《幼小銜接課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼小銜接課件.ppt（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、LOGOLOGO讓孩子有準(zhǔn)備地進(jìn)入小學(xué)幼小銜接 LOGO2 心 理準(zhǔn)備1、 參 觀 小 學(xué)“ 我 自 豪 ， 我 是 小 學(xué) 生 啦 ！ ”2、 肯 定 老 師忌 ： “ 小 學(xué) 老 師 很 兇 的 ， 作 業(yè) 很 多 ，有 你 好 受 的 ！ ” 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備告 訴 孩 子 :上 學(xué) 了 真 好 !你 能 行 你 真 正 長(zhǎng) 大 了 ！ LOGO 心理準(zhǔn)備 “ XXX長(zhǎng) 大 啦 ， 還 有 一 年 就 是 一 年 級(jí) 的 學(xué) 生 啦 ！ ” 帶 著 孩 子 到 校 園 轉(zhuǎn) 一 轉(zhuǎn) ， 熟 悉 熟 悉 環(huán) 境 ， 乘 機(jī)誘 導(dǎo) 孩 子 ： “ 這 所 學(xué) 校 多 美 麗 ， 多 干

2、凈 呀 ！ 這 里 的老 師 可 有 學(xué) 問(wèn) 啦 ， 你 以 后 也 會(huì) 在 這 里 唱 歌 、 跳 舞 、學(xué) 知 識(shí) ” 當(dāng) 孩 子 拿 著 書(shū) ， 纏 著 你 講 故 事 時(shí) ， 你 乘 機(jī) 告 訴他 ： “ 等 你 上 學(xué) 了 ， 自 己 就 能 讀 故 事 了 。 到 那 時(shí) ，你 就 可 以 當(dāng) 爸 爸 、 媽 媽 的 老 師 ， 可 以 講 故 事 給 爸 爸 、媽 媽 聽(tīng) 了 。 ” LOGO你呀，好日子要過(guò)完了！ 媽媽，是不是上小學(xué)很苦的？ 爸爸，是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)？看你到了小學(xué)還能不能這樣開(kāi)心地玩了？ 切忌： LOGO LOGO LOGO7 能力準(zhǔn)備培 養(yǎng) 注 意 力

3、培 養(yǎng) 自 主 能 力培 養(yǎng) 孩 子 受 挫 能 力培 養(yǎng) 孩 子 交 往 能 力 LOGO8 培養(yǎng)注意力建 議 ： 比 賽 拼 圖 、 下 棋 、 靜 坐等 ； 平 常 還 可 以 有 意 識(shí) 地 讓 孩 子坐 下 來(lái) 看 看 書(shū) ； 或 在 一 小 段 時(shí) 間里 集 中 精 神 做 一 件 事 。 從 5分 鐘到 10分 鐘 ， 慢 慢 培 養(yǎng) 他 集 中 精神 做 事 的 習(xí) 慣 。 話 題 三 ： 準(zhǔn) 備 LOGO9 自主能力案 例 ： 文 滔 害 怕 上 學(xué) ， 一 上 學(xué) ，他 要 自 己 系 鞋 帶 ， 自 己 整 理 文具 。 這 些 活 原 來(lái) 是 奶 奶 和 保 姆“ 包

4、辦 ” 。 同 學(xué) 們 笑 話 文 滔 ，文 滔 覺(jué) 得 丟 臉 ， 于 是 不 想 上 學(xué) 。 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 LOGO10 自主能力溫 馨 建 議 ： 自 己 疊 衣 服 、 吃 飯 、穿 衣 、 收 拾 學(xué) 具 、 整 理 書(shū) 包 、系 鞋 帶 、 洗 澡 、 獨(dú) 立 睡 覺(jué) ， 是孩 子 在 不 斷 實(shí) 踐 中 形 成 的 一 種生 活 本 領(lǐng) 。分 享 ： 誰(shuí) 幫 助 孩 子 代 勞 ， 誰(shuí) 就剝 奪 了 孩 子 鍛 煉 生 活 能 力 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 LOGO11 承受能力溫 馨 建 議 ： 遇 到 不 正 當(dāng) 的 要 求 時(shí) 不 管他 怎 么 哭 鬧 ， 都 要

5、堅(jiān) 決 拒 絕 。切 不 可 一 時(shí) 心 軟 。 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 LOGO12 交往能力1、 鼓 勵(lì) 孩 子 多 交 朋 友2、 經(jīng) 常 給 孩 子 講 與 人 相 處的 美 德 故 事3、 以 身 作 則 做 好 表 率切 忌 ： 不 可 無(wú) 理 取 鬧 ， 甚 至去 恐 嚇 別 人 家 的 孩 子 。 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 LOGO13 習(xí)慣準(zhǔn)備按 時(shí) 作 息 的 習(xí) 慣正 確 的 坐 立 行 走 的 習(xí) 慣飲 食 習(xí) 慣閱 讀 習(xí) 慣 LOGO14 按 時(shí) 作 息 的 習(xí) 慣早 睡 早 起培 養(yǎng) 時(shí) 間 效 率 的 意 識(shí)多 進(jìn) 行 有 時(shí) 間 控 制 的操 作 訓(xùn) 練 LOG

6、O 幼 兒 園 8： 30早 操 ， 遲 到 也 沒(méi) 關(guān) 系 。 小 學(xué) 7： 40早 讀 ， 如 無(wú) 特 殊 情 況 ， 不 要 遲 到為 好 。 上 午 ， 設(shè) 有 20分 鐘 大 課 間 和 4節(jié) 課 ， 每 節(jié) 課 40分 鐘 ，課 間 休 息 10分 鐘 ， 這 10分 鐘 主 要 用 于 做 好 下 一 節(jié) 課 的 準(zhǔn)備 工 作 、 上 廁 所 和 適 當(dāng) 的 休 息 。 上 課 的 時(shí) 間 比 起 幼 兒 園來(lái) 有 了 明 顯 的 增 加 。 早 晨 到 中 午 這 一 段 時(shí) 間 之 間 ， 是 不安 排 餐 點(diǎn) 的 。 所 以 大 家 要 和 孩 子 一 起 養(yǎng) 成 早 起

7、的 習(xí) 慣 ，保 證 用 早 餐 的 時(shí) 間 ， 吃 飽 、 吃 好 ， 以 確 保 上 午 近 四 個(gè) 小時(shí) 的 身 體 與 學(xué) 習(xí) 的 基 本 需 要 。 養(yǎng) 成 早 睡 早 起 的 習(xí) 慣 ： 早 上 7點(diǎn) 前 起 ，晚 上 8:30前 睡 ， 保 證 10小 時(shí) 睡眠 。 調(diào) 整 好 作 息 ， 早 餐 吃 飽 吃 好 LOGO16 坐 立 行 姿 勢(shì)溫 馨 建 議 ：身 體 要 坐 直眼 睛 距 離 書(shū) 本 需 一 尺 左 右筆 尖 與 手 指 距 離 一 寸胸 前 距 離 桌 子 一 拳 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 LOGO17 飲 食 習(xí) 慣 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 正 餐 吃 好

8、、 吃 飽不 挑 食不 吃 零 食 LOGO18 培 養(yǎng) 閱 讀 習(xí) 慣溫 馨 建 議 ：家 長(zhǎng) 堅(jiān) 持 每 天 給 孩 子 讀 書(shū) 、 講 故 事鼓 勵(lì) 孩 子 自 己 復(fù) 述 故 事 、 讀 書(shū)閱 讀 提 示 ： 每 天 支 持 讀 書(shū) 10 30分 鐘 。 閱 讀 書(shū) 目 ： 各 種 繪 本 為 主 話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 LOGO 能力準(zhǔn)備 1.對(duì) 于 幼 兒 園 布 置 的 任 務(wù) ， 家 長(zhǎng) 應(yīng) 積 極 配 合 完 成 ； （ 為 小學(xué) 天 天 作 業(yè) 做 好 鋪 墊 ， 數(shù) 量 由 少 到 多 。 有 作 業(yè) 必 完 成 )2.做 事 的 時(shí) 候 要 一 心 一 意 ， 不 能

9、邊 做 邊 玩 ， 在 規(guī) 定 時(shí) 間 內(nèi) ，不 拖 拉 ； （ 尤 其 不 要 剛 做 事 ， 就 端 茶 倒 水 影 響 孩 子 專 注 力 ）3.做 事 遇 到 困 難 要 會(huì) 請(qǐng) 教 別 人 ， 努 力 把 事 情 做 好 。4.家 長(zhǎng) 應(yīng) 為 幼 兒 設(shè) 置 一 個(gè) 安 靜 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ， 將 幼 兒 房 間 的玩 具 慢 慢 收 起 來(lái) ， 置 辦 寫(xiě) 字 臺(tái) 、 書(shū) 架 、 臺(tái) 燈 等 ， 給 幼 兒 創(chuàng)設(shè) 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 的 環(huán) 境 。 LOGO20 知識(shí)準(zhǔn)備語(yǔ) 文 ： 拼 音 沒(méi) 學(xué) 沒(méi) 關(guān) 系 ， 掌 握 拼 讀 方 法 復(fù) 習(xí) 鞏 固很 重 要 。 營(yíng) 造 普 通

10、 話 的 語(yǔ) 言 環(huán) 境 非 常 重 要 ， 交 流語(yǔ) 言 不 要 幼 稚 化 （ 電 燈 燈 燈 ） 。 可 以 適 當(dāng) 提 前提 前 識(shí) 字 ， 一 年 級(jí) 識(shí) 字 量 大 ； 8月 份 鍛 煉 寫(xiě) 字 ，逐 漸 形 成 書(shū) 寫(xiě) 能 力 ， 提 筆 即 是 練 字 時(shí) ， 一 定 注 意讀 寫(xiě) 姿 勢(shì) 。數(shù) 學(xué) ： 在 生 活 中 培 養(yǎng) 良 好 的 數(shù) 感 ， 知 道 數(shù) 學(xué) 在 生活 中 的 運(yùn) 用 ， 能 正 確 書(shū) 寫(xiě) 數(shù) 字 0 10， 能 背 誦 數(shù)的 組 成 ， 計(jì) 算 10以 內(nèi) 的 加 法 減 法 。 珠 心 算 不 一 定都 學(xué) ， 珠 心 算 的 算 理 和 小 學(xué)

11、講 的 計(jì) 算 有 些 不 同 。話 題 二 ： 準(zhǔn) 備 LOGO 清 楚 地 知 道 自 己 的 家 庭 住 址 、 家 里 的 電 話 和 父 母 電 話 學(xué) 會(huì) 寫(xiě) 學(xué) 校 的 名 字 、 自 己 的 名 字 。 識(shí) 字 ： 課 程 表 上 的 字 、 書(shū) 的 名 字 、 家 長(zhǎng) 的 名 字 。左 右 。 分 清 左 右 ： 自 身 的 左 右 ,黑 板 上 、 書(shū) 和 作 業(yè) 本 的 LOGO一 個(gè) 記 事 本 用 來(lái) 記 當(dāng) 天 的 作 業(yè) 或 第 二 天 要 帶 的 物 品 。小 鬧 鐘 放 在 床 頭 或 桌 上 培 養(yǎng) 孩 子 的 時(shí) 間 觀 念 要 教 育 孩 子 注 意 安

12、 全 得 提 醒 大 家 的 是 削 筆 器 削 出 的 鉛 筆 比 較 尖 銳 一 定削 筆 器 前 一 天 晚 上 孩 子 自 己 用 削 筆 器 將 筆 削 好 值12色 即 可 。繪 畫(huà) 工 具 兩 套 一 套 是 水 彩 筆 一 套 是 油 畫(huà) 棒 書(shū) 包 : 雙 肩 背 型 跳 繩 文 具 袋 （ 不 要 文 具 盒 ） 鉛 筆 盒 : 鉛 筆 每 天 至 少 準(zhǔn) 備 好 5支 HB 六 角 型 為 好橡 皮 白 色 的 不 要 花 里 胡 哨一 個(gè) 原 則 ： 圖 案 功 能 越 簡(jiǎn) 單 越 好學(xué) 具 準(zhǔn) 備 LOGO活 的 各 種 規(guī) 則 。安 全 、 方 便 。 讓 學(xué) 生

13、管 理 自 己 ,遵 守 學(xué) 習(xí) 生不 是 限 制 學(xué) 生 ,而 是 保 證 我 們 生 活 得 更 好 、 給 孩 子 講 講 學(xué) 習(xí) 、 生 活 中 有 哪 些 規(guī) 則 ， 規(guī) 則紀(jì) 律 是 大 問(wèn) 題 ,是 保 證 學(xué) 習(xí) 的 前 提 。 集 體 生 活 帶 來(lái) 規(guī) 則 和 意 識(shí) ,小 學(xué) 生 守 則 。 LOGO LOGO 六年，學(xué)什么？養(yǎng)成各種好習(xí)慣 LOGO 講 文 明 懂 禮 貌養(yǎng) 成 愛(ài) 護(hù) 書(shū) 的 習(xí) 慣 。要 學(xué) 會(huì) 自 己 整 理 書(shū) 包 包 括 幼 兒 讀 物椅 擺 放 整 齊 的 能 力 ， 也 就 是 會(huì) 做 值 日 。培 養(yǎng) 勞 動(dòng) 能 力 ： 學(xué) 會(huì) 掃 地

14、、 倒 垃 圾 、 擦 桌 椅 把 桌 良 好 的 生 活 習(xí) 慣 、 獨(dú) 立 生 活 能 力 幫 助 孩 子 養(yǎng) 成 哪 些 良 好 的 習(xí) 慣 。 LOGO養(yǎng) 成 專 心 學(xué) 習(xí) 的 習(xí) 慣 。養(yǎng) 成 良 好 的 讀 書(shū) 習(xí) 慣 。眼 離 書(shū) 本 一 尺 ， 胸 離 桌 子 一 拳 ， 手 離 筆 尖 一 寸 。養(yǎng) 成 正 確 的 坐 寫(xiě) 姿 勢(shì) : 請(qǐng) 記 住 “ 三 個(gè) 一 ”養(yǎng) 成 課 前 準(zhǔn) 備 的 好 習(xí) 慣 。 LOGO 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 源 自 于 生 活 習(xí) 慣 * 勞 動(dòng) 讓 人 類 更 加 聰 明讓 孩 子 自 己 承 擔(dān) 家 中 的 幾 項(xiàng) 家 務(wù) 活教 孩 子 整 理

15、 自 己 的 房 間教 孩 子 有 規(guī) 則 的 擺 放 東 西 的 方 法教 孩 子 要 定 期 清 點(diǎn) 自 己 的 物 品耐心指導(dǎo)，不怕麻煩，千萬(wàn)不要包辦代替， LOGO Diagram最 好 的 陪 伴 是 “ 閱 讀 ”最 好 的 閱 讀 的 “ 堅(jiān) 持 ” LOGO 1.關(guān) 掉 電 視 和 網(wǎng) 絡(luò) 游 戲 ， 創(chuàng) 造 更 美 好 的 生 活 ， 努 力成 為 一 個(gè) 好 大 人 ， 給 孩 子 一 份 沒(méi) 有 虧 欠 的 愛(ài) 。 推 薦 閱 讀 ： 蔡 穎 卿 的 在 愛(ài) 里 相 遇 2.建 立 家 庭 圖 書(shū) 館 ， 每 天 晚 上 堅(jiān) 持 半 個(gè) 小 時(shí) 的 睡 前故 事 。 推

16、薦 閱 讀 ： 吉 姆 崔 利 斯 的 朗 讀 手 冊(cè) 3.幫 孩 子 到 圖 書(shū) 館 辦 理 一 張 兒 童 借 閱 證 。 好 習(xí) 慣 源 自 于 “ 堅(jiān) 持 不 懈 ” 的 “ 親 子 閱 讀 ” LOGO 1.關(guān) 掉 電 視 和 網(wǎng) 絡(luò) 游 戲 ， 創(chuàng) 造 更 美 好 的 生 活 ， 努 力成 為 一 個(gè) 好 大 人 ， 給 孩 子 一 份 沒(méi) 有 虧 欠 的 愛(ài) 。 推 薦 閱 讀 ： 蔡 穎 卿 的 在 愛(ài) 里 相 遇 2.建 立 家 庭 圖 書(shū) 館 ， 每 天 晚 上 堅(jiān) 持 半 個(gè) 小 時(shí) 的 睡 前故 事 。 推 薦 閱 讀 ： 吉 姆 崔 利 斯 的 朗 讀 手 冊(cè) 3.幫

17、 孩 子 到 圖 書(shū) 館 辦 理 一 張 兒 童 借 閱 證 。 繪 本 是 低 年 級(jí) 孩 子 的 最 愛(ài) LOGO 等 一 會(huì) 兒 聰 聰 小 燕 子 安 家 瑪 麗 的 秘 密 日 本 作 家 宮 西 達(dá) 也的 恐 龍 溫 馨 系 列故 事 LOGO LOGO 一 個(gè) 黑 黑 、 黑 黑 的 故 事害 怕 黑 夜 的 小 兔 子小 老 鼠 的 漫 長(zhǎng) 一 夜勇 氣第 一 次 上 街 買(mǎi) 東 西亞 瑟 的 故 事菲 菲 生 氣 了數(shù) 字 在 哪 里一 本 講 述 睡 覺(jué) 的 書(shū)動(dòng) 物 絕 對(duì) 不 應(yīng) 該 穿 衣 服這 樣 的 尾 巴 可 以 做 什 么 LOGO一 年 級(jí) 的 小 蜜 瓜一

18、 年 級(jí) 的 小 豌 豆今 年 我 七 歲一 年 級(jí) 的 美 羊 羊小 豬 西 里 呼 嚕 LOGO 沒(méi) 有 一 艘 船 能 像 一 本 書(shū) 狄 金 森 （ 美 國(guó) ）沒(méi) 有 一 艘 船 能 像 一 本 書(shū) ，也 沒(méi) 有 一 匹 駿 馬 能 像一 頁(yè) 跳 動(dòng) 的 詩(shī) 行 那 樣 -把 人 帶 向 遠(yuǎn) 方 。這 條 路 最 窮 的 人 也 能 走 ，不 必 為 通 行 稅 傷 神 。這 是 何 等 節(jié) 儉 的 車 ， 承 載 著 人 的 靈 魂 。 LOGO孩 子 入 學(xué) 后 需 要 注 意 事 項(xiàng) LOGO 準(zhǔn) 時(shí) 入 校 ， 不 遲 到 、 不 早 到 ， 有 事 、 生 病 要 請(qǐng) 假重

19、視 各 科按 作 業(yè) 要 求 按 時(shí) 做 作 業(yè) 、 不 拖 拉教 會(huì) 孩 子 每 天 做 完 作 業(yè) 整 理 書(shū) 包體 育 課 穿 運(yùn) 動(dòng) 鞋 。 音 樂(lè) 及 美 術(shù) 課 要 帶 齊 東 西按 課 表 帶 齊 每 天 所 用 的 課 本 及 學(xué) 習(xí) 用 品教 會(huì) 孩 子 看 功 課 表每 周 一 升 旗 ， 穿 校 服 。注 意 接 送 孩 子 的 時(shí) 間 LOGO3、 及 時(shí) 觀 察 發(fā) 現(xiàn) 孩 子 的 表 現(xiàn) 。2、 與 老 師 密 切 配 合 。的 困 難 ， 穩(wěn) 定 孩 子 入 學(xué) 情 緒 。1、 首 先 要 關(guān) 心 體 貼 孩 子 ， 幫 助 孩 子 克 服 新注 意 事 項(xiàng)注 意

20、 事 項(xiàng) 孩 子 入 學(xué) 后 家 長(zhǎng) 需 要 LOGO寶 劍 再 快 也 要 磨 。 ”要 琢 磨 ， 休 怪 老 師 批 評(píng) 多 ， 生 鐵 百 煉 成 鋼 ，公 正 的 意 見(jiàn) ， 有 句 諺 語(yǔ) 這 樣 說(shuō) ： “ 幼 小 讀 書(shū)要 能 正 確 看 待 和 接 受 老 師 的 批 評(píng) 和 客 觀 系 。作 為 家 長(zhǎng) 要 與 老 師 處 理 好 “ 尊 重 和 理 解 ” 的 關(guān) LOGO6. 要 注 意 培 養(yǎng) 孩 子 的 能 力7. 幫 助 孩 子 樹(shù) 立 自 信 心8. 不 要 過(guò) 分 寵 愛(ài)4. 檢 查 孩 子 的 家 庭 作 業(yè)5. 陪 孩 子 讀 書(shū) 1. 以 身 作 則 ， 為 孩 子 樹(shù) 立 良 好 的 榜 樣2. 教 育 孩 子 與 人 為 善 、 團(tuán) 結(jié) 友 愛(ài)3. 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 習(xí) 慣給 家 長(zhǎng) 的 建 議給 家 長(zhǎng) 的 建 議 LOGOLOGO