《部編三年級(jí)上冊(cè)《“交流平臺(tái)”和“初試身手”》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編三年級(jí)上冊(cè)《“交流平臺(tái)”和“初試身手”》ppt課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”和和“初初試身手身手”部編部編教材三年級(jí)上冊(cè)教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元第五單元板塊一板塊一 交流平臺(tái)交流平臺(tái) 生生活活中中不不缺缺少少美美，只只是是缺缺少少發(fā)發(fā)現(xiàn)美的眼睛?，F(xiàn)美的眼睛?！痉▏?guó)法國(guó)】羅丹羅丹回顧課文，交流發(fā)現(xiàn)回顧課文，交流發(fā)現(xiàn)搭船的搭船的鳥(niǎo)金色的草地金色的草地羽毛漂亮羽毛漂亮 身手敏捷身手敏捷蒲公英花瓣有時(shí)張開(kāi)，蒲公英花瓣有時(shí)張開(kāi)，有時(shí)合攏，引起草地顏有時(shí)合攏，引起草地顏色發(fā)生變化。色發(fā)生變化?；鼗貞浺幌卤疽幌卤締卧言呀?jīng)學(xué)學(xué)過(guò)的兩篇的兩篇課文，作者在平常的生文，作者在平常的生活中活中發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？留心周留心周圍事事物，你就會(huì)物，你就會(huì)有新的有新的發(fā)現(xiàn)?；?/p>

2、顧課文，交流發(fā)現(xiàn)回顧課文，交流發(fā)現(xiàn)作者作者為什么能什么能發(fā)現(xiàn)這么多有趣的么多有趣的現(xiàn)象呢？象呢？瀏覽課文，找出相關(guān)句文，找出相關(guān)句子用橫子用橫線標(biāo)出來(lái)。出來(lái)。對(duì)生活充滿好奇，喜歡追問(wèn)。對(duì)生活充滿好奇，喜歡追問(wèn)。堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)致觀察。堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)致觀察?？偨Y(jié)提煉，體會(huì)觀察之妙總結(jié)提煉，體會(huì)觀察之妙作者作者這樣細(xì)致致觀察，有什么作用呢？察，有什么作用呢？喜歡追問(wèn)喜歡追問(wèn)注意細(xì)節(jié)注意細(xì)節(jié)堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間觀察堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間觀察 細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。物有更多更深的了解。從從這兩兩課中，我中，我們明白怎明白怎樣才能做到才能做到細(xì)致致觀察呢？察呢？板塊二板塊二 初試身手初試身

3、手 生生活活中中不不缺缺少少美美，只只是是缺缺少少發(fā)發(fā)現(xiàn)美的眼睛?，F(xiàn)美的眼睛?！痉▏?guó)法國(guó)】羅丹羅丹小小 作者在哪作者在哪里里發(fā)現(xiàn)了什么？如果你了什么？如果你是一個(gè)是一個(gè)愛(ài)追追問(wèn)的孩子，的孩子，你你該怎么追怎么追問(wèn)？小作者是按照什小作者是按照什么么順序，從哪些方面來(lái)序，從哪些方面來(lái)觀察芒果的？他是用自察芒果的？他是用自己的什么感官來(lái)己的什么感官來(lái)觀察的察的？動(dòng)物動(dòng)物動(dòng)作、外形動(dòng)作、外形水果水果形狀、顏色、味道形狀、顏色、味道 回憶自己的生活，曾經(jīng)在哪里發(fā)回憶自己的生活，曾經(jīng)在哪里發(fā)現(xiàn)了什么？你眼中的植物、水果是怎現(xiàn)了什么？你眼中的植物、水果是怎樣的呢？選擇自己最感興趣的一項(xiàng)寫(xiě)樣的呢？選擇自己最感

4、興趣的一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)，然后跟同學(xué)交流。一寫(xiě)，然后跟同學(xué)交流。想一想，想一想，說(shuō)一一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě) 注意用上前注意用上前面面說(shuō)過(guò)的的觀察察方法。方法。說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng) 評(píng)價(jià)小貼士：評(píng)價(jià)小貼士：要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)；指出別人的不足之處時(shí)要注意使用合適的語(yǔ)氣；指出別人的不足之處時(shí)要注意使用合適的語(yǔ)氣；相相互互提提醒醒可可以以用用不不同同的的器器官官，從從不不同同的的角角度度觀觀察察，按照一定的順序介紹自己生活中的發(fā)現(xiàn)。按照一定的順序介紹自己生活中的發(fā)現(xiàn)。交流平臺(tái)交流平臺(tái) 一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粢淮纹匠５奶接H之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新心觀察，作者認(rèn)

5、識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友朋友會(huì)會(huì)“搭船搭船”的翠鳥(niǎo)。的翠鳥(niǎo)。窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，卻發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。者稍加留意，卻發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的留心周圍的事物，我們就會(huì)事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。有新的發(fā)現(xiàn)。核核桃桃長(zhǎng)長(zhǎng)在在樹(shù)樹(shù)上上冬天窗戶起霧冬天窗戶起霧 翠鳥(niǎo)的美在于它有艷麗的色彩和敏捷的翠鳥(niǎo)的美在于它有艷麗的色彩和敏捷的身手。身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解

6、。更多更深的了解。蝌蚪變青蛙蝌蚪變青蛙螞蟻搬家螞蟻搬家初試身手初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！雨停了，我和媽媽雨停了，我和媽媽去買菜。在路上看到去買菜。在路上看到 好幾只小蝸牛正慢好幾只小蝸牛正慢 悠悠地過(guò)馬路悠悠地過(guò)馬路 表姐送給我一只芒果。它表姐送給我一只芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開(kāi)皮嘗一下，是一種香味；剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特殊的香甜的味道很特殊的香甜的味道害羞的含羞草害羞的含羞草 有一天，我做完作業(yè)，來(lái)到草地上

7、有一天，我做完作業(yè)，來(lái)到草地上玩。在不經(jīng)意之間，忽然，我像發(fā)現(xiàn)新玩。在不經(jīng)意之間，忽然，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，看見(jiàn)了一株含羞草，它和我大陸一樣，看見(jiàn)了一株含羞草，它和我在書(shū)上看到的一模一樣，葉子很小，綠在書(shū)上看到的一模一樣，葉子很小，綠油油的。我好奇地用手輕輕摸了一下，油油的。我好奇地用手輕輕摸了一下，??！它的葉子竟然慢慢合攏了，那神態(tài)??！它的葉子竟然慢慢合攏了，那神態(tài)就像一個(gè)害羞的小姑娘。就像一個(gè)害羞的小姑娘。大雁南飛大雁南飛 在秋高氣爽的季節(jié)里，大雁成群結(jié)隊(duì)，在秋高氣爽的季節(jié)里，大雁成群結(jié)隊(duì)，開(kāi)始了繁衍后代的種族大遷徙。一群大雁開(kāi)始了繁衍后代的種族大遷徙。一群大雁一邊一邊“咕咕嘎嘎咕咕嘎嘎”地呼朋喚友，一邊排隊(duì)地呼朋喚友，一邊排隊(duì)向南飛。它們一會(huì)兒排成個(gè)向南飛。它們一會(huì)兒排成個(gè)“人人”字，一字，一會(huì)兒排成個(gè)會(huì)兒排成個(gè)“一一”字。成行的大雁，像勝字。成行的大雁，像勝利進(jìn)軍的隊(duì)伍互相呼應(yīng)著，展翅南飛。利進(jìn)軍的隊(duì)伍互相呼應(yīng)著，展翅南飛。