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鄂教版品生二下《向別人學習》教學設計

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1、 1 / 6 8.《向別人學習》 【教學目標】 情感與態(tài)度:知道“虛心好學”是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學生看到別人的優(yōu)點

2、, 樂意向身邊的榜樣學習。 行為與習慣:勇于向別人學習 , 初步養(yǎng)成樂于探索、挑戰(zhàn)困難的生活和學習的好習慣。 知識與技能:知道如何取長補短 , 從點滴做起 , 學習自我認識、自我激勵的技能。 過程與方法:在聽故事、才藝展示、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現 , 知道為什么要向別人學習?!窘虒W重點】 發(fā)現同學的“優(yōu)點、長處” , 要與“進步”區(qū)分開來。 【教學難點】 學會虛心地向身邊的榜樣學習 , 知道“取長補短”的道理。 【教學準備】 1.教師準備: CAI 課件、繪畫作品 2.學生準備:筆盒、課本、手工作品 教學過程

3、: 活動一 : 了解孔子的故事 , 虛心好學。 1.( CAI 出示孔子像)知道這位老人是誰嗎? 2.哦 , 你知道孔子是一個怎樣的人呢?(指名兩到三人回答) 3.大家初步了解了他是怎樣的一個人 , 但不全面 , 聽聽可愛的小河馬是怎樣介紹的吧?。?CAI) 4.聽了小河馬的介紹 , 你對孔子又有哪些新的了解?(板書:了解孔子) 5.小結:是呀!孔子被人們尊稱為無所不知的“圣人” , 是人們學習的榜樣。但是誰那里有他不知道的知識 , 他就拜誰為師?!叭? 行 , 必有我?guī)煛保?CAI 出示這句話)這句話就是孔子說的 , 這里面還有一段小故事呢!請看——

4、( CAI 播放視頻)仔細看 , 故事中 , 孔子 是向誰學習?為什么要向他學習?6.指名反饋。 7.思考:孔子作為一位圣人 , 為什么還要向一個毛小孩學習呢? (指名回答) 8.引導:孔子不僅是這樣說的 , 也是這樣做的 , 請認真看圖 , 孔子還向誰學習?( CAI) 9.思考:孔子不僅向比自己年長的老子學習 , 向自己的平輩師襄學習 , 而且還向自己的弟子學習 , 對你有什么啟發(fā)呢? 10.小結:幾個人在一起 , 總有值得自己學習的地方 , 這就是—— “三人行 , 必有我?guī)煛薄?鬃由砩线@種“虛心好學”(板書:虛心好學)的態(tài)度讓他最終成為了

5、多才多藝的大教育家。  最新鄂教 版品生二 下《向別 人學習》 教學設計 2 / 6 活動二 : 善于發(fā)現別人的長處 , 虛心請教。 1.過渡:了解了孔子虛心好學的故事 , 我想邀請請同學們一起玩一個小游戲 , 好嗎?手指活動。觀察手指 , 有長有短 , 人也是如此 , 既

6、 3 / 6 有自己的長處 , 也有自己的短處。你們在一起生活快兩年了 , 有哪些同學的長處是值得我們學習的呢? 2.指名回答 , 相機指導生生之間進行互動交流 , 虛心請教。預設: (1)字寫得好。 你的字寫得怎樣?為什么要向他學習?你平時是怎樣做的?你打算怎樣向他學習?能虛心向他請教好方法嗎?(指名師徒上臺交流) (2) 跑步跑得快。 你平時跑步快嗎?為什

7、么要向他學習?今天 , 你發(fā)現了他的長處 , 準備怎樣向他學習呢?去向他請教吧?。ㄖ该麕熗? 上臺交流) (3)成績很優(yōu)秀。 平時他的成績在班上是第幾名?你呢?為什么要向他學習?你準備怎樣向他學習呢?你也去向他請教吧?。ㄖ该麕熗缴吓_交流) 3.指名幾位徒弟反饋虛心請教的好方法 , 然后分別問老師與徒弟在交流的過程中有什么樣的感受? 4.相機引導: (1)看來 , 想把字寫好還是挺難的 , 想放棄嗎?說得好!(豎大拇指表揚)你有毅力、有決心改掉自己的缺點 , 虛心向別人請教 , (板書:虛心請教)相信你的字一定會寫得更好! (2)看來 , 善于發(fā)現(板書:

8、善于發(fā)現)別人的長處也是你的優(yōu)點! 活動三 展示自己的長處 , 自我激勵。 1.過渡:你們發(fā)現了身邊有這么多的同學有長處 , 劉老師也有長處呢!你們想知道是什么嗎?那就請看看劉老師畫的這幅畫吧!(展示繪畫作品) 2.畫得怎樣?誰來評一評?劉老師除了用筆來畫 , 還會用各種各樣的材料來畫畫呢!想看嗎?(展示自己其它的畫) 3.(面帶笑容)謝謝你們的夸獎 , 讓我心里美滋滋的!想知道我的老師是誰嗎?請大家用最熱烈的掌聲有請他上臺! 4.介紹小老師:下面請允許我介紹自己的小老師 , 他是我以前的一名學生 , 名字叫焦伊娜。本來劉老師最害怕畫畫了 , 但這卻是你的長處。向

9、你虛心請教后 , 劉老師的畫畫得越來越棒了 , 短處變成了長處 , 我非??鞓?, 真的謝謝你!老師 , 你有什么話要囑咐我的嗎?(指名小老師說囑咐的話)說的真好!是呀!只有學會取長補短 , 才能改正自己的缺點 , 讓自己不斷進步! 5.其實??!據我了解 , 在咱們班 , 有特長的同學還真不少呢!今天 , 劉老師請他們帶來了自己的作品 , 想看看嗎?有請他們上臺!以熱烈的掌聲歡迎他們帶著自己的作品上臺?。úシ疟尘耙魳罚? 6.小采訪:跟大家介紹一下你的作品吧! 4 / 6 7.大家看!這幅作品美嗎?誰來贊一贊?劉老師想問問你:你的作品是

10、什么? 是用什么做出來的?花了幾天的時間?有別人幫忙嗎?有誰還想要向他提問的?(預設:中間遇到過困難嗎?想過放棄嗎?為什么?現在你的作品受到了大家的贊美 , 心情怎樣?感到快樂 5 / 6

11、 嗎?以后有什么打算?)說得可真好!掌聲歡送她上位! 8.小結:是呀!正確地認識自己的長處 , (板書:認識自己)能讓我 們感受到快樂! 9.引導:前兩天 , 在校園里 , 我還發(fā)現有很多同學的身上藏著別的長處呢?并且還用照相機將他們拍了下來 , 下面請大家欣賞——( CAI 播放一組圖片 , 一一展示 , 最后定格) 10.你想向誰學習?為什么? 11.小結:我們不僅需要向一個這樣的同學學習 , 還需要向更多這樣的同學學習 , 學習他們的好品德 , 學習他們的好習慣。因為這會使自己變得像他們一樣 , 成為一個講文明、懂禮貌的好孩子。 活動四

12、辨析行為對錯 , 明白道理。 1.過渡:但是也有一些小朋友面對別人的優(yōu)點和別人取得的成績有自己的看法 , 這些看法和說法究竟是對還是錯呢?先來看看吧!——出示錯誤觀點的視頻) 2.下面以小組為單位進行討論:他們的說法是對是錯?如果是錯的 , 你想對他們說什么? 3.指名反饋:他們的說法是對是錯?你想對誰說?說什么? 4.小結:相信他們聽了你們的意見 , 一定會有所改變的!只有虛心向別人學習 , 取長補短 , 我們的缺點會越來越少 , 不斷進步 , 最后獲得成功! 活動五 總結本課內容 , 引出課題。 從孔子身上 , 我們明白了“三人行 , 必有我?guī)煛钡牡览?, 也知道了 “虛心好學”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德;在平時的學習和生活 中 , 要善于發(fā)現身邊每個人的閃光點 , 虛心向別人請教;同時 , 我們不光要看到別人的長處 , 也要正確地認識自己 , 自我激勵。只有這樣 , 我們才能不斷進步 , 感受快樂 , 獲得成功!這就是我們今天要學習的主題——(出示課題《 8. 向別人學習》) 6 / 6

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