《文科綜合考試大綱（歷史部分）調(diào)整變化和命題趨勢猜想》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《文科綜合考試大綱（歷史部分）調(diào)整變化和命題趨勢猜想（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年文科綜合考試大綱〔歷史局部〕調(diào)整、變化和命題趨勢猜測 〔一〕中國古代史 07考綱章、節(jié)、目 08考綱調(diào)整、變化 類型 簡要分析或說明〔猜測〕 1.先秦 〔1〕夏、商、西周的更替和制度 武王伐紂和西周的分封制 1.先秦 〔1〕夏、商、西周的更替和制度 武王伐紂和西周的強(qiáng)盛 井田制和分封制 新增 考點(diǎn) 由教材周朝的強(qiáng)盛變?yōu)槲髦艿膹?qiáng)盛，彰顯了對史實(shí)的尊重；新增井田制對考查土地制度的變遷〔土地所有制的轉(zhuǎn)變〕有相當(dāng)影響，折射出社會(huì)轉(zhuǎn)型的大趨勢，其實(shí)質(zhì)是民生問題。當(dāng)然井田制爭議〔存否？時(shí)間？性質(zhì)？〕猶存，單獨(dú)命題困難重重。 ? 〔2〕夏、商、西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)

2、 農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè) 青銅鑄造為代表的手工業(yè) 商業(yè)交通和城市 新增 考點(diǎn) 將中國古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)考查的觸角延伸到三代，使考查更靈活；奧運(yùn)獎(jiǎng)牌金鑲玉工藝及設(shè)計(jì)理念與古代玉器加工相聯(lián)系。 2.秦漢 〔2〕秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 ? 2.秦漢 〔1〕秦朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 并入 考點(diǎn) 這一變化表達(dá)了關(guān)聯(lián)歷史的系統(tǒng)整合〔君主專制主義──暴政──農(nóng)民戰(zhàn)爭〕。 〔3〕兩漢時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)制度 〔2〕兩漢時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)制度 刺史制度 新增 考點(diǎn) 注意梳理歷代監(jiān)察制度，與現(xiàn)實(shí)點(diǎn)聯(lián)系；注意教材中小字有關(guān)地方行政制度變遷的表述，前后聯(lián)系，易于專題化考查，表達(dá)了

3、新課改方向。 ? 〔4〕兩漢時(shí)期的對外關(guān)系 與日本、越南的關(guān)系 新增 考點(diǎn) 從世界區(qū)域史的角度關(guān)注東南亞和大湄公河次區(qū)域。 3.三國、兩晉、南北朝 〔1〕三國、兩晉、南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 均田制 ? 3.三國、兩晉、南北朝 〔1〕三國、兩晉、南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與開展 手工業(yè)的開展 商業(yè)的開展與社會(huì)生活的變化 ? ? 刪除 考點(diǎn) ? 新增 考點(diǎn) 均田制雖刪，但它與租庸調(diào)制、府兵制息息相關(guān)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注隋唐的均田制； 復(fù)習(xí)北方農(nóng)業(yè)要引入生態(tài)文明觀念，可聯(lián)系隋唐江南農(nóng)業(yè)開發(fā)； 關(guān)注手工業(yè)中瓷器與煉鋼技

4、術(shù)的進(jìn)步內(nèi)容，注意小字有關(guān)油氣資源利用的內(nèi)容。 社會(huì)生活應(yīng)以科技改變生活與經(jīng)濟(jì)開展、民族交往、文明交融影響生活等觀念引領(lǐng)?！材サ母牧缉ぉっ媸池S富；胡物、胡風(fēng)、胡俗?！? 4. 隋唐 4. 隋唐 〔2〕隋唐時(shí)期的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度 府兵制與募兵制 新增 考點(diǎn) 注意府兵制的特點(diǎn)：兵農(nóng)合一、兵將別離、內(nèi)重外輕；作用：集權(quán)、統(tǒng)一、富強(qiáng)、融合；隱含知識(shí)點(diǎn)：隋文帝把軍籍編入州縣，說明隋唐地方行政區(qū)劃為州縣兩級(jí)制。 注意募兵制的特點(diǎn)：職業(yè) 兵制、兵將合一；積極影響：利于生產(chǎn)，建立強(qiáng)軍；消極影響：導(dǎo)致軍閥，走向分裂。 梳理歷代軍制，軍制的實(shí)質(zhì)是政治。 〔3〕隋唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 商業(yè)和

5、城市 〔3〕隋唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 商業(yè)和城市與社會(huì)生活 ? ? ? ? 新增 考點(diǎn) ? 2007年全國一卷“美國廢除中立法〞和二卷 “玉米〞兩道材料試題，就創(chuàng)設(shè)了新情景、引用了新材料和設(shè)計(jì)了新問題，這種命題思路的變化是方向性的，符合新的教育理念。聯(lián)系這種命題趨向，增加社會(huì)生活的內(nèi)容，就不能僅僅視為知識(shí)點(diǎn)的增加。魏晉以來，社會(huì)生活變化的特點(diǎn)是漢人胡化和胡人漢化，到唐代仍很明顯。唐代又大量吸收外來文化，社會(huì)生活更加豐富多彩。因此，增加這樣的條目拓寬了命題范圍，不能不引起注意。 5．五代、遼、宋、夏、金、元 〔2〕北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革 王安石變法 5．五代、遼、宋、夏、

6、金、元 〔2〕北宋中期的社會(huì)危機(jī)和改革 慶歷新政與王安石變法 新增 考點(diǎn) 關(guān)注其核心內(nèi)容──調(diào)整官制、整頓吏治，以提高行政效率，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)點(diǎn)國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和大部制改革。 〔5〕蒙古的興起和元朝的建立 〔6〕元朝的制度和統(tǒng)一的多民族國家的開展 行省制度和宣政院的設(shè)立 統(tǒng)一多民族國家的開展 〔5〕蒙古的興起和元朝的建立 統(tǒng)一多民族國家的開展 行省制度和宣政院的設(shè)立 合并考點(diǎn) 關(guān)注現(xiàn)實(shí)聯(lián)系點(diǎn)──西藏問題〔民族關(guān)系和國家統(tǒng)一〕。 〔7〕五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化 理學(xué) 〔6〕五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化 理學(xué)和史學(xué) 新增 考點(diǎn) 注意?史記??漢書?

7、?資治通鑒?體例上和起訖年代上的區(qū)別和聯(lián)系，作為史學(xué)常識(shí)考察。 6．明、清〔鴉片戰(zhàn)爭以前〕 ? 6．明、清〔鴉片戰(zhàn)爭以前〕 〔2〕明朝中后期的政局和明末農(nóng)民戰(zhàn)爭 明朝中后期的政治危機(jī) 明末農(nóng)民戰(zhàn)爭 新增 考點(diǎn) 土地兼并～均田免糧，考察農(nóng)民民生問題的空間被拓展了。 〔6〕明清時(shí)期的對外關(guān)系和對抗外來侵略的斗爭 華僑與南洋的開發(fā) ? 刪除 考點(diǎn) 〔二〕中國近現(xiàn)代史 07考綱章、節(jié)、目 08考綱調(diào)整、變化 類型 簡要分析或說明 1．中國近代半殖民地半封建社會(huì)的開端 〔4〕太平天國運(yùn)動(dòng) 北伐和西

8、征 ? 1．中國近代半殖民地半封建社會(huì)的開端 〔4〕太平天國運(yùn)動(dòng) 太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因 太平天國的全盛時(shí)期 天京變亂與重建領(lǐng)導(dǎo)核心 太平天國的防御戰(zhàn) ? ? 新增 考點(diǎn) 北伐和西征包含于“太平天國的全盛時(shí)期〞中，還包括東征。 2．中國資本主義的產(chǎn)生、開展和半殖民地半封建社會(huì)的形成 〔1〕洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 中國民族資本主義工業(yè)的興起 早期的民族資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí) 2．中國資本主義的產(chǎn)生、開展和半殖民地半封建社會(huì)的形成 〔1〕洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 洋務(wù)派與頑固派 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起和開展 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果 〔2〕中國資本主義的產(chǎn)生 中國民族資本主義工業(yè)的興起 早

9、期的民族資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí) ? ? ? 強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) ? 提法變化點(diǎn) ? 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)單列細(xì)分，作為大規(guī)模近代化的起步。其考查空間很大。以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果代替破產(chǎn)，有利于多角度評析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)局以及在近代化歷程中的作用。 中國資本主義的產(chǎn)生單列，有利于整體考查中國民族資本主義曲折開展歷程。 注意區(qū)分：官僚資本強(qiáng)調(diào)其國營性質(zhì)與官方色彩；民族資本強(qiáng)調(diào)其民營性質(zhì)與民間色彩，但都屬于近代工業(yè)資本。 〔2〕甲午中日戰(zhàn)爭 黃海、遼東、威海之戰(zhàn)和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策 〔3〕甲午中日戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭的經(jīng)過和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策 提法變化點(diǎn) 考查范圍有所擴(kuò)大:增加了平壤戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭的性質(zhì)和結(jié)

10、果。 〔4〕戊戌變法 維新思想的開展與傳播 ? 〔4〕戊戌變法 戊戌變法的背景 康、梁的維新思想 維新派和頑固派的論戰(zhàn) ? ? ? 新增 考點(diǎn) ? 提法變化點(diǎn) 今年是戊戌變法110周年和思想解放30周年，從思想解放的角度命題，可能是今年高考的趨勢之一，新增考點(diǎn)維新派和頑固派的論戰(zhàn)更增加了這種可能。 戊戌變法的背景包含了中國民族資本主義的初步開展，使整體考查中國民族資本主義曲折開展歷程的可能性增大。 3．資產(chǎn)階級(jí)民主革命和清朝的滅亡 ? 3．資產(chǎn)階級(jí)民主革命和清朝的滅亡 〔1〕中國同盟會(huì)的成立和革命形勢的開展 ?“革命派〞與“保皇派〞的論戰(zhàn) ? 新增

11、 考點(diǎn) 思想解放運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)新的、先進(jìn)思想，使人們逐步擺脫舊的、落后思想的束縛，從而推動(dòng)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型或進(jìn)步。 ? 〔2〕辛亥革命的爆發(fā) ? 〔2〕清朝政治危機(jī)的加深和辛亥革命的爆發(fā) 清政府的“新政〞和“預(yù)備立憲〞 武昌起義和湖北軍政府的成立 強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) ? 新增 考點(diǎn) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—清末新政—預(yù)備立憲作為中國近代史的一條線索值得我們深思，貫穿其中的是改革和近代化?？梢哉f新政是19、20世紀(jì)之交的歷史合力〔戊戌變法的失敗、義和團(tuán)、八國聯(lián)軍侵華和?辛丑條約?〕的產(chǎn)物。不以成敗論英雄，不要因甲午戰(zhàn)爭而否認(rèn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果，也不要因辛亥革命而抹殺清末新政的作用。同時(shí)在備考中要注意清

12、末新政和湖北軍政府時(shí)的立憲派。 4．北洋軍閥的統(tǒng)治 〔1〕北洋軍閥統(tǒng)治的建立和護(hù)國運(yùn)動(dòng) 北洋軍閥政權(quán) 洪憲帝制和護(hù)國運(yùn)動(dòng) ? 4．北洋軍閥的統(tǒng)治 〔1〕北洋軍閥統(tǒng)治的建立和護(hù)國運(yùn)動(dòng) 袁世凱專權(quán)與稱帝 護(hù)國運(yùn)動(dòng) ? 提法變化點(diǎn) ? 合并考點(diǎn) 以舊考點(diǎn)北洋軍閥政權(quán)和洪憲帝制合并為新考點(diǎn)袁世凱專權(quán)與稱帝，凸顯了圍繞民主共和與專權(quán)帝制斗爭的歷史態(tài)勢下袁世凱、革命黨、日本三方的活動(dòng)，也突出了辛亥革命后追求民主共和的曲折性。 〔2〕中國民族資本主義的進(jìn)一步開展 ? 〔2〕中國民族資本主義的進(jìn)一步開展 中國民族資本主義開展的背景 民族工業(yè)短暫的春天 無產(chǎn)階級(jí)的壯大

13、強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) 中國民族資本主義的進(jìn)一步開展細(xì)分為三考點(diǎn) 有利于整體考查中國民族資本主義曲折開展歷程，順應(yīng)了當(dāng)前重視考查經(jīng)濟(jì)史的趨勢。 5．革命的新曙光和國民革命運(yùn)動(dòng) 〔1〕新文化運(yùn)動(dòng) ? 5．新文化運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生 〔1〕新文化運(yùn)動(dòng) 新文化運(yùn)動(dòng)的背景及其興起 新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容 提法變化點(diǎn) ? 強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) ? 刪除考點(diǎn) 提法變化使五四新文化運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨誕生、國民革命運(yùn)動(dòng)聯(lián)系考查幾率增加。 刪新文化運(yùn)動(dòng)的影響。 今年是馬克思主義誕生160周年和馬克思主義傳入中國90周年，明年適逢建國60周年，在備考中應(yīng)關(guān)注這些周年紀(jì)念與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)聯(lián)的

14、命題趨勢，尤其是馬克思主義的兩次中國化。 〔2〕五四運(yùn)動(dòng) ? 〔2〕五四運(yùn)動(dòng) 五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景 五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過 ? 強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) ? 刪除考點(diǎn) 刪五四運(yùn)動(dòng)的影響。 新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)，考試范圍都明確到背景、經(jīng)過，所列條目也根本照抄教科書，但是，教科書中的“影響〞“歷史意義〞又舍棄不列，耐人尋味。 〔4〕國民革命運(yùn)動(dòng)的興起 ? 〔4〕國民革命運(yùn)動(dòng)的興起 北京政變 孫中山北上和國民會(huì)議運(yùn)動(dòng) 新增 考點(diǎn) ? 孫中山是海峽兩岸、國共之間聯(lián)系的精神紐帶。在備考中應(yīng)關(guān)注孫中山追求民主共和、民生幸福和致力國共合作、國家和平統(tǒng)一等重大活動(dòng)。 〔5〕北伐戰(zhàn)爭 北

15、伐軍勝利進(jìn)軍及其原因 ? 〔5〕國民革命運(yùn)動(dòng)的開展 北伐軍勝利進(jìn)軍 工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的開展 提法變化點(diǎn) ? 刪除考點(diǎn) ? 新增 考點(diǎn) 提法變化是回歸教材，考查范圍擴(kuò)大了，但北伐軍順利進(jìn)軍的原因被刪掉，突出工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，應(yīng)注意農(nóng)運(yùn)與現(xiàn)實(shí)點(diǎn)三農(nóng)問題的聯(lián)系；“國民革命運(yùn)動(dòng)的開展〞與前“國民大革命的興起〞及后“國民大革命的失敗〞形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，利于整體考查。 6．國共兩黨的十年對峙 〔1〕“工農(nóng)武裝割據(jù)〞的形成 土地革命 6．國共兩黨的十年對峙 〔1〕“工農(nóng)武裝割據(jù)〞的形成 中華蘇維埃共和國的建立 土地革命和革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè) ? 新增 考點(diǎn) 關(guān)注中共在各時(shí)

16、期的民主政治建設(shè)〔如土地革命時(shí)期的憲法大綱和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的三三制原那么〕和經(jīng)濟(jì)建設(shè)〔如土地革命時(shí)期的農(nóng)業(yè)互助合作和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)及解放戰(zhàn)爭時(shí)期土地路線中開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提法〕。 〔3〕紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 ? 〔3〕紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 第五次反“圍剿〞的失敗 紅軍長征和遵義會(huì)議 強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) 第五次反“圍剿〞的失敗 和長征的勝利，關(guān)鍵在于指導(dǎo)思想和組織路線的正確與否。 〔4〕抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的制定 〔4〕抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成 華北事變 瓦窯堡會(huì)議 新增 考點(diǎn) 考點(diǎn)的調(diào)整，突出了歷史事件，增加了日本制造“華北事變〞和中共駐共

17、產(chǎn)國際代表團(tuán)發(fā)表“八一宣言〞的內(nèi)容，利于整體考查國共第二次合作?！矅⒐?、美、蘇、日〕 7．中華民族的抗日戰(zhàn)爭 皖南事變 7．中華民族的抗日戰(zhàn)爭 國民政府的對內(nèi)政策和皖南事變 新增 考點(diǎn) 事實(shí)上增加了皖南事變的背景。 我們更要注意抗戰(zhàn)初期的正面戰(zhàn)場國共合作是主調(diào)，即使相持階段，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場也根本是相互配合的。 〔4〕共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的勝利 ? 〔4〕共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的勝利 毛澤東的?論持久戰(zhàn)? 新增 考點(diǎn) 今年是?論持久戰(zhàn)?發(fā)表70周年，值得關(guān)注。 8．人民解放戰(zhàn)爭 〔2〕人民解放戰(zhàn)爭的勝利 8．人民解放戰(zhàn)爭 〔2〕人民解放戰(zhàn)爭的勝利

18、 解放區(qū)的土地改革 新增 考點(diǎn) 土地問題實(shí)際上是民生問題，新增解放區(qū)的土改這一考點(diǎn)，就使中共在不同歷史時(shí)期的土地政策和農(nóng)村政策〔主要是對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整〕一以貫之，在備考中應(yīng)關(guān)注每次變化和調(diào)整的實(shí)質(zhì)，比擬土地所有權(quán)〔生產(chǎn)資料、生活資料所有〕的變化。 9．人民民主政權(quán)的穩(wěn)固和向社會(huì)主義的過渡 〔1〕中華人民共和國的成立和穩(wěn)固政權(quán)的斗爭 新中國的誕生和全國領(lǐng)土的根本解放 ? 9．人民民主政權(quán)的穩(wěn)固和向社會(huì)主義的過渡 〔1〕中華人民共和國的成立和穩(wěn)固政權(quán)的斗爭 新中國的誕生及其歷史條件 全國領(lǐng)土的根本解放 ? ? 新增 考點(diǎn) ? ? 明年是共和國成立60周年，

19、增加考點(diǎn)用意頗深，不可不備。 從民主政治建設(shè)的角度關(guān)注1948年中共紀(jì)念五一的口號(hào)〔迅速召開政治協(xié)商會(huì)議，成立聯(lián)合政府〕和民主黨派、各界人士的響應(yīng)號(hào)召的五一聲明〔多黨合作實(shí)肇基于此〕。 〔3〕社會(huì)主義制度的建立和第一個(gè)五年方案的完成 生產(chǎn)資料所有制的改造和“一五〞方案的完成 〔3〕社會(huì)主義制度的建立和第一個(gè)五年方案 三大改造和“一五〞方案的完成 提法變化點(diǎn) 回歸歷史語言，力避歷史的“泛政治化〞流弊。 〔4〕50年代中期的外交成就 〔4〕20世紀(jì)50年代中期的外交成就 提法變化點(diǎn) 力求表述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 10．社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折開展 〔1〕全面建設(shè)社會(huì)主義的開始

20、中共八大的正確決策 10．社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折開展 〔1〕全面建設(shè)社會(huì)主義的開始 經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針確實(shí)定 提法變化點(diǎn) 八大關(guān)于主要矛盾的實(shí)質(zhì)的提法，在理論上有不完全準(zhǔn)確的地方，因?yàn)檫@個(gè)提法沒有全面地指出，社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)建立起來，它是和生產(chǎn)力的開展相適應(yīng)的；同時(shí)它又還很不完善，這些不完善的方面和生產(chǎn)力的開展又是相矛盾的。 〔3〕“文化大革命〞的十年 “文化大革命〞的開始 〔3〕“文化大革命〞的十年 “文化大革命〞的背景和開始 全國奪權(quán)和二月抗?fàn)? 知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)和干部下放 提法變化點(diǎn) ? 新增 考點(diǎn) 文革禁區(qū)的突破，應(yīng)該關(guān)注周恩來〔今年是周恩來誕辰110周

21、年〕主持中央日常工作，提出批極左思潮，著手恢復(fù)調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，1973年國民經(jīng)濟(jì)形勢出現(xiàn)了復(fù)蘇的局面； 知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)也可以作為特殊的移民現(xiàn)象考慮。 11．社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面 〔1〕偉大的歷史轉(zhuǎn)折 關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論 11．社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面 〔1〕偉大的歷史轉(zhuǎn)折 在徘徊中前進(jìn) 提法變化點(diǎn) 擴(kuò)大了知識(shí)的考查范圍，更有利于考查改革開放的背景，有助于認(rèn)識(shí)改革開放的必要性。 ? 〔三〕世界近現(xiàn)代史 ? 07考綱章、節(jié)、目 08考綱調(diào)整、變化 類型 簡要分析或說明 2.歐美資產(chǎn)階級(jí)革命 〔3〕法國大革命和法蘭西第一帝國 革命的進(jìn)程 法蘭西第一

22、帝國的興亡 2.歐美資產(chǎn)階級(jí)革命 〔3〕法國大革命和拿破侖帝國 從君主立憲派到雅各賓派 拿破侖帝國的興亡 提法變化點(diǎn) 突出拿破侖在法國乃至歐洲歷史上的重要地位；淡化革命，凸顯法國民主與法制的非凡歷程〔政治文明與政治民主化〕。 〔4〕美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) ? 〔4〕美國的建立和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 英屬北美殖民地狀況和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 美國共和政體確實(shí)立 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 提法變化點(diǎn) ? 強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的復(fù)習(xí)應(yīng)重視?獨(dú)立宣言?和?1787年憲法?〔從建國到制憲〕，充分認(rèn)識(shí)美國建國的歷程、民主的歷程和憲政的歷程； 建議以文明史范式和近代化范式構(gòu)建英

23、、法、美近代歷史復(fù)習(xí)體系。 3．資本主義世界體系的初步形成和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的開展 〔2〕馬克思主義的誕生和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的開展 第一國際 巴黎公社 3．資本主義世界體系的初步形成和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的開展 〔2〕馬克思主義的誕生和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的開展 第一國際和巴黎公社 合并考點(diǎn) ? 4．壟斷資本主義的形成 〔1〕第二次工業(yè)革命和壟斷組織的形成 第二次工業(yè)革命 壟斷組織的形成 主要資本主義國家向壟斷階段過渡 〔2〕亞洲的覺醒 〔4〕列寧主義的誕生 4．壟斷資本主義的形成 〔1〕第二次工業(yè)革命和壟斷組織的形成 〔2〕主要資本主義國家向壟斷階段過渡 〔3〕亞洲、非洲、拉

24、丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng) 〔4〕社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新開展和列寧主義的誕生 新增考點(diǎn) 主要資本主義國家向壟斷階段過渡單列；新增非洲、拉美的民族民主運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新開展〔第二國際〕等考點(diǎn)。 ? ? 6．俄國十月革命和蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 〔2〕向社會(huì)主義的過渡 〔3〕蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 〔3〕蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 蘇聯(lián)的建立 6．俄國十月革命和蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 〔2〕蘇維埃政權(quán)的穩(wěn)固和向社會(huì)主義的過渡 〔3〕蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 〔3〕蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 新增考點(diǎn) ? 刪除考點(diǎn) 備考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策〔余糧收集制〕和新經(jīng)濟(jì)政策〔糧食稅〕作為重點(diǎn)，凸顯三農(nóng)問題這

25、一熱點(diǎn)。 9．第二次世界大戰(zhàn)后的世界 〔1〕戰(zhàn)后的國際關(guān)系 9．第二次世界大戰(zhàn)后的世界 〔1〕戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系和兩極格局的形成 提法變化點(diǎn) 回歸教材，表述更科學(xué)更完整。 〔2〕戰(zhàn)后的主要資本主義國家 美國 西歐 日本 矛盾和問題 〔2〕戰(zhàn)后的主要資本主義國家 ? ? 粗化考點(diǎn) 復(fù)習(xí)備考時(shí)要有宏觀和比擬視野。 〔3〕戰(zhàn)后的社會(huì)主義國家 戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián) 蘇聯(lián)的改革和挫折 東歐的變革 〔3〕戰(zhàn)后的社會(huì)主義國家 戰(zhàn)后初期的蘇聯(lián)和亞洲人民民主國家 蘇聯(lián)的改革和挫折與東歐各國的變革 新增考點(diǎn) 提法變化點(diǎn) 蘇聯(lián)的改革和挫折與東歐的變革合并增加各國二字，利

26、于宏觀整體考查。 〔4〕美蘇爭霸 美蘇爭霸格局的形成及其開展 80年代中后期的美蘇關(guān)系 〔4〕美蘇爭霸 美蘇爭霸格局的形成 20世紀(jì)60年代至80年代中后期的美蘇關(guān)系 提法變化點(diǎn) 美蘇關(guān)系代替美蘇爭霸，表達(dá)了歷史的復(fù)雜和變化。 〔5〕亞洲經(jīng)濟(jì)的開展 韓國和新加坡經(jīng)濟(jì)的開展 〔5〕亞洲經(jīng)濟(jì)的開展 東亞和東南亞各國經(jīng)濟(jì)的開展 提法變化點(diǎn) 考查范圍有所擴(kuò)大。 關(guān)注紀(jì)念東盟成立40周年。 10．世界格局的變化 〔1〕東歐劇變與蘇聯(lián)解體 東歐劇變 蘇聯(lián)解體 10．世界格局的變化 〔1〕東歐劇變與蘇聯(lián)解體 ? 粗化考點(diǎn) 考慮到蘇聯(lián)的成立被刪，蘇東劇變粗化，其

27、備考的地位相應(yīng)下降。 〔3〕世界經(jīng)濟(jì)的開展 經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域化 人類面臨的共同問題 〔3〕世界經(jīng)濟(jì)的開展 ? 粗化考點(diǎn) 事實(shí)上新增了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起〞這一內(nèi)容；本章內(nèi)容是學(xué)科外綜合落腳點(diǎn)之一，備考不可不重視。應(yīng)關(guān)注以下熱點(diǎn)：美國次貸危機(jī)、大湄公河次區(qū)域合作、氣候問題、能源平安、糧食平安和反對三股勢力等。 11．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 11．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 〔1〕新科學(xué)技術(shù)革命的興起與開展 〔2〕第三次科技革命的特點(diǎn)與影響 強(qiáng)化細(xì)分 點(diǎn) 歷來高考重點(diǎn)和熱點(diǎn)，不可不察。 二、2021年文科綜合大綱〔歷史局部〕增加內(nèi)容特點(diǎn)簡析 1．注意與新課標(biāo)內(nèi)容對接。例如：經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)史方

28、面的內(nèi)容、近代化問題、史學(xué)等。 2．增加對農(nóng)民問題的考查，涉及農(nóng)村改革、農(nóng)民起義等。如明末農(nóng)民起義、太平天國運(yùn)動(dòng)、解放區(qū)的土地改革等。但教材對農(nóng)運(yùn)史的表述角度相對陳舊，觀點(diǎn)相對滯后，距離高考走向漸行漸遠(yuǎn)。 3．突出物質(zhì)文明的考查，社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容和近代化問題受到重視。例如：夏、商、西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，三國、兩晉、南北朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)〔增加北方局部和社會(huì)生活〕，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、開展和效果，中國民族資本主義的初步開展、五四新文化運(yùn)動(dòng) 〔考查內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化〕等。 4．更強(qiáng)調(diào)人類文明與經(jīng)濟(jì)生活的開展，更關(guān)注民生與改革。例如：慶歷新政、“清末新政〞和“預(yù)備立憲〞、解放區(qū)的土地改革等。 5．增加了古

29、代制度文明的考查，強(qiáng)調(diào)制度創(chuàng)新，如府兵制、募兵制、西漢時(shí)期的編戶齊民、刺史制度等。 6．突出思想解放。如增加了維新派與頑固派的論戰(zhàn)、“革命派〞與“保皇派〞的論戰(zhàn)等。 7．增加了一些冷點(diǎn)。例如：“文化大革命〞的十年，考查內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化；非洲、拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng)受到關(guān)注。 ? 三、沖刺階段備考策略 1．要回歸根底，始終抓住三個(gè)“根本〞。重視教材、重視主干知識(shí)，即抓住根本概念的理解，根本線索的清理、根本結(jié)論的證明。注重史實(shí)發(fā)生的過程，適度淡化過時(shí)和有爭議的結(jié)論應(yīng)成為復(fù)習(xí)的重心。 2．要科學(xué)整理專題，力求歷史與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。以問題來設(shè)計(jì)專題，而不應(yīng)是歷史知識(shí)的簡單排列，歷史專題要有現(xiàn)實(shí)價(jià)值

30、，即要求能夠說明現(xiàn)實(shí)問題，立意要求重視經(jīng)典的成熟的結(jié)論。最后階段的專題宜粗不宜細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生跳出課本看課本的宏觀視野。 3．在內(nèi)容上要重視經(jīng)濟(jì)開展與社會(huì)生活變遷的關(guān)系。人創(chuàng)造歷史，經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)變化，科技改變生活，興衰有原因，價(jià)值在趨同。經(jīng)濟(jì)史、思想史和社會(huì)史將是歷史主干知識(shí)中的主流。 4．在觀點(diǎn)上要樹立文明史觀與世界潮流及核心價(jià)值觀念問題〔民生、民主、共和、人權(quán)、憲政、理性、人文精神、法律精神、和平與開展、思想解放、制度創(chuàng)新、和諧社會(huì)、和諧世界、社會(huì)保障、社會(huì)變遷、民族主義、世界主義、文明、現(xiàn)代化等〕。物質(zhì)文明、、精神文明、政治文明和生態(tài)文明不僅是人類社會(huì)的共同價(jià)值，而且是一個(gè)廢與立的斗爭過程。

31、要用近代化、現(xiàn)代化的眼光和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去審視歷史問題。既要立足外鄉(xiāng)，站在中國看世界，也要順應(yīng)潮流，站在世界看中國。 5．在難點(diǎn)上，要認(rèn)識(shí)國際關(guān)系問題仍然是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史問題。在復(fù)習(xí)備考時(shí)既要注意中外歷史的橫向比擬，又要探究縱橫聯(lián)系，認(rèn)識(shí)大國主導(dǎo)關(guān)系與實(shí)力決定地位兩個(gè)根本點(diǎn)。以史為鑒，深刻體悟中國的大國復(fù)興為什么一定要超越“大國政治的悲劇〞？ 6．高考不回避熱點(diǎn)問題，尤其是持續(xù)多年的熱點(diǎn)〔包括周年紀(jì)念〕。2008年1月11日，教育部發(fā)布了?教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見?，當(dāng)中明確指出：“考試內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的銜接，進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際，注重對考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力的考查。〞來自高層的信息更堅(jiān)決了我們的這一判斷。能結(jié)合歷史學(xué)科的熱點(diǎn)問題可以舉出很多，例如西藏問題，不僅是宣政院管轄西藏，清代和西藏地區(qū)的關(guān)系，實(shí)質(zhì)是蒙藏，滿蒙藏多民族之間的關(guān)系，可資利用的材料不難找到。中共十七大提出推動(dòng)社會(huì)主義文化大開展大繁榮，強(qiáng)調(diào)文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育是個(gè)大主題。再如奧運(yùn)、改革開放三十年和思想解放等。