《鄂教版品生一上第二單元《學校的一天》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《鄂教版品生一上第二單元《學校的一天》導學案（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新鄂教版品生一上第二單元《學校的一天》導學案二單元導學案 課題 第 5 課 《早早起 ,上學去 》 課型： 活動課 課時： 2 （具 體課時任務：第 1 課時 上學不遲到 ） 學習目標： 1、認識守時、惜時、上學不遲到、做事有條理的重要性 ,體會合理安排自己的 學習和生活的好處。 2、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣 ,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習的情感。 重難點： 認識守時、惜時、上學不遲到、做事有條理的重要性 ,體會合理安排自己的學習 和生活的好處

2、。 激情激趣 獨立思考 分享交流 導入目標 個體探究 合作探究 導學引航 獨學指導 互動策略 目的、方法、時間 內容、學法、時間 內容、形式、時間 1 / 16 播放歌曲《上學去》 內容： 20—— 22 頁 “太陽當空照 ,花兒對我 笑 ,小鳥說：早早早 , 獨學思考： 問 你早 上幾 點起 床去 上 活動一：

3、學?！? 一日之計在于晨： 請一、二個同學談談早上起 你早晨是怎樣安排的。 床后是怎樣安排的。 活動二：獨學第 21 頁 ,想想蘭蘭 為什么會遲到？ 開學以來 ,你遲到過嗎？遲到的 原因是什么？當時你的心情怎 么樣？ 預時： 2 分鐘 活動三：怎樣才能不遲到呢？ 學法： 看畫讀文 , 獨立思考。 預時： 8 分鐘  對學 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子分享不同的做法 , 比一比看

4、誰的做法更科學。 群學 研討： 針對小對子間說說你們相同的做法和不同的做法。比一比看誰的做法更合理 , 評出更合理的做法。 提升： 演一演小組中最合理的做法。 預展： 針對展示方案 ,分組進行思考展示方式及預展。 預時： 15 分鐘  展 方 間 建 1、 2、 3、 4、 ? 方 建 1、 2、 3、 4、 ?

5、 方 建 說 到 方 （ 時 22 （ 做 2 / 16

6、 3 / 16 《品德與生活》一年級上冊第二單元導學案 課題 第 5 課 《早早起 ,上學去 》 課型： 活動課 課時： 2 （具 體課時任務：第 2 課時 ：上學路上 ） 學習目標： 1、知道上學路上要注意安全 ,珍惜自己的生命 ,形成初步的自我保護意識和安全 意識。 2、認識常見的交通標志 ,了解與生活有關的交通安全常識 ,自覺遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力 ,培養(yǎng)主動幫助

7、他人的品 質。 重難點： 1、形成初步的自我保護意識和安全意識。 2、認識常見的交通標志 ,了解與生活有關的交通安全常識。 激情激趣 獨立思考 分享交流 導入目標 個體探究 合作探究 導學引航 獨學指導 互動策略 目的、方法、時間 內容、學法、時間 內容、形式、時間 4 / 16 播放視頻 內容： 23—— 24 頁 視頻內容為學生

8、在上學路上 獨學思考： 的表現(xiàn) ,有的在街道玩耍 ,有的 活動一： 在穿越馬路欄桿 ,有在在闖紅 說一說你知道的主要交通規(guī)則 燈 ?? 有哪些？ 請一、二個同學說一說在視 頻中有哪些不正確的行為？ 活動二： 把你知道的交通標志畫下來或 制作出來。 預時：5 分鐘 學法： 說一說、畫一畫、演一演。 預時： 10 分鐘  對學

9、 展 分享檢測： 對子間交流互動： 方 小聲的和你的小對子說一說主要 說 交通規(guī)則有哪些？比一比看誰畫 建 交通標志多。 1、 2、 群學 研討： 方 比一比看誰知道的交通規(guī)則 多 ,看誰畫的交通標志多 ,看誰的解 展 釋更清楚明了。 建 1、 2、 提升： 如 演一演： 小游戲：紅燈停、綠燈行。 預展： 針對展示方案 ,分組進行思考展示方式及預展。 方 演 交 預時： 10

10、 分鐘 5 / 16

11、 6 / 16 《品德與生活》一年級上冊第二單元導學案 課題 第 6 課 《課堂上》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時任 務：了解課堂行為規(guī)范 ） 學習目標： 1、我知道課堂上要認真聽講 ,積極思考問題是正確的。 2、我要養(yǎng)成好的學習習慣。 重難點： 1、知道良好的課堂學習習慣有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題。 2、在課堂中能主動規(guī)范自己的學習行為。 激情激趣 獨立思考 分享交流 導入目標 個體探究 合作探究 導學引航 獨學指導 互動策略 目的、方

12、法、時間 內容、學法、時間 內容、形式、時間 7 / 16 播放《學弈》故事視頻： 內容： 25—— 27 頁 思考：第一個人為什么沒 獨學思考： 有學會下圍棋？第二個人 為什么能學會？ 活動一： 觀察 25—— 27 頁圖片 仔細觀察圖片上的同學們在做 什么？ 他們上課時的表情、動作是怎 樣

13、的？ 說一說誰在認真思考、積極聽講。 預時：5 分鐘 活動二： 想一想： 1、為什么上課要認真聽講、積 極思考問題呢？ 2、班上哪些同學提問題、思考 問題做得好？ 3、課堂上哪些行為會影響 學習？你打算怎么做？ 學法： 獨自看書 ,靜心獨學。  對學 展 分享檢測： 方 對子間交流互動： 結 小聲的和你的小對子分享不同的 行 看法 , 看誰說得對。 學 群學 研討： 方 游戲——我問你答： 當

14、老師講解或同學發(fā)言時 ,我該怎 老 樣做？ 討 我來答： 情 當老師講解或同學發(fā)言時 ,眼睛看 著哪？ 我來答： 當老師講解或同學發(fā)言時 ,耳朵聽 （ 什么？ 題 我來答： 亂 當老師講解或同學發(fā)言時 ,腦子想 2 、 什么？ 明 我來答： 應 ? 預展： 針對展示方案 ,分組進行思考展示方式及預展。 預時： 10

15、 分鐘 預時： 10 分鐘 8 / 16 9 / 16

16、 《品德與生活》一年級上冊第二單元導學案 課題 第 7 課 《課間十分鐘》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時 任務：合理安排課間十分鐘 ） 學習目標： 1、我知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備 ,玩文明的游戲。 2、我要在學校里和同學和睦相處 ,遵守學校的紀律。 重難點： 1、合理地安排課間十分鐘。 2、積極開展有益的活動 ,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 激情激趣 獨立思考 分享交流 導入目標 個體探究 合作探究 導學引航 獨學指導 互動策略 目

17、的、方法、時間 內容、學法、時間 內容、形式、時間 10 / 16 聽歌曲： 《課間十分鐘》 想一想自己的課間十分鐘在做什么？ 預時：5 分鐘  內容： 28—— 30 頁 獨學思考：

18、 活動一： 制作卡片： ①“上廁所” ②“喝水” ③“做游戲” ④“拿出下節(jié)課的書” ⑤“拿出下節(jié)課的文具“ ?? 活動二： 聽錄音摸擬表演：“叮鈴鈴”上課了 , 現(xiàn)在應該做什么？根據(jù)你的想法或平時的做法選擇相應的卡片。 學法： 手工制作 , 摸擬表演。 預時： 10 分鐘  對學 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子分享不同的制作方法 , 比

19、一比看誰做的好。 群學 討論： 1 、下課后應該先什么？后做什么？ 2 、為什么在課間先做這件事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ 預展： 針對展示方案 ,分組進行思考展示方式及預展。 預時： 10 分鐘  展 方 游 指 理 建 1、 2、 3、 4、 方 擊 上 建 上 快 書 上

20、 11 / 16 12 / 16 《品德與生活》一

21、年級上冊第二單元導學案 課題 第 8 課 《放學啦》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時任 務： 了解放學后應該怎么做 ） 學習目標： 1、我知道放學后自己應該做的事情和不應該做的事情。 2、我知道放學后不跟陌生人走 ,記牢家庭和家人的電話 ,遇到危險 ,從容應對。 重難點： 1、知道放學后哪些事情應該做 ,哪些事情不應該做。 2、遇到突發(fā)事情 ,能夠想辦法 ,從容從容面對。 激情激趣 獨立思考 分享交流 導入目標 個體探究 合作探究 導學引航 獨學指導 互動策略 目的、方法、時間 內容、學法、時

22、間 內容、形式、時間 13 / 16 談話導入 放學后我們要帶好哪些東西呢？ 回家路上遇到危險 ,你該怎么辦呢？ 預時：5 分鐘  內容： 31—— 32 頁獨學思考： 活動一： 閱讀書本 31 頁內容 ,思考：

23、 放學后應該怎么做？ 活動二： 觀察 32 頁圖片 , 說說遇到這種情況 ,我該怎么辦？ 活動三： 我能寫出家庭和家人的電話號碼。 學法： 獨自看書 ,靜心獨學。 預時： 10 分鐘  對學 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子分享不同的選法 , 看誰說得有道理。 群學 研討： 1、小組交流自己放學后應該怎么做。 重點討論：應該怎樣清

24、理書包和課桌衛(wèi)生。 小組桌面上擺放一些物品 ,如：鉛 筆盒、書（自己的和別人的）、 玩具、削筆刀、作業(yè)本等 ,輪流選 擇并說明選擇的原因。 2、遇到 32 頁中的事情時 ,自己應該怎么辦？ 3 、比一比 ,看誰記得家庭和家人的電話號碼。 預展： 針對展示方案 ,分組進行思考展示方式及預展。 預時： 10 分鐘  展 方 選 組 , 建 1、 2、 3、 ? 方 游 生 說

25、 點 建 1、 2、 3、 4、 ? 14 / 16 15 / 16 16 / 16