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1、 最新鄂教版品社五下《男生女生》教學(xué)設(shè)計教案第一單元 奏響我們共同成長的和弦 第二課 男生女生 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠通過生活實例 , 感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣 , 了解男女生既有共性 , 又有差異。 2. 學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征 , 面對男女生交往中的困惑 , 能夠從性別 差異方面理解。 二、教學(xué)重難點： 讓男女生認(rèn)識到彼此各有優(yōu)缺點 , 要相互取長補短。 三、教學(xué)課時： 2 課時 四、教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué) 同學(xué)

2、們 , 我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活 , 朝夕相處 , 有著無數(shù)的歡樂 , 可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和 差異。（板書課題） 二、教學(xué)活動 活動一：小測驗 1．參照教材表格 , 學(xué)生聯(lián)系生活實際 , 對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為 舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表） 2．學(xué)生先在小組內(nèi)交流 , 然后全班交流。 3．小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn) , 還是內(nèi)在性格方面 , 既有差異 , 又有很多共性。 活動二：各抒己見 1．學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本 P10、

3、11, 然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷 , 想一想： 現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同 , 產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么 呢？ （學(xué)生自主交流） 2．在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上 , 將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié) , 選擇具有典型性的 事例 , 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論其是否合理。 1 / 3 活動三：男女生擂臺賽 1．全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊 , 舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰 的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。 2．結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動 , 讓學(xué)生夸

4、夸班里的“功臣” , 找找男生和女生在這些活 動中的功勞。 3．學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。 4．引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)） 第二課時 活動四：“悄悄話”信箱 1．在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱 , 讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心 情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上 , 并注意不要寫明自己或他人的真實姓名 , 然后把紙條放進(jìn) 信箱。 2．讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。 3．引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法 , 共同分析造成煩惱的原因是什么。 活動五：原來可以不煩惱

5、 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P12--14, 分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。 2．根據(jù)第一個情境提示的問題 , 想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好 的效果。 3．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題 , 想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候就該注意哪 些問題。 活動六：好男孩好女孩形象設(shè)計大賽 1．自由閱讀課本 P8 的內(nèi)容 , 就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。 2．過渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？ 3．每個小組可組織學(xué)生討論 , 在深入討論的基礎(chǔ)上 , 共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)

6、 計 , 并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點 , 自行設(shè)計一個更富有個性的男 孩或女孩的形象） 4．老師可結(jié)合本班實際 , 創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好 形象 , 鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。 三、作業(yè)設(shè)計： 1．用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。 2．設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。 2 / 3 3 / 3