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1、教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇） 由大文斗會員“泉鈞君”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學計劃教學目標 知識目標 1、通過了解裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活_性等特點，進而了解裸子植物的主要特征。 2、了解裸子植物的經(jīng)濟意義。 能力目標 引導學生對被子植物和裸子植物的花、果實的比較，從而歸納出裸子植物主要特征，在此過程中，進一步培養(yǎng)學生分析、綜合等思維能力，培養(yǎng)學生科學的思維方法。 情感目標 1、通過裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖與生活_性相適應(yīng)的特點，使學生進一步樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學觀點。 2、通過對裸子植物經(jīng)濟意義的了解，使學生進一

2、步樹立生物科學價值觀，并對他們進行愛國主義的思想。 教學設(shè)計方案 重點： 1、裸子植物的主要特征。 2、松的形態(tài)結(jié)構(gòu)對干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。 難點：松的形態(tài)結(jié)構(gòu)與干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。 設(shè)計思想： 學生對于裸子植物的生活環(huán)境還是比較了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。由于上一節(jié)學_了被子植物，所以也可以采用比較的方法來進行學_。對于裸子植物對自然界的意義的這方面內(nèi)容可以在課前布置學生收集有關(guān)的資料。 手段：以學生觀察、討論為主的教學方法。 教學過程：(本課題參考課時為1課時) 一、導入： 1、出示松子和杏仁，提出問題：帶硬殼的松子是松樹的什么器官？杏仁又是什么器

3、官？ 2、學生回答出二者都是種子后，出示松樹帶種子的雌球果（已裂開）和杏的果實（可用刀剖開），引導學生觀察松子和杏仁分別長在松和杏的什么結(jié)構(gòu)上？種子是否裸露？ 3、組織學生匯報觀察結(jié)果，并總結(jié)： （1）松的雌球果并不是松的果實。 （2）杏的種子長在果實內(nèi)，種子是不裸露的，屬于被子植物。松的種子長在雌球果上，種子是裸露在外的。這一類種子植物稱為裸子植物。 二、講授新課： （一）松的生活環(huán)境： 組織學生根據(jù)自己平時在自然界，在電影電視中所見到的松樹的情況，說出松樹的生活環(huán)境，使學生了解松樹不僅廣泛生活在陸地上，而且還能生活在干旱和土壤貧瘠的地方，甚至是巖石的縫隙中。 （二）松的形態(tài)

4、結(jié)構(gòu)： 1、出示有關(guān)松的圖片，要求學生仔細觀察松的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)的形態(tài)特征，分析松為什么能適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境。 2、組織學生討論、匯報 3、總結(jié)、補充：松樹的根系十分發(fā)達；莖桿高大、粗壯；葉呈針狀。 4、出示錄像或掛圖：簡單介紹松的生殖過程。 注意：由于學生沒有較多有關(guān)傳粉、受精等概念，所以介紹的內(nèi)容一定要很簡單。 重點強調(diào)一點：受精后第二年，才形成種子，且種子是裸露的，帶有翅。 （三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征； 1、出示錄像：介紹我國的裸子植物。 2、組織學生觀看錄像，并總結(jié)裸子植物有哪些共同的特征。 3、對學生的回答給予糾正和補充。 （四）裸子植物對自然界的

5、意義和經(jīng)濟意義： 1、請學生根據(jù)生活經(jīng)驗分析裸子植物對自然界的意義以及在生活中的應(yīng)用。 2、出示有關(guān)介紹裸子植物經(jīng)濟意義的錄像。 3、總結(jié)、補充。 三、作業(yè)： 請學生列表總結(jié)被子植物與裸子植物的相同點和不同點。 第2篇：教學計劃一、學生知識現(xiàn)狀分析 小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學_興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學_方法，把握學_規(guī)律，讓學生在學_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通

6、過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。 二、教學目標及重難點： 1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。 2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。 3、在上課過程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;4、以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復練_)來改善肌肉

7、的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。 教學重點： 1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。 2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。教學難點: 1、以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。 三、基本任務(wù)與教材分析： (一)教材基本主要任務(wù)和要求 在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學

8、，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學要求： 1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學_方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。 2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。 3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學_的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。 4、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 5、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動

9、能力。 6、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作 (二)教材分析 小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。 授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)

10、訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。 四、課時安排： 每課3課時，共48課時 五、教學措施

11、及注意的問題： (1)采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。教學中應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學_方法，把握學_規(guī)律，讓學生在學_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。 (2)認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。 (3)根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。 (4)教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科

12、學地安排好密度和運動量。 (5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。 第3篇：教學計劃大文斗后面為你推薦更多教學計劃！ 一、指導思想： 人類社會已經(jīng)進入２１世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識

13、經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！? 二、教學目標 1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。 2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。 3、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的_慣。 4、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學_使用附件中的畫圖程序。 認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學_使用word文字處理軟件，進行文字處理。 1、七年級學情： 七年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤?/p>

14、下什么是計算機，培養(yǎng)學_興趣，再進行理論和實踐的學_。 2、八年級學情： 八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。加強八年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學_內(nèi)容。比如課堂學_以游戲、活動為主，盡量將理論學_的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學生要給他們規(guī)范的學_方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學_中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 3、九年級學情： 九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌

15、握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。 三、教材分析： 教材設(shè)計了“學_目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練_”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學_和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學_興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、 分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學_和合作學

16、_的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 四、教學的突破點與創(chuàng)新點 1、以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。 4、組織學生合作學_，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。 5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學_操作技能。 6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學_興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。 7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學_的機會。 8、注重對弱勢對象的幫扶補救。 五、教學的方法措施 1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法

17、進行教學。 2、教學時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。 3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務(wù)）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。 第4篇：教學計劃一、基本情況 學前班學生人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，學生大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。由于學前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內(nèi)，只要求

18、學生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。 二、指導思想 我國正處于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期。改革開放以來，事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但面對新的形勢，我們的內(nèi)容和教學方法相對滯后，影響了兒童的發(fā)展。在新的課改，我們必須全面貫徹國家方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，努力為學生的學_提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展 學前班數(shù)學教學計劃(2) 的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素質(zhì)，提高學生的思想品德，同時指導兒

19、童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著認識數(shù)字的增加，要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎(chǔ)知識，過度到加、減法的計算，隨著認數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練_，繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。 培養(yǎng)學生從小愛學數(shù)學的興趣，打好數(shù)學基礎(chǔ)知識，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學__慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀律的良好作風，提高兒童的文化素質(zhì)，調(diào)動兒童學_的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。 三、教學要求 1、使兒童初步認識一些物體和圖像。 2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。 3、掌握10

20、以內(nèi)的順序和大小。 4、認識符號“=”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。 7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度。 四、教學措施和方法 1、教師要認真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。 2、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學_。

21、五、教學內(nèi)容及教學進度（略） 第5篇：教學計劃一、學科基本內(nèi)容 本學科本學期的內(nèi)容是學_使用電子表格軟件，了解單元格、工作表、工作簿，學會錄入數(shù)據(jù)，會對工作表、單元格進行編輯，會對工作表進行格式化處理，會對工作表進行復制、刪除、重命名、排序操作，本教學內(nèi)容有趣、實用，但邏輯性強，要求學員一定要打好基礎(chǔ)，扎扎實實地深入學_。 二、學科培養(yǎng)要求 通過學_培養(yǎng)學員學_計算機的興趣，提高學員的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們在現(xiàn)實生活中使用信息技術(shù)分析問題、解決問題的意識。 1、“雙基”目標 了解工作簿、工作表、單元格，學會單元格信息的錄入，學會對工作表中數(shù)據(jù)的編輯，學會設(shè)置工作表的格式，會對單元格

22、進行合并和折分，會對工作表進行刪除、復制、移動、更名等操作，會使用剪貼畫、藝術(shù)字來美化表格，會使用函數(shù)處理數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學生利用電子表格分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。 2、情意目標： 培養(yǎng)學員的學_計算機的興趣。 培養(yǎng)學員良好的學__慣。 培養(yǎng)學員電子表格分析問題、處理問題的能力。 三、教學設(shè)施設(shè)備要求 硬件要求：微機室、投影機、幕布 軟件要求：Excel20xx、電子教室 四、教學方法 1、任務(wù)驅(qū)動法 教師給學員制訂出明確的學_任務(wù)，讓學員學有所思，思有所指，讓學生通過一個一個的任務(wù)，從成功走向成功，使他們享受成功的體驗，激發(fā)學_計算機的興趣。 2、小組協(xié)作法 教學過程中教師設(shè)

23、定的教學內(nèi)容，采用個人自主探究、小組協(xié)作的方式提高學生的學_能力。 3、設(shè)置情境法 在教學中教師要注重情境設(shè)置，通過設(shè)置合理、有趣的情境，引導學生進入狀態(tài)，使他們在學_過程保持飽滿的精神狀態(tài)，成功地完成學_內(nèi)容。 4、學以致用法 教學過程中要注重學_內(nèi)容的實用性，在學_中多給學員設(shè)置一些與應(yīng)用相關(guān)的任務(wù)，通過實用、有趣的任務(wù)，讓學生感到學_重要性，感受成功的同時，有時也能感覺到不足，從而激發(fā)學員們的學_動力，通過用，提高學員的適應(yīng)能力，為工作、再就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。 教學具體措施及輔助活動 1、利用多媒體系統(tǒng)、多媒體素材激發(fā)學員學_興趣。 2、自主先擇一個主題，進行數(shù)據(jù)采集與分析

24、。 五、課時要求： 本學期電子表格制作演示文稿，共安排了200學時。 六、學分要求：共15分 七、教學進度表 第6篇：教學計劃一、教材分析 本教材《義務(wù)音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學_音樂的興趣貫穿于始終。 一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《靜靜的夜》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及

25、期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的游樂園》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。 二、教學目標 （一）聆聽能力 1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學_以動作的方式表達自己對音樂的感受。 2、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。 3、能通過聆聽感

26、受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。 4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。新-課-標-第-一-網(wǎng) 5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。 （二）表演能力 1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳繩》《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚

27、鏘》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的_慣。 2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。 3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。 4、學會紅綢舞、秧歌舞步。新課標第一網(wǎng) （三）創(chuàng)編與活動能力 1、知道音有長短、高低，練_隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。 2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 3、認識碰鐘，學_并探索演奏方法，練_為歌曲演唱伴奏。 4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。 5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各

28、種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。 6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。 7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。 8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。 （四）知識技能 1、學_以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 2、初步認識課本中的幾種音樂學_標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 3、認識木魚，學_并探索演奏方法，練_為歌曲演唱伴奏。 4、通過圖譜的學_與實踐，掌握二分音符的時值。 三、學生情況分

29、析 1、總情況：一（1）班和一（2）班供112人。學生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。 2、學__慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學_目的還未明確，學__慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學_音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)

30、，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學_。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 四、教學措施 1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。 2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。 3、充分調(diào)動學生學_音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。 4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱

31、歌時的不良_慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。 5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好_慣。 6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。ww w.x k b1.co m 7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。7、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。 8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。 五、教學進度（略） 教學計劃（共6篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學計劃。 教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇）