《《興趣是最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《興趣是最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《興趣是最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 府谷縣第四小學(xué)：楊偉成 一、教材說明 《興趣是最好的老師》是蘇教版《品德與生活》二年級教材中的一課，系“我的興趣愛好”單元開首篇，這個(gè)教學(xué)主題，共有六個(gè)教學(xué)活動(dòng)，旨在通過教學(xué)，使學(xué)生形成樂觀向上的生活態(tài)度。 二、學(xué)情分析 在課前我對班級學(xué)生的情況作一調(diào)查，了解到每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛好，而且他們的興趣愛好也很廣泛，有的同學(xué)還將自己的興趣發(fā)展成特長。故在本課的活動(dòng)中，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都展示自己的興趣愛好，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的愉悅，看到自己的能力和潛力，并期待自己獲得更大的成功。我相信通過一系列的活動(dòng)，更能激發(fā)他們對自己興趣的熱愛，并為他們的人

2、生打上亮麗的底色。 三、本課教學(xué)目標(biāo)： 1情感與態(tài)度： 通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度； 2．行為習(xí)慣： 積極參加各種課外活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的興趣愛好； 3．知識(shí)技能： 使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識(shí)、豐富生活； 提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等； 4．過程與方法： 通過填寫興趣菜單、興趣愛好展示、小組交流、講故事等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)良好興趣愛好的培養(yǎng)方法；學(xué)會(huì)與他人交流，分享感受與快樂。 三、課前準(zhǔn)備 1．

3、多媒體課件：“我的興趣菜單”、“最近有點(diǎn)煩”的四副插圖、“興趣寶塔”圖、“興趣寶塔”卡片紙。 2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上展示自己的興趣愛好，收集名人小時(shí)候有關(guān)“興趣愛好”的故事。 3．“小魚”形象的卡片：用作學(xué)生填寫“良好的興趣愛好對自己影響”。 四、教學(xué)過程 （一）師生互動(dòng)，打開興趣萬花筒。 1、師播放學(xué)生在興趣小組學(xué)習(xí)的錄像后，師談話：同學(xué)們，剛才我們看的是在家在興趣小組學(xué)習(xí)的錄像，看大家學(xué)得多認(rèn)真呀！今天我們要學(xué)的課與興趣有關(guān)——《興趣是最好的老師》， 2、說到興趣，老師也有興趣愛好，你們想知道嗎？老師最喜歡看書、寫毛筆字、還有剪紙。（出示毛筆字、剪紙等）。你們剛才知道了老師

4、的一些情況，現(xiàn)在老師也想了解你們的一些興趣愛好的情況。誰愿意先來?（學(xué)生紛紛說出自己的興趣愛好） 3、你們真了不起，才二年級就發(fā)展了這么多的興趣愛好。由于時(shí)間關(guān)系，還有許多同學(xué)還沒來得及介紹呢！沒關(guān)系，老師特地設(shè)計(jì)了一張精美的興趣菜單，瞧，這就是我設(shè)計(jì)的興趣菜單，我們來看一看。（介紹菜單）小朋友們，快拿起筆，把自己的興趣愛好寫在興趣菜單上吧。 (生填寫興趣菜單卡片，師巡視。) （你喜愛跑步，跑步有利于身體健康。） （你喜歡學(xué)XX，看來你的XX一定學(xué)得很好。） （你喜歡看書，真是個(gè)愛讀書的好孩子。） （你喜歡看XX動(dòng)畫片，老師也喜歡看呢?。? ［設(shè)計(jì)思路：教師以和學(xué)生交朋友為話題，使學(xué)

5、生產(chǎn)生一種親切感，拉近與學(xué)生的空間距離，活躍了班級的氣氛。通過填寫“興趣菜單”，讓學(xué)生對自己的興趣愛好進(jìn)行簡單的梳理，展示學(xué)生各方面的興趣，并且讓學(xué)生對這張“興趣菜單”進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，使其更符合自己的實(shí)際特點(diǎn)。］ （二）、小小舞臺(tái)　絕對精彩 1、過渡：興趣就像五彩繽紛的萬花筒，點(diǎn)亮了我們的生活，相信有了這些愛好，可以使我們的生活更加快樂和精彩；現(xiàn)在就把你的快樂和我們大家一起分享，讓老師，大家都更了解你，喜歡你吧。老師就給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)舞臺(tái)，讓小朋友們好好地表現(xiàn)表現(xiàn)！你想給大家展示一些什么呢? 2、學(xué)生展示自己的興趣愛好。 A、讓孩子上臺(tái)展示自己的作品，張貼。 B、讓孩子即興展示唱歌

6、、跳舞、英語等等 3、看了這么多小朋友的興趣展示，你想對他們說什么？ 4、請這些同學(xué)簡單給我們介紹介紹，有了興趣愛好對自己的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？ 那你的興趣愛好帶給你那些收獲呢？和你的同桌交流討論討論。（指名說收獲） 小結(jié)：是啊，學(xué)美術(shù)的孩子發(fā)展了自己的想象力，學(xué)樂器的孩子手指更靈活，愛看書的孩子增長了知識(shí)，開闊了眼界，喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子使自己的身體更加健康，這些興趣愛好對他們的幫助真大！就像老師在幫助他們健康成長，所以我們常說：“興趣是最好的老師”（齊讀課題） 5、出示兒歌，齊讀： 小朋友，興趣多， 生活充實(shí)又快樂， 即動(dòng)手，又動(dòng)腦， 玩玩樂樂本領(lǐng)多。 （三）、我的小煩

7、惱 過渡：好的興趣愛好像老師一樣幫助我們進(jìn)步，讓小朋友在玩玩樂樂中長了本領(lǐng)?？墒桥d趣有時(shí)候也會(huì)占用我們的時(shí)間，和正常的學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾，有的小朋友就因此產(chǎn)生了一些煩惱。 1、書上也給我們介紹了四個(gè)孩子，我們來看看他們的煩惱，打開書33頁，都看明白了嗎？ 2、同桌交流，說一說這幾個(gè)孩子都遇到了哪些煩惱？ 指名交流 3、（課件出示一：小芳從小就對舞蹈特別感興趣，她想?yún)⒓訉W(xué)校的舞蹈興趣小組，就和爸爸商量。爸爸一聽，火了，訓(xùn)斥道：跳什么舞，還是學(xué)書法好?。? 你覺得小芳委屈嗎？ 4、（課件出示二，內(nèi)容為：小明從學(xué)校圖書館里借來一套《蠟筆小新》，覺得特別好看，不料，上課鈴聲響了，是王老師的語文

8、課，可小明的心思卻還在那本《蠟筆小新》上，他的手不知不覺地伸進(jìn)了課桌，把書拿出來偷偷地看了起來，結(jié)果被王老師發(fā)現(xiàn)了……） 你覺得在課堂上看小人書合適嗎？ 5、（課件出示三，內(nèi)容為：王剛自述——我放學(xué)一回到家，第一件事就是打開電視機(jī)，看動(dòng)畫片，這個(gè)臺(tái)剛放完，我馬上轉(zhuǎn)到另外一個(gè)臺(tái)上，總要把動(dòng)畫片全部看完，才覺得舒服，連媽媽叫我吃晚飯也顧不上，你瞧，我小小年紀(jì)就帶上了眼鏡了?。? 毫無節(jié)制地看電視是好的興趣嗎？你們知道還有哪些興趣愛不好，不適合我們呢？（上網(wǎng)、打游戲……） 6、（課件出示四，內(nèi)容為：“哈哈，今天是星期天，爸爸又加班去了，我開心啰！”張華一邊說著，一邊手舞足蹈地笑著。他隨后打電話

9、約來了好朋友李洋，兩人在一起玩了下午的拍畫片，直到他爸爸快下班才結(jié)束。晚上，他躺在床上，忽然想起，語文老師布置的課文還忘記背了…… 你覺得這個(gè)小朋友的煩惱是怎樣造成的呢？ 你還有什么煩惱，能和大家說說嗎？全班交流 看來不是所有的興趣愛好都會(huì)給我們帶來快樂，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，它有時(shí)候會(huì)給我們帶來不少煩惱。 （四）、故事屋 1、師： 但是你們知道嗎?每個(gè)人在培養(yǎng)自己興趣愛好的時(shí)候都會(huì)遇到一些問題，很多著名的人物也不例外，偉大的昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候也遇到多這樣的難題，我們來看看他是怎么做的？ 看課件，聽故事： 法布爾小時(shí)候生活在農(nóng)村，從小就愛在村子的小溪邊、草叢中著蟲子。不過，他每天都要

10、幫著家里放鴨子。夕陽西下，法布爾趕著鴨子回家，還裝了滿滿兩褲兜的寶貝，你們猜是什么？對了，是昆蟲。他邊走邊想——昆蟲讓他感到大自然的奇妙，帶給他無窮的樂趣，可是，回家后，爸爸媽媽卻生氣了。法布爾想：我把鴨子放的更好些，爸爸媽媽不就沒話說了嗎？于是每天，法布爾都認(rèn)認(rèn)真真地放鴨子，等鴨子都放好后，才興致勃勃地玩蟲子，并堅(jiān)持觀察和記錄昆蟲。后來，他終于成為了世界著名的昆蟲學(xué)家。 2．小組討論，全班交流。 （1）法布爾小時(shí)候喜歡干什么？他父母是怎樣說的？那他仍然怎么做的？ （2）你認(rèn)為法布爾的父母這樣做對不對？法布爾長大后成為世界著名的昆蟲學(xué)家與他小時(shí)候什么做法有關(guān)系？ （3）你聽了法布爾故事

11、，你們知道了些什么? （板書：堅(jiān)持自己的興趣愛好） 3．是啊，有了良好的興趣就要堅(jiān)持啊!你們有了興趣能堅(jiān)持嗎?請舉起你們手中的興趣菜單，大聲說，我能行。 4．小結(jié)：興趣培養(yǎng)是需要一個(gè)過程的，它不會(huì)一帆風(fēng)順，也會(huì)遇到很多困難，只要我們處理好興趣和正常學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，合理安排時(shí)間，再加上我們的堅(jiān)持，多年以后，我們也能成為專家呢，你們都有信心嗎?老師祝你們早日取得成功! ［設(shè)計(jì)思路：通過學(xué)生討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們從小就要有自己的興趣愛好，并且如果按自己人個(gè)性和興趣充分發(fā)展自己，堅(jiān)持下去，對我們的成長將會(huì)大有好處；作為父母應(yīng)該理解和尊重孩子的興趣愛好，為他們創(chuàng)造條件，使他們生活得更快樂。］

12、 （五）興趣寶塔 1．過渡：法布爾從小就養(yǎng)成了對昆蟲的興趣，長大后成為世界著名的昆蟲學(xué)家。我們班有許多小朋友從小也有許多的興趣愛好，我們祝愿他們長大后也成為——？（科學(xué)家、書法家、音樂家……） 可是，還有一些小朋友沒有培養(yǎng)自己的興趣愛好，你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣愛好呢？老師送給同學(xué)們一幢“興趣寶塔”，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫出來。（課件出示：興趣寶塔）比一比，看看誰的“興趣寶塔”最高？ 2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣。 3．逐步引導(dǎo)學(xué)生填寫培養(yǎng)方法。 4．小結(jié)：這節(jié)課，我們知道了良好的興趣愛好如果堅(jiān)持下去，對我們的成長大有好處，我們也知道了怎樣正確對待自己的興趣愛好，老師

13、希望你們能夠多培養(yǎng)自己的興趣愛好，并且堅(jiān)持下去，將自己的興趣愛好發(fā)展成自己的特長，多少年以后，你們也將成為各種各樣的專家！你們都有信心嗎?老師祝你們早日取得成功! ［設(shè)計(jì)思路：《課標(biāo)》指出：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。課文最后出示一興趣寶塔，引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生針對自己的實(shí)際，有計(jì)劃地培養(yǎng)健康的興趣愛好，學(xué)會(huì)與更多的人進(jìn)行分享。］  五、教學(xué)設(shè)計(jì)總體評價(jià)與反思： 在課程實(shí)施中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生在感性的活動(dòng)中獲得快樂和喜悅，并讓學(xué)生在興趣磁場里形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成

14、良好的習(xí)慣，為生命奠基，進(jìn)而凸顯品德與生活課程教育的魅力。我為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，在教學(xué)中力求體現(xiàn)六個(gè)關(guān)鍵字，即：生活、平等、無痕。 1、在生活中萌芽品德 堅(jiān)持生活德育論，是小學(xué)德育新課程的核心理論。課程實(shí)施應(yīng)實(shí)現(xiàn)與兒童生活聯(lián)系，即教學(xué)要源于生活、高于生活、引領(lǐng)生活。教學(xué)要源于生活，努力地喚醒生活記憶，通過師生互動(dòng)，自然引入教學(xué)話題，讓他們每個(gè)人都來填寫自己的一份興趣菜單，充分關(guān)注他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)高于生活，在興趣展示環(huán)節(jié)，我在充分了解學(xué)生的情況的基礎(chǔ)上，找了幾個(gè)比較出色的同學(xué)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的欲望，形成一個(gè)誘惑的興趣場。教學(xué)要引領(lǐng)生活，重視對道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與傳承，讓學(xué)生先說說自己

15、，或是自己熟悉的人，以他們的生活為切入口，最后來講述法布爾小時(shí)候的故事，以名人的事例來驗(yàn)證這一道德概念，這樣循序漸進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生比較容易接受，進(jìn)而讓他們的品德在生活里萌芽。 2、在平等中彰顯美麗 課堂教學(xué)中，師與生人格上獨(dú)立，關(guān)系上平等。在教學(xué)過程中，我把所有學(xué)生的作品都貼到黑板上。因?yàn)槊恳粋€(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。我們應(yīng)是平等的，只有平等才是最動(dòng)人的。我看到同學(xué)們興奮的眼神，你瞧，學(xué)生們看到自己的作品被貼在那兒，他們都有一種被欣賞、被發(fā)現(xiàn)的感覺，都有一種獲得成功的喜悅。 3、在無痕中求得有痕 在教學(xué)中努力淡化教育痕跡，但又要讓學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)能夠終身受益并達(dá)到有痕，追求一種春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育境界。一是教學(xué)目標(biāo)的完成是通過學(xué)生的活動(dòng)，每一活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我是不斷在追問自己，這一活動(dòng)學(xué)生是否有所體悟，能否有實(shí)效。二是教學(xué)資源的攝取，來自于學(xué)生自己的真實(shí)生活，因?yàn)楹⒆觽冋鎸?shí)生活就是最好的課程資源。在課堂上，我始終尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，聆聽、回應(yīng)每個(gè)聲音，還深入學(xué)生世界，了解每個(gè)行為背后的故事，用愛溝通師生心靈小橋。讓其它同學(xué)懂得，有了良好的興趣愛好要堅(jiān)持下去這一道理就在不露痕跡的活動(dòng)過程中完成了。