《鄂教版語文七上第4課《只要翻過那座山》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版語文七上第4課《只要翻過那座山》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 七年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 課題：《只要翻過那座山》 主備人：  審核：初一語文備課組  課時(shí)： 2 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)  1  姓名： 小組： 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)少年滿懷堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的精神 2 、理解文中“大?！迸c“山”的象征意義，體會(huì)作者的感情 3 、理解反復(fù)的作用。 重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)朗讀技巧，正確處理重音，停頓。 2、在朗讀中體會(huì)“山”和“大?！钡暮x及作用。 教學(xué)過程：  第一課時(shí)  教 師 點(diǎn) 評(píng) 及

2、備注： 一、  導(dǎo)入： 二、 自己預(yù)習(xí)課文 1、指導(dǎo)朗讀技巧：朗讀的輕重，速度的快慢。 （ 1）結(jié)合練習(xí)二朗讀： （ 2）課文片段朗讀：指名朗讀，進(jìn)行評(píng)議?！爸灰^那座山，就能看見大?！痹谖闹械牟煌恢?，朗讀的速度快慢和聲音強(qiáng)弱應(yīng)有所不同 2、學(xué)生反復(fù)讀課文，熟悉課文內(nèi)容 三、 交流課文內(nèi)容： （ 1）你腦海中出現(xiàn)了一組怎樣的畫面，講給同學(xué)們聽一聽 （ 2）這些畫面是怎樣連接起來的？ 四、 重點(diǎn)語句探究： 品讀“只要翻過那座山，就能看見大?！?，在品讀的基礎(chǔ)上探究這句話的含

3、義和作用 五、 課堂練習(xí)： 1、課后練習(xí)四《在山的那邊》的理解 2、識(shí)記字詞 l ǒng( ) 罩 集 m ( )  地  蹤 ( ) ． 凝（ ．  影  咒（ ． ）視  ）語瞬（．  百感 ji āo( ）間 y n(  ) 

4、 ) 誦 一、復(fù)習(xí)：聽寫導(dǎo)入  第二課時(shí)  教 師 點(diǎn) 評(píng) 及備注： 二、再讀課文，理解“只要翻過那座山，就能看見大海”每節(jié)的內(nèi)容 三、探究本文的象征意義： 1、知識(shí)鏈接：關(guān)于象征 象征是寫作的一種手法。指通過某一特定的具體形象以表現(xiàn) 與之相似或相近的抽象概念，思想和感情。象征由象征體（某種感 情形象）和象征義（某種抽象事物） 構(gòu)成。象征義隱藏在象征體中， 曲折隱約地表現(xiàn)出來。 2、“大海”，“山巒”，“海鷗”有什么象征意義 大海：象征理想 山巒：象征通往理想的一道道壕溝，一個(gè)個(gè)關(guān)卡，一片片荊棘。 海鷗：象征希望的使者，幸福的向?qū)? 四、小組探究，理解課文主旨 1、少年究竟看到了大海嗎？為什么？ 3、歸納本文主旨 五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 小練筆：（1）你心中的大海是什么？你怎樣找到心中的大海？ （2）用象征手法寫一段文字 四、學(xué)生問題 五、教師反思