《骨干教師培訓 教師代表發(fā)言（共8篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《骨干教師培訓 教師代表發(fā)言（共8篇）（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、骨干教師培訓 教師代表發(fā)言（共8篇） 第1篇：骨干教師代表發(fā)言苦心志，勞筋骨，增所不能 尊敬的各位領導、各位同仁： 大家好！我叫佟加強，來自密云縣新城子中學。自年被評為骨干教師已四年有余，回首這四年多走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、歷練、成熟。很榮幸有這樣的機會作為骨干教師代表向各位領導、同仁匯報工作。我想用徐敬亞一首詩《既然》開始我今天的發(fā)言：“既然，前，不見岸；后，也遠離了岸。既然，腳下踏著波瀾，又注定終生戀著波瀾。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，與彼岸尚遠，隔一海蒼天，那么，便把一生交給海吧。交給前方?jīng)]有標出的航線！”我深知，成為一名骨干教師既是一種榮譽，更是一

2、種責任和壓力。既然選擇了，就要“苦心志，勞筋骨”，才可以“曾所不能”。 一、學_中尋力 我深知，身為骨干教師應該是新課程改革的帶頭人和踐行者，但由于長期扎根于最偏遠的山區(qū)學校，頭腦和視野受到了一定的局限，教學理念比較陳舊，課堂教學模式也很傳統(tǒng)。為了更新教學理念、跟上新課改的步伐，我克服了各種困難，抓住一切學_機會，作為前進的助力器。有時候，為了參加下午的培訓，上午上完課顧不上吃午飯就匆匆地擠上進城的公交車；有時候，上午的培訓結束后，帶上點“干糧”在車上充饑，又準時的出現(xiàn)在學校下午的課堂中。有時候，學生的作業(yè)成了我包中的必需品，等車之余、培訓間隙都成了我批閱作業(yè)的寶貴時間。但這一切的付出，我

3、覺得是值得的。通過參加教研 中心郭老師、唐老師多次組織的骨干教師交流、研討活動，讓我認識并走近很多熱情智慧的英語老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于英語教學發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于英語教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。特別是年4月底，在教研中心的組織下，我參加了在天津舉辦的“第七屆全國初中英語優(yōu)質課觀摩研討”活動。參評老師們那一堂堂精彩的英語課總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中，老師們清晰的語言、獨道的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術無不深深震撼著我。專家們一語中地的點評更是解開了一直壓制心頭的迷惑，使我找到了前進的方向。每一

4、次活動都給了我新的啟發(fā)，這一切為我的教學注入了新的活力。大量的觀摩研討，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教學理念在更新，頭腦中逐步建構起有效教學的自我審視的思維_慣和有效教學反思的行為_慣。 二、實踐中提高 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。課堂成了我檢驗自己收獲的主陣地。每次培訓、觀摩研討結束后，我都將自己的體會收獲融入我的課堂。從教材的研讀到學_目標的確定，從教學活動的設計到學生能力的培養(yǎng)。通過課堂實踐，不斷提高自己的教學基本功。感謝密云三中、密云六中、密云七中、太師莊中學為我提供的鍛煉的舞臺。雖然每次的備課過程都讓我付出了萬分的辛苦

5、，但學生們熱情的參與，同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，激發(fā)了自己不斷前進 的斗志。年4月，我參加了__市中小學優(yōu)秀德育課例的評選。將德育滲透課堂教學之中是各個學科新課標所倡導的，但作為英語學科教師，這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)。接到通知的時候，我的教學進度進行到有關白求恩的閱讀課。而如何挖掘教材中的德育素材，如何將德育滲透融入教學活動之中，如何針對山區(qū)學生將語言學_和德育滲透有機結合等等，這一個又一個問題困擾著我。為此，我查閱了大量的資料，認真地研讀文本，從而確立了課堂教學的兩條主線，即語言學_和德育滲透雙線結構、交織并進。將語言知識學_、能力訓練，思維的培養(yǎng)和德育滲透融為一體。通過查找、提

6、取等閱讀策略獲取白求恩相關信息，根據(jù)其英雄事跡引領學生挖掘其品質特征。在此基礎上培養(yǎng)學生愛英雄、學英雄和爭做英雄的好品質，并在學_結束時畫龍點睛：并非具有壯舉的大人物被稱為英雄，身邊的普通人也可以稱為英雄。通過備課、撰寫教學設計、試講和課堂實錄一遍又一遍的打磨，最終，優(yōu)秀德育課例的獲獎證書見證了我在摔打中前行的足跡。在年9月至年10月備戰(zhàn)基本功大賽的過程中，忘不了自學文本和三次筆試，忘不了專家5次指導和暑期的集中培訓，忘不了教學設計的字斟句酌和演示文稿每個細節(jié)的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點催我睜眼的鬧鈴，忘不了領導的支持和同事們的鼓勵，更忘不了妻子的默默無聞和女兒那一句句“爸爸加油”，雖

7、然整個備戰(zhàn)過程讓人刻骨銘心，但市級一等獎的殊榮是對我“苦心志、勞筋骨”最大的肯定。正是這樣的錘煉幫我實現(xiàn)了蛻變，增強了教學技能。 三、收獲中思考 成績見證著自己前行的腳步。我一直堅守在三尺講臺前，執(zhí)著地愛著這份辛勞而充實的工作，為自己能發(fā)著熒火般的光和熱而自豪著、欣尉著、幸福著。作為骨干教師，我將自己每一點滴的收獲和體會與老師們共同分享著。每次參加完活動后，我及時將自己的心得、收獲，通過學校教研組活動與本校老師交流研討，身先士卒，引領和指導我校英語教師共同進步。特別是基本功展示結束后，我一邊幫著我校李金艷、郭曉華老師準備青年教師基本功的展示，一邊和三中鄭伯英、朱婕老師、交大附中朱立新老師指

8、導交大附中的曹艷玲和其他幾所學校共8位年輕教師撰寫教學設計和準備微格展示。指導他們從研讀文本到確定教學目標，從語言表達到教學活動設計，整個過程的每一點滴成了我們寶貴的財富。在大家的共同的努力下，曹艷玲老師作為青年教師基本功一等獎得主的代表，在三中進行了展示，獲得了好評。 回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，如何成為新課程改革的引領人，如何成為創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號！ 第2

9、篇：骨干教師代表發(fā)言骨干教師代表發(fā)言材料 尊敬的領導、各位老師：大家上午好！ 在這丹桂飄香的季節(jié)，我們歡聚一堂，聆聽領導對我們的關懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發(fā)言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任、語文、思品等教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是領導的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！? 一、加強自身學_，爭做一名多讀書，勤思考的教師。 作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教學

10、成績要突出……在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,不讀書,就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養(yǎng)，掌握理論，更好的勝任工作，為此利用課余時間我堅持閱讀理論和中外名著，提高了自己的理念。在領導的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛的書刊—《人民》、《小學語文教師》《山東》等，并認真研讀，結合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，并不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教學增加源頭活水。 二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究型教師。 素質的實施需要我們一線教師的共同參與,專家提出的新理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究

11、和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學語文骨干教師培訓和暑期全市的小學語文骨干教師培訓，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學_、探討，逐漸形成了自己高效、扎實的教學風格，得到同行的認可。 我還積極創(chuàng)造條件利用網(wǎng)絡、報刊學_，并把學到的經(jīng)驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學_，取長補短。結合自己的實踐，經(jīng)常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文多篇獲獎。年主持的鎮(zhèn)級課題《如何養(yǎng)成良好的學__慣》，XX年年參加了省級課題《小學德育教學創(chuàng)新教學研究》已取得階段性成果。

12、有2篇縣級金點子獲獎。 三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師 有人說“教師職業(yè)，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉化檔案，并定期家訪，與家長一起做好學生的轉化工作，幫助貧困生達10余人。經(jīng)常帶領孩

13、子深入社區(qū)，開展宣傳環(huán)保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節(jié)中滲透道德。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發(fā)展。。 四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型教師。 在語文教學中，我刻苦鉆研業(yè)務，挖掘教材，虛心學_，大膽實踐自主、互助型學_方式，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、合作能力和創(chuàng)新能力。敢于讓學生自主質疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性，。XX年年小學教師基本功比賽獲一等獎。年語言文字規(guī)范化知識比賽獲優(yōu)秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發(fā)揮學生的特長，培

14、養(yǎng)學生多方面的興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運作文”和“好_慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養(yǎng)，書香班級氣氛較濃，學生的寫作水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。 以上幾點是我在工作中體會和總結，不當之處，敬請領導和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，，今后，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開辟的嶄新天地，去收獲事業(yè)園地中的累累碩果。 第3篇：省級骨干教師培訓代表發(fā)言[推薦]省級骨干教師培訓代表 教師節(jié)發(fā)言

15、稿 尊敬的各位領導、親愛的同事們： 大家下午好！ 金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第二__個教師節(jié)。在這樣一個特別的日子里，能作為省級骨干教師培訓代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸，心情也特別激動。借此機會，請允許我向一直以來給予我們無私幫助和關懷的校領導、老師們表示衷心的感謝！并祝各位領導及老師們節(jié)日快樂，幸福安康。 春華秋實，秋收冬藏，是亙古不變的規(guī)律。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停留。在附屬中專這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在附屬中專這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。在附屬中專這輛列車上，我們和學生一起行駛在成長的鐵軌上。因為我們知

16、道：只有與學校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。 遙思兒時的夢想，做個神圣的孩子王。當年那份夢想仍然在心間流淌，懷著這個夢想我信步海經(jīng)院附屬中專，走進了課堂，和附屬中專這艘航母一起遠航。而今，站上附屬中專的三尺講臺已經(jīng)1年了。在這1年里，我們附屬中專人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學校的發(fā)展規(guī)劃獻計獻策。加強各方面的學_，提高業(yè)務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依托，附屬中專人在各

17、方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏，她一天一個新姿態(tài)，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。 隨著國家對中職的大力支持，為學校的主動發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓 我們直面各種較量：加強理論學_，進行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統(tǒng)一。我們迅速成長，勇摘各類獎項。 記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于

18、它的校舍和人數(shù)，而在于 它一代又一代人的質量。那么，我們每個附屬中專人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動起來，閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是附屬中專人的氣魄，附屬中專人的灑脫，是附屬中專人的執(zhí)著! 如果沒有了附屬中專這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們

19、心中便充滿寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。 在今年的暑假中，學校推薦我跟000老師前往了老師前往昆明參加了由中 國人民大學組織的000省中等職業(yè)學校酒店與服務與管理專業(yè)骨干教師省級培訓，在本次培訓中我很榮幸的被評為優(yōu)秀學員和優(yōu)秀實_生，000老師也被評為優(yōu)秀實_生。為期25天的培訓給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結識了一批走在改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的理念，通過認真學_，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自

20、己從教書匠型逐步雙師型教師轉型。 首先，通過此次培訓使我對職業(yè)的意義有了新的認識：就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業(yè)中心學_也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學_不說，還養(yǎng)成許多不好的_慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡時就瀏覽網(wǎng)頁，聊QQ等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我無論我作為一名班主任還是作為一名專業(yè)課教師，總認為學生的天職就學_，我把自己的工作重心全部放到他們的學_上， 天天逼著他們學_、考證，卻從沒有思考過為什么他們會厭學，忽略了學生的感受，但是聽了云南省華夏中等專業(yè)學校錢永生校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子

21、培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養(yǎng)成合格的人才的教師更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反，要在日常的教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關愛，走進他們的內心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學_的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關，學生也不是老師們制造的考試工具。學校，尤其是中職學校是培養(yǎng)人、人、再塑人的場所，一個學校不能改變社會，但至少要為一個學生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。 本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學_了旅游專業(yè)知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專

22、心的學_，以提高自己的理論實踐和教學水平。 《宴會主題創(chuàng)藝設計》這堂課使我獲益良多。授課老師首先系統(tǒng)的幫我們梳理了宴會主題創(chuàng)藝設計所必須具備的基礎知識，如“宴會”的概念、宴會的種類、主題宴會的內容、主題宴會設計的方及式比賽中常見的問題等等，接著又為我們展示了歷年來國賽獲獎的的作品，讓我們?yōu)橹箝_眼界，但同時使我看到了自己專業(yè)知識差距，因此我課后仍然進行了深刻的反思：我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長時間的學_，應該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自

23、己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設計的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在酒店服務與管理專業(yè)知識信更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質礦泉水”和“活水”，為跑、冒、滴、漏蒸發(fā)后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教

24、師要不停地學_， 不斷的更新自己的專業(yè)知識，通過學_順應教學和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭！ 我來附屬中專的一年，是與附屬中專共同成長的一年，非常的感謝附屬中專對我的培養(yǎng)。雖然我們的工作有時很辛苦，但卻換來了學生真誠的回報；雖然有時疲憊了身心，但卻得到了校領導的肯定和關愛。從我校獲得的一塊塊的獎牌中，從近幾年各級各類學科競賽中，我校以較大的優(yōu)勢，不斷保持同類學校領先水平，一次又一次證實了學校的潛力——領導的魄力，老師的能力，學生的實力。不錯，正是海經(jīng)院附屬中專這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)

25、了自身崇高的人生價值。親愛的老師們，讓我們攜起手來為附屬中專的明天加油吧！ 最后再次祝愿各位領導及老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！ 第4篇：骨干教師代表發(fā)言材料尊敬的領導、各位老師：大家上午好！ 在這丹桂飄香的季節(jié)，我們歡聚一堂，聆聽領導對我們的關懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發(fā)言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任、語文、思品等教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是領導的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 一、加

26、強自身學_，爭做一名多讀書，勤思考的教師。 作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教學成績要突出……在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,不讀書,就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養(yǎng)，掌握理論，更好的勝任工作，為此利用課余時間我堅持閱讀理論和中外名著，提高了自己的理念。在領導的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛的書刊—《人民》、《小學語文教師》《山東》等，并認真研讀，結合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，并不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教學增加源頭活水。 二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究

27、型教師。 素質的實施需要我們一線教師的共同參與,專家提出的新理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學語文骨干教師培訓和暑期全市的小學語文骨干教師培訓，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學_、探討，逐漸形成了自己高效、扎實的教學風格，得到同行的認可。 我還積極創(chuàng)造條件利用網(wǎng)絡、報刊學_，并把學到的經(jīng)驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學_，取長補短。結合自己的實踐，經(jīng)常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文

28、多篇獲獎。年主持的鎮(zhèn)級課題《如何養(yǎng)成良好的學__慣》，XX年年參加了省級課題《小學德育教學創(chuàng)新教學研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點子獲獎。 三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師 有人說“教師職業(yè)，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別

29、關注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉化檔案，并定期家訪，與家長一起做好學生的轉化工作，幫助貧困生達10余人。經(jīng)常帶領孩子深入社區(qū)，開展宣傳環(huán)保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節(jié)中滲透道德。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發(fā)展。。 四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型教師。 在語文教學中，我刻苦鉆研業(yè)務，挖掘教材，虛心學_，大膽實踐自主、互助型學_方式，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、合作能力和創(chuàng)新能力。敢于讓學生自主質疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的

30、積極性，。XX年 年小學教師基本功比賽獲一等獎。年語言文字規(guī)范化知識比賽獲優(yōu)秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運作文”和“好_慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養(yǎng)，書香班級氣氛較濃，學生的寫作水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。 以上幾點是我在工作中體會和總結，不當之處，敬請領導和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，，今后，我要加倍努力，用自己的實際行動，

31、去開辟的嶄新天地，去收獲事業(yè)園地中的累累碩果。 第5篇：骨干教師培訓教師代表發(fā)言稿學院骨干教師培訓班 尊敬的各位領導、各位老師： 大家上午好！ 在學院的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導下，學院骨干教師培訓班今天正式開班了。在這個重要而美好的時刻，我很榮幸地作為實訓中心任課教師代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表本次培訓的全體任課教師熱烈歡迎在座的各位老師來實訓中心學_。 作為實訓中心的一名老師，最近一段時間以來我深切感受到了學院各級領導對本次培訓工作的高度重視，從各個環(huán)節(jié)、各個方面都給與了這次培訓的大力支持，也為我們這次相聚、共同學_提供了有利的條件。為珍惜這來之不易的機會，在這里我代表全體授課教師向各位

32、老師鄭重承諾： 第一.高標準、嚴要求。遵循理論聯(lián)系實際的原則，力求從老師們的需求出發(fā)，認真?zhèn)湔n，細心講授，讓每一節(jié)課都充實而有效。 第二.靈活授課模式。在授課中堅持做到系統(tǒng)學_與項目練_相結合、授課教師與培訓教師交流相結合、理論學_與技能訓練相結合，使老師們學有所依、學有所用。 第三.豐富課堂培訓內容。力爭使每個項目的教學既有針對性，又有相關知識的拓展及實踐操作，從而增加培訓教師對實踐教學課堂的興趣。 其次提出兩點希望： 一、希望通過我們的共同努力，幫助各位老師開闊視野，豐富專業(yè)知識、提高技能水平，在專業(yè)化、技能化發(fā)展道路上更進一步。 二、希望各位老師能將自己多年來積累的寶貴教學經(jīng)

33、驗留給這次培訓班的全體教師，讓大家共同分享，共同進步。 各位老師們，讓我們珍惜這次共同學_的機會，最后預祝所有參加本次培訓的老師們生活愉快、學有所得，同時希望大家對我們的教學工作提出寶貴的意見和建議。 謝謝大家！ 第6篇：骨干教師培訓總結發(fā)言骨干教師培訓總結發(fā)言 骨干教師培訓總結發(fā)言 尊敬的領導、老師、親愛的同學們： 大家好！ 今天我很榮幸地作為此次培訓的學員代表在這里發(fā)言，心情倍感激動。值此盛夏時節(jié)，我和在座的同學們作為河南省七個地市的音樂學科代表來到漢文化的發(fā)祥地彭城徐州，來到“崇德厚學，勵志敏行”的江蘇師范大學進行為期半個月的骨干教師培訓。在這里，通過聆聽專家學者的授課，讓

34、我們開闊了視野，提升了理論水平，找到了最新的教學方向。并且，通過和專家及學員教師們的面對面的交流，學_和分享到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。讓我們感到這次培訓像一盞指航燈，為我們今后的教學生涯照亮了前進方向。 鴻儒傳道 精益求精 本次培訓在江蘇師范大學音樂學院領導的高度重視和精心安排下，所設課程具有實用性和前瞻性。在短短的十五天中，我們聆聽了20多位專家的精彩講座，他們中不僅有我們學院才華橫溢的教授，更有來自一線、精益求精的中小學音樂教師。他們的授課不僅讓我們感受到了厚重的音樂文化，更為我們帶來了先進的教改理念和豐富的實踐經(jīng)驗。通過聆聽，我們領略了他們精深博大的情懷，感受到了音樂的人文

35、與創(chuàng)新，使我們在教與學的海洋中汲取到了各種營養(yǎng)，感到每一天都在收獲與成長。 負笈聆教 為學持恒 我的同學們來自河南省七個地市，都是各地一線音樂教學中的骨干教師，他們同樣很有經(jīng)驗。這種經(jīng)驗來自教學一線，來自他們一天天、一月月在課堂中和學生的面對面教學實踐中得來的最真實的體會。在培訓過程中，我們經(jīng)常進行討論和交流，互相分享自己經(jīng)驗教訓。同學們都很享受這種交流中的快樂。在我們這個集體中，有的老師業(yè)務精湛，樂衷于給同學們分享經(jīng)驗；有的老師熱情奉獻，辛勤地給同學們拷貝課件，上傳資料；他們的這種不吝賜教的大度和為別人著想的高尚境界同樣也給我留下了很深刻的印象，值得我去學_。通過和老師們的交流和分

36、享，我覺得自己收獲了經(jīng)驗，豐富了知識，增進了技能，交到了朋友。 源頭掬水 集善思齊 半個月來的培訓學_讓我們源頭掬水、集善思齊。也許在來之前，我們只為有幸參加培訓而自豪，但此刻，我們卻為觀念得到洗禮，理論得到提升，業(yè)務得到增長而驕傲！所以，我要再次感謝音樂學院的周密安排，感謝全體教師的辛勤付出，感謝同學們的精誠合作，感謝這半個月來在生活上和學_上關心、幫助我們的班主任郭威老師！是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一次學_的機會，一個交流的平臺，一方感悟的空間，一座友誼的橋梁。 半月時光，匆匆短暫，在這里，我們完成了人生的又一次破繭，未來在我們的心中，翻飛成一個求知的舞臺——永不落幕。 相逢是緣，離

37、別是歌。在此次培訓結束之際，讓我滿懷對江蘇師范大學及音樂學院的領導老師們的感恩和對不久之后再次集訓的期盼，道一聲：感謝江蘇師大，感謝音樂學院，感謝各位老師，感謝各位同學，希望我們能早日再聚徐州，再回師大！ 我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！ 第7篇：青年骨干教師培訓代表發(fā)言稿青年骨干教師培訓代表發(fā)言稿 尊敬的各位領導、培訓班各位老師、同學們： 大家好！ 今天，濟寧市市中區(qū)局在這里舉行隆重的青年骨干教師培訓開學典禮，此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達首先請允許我代表全體學員向時刻關心我們青年教師成長，并傾注了大量心血的局領導、教研中心的各位領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝您們?yōu)榍嗄杲處?/p>

38、創(chuàng)造了一個難得的繼續(xù)學_的機會，使我們渴望學_、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。 老師們，朋友們，我們在明媚的春光中走來，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學員來說，將是一次難忘的充電機會。站在新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，面對撲面而來的教改春風，我們同時也面對著一些問題和困惑，如：如何實施素質，如何提高教學水平、科研能力，如何參與校本課程的開發(fā)與實施；如何實施評價改革等等。即使個人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄與實踐中方法與技能的不足。就在這個春意盎然、生機勃勃的季節(jié)里，我們的青年骨干教師培訓班開學了，相信它會如春雨滋潤我們渴望的心田，如春風滌蕩我們思維的點點

39、塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。 在培訓班學_期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學_機會、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓班的管理規(guī)定和學員守則。熱情投入，認真學_，并且把所學知識盡快地應用到工作實踐中，處理好日常教學與培訓學_的關系。在整個學_過程中，我將隨時調整、改進自己的學_和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養(yǎng)相結合；把培訓與自己的理論學_相結合；把培訓與自己的教學設計相結合；把培訓與自己的課堂教學相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同學之間的交流，廣納博采，取長補短；理論與實踐結合，學

40、以致用，提高教學科研、實踐創(chuàng)新能力。努力把自己從職業(yè)型教師，向事業(yè)型教師，科研型教師、復合型教師轉變。 總之，這次培訓對我們來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，我們會珍惜這個來之不易的學_機會，并以此為契機，努力學_，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進??；在未來的教學中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為中區(qū)的再建新功！僅與全體學員共勉！ 謝謝大家！ 第8篇：英語骨干教師培訓開班教師代表發(fā)言稿 年英語骨干教師培訓開班教師代表發(fā)言稿 舍得鄉(xiāng)中學校（謝成基）于云南師大 尊敬的各位領導、外籍教師和學員們！ 早上好！ 在此培訓之日，我能代表來自全省各地的學員在這里

41、發(fā)言，深感非常榮幸。 首先，請允許我代表全體培訓同仁者，向師大組織這次培訓的各位領導、教授表示誠摯的感謝！向外籍教師表示誠摯的感謝！他們將要在講臺上為我們嘔心瀝血的傳授知識和教學技能，學員們十分珍惜這次通過理論聯(lián)系實踐，達到更新觀念，理清工作思路，提高理論水平，增強工作能力的培訓。 在此，我向大家提出幾點希望與大家共勉： 第 一、各位學員應該樹立自身提高的理念，不遲到、不缺席、不 曠課。 第 二、保持積極進取、敢于創(chuàng)新的精神。 第 三、保持友誼與聯(lián)系、加強交流、互相學_、共同進步。 第四、各位學員撰寫此次培訓心得體會，交入師大培訓處。 最后，祝各位領導、教授和外籍教師身體健康，工作順利。 祝全體學員身體健康、事業(yè)所成。 預祝第七屆中美英語培訓安全地、圓滿的完成。 謝謝大家！ 骨干教師培訓代表發(fā)言 骨干教師培訓學員代表發(fā)言 骨干教師代表發(fā)言稿 骨干教師代表發(fā)言（共6篇） 培訓教師代表發(fā)言