《高中語文 第3課 神奇的漢字 第4節(jié) 咬文嚼字-消滅錯別字課件 新人教版選修《語言文字應用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第3課 神奇的漢字 第4節(jié) 咬文嚼字-消滅錯別字課件 新人教版選修《語言文字應用》（55頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié)咬文嚼字消滅錯別字 學 課前自學預案 這一節(jié)的主要內(nèi)容是消滅錯別字。正確地書寫漢字是培養(yǎng)語言文字能力的基礎，絕非小事，不能等閑視之。這一節(jié)的目的就在于幫助學生認識錯別字類型，歸納常見的容易寫錯的字，了解避免寫錯別字的方法，培養(yǎng)學生正確書寫、使用漢字的意識。 一、錯別字產(chǎn)生根源寫錯別字包括寫錯字和寫別字。寫“錯字”主要是指手寫的時候把字的筆畫寫錯，寫出來的“字”不成字。寫“別字”也叫寫“白字”，指的是該寫這個字而寫成另一個字。另外，亂造簡化字、濫用外文字、生造網(wǎng)絡字也屬于錯別字。 二、怎樣消滅錯別字避免錯別字、糾正錯別字，必須從漢字的音、形、義入手。靠字的讀音區(qū)別不同的字。首先要區(qū)別同音字

2、，其次借助聲旁區(qū)別不同的字，還有的字可以借助聲母來區(qū)別?？孔值男误w區(qū)別不同的字。首先要仔細區(qū)分字的偏旁，其次利用讀音來區(qū)別字形?？孔值囊饬x區(qū)別不同的字，即考慮字的詞義和詞源，辨別字義的細微差別。 三、錯別字考查重點近3年來高考語文對錯別字的考查側(cè)重于同音字、形似字、易混淆字形的成語。辨析錯別字是高考命題的常考點。命題方法往往也反映了錯別字的出錯原因。1出錯原因因偏旁同化造成錯誤。上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的合體字，有些常出現(xiàn)偏旁位置的顛倒而形成錯字。如把“跋涉”的“涉”寫成“足”字旁等。因形旁混淆造成錯誤。如把“樹梢”“寒暄”“嘔心瀝血”誤寫成“樹稍”“寒喧”“漚心瀝血”等。 因聲旁混淆造成錯誤。如把

3、“修葺”“即使”“安詳”誤寫成“修茸”“既使”“安祥”等。因音義相近造成錯誤。如把“貢獻”“省察”“鳩占鵲巢”誤寫成“供獻”“醒察”“鳩占雀巢”等。因音、形、義關系錯雜而造成錯誤。如“溶解、溶化”與“熔解、熔化”很容易混用。因簡化不規(guī)范造成錯誤。如把“籃球”寫成“蘭球”，把“罐頭”寫成“缶頭”等。 2類型歸類字形相似而誤。如“稗”(稗官野史)、“裨”(大有裨益)、“捭”(縱橫捭闔)、“俾”(俾有所悟)。字音相同或相近而誤。如“仗義執(zhí)言”的“執(zhí)”易寫成“直”，“英雄輩出”的“輩”易寫成“倍”，“并行不悖”的“?！币讓懗伞氨场?，“關懷備至”的“備”易寫成“倍”。字音相同字形相近而誤。如“好高騖遠”

4、的“騖”易寫成“鶩”，“眾口鑠金”的“鑠”易寫成“爍”，“急躁”的“躁”易寫成“燥”。 字音相同字義相近而誤。如“鴉雀無聲”的“雀”易寫成“鵲”，“孺子可教”的“孺”易寫成“儒”，“再接再厲”的“厲”易寫成“勵”，“顧名思義”的“義”易寫成“意”。不明字義而誤。如“真知灼見”的“灼”易寫成“卓”，“爾虞我詐”的“虞”易寫成“諛”，“寒暄”的“暄”易寫成“喧”。 四、識記字形的方法1抓住字義，根據(jù)意義辨識“以義為綱，據(jù)義辨形”是辨識漢字字形的關鍵所在。如“再接再厲”，本是指兩雞相斗，嘴啄禿了，就在石頭上磨，磨尖再去啄。古之“礪”寫作“厲”，有“磨刀石”之意，因而寫成“勵”為錯。 2抓住用法，根據(jù)

5、詞性辨識由于漢字的字形與詞的用法緊密相連，弄清相關字所在詞語中的詞性，也可判斷字形的正誤。如“各行其是”中的“是”為意動用法，含有“認為正確”之意，如寫成名詞“事”就不對了；“紛至踏來”為并列結(jié)構(gòu)，所以與“紛”對應的應為形容詞，由此可推斷“踏”應是“沓”的誤寫。 3抓住結(jié)構(gòu)，根據(jù)對應辨識漢語中很多成語相應位置上的語素意義相同、相應或相反，我們可以根據(jù)這一特點來辨識字形的正誤。既可采用對應法，如“名門望族”中“名”“望”意思相同，都指“有名望的家族”，不能寫成“名門旺族”；也可采用緊縮法，如“沽名釣譽”可緊縮為“名譽”，這樣，就可以推斷，“沽明釣譽”中的“明”是誤寫。 4抓住典故，根據(jù)來源辨識現(xiàn)

6、代漢語中有很多熟語都是由古漢語中的神話傳說、寓言故事或典故演化而來的。所以，辨識字形時，若了解一些熟語的來源及相關的傳說，問題便可迎刃而解了。如“班門弄斧”是說“在魯班門前擺弄斧子”，所以，其中的“班”不能誤寫為“搬”。 5抓住偏旁，根據(jù)形旁辨識 對漢字中一些聯(lián)綿詞，可依據(jù)兩個字的形旁相同的特點，采用形旁對比法來推斷字形的正誤。例如“憔悴”中的“悴”若寫成“瘁”是不正確的，“彷徨”中的“徨”不可寫為“皇”，“伎倆”中的“伎”不可寫為“技”，等等。而對聲旁相同的形近字來說，辨識字形最好采用形旁意義分析法，通過分析相關字的形旁意義來推斷字形的正誤。 1在我們的日常生活中，寫錯字、寫別字的現(xiàn)象主要有

7、_、_、_。答案：亂造簡化字濫用外文字生造網(wǎng)絡字 2中華人民共和國國家通用語言文字法已于2001年1月1日正式實施。其中就明確規(guī)定：除了某些特殊情形外，在公共設施、廣告招牌、企業(yè)事業(yè)組織名稱、公文、商品包裝說明等諸多場合，都不得亂用不規(guī)范的簡化字、_和出現(xiàn)中文外文混用等現(xiàn)象。答案：繁體字 3寫錯別字包括寫“錯字”和寫“別字”兩種錯誤。寫“別字”也叫寫“_”，指的是該寫這個字而寫成另一個字。答案：白字 4產(chǎn)生錯別字的原因主要有漢字的_、_、_三個方面。所以，要避免出現(xiàn)錯別字，糾正錯別字，就必須注意漢字以上三方面的特點和規(guī)律。糾正錯別字主要應該注意以下幾點：_。首先要區(qū)別同音字，其次是借助聲旁區(qū)別

8、不同的字，還有些字可以借助聲母來區(qū)別。_。首先要仔細區(qū)分字的偏旁，其次要利用讀音來區(qū)別字形。_。大部分漢字作為構(gòu)詞成分，都是有意義的。字義必須與它所在的詞的意義相契合。因此了解字義對減少錯別字有很大幫助。 答案：音形義靠字的讀音區(qū)別不同的字靠字的形體區(qū)別不同的字靠字的意義區(qū)別不同的字 研 課堂探究學案 1本節(jié)開頭引用康熙皇帝寫錯別字作引子，意在說明什么？【探究參考】(1)錯別字現(xiàn)象從古到今廣泛存在。(2)錯別字會導致改變原意，乃至產(chǎn)生種種不良后果。(3)語言使用不規(guī)范現(xiàn)象亟待引起重視。(4)人人都應把“為祖國語言文字的健康純潔而斗爭”當作自己的職責。 2本節(jié)活動體驗有哪些內(nèi)容？其用意是什么？【

9、探究參考】內(nèi)容用意“錯”字招牌錯別字嚴重影響形象，大煞風景。錯字“百出”語言文字被“污染”，主要有以下幾種形式：亂造簡化字，如“雞旦(蛋)”。濫用外文字，如“E(異)想天開”。生造網(wǎng)絡字，如“小mm(妹妹)”。寫錯別字也違法不能把寫錯別字當兒戲。 3.結(jié)合“課堂活動”，總結(jié)錯別字的類型、出現(xiàn)錯別字的原因和避免寫錯別字的方法?！咎骄繀⒖肌吭谏钪?，到處都有錯別字。出現(xiàn)別字的主要原因有：形近致錯，音近易誤，形、音相近致別，隨意簡化字致別，意義相近而致別。(1)形近致錯。如“病入膏肓”別為“病入膏盲”；“為虎作倀”別為“為虎作悵”；“暴戾恣睢”別為“暴戾恣騅”。(2)音近易誤。如“振奮”別為“振憤”

10、；“迫不及待”別為“迫不急待”；“英雄輩出”別為“英雄倍出”。 (3)形、音相近致別。如“虎視眈眈”的“眈”別為“耽”；“心灰意冷”的“灰”別為“恢”；“肆無忌憚”的“憚”別為“彈”。(4)隨意簡化字致別。如“藍天白云”的“藍”別為“蘭”；“入不敷出”的“敷”別為“付”；“慘絕人寰”的“寰”別為“環(huán)”。(5)意義相近而致別。如“清澈見底”的“澈”別為“徹”；“浪費金錢”的“費”別為“廢”；“漠不關心”的“漠”別為“寞”。 1我們每天都會接觸到各種報紙雜志。仔細觀察，常常能發(fā)現(xiàn)一些錯別字。下面是從一些報刊中摘下來的句子，請找一找里面的錯別字，并總結(jié)出現(xiàn)錯別字的原因。聆聽時代的蛩音。(某報“社會周

11、刊”一篇文章的標題)老鷹最近連敗，并非實力下降，而是開始為季后賽留力。奇才則多勝一場算一場，今天在主場難得大勝。首節(jié)奇才就以29 18取得兩位數(shù)的優(yōu)勢。老鷹無心戀棧，大將約什史密斯仍然缺陣，首發(fā)球員上場時間也都不長。 從這些獲獎作品看來，不論是立意和表現(xiàn)，都緊扣時代脈膊，在文化傳承和思維創(chuàng)新上，不僅有突破，還注重凸現(xiàn)出貴州特色，展現(xiàn)了地域文化、山區(qū)的絢麗風光和當代貴州人的風采，讓人為之激動，為之喝彩。筆者又送上特地帶來的糖果，主人趕緊接過，又馬上貢奉在祖先牌位前。(探訪洞穴民) 我們登上了的主峰，登高遠望，一攬眾山小。(圖片說明) 針對“吃黃桃罐頭可避邪”這一說法，海南師范大學心理學汪娟教授認

12、為，清明節(jié)與“三月三”沒有任何關系，清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，雖有折柳、踏青的習俗，但因清明要祭拜先人，所以這個節(jié)氣也顯得比較突出；同時，把吃桃罐頭與傳統(tǒng)節(jié)氣聯(lián)系在一起是對傳統(tǒng)民俗的誤解。以我之薄力是圖勞的，無論如何也阻止不了這小園的消失。(永久的挽歌) 現(xiàn)今空戰(zhàn)中，欲克敵致勝，除了飛行員必須具有精湛之戰(zhàn)技外，飛機的優(yōu)異性能與所配備的先進武器裝備亦為關鍵因素。令人鼓舞的是，中國的激光武器空戰(zhàn)運用已開始取得實效。本刊的發(fā)行量在全國文化綜合類期刊中始終高踞榜首。(本刊重要啟事)輕時局部凸起，略帶搔癢。(某月刊文章)_ 答案：蛩音跫音，戀棧戀戰(zhàn)，脈膊脈搏，貢奉供奉，一攬一覽，避邪辟邪，圖勞徒勞，致勝制

13、勝，高踞高居，搔癢瘙癢。原因：誤用聲旁相同的別字，如“蛩音”“脈膊”；誤用和混淆同音詞，如“戀?！薄吧ΠW”；不了解成語或典故的意義和用法，如“克敵致勝”。 2找出下面這段文字中的錯別字并加以改正。排在我前面的是位小伙子，他說自己有一階段為了排遣心頭的煩燥，曾喜歡上“方城之戰(zhàn)”，在單位的侖庫里，在自家的閣樓上，經(jīng)?！罢J勞認怨”地“堅苦奮斗”“發(fā)奮圖強”，對任何事都莫不關心，整天就好像掉了魂似的，因此得了個“困不醒”的“雅號”。這小伙子一面說著，一面還故意伸了個懶腰，惹得后面一位弱不經(jīng)風的姑娘也笑得和不攏嘴?！昂髞碓鯓恿四兀俊蔽覇??！澳沁€用問嗎？女朋友發(fā)出了最后通諜，我終于悔悟。要不，今天會在這兒

14、排隊嗎？”文中的錯別字依次是：_ 解析：本題的主要目的是考查學生能否辨析句子中的錯別字?！霸铩⒃辍弊中蜗嘟?，讀音相同，但是字義有別?！霸铩绷x為缺少水分，故字形從“火”；“躁”義為情緒波動，不冷靜，不耐煩，所以“煩躁”的“躁”該是從“足”?！皞}庫”只能寫成“倉”?！叭巍笔恰奥爲{、任憑”的意思，“任勞任怨”義為“做事不辭勞苦，不怕埋怨”，所以不能用“認識”的“認”。 “艱苦奮斗”“發(fā)憤圖強”都是固定的用法，不能寫作“堅”“奮”?！叭醪唤L”中的“禁”是“承受”的意思，“經(jīng)”盡管也有“經(jīng)受”的意思，但“經(jīng)受”不如“承受”貼切，所以用“禁”。“合不攏嘴”是“閉不上嘴”的意思，這里只能用表示閉合意思的“

15、合”。“諜”是“間諜、諜報”的意思，“牒”是文書或證件，“通牒”就是一國通知另一國并要求答復的文書，所以這里應用“牒”。 答案：文中的錯別字依次是：排在我前面的是位小伙子，他說自己有一階段為了排遣心頭的煩燥(躁)，曾喜歡上“方城之戰(zhàn)”，在單位的侖(倉)庫里，在自家的閣樓上，經(jīng)?！罢J(任)勞認(任)怨”地“堅(艱)苦奮斗”“發(fā)奮(憤)圖強”，對任何事都莫(漠)不關心，整天就好像掉了魂似的，因此得了個“困不醒”的“雅號”。這小伙子一面說著，一面還故意伸了個懶腰，惹得后面一位弱不經(jīng)(禁)風的姑娘也笑得和(合)不攏嘴?！昂髞碓鯓恿四兀俊蔽覇?。“那還用問嗎？女朋友發(fā)出了最后通諜(牒)，我終于悔悟。要不，

16、今天會在這兒排隊嗎？”(括號中為正確的字) 3請從“竹”“旦”“月”三個字中任選兩個，參照下面文字中畫線句子的形式進行仿寫。中國漢字有著無窮的魅力。其獨特的形美和義美，隨時都能勾起人們無限的聯(lián)想和想象。例如：一個“馬”字，讓你仿佛看到了鬃毛飄揚、昂首長嘯的駿馬，孤獨躑躅在寂寞的沙場。一個“雨”字，讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉。_ 答案：(示例)一個“竹”字，讓你仿佛看到了翠綠秀頎的萬竿斜竹，在陽光里篩下斑駁的影子，耳邊竹風颯颯，地上竹影婆娑。一個“旦”字，讓你仿佛看到了一輪紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，云蒸霞蔚，氣象萬千。 練 課后備考方案 動 態(tài) 語 境 中

17、考 查 字 形本節(jié)內(nèi)容對應的考點還是“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”及寫作中“標點正確，不寫錯別字”。因此本節(jié)著重了解生活中錯別字的類型，引導同學們在具體的語言環(huán)境中能夠辨析并修改錯別字。 需提醒大家注意，錯別字考查的是常用漢字，故而大家可以針對2 500個常用字和1 000個次常用字集中識記，另外由于是計算機編輯試題，故而題目的漢字只是有可能出現(xiàn)別字，而不會出現(xiàn)錯字，因此大家在復習備考時可以結(jié)合漢字的音、形、義一起準確識記。 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A羞澀裊娜歌聲緲茫荷塘薄霧B霜天廖廓崢嶸歲月浪遏飛舟C細膩簫索落蕊殘葉秋蟬嘶叫D嫩黃蔥蘢婆娑起舞繁茂蒼翠 解析：本題考查考生識記

18、并正確書寫現(xiàn)代漢語漢字的能力。A項，“緲”應為“渺”。B項，“廖”應為“寥”。C項，“簫”應為“蕭”。高考對錯別字的考查多以“別”字為主，考生應在復習中學會從形聲字的形旁明了字義，從而避免錯誤。另外，在平時的學習中要養(yǎng)成良好的書寫習慣。答案：D 下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A家具贗品氣概水乳交融B萎靡?guī)づ窀B暴殄天物C國粹輸贏蟄伏旁證博引D慚怍詬病九洲嘔心瀝血解析：本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B項，更迭。C項，旁征博引。D項，九州。答案：A 下列各組詞語中，有錯別字的一組是()A嗔怪博弈清澈見底鞭辟入里B夜宵邊陲渙然冰釋穩(wěn)操勝券C遒勁晉升搬師回朝返璞歸真D決竅蓬松不謀而

19、合嶄露頭角解析：本題考查識記現(xiàn)代漢字的字形的能力。在識別時，注意以音辨形，以義辨形，以偏旁部首辨形。C項，“搬”應為“班”。答案：C 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A平添驍勇秣馬厲兵路遙知馬力B描摹肖像白璧微瑕信謄值千金C披覽縷析遠見灼識細嚼出滋味D遷徙熏淘不翼而飛海闊憑魚躍解析：B項“信謄值千金”應寫作“信譽值千金”。C項“遠見灼識”應寫作“遠見卓識”。D項“熏淘”應寫作“熏陶”。答案：A 識別錯別字和避免寫錯別字，需要特別注意以下幾點。1注意構(gòu)詞成分的對應關系許多詞語的結(jié)構(gòu)是并列關系，構(gòu)詞成分之間形成對應關系。利用這種對應關系，可以有效識別錯別字。比如下面幾個包含錯別字的詞語：好高

20、鶩遠、興高彩烈、一張一馳、怨天憂人、紛至踏來、蘗根禍種、插科打渾。這幾個詞語的構(gòu)詞成分都是并列關系。 2代入構(gòu)詞成分的含義把平時積累掌握的構(gòu)詞成分本身的含義，代入構(gòu)成的詞語中驗證，看是否適合詞語的表意要求，有時就能夠很明顯地找出詞語中的錯別字。比如下面包含錯別字的詞語：有志者事競成、拌腳石、國藉、惦量、凋蔽、氣沖宵漢、貪臟枉法。其中“競”是“競爭”的意思，而“竟”是“終于”的意思，應為“有志者事竟成”?！鞍琛笔恰皵嚭?、爭吵”的意思，而“絆”是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，應為“絆腳石”。 3聯(lián)想整個詞語的含義從詞語本身的含義出發(fā)，推斷構(gòu)成詞語構(gòu)詞成分的字形，也能夠有效地查出詞語中是否

21、有錯別字。如下面包含錯別字的詞語：毛骨聳然、穿流不息、不徑而走、一愁莫展、人情事故、百戰(zhàn)不怠、責無旁代。其中“毛骨聳然”，意思是見到陰森或凄慘的景象時，感覺恐懼；“聳”是高或引人注意，應為“悚”(害怕)。“穿流不息”，意思是像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷；“穿”不合詞義，應為“川”(河流)。 4搞清楚詞語的來源詞語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風俗，有些詞語來源于古代典籍或寓言故事并附帶生動有趣的故事，若能記住其出處或故事大意并結(jié)合詞義辨別，就能夠查出詞語中是否有錯別字。如下面包含錯別字的詞語：世外桃園、再接再歷、針貶時弊、名列前矛。其中“世外桃園”，與陶淵明有關，他曾寫下著名的桃花源

22、記；應為“源”，不能誤作“園”。 5區(qū)別構(gòu)詞成分的讀音錯別字多是一些形近或形異而讀音相同、相近的字，但也涉及一些形近而讀音不同的字。注意這一點，讀準字音，有利于對錯別字的識別。如下面包含錯別字的詞語：戌邊、氣慨、繁冗拖杳、撲溯迷離、惦量、針貶時弊、貪臟枉法。如果能夠掌握這些詞語中形近字的讀音及二者讀音的差別，就能夠迅速識別出錯別字。 比如“戌”讀“x”，“戍”讀“sh”；“慨”讀“ki”，“概”讀“i”；“杳”讀“yo”，“沓”讀“t”；“溯”讀“s”，“朔”讀“shu”；“惦”讀“din”，“掂”讀“din”；“貶”讀“bin”，“砭”讀“bin”；“臟”讀“zn”，“贓”讀“zn”。 謝謝觀看！