算 理 上 一 樣 嗎 ？ 在 課 結(jié) 束 的 時

2、 候 ， 又 利 用 擦 黑 板 似 的 回 顧 更 讓 這節(jié) 課 錦 上 添 花 。 更 重 要 的 是 黃 愛 華 老 師 能 夠 喚 起 學(xué) 生 的 求 知 欲 ，只 會 經(jīng) 營 師 生 之 間 的 對 話 ， 學(xué) 生 在 不 知 不 覺 中 感 悟 ，還 能 抓 住 學(xué) 生 的 認 知 基 礎(chǔ) ， 注 重 對 學(xué) 生 的 引 導(dǎo) ， 使聽 課 者 猶 如 蕩 舟 在 西 湖 上 一 樣 沉 浸 其 中 ， 課 結(jié) 束 ，味 猶 長 . 起 于 疑 ， 明 于 義 ， 化 于 用 “關(guān) 于 百 分 數(shù) ， 你 想 了 解 什 么 ” ？“ 百 分 數(shù) 是 什 么 ？ 百 分 數(shù) 怎 么

3、來 的 ？ 它 和 分 數(shù) 有 什 么 區(qū)別 ？ 為 什 么 要 學(xué) 習(xí) 百 分 數(shù) ？ ”“ 好 問 題 ， 這 是 一 個 好 問 題 ” ! 是 什 么 ？ 為 什 么 ？ 區(qū) 別 ？ 每 個 學(xué) 生 回 答 完 問 題 ， 劉 老 師 就 在 這 個 學(xué) 生 耳 邊 引 導(dǎo)學(xué) 生 自 己 說 出 ： “ 你 們 明 白 了 嗎 ？ 你 們 理 解 嗎 ？ ” 等 語 言， “ 如 果 你 是 企 業(yè) 負 責(zé) 人 ， 希 望 產(chǎn) 品 合 格 率 是 多 少 ?”讓 學(xué)生 體 會 合 格 率 最 高 100 的 意 思 。 “ 問 題 是 你 們 自 己 提 出 來 的 ， 又 是 你 們 自 己 解 決 的 ， 和我 沒 有 關(guān) 系 。 ” 我 感 覺 自 己 仿 佛 經(jīng) 歷 了 一 場 頭 腦 風(fēng) 暴， 品 嘗 一 桌 豐 盛 的 滿 漢 全 席 ， 感 受 著 自 己精 神 上 的 洗 禮 和 業(yè) 務(wù) 上 成 長 ， 同 時 ， 對 自己 未 來 的 教 學(xué) 生 涯 也 充 滿 了 憧 憬 ， 對 我 來說 ， 就 是 一 場 “ 心 靈 上 的 旅 行 ” ， 浙 大 風(fēng)景 本 身 就 是 一 種 享 受 ， 況 且 還 有 “ 千 課 萬人 ” 的 精 彩 ， 此 次 學(xué) 習(xí) 真 實 滿 載 而 歸 ！ ！ Thank you