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1、 人類有一個發(fā)達智慧的大腦，有科學家稱大部分人的們只能夠人類有一個發(fā)達智慧的大腦，有科學家稱大部分人的們只能夠利用大腦的利用大腦的10%10%功能，功能，90%90%的功能處于未開發(fā)狀態(tài)。人的大腦之復雜的功能處于未開發(fā)狀態(tài)。人的大腦之復雜程度超出我們的想象，而且人類大腦還有一件更加神秘莫測的東西，程度超出我們的想象，而且人類大腦還有一件更加神秘莫測的東西，那就是思想意識。那就是思想意識。有人說人的身體有壽命，有生死，可人的有人說人的身體有壽命，有生死，可人的意識卻可以永生。只不過人的意識跟大腦是相意識卻可以永生。只不過人的意識跟大腦是相互依存的關(guān)系。一旦身體死亡，大腦的意識也互依存的關(guān)系。一旦

2、身體死亡，大腦的意識也會慢慢消散。因此，有科學家想到了一個讓人會慢慢消散。因此，有科學家想到了一個讓人類實現(xiàn)永生的方法，那就是將人類的意識通過類實現(xiàn)永生的方法，那就是將人類的意識通過科技的手段下載下來保存，然后再把它棲息到科技的手段下載下來保存，然后再把它棲息到其他地方，比如另一個身體，一個機器人，或其他地方，比如另一個身體，一個機器人，或者一臺智能電腦等。者一臺智能電腦等。人的意識可以永生嗎？人類的認識究竟從何而來呢？人的意識可以永生嗎？人類的認識究竟從何而來呢？第二單元 認識社會與價值選擇第四課 探索認識的奧秘4.1 人的認識從何而來北票高中 郭靜老子提出:“不出戶,知天下;不窺牖,見天道

3、”,“圣人不行而知,不見而名,不為而成”。荀子提出,沒有什么“生而知之”,而是“求之而后得”,認為人的知識和才能并非“天性”,而是后天學習積累而成。柏拉圖提出“認識即回憶”,認為存在一個獨立于現(xiàn)實世界之外的“理念世界”,人的知識來源于對其中“理念”的回憶。上述三種關(guān)于認識的觀點有何不同?一、認識與實踐1.認識（2）分類：感性認識和理性認識（1）含義：認識主體對客體的能動反映。內(nèi)行看門道，外行看熱鬧內(nèi)行看門道，外行看熱鬧感性感性認識理性理性認識區(qū)別是對事物的現(xiàn)象、外部聯(lián)系、各個方面的認識是對事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識實踐基礎(chǔ)上由感覺器官直接感受到的借助抽象思維在概括、整理大

4、量感性材料的基礎(chǔ)上達到的包括感覺、知覺和表象三種形式 概念、判斷和推理三種形式聯(lián)系感性認識和理性認識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式，也是認識過程的兩個不同階段。感性認識是初級階段，理性認識是高級階段，感性認識有待于發(fā)展、深化為理性認識，理性認識依賴于感性認識二者相互滲透、相互包含，具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。感性認識和理性認識的關(guān)系感性認識和理性認識的關(guān)系1.圖中的畫師借助哈哈鏡觀察創(chuàng)作對象，把現(xiàn)實中的“瘦子”畫成了“胖子”。漫畫家用夸張的筆法表現(xiàn)了他對某些社會現(xiàn)象的看法，這給我們的認識論啟示是（）認識是主體對客體的能動反映認識是摹寫與創(chuàng)造的統(tǒng)一認識是主體創(chuàng)造客體的過程認識客體顯現(xiàn)自身的過程A

5、.B.C.D.A2.生活中我們發(fā)現(xiàn)，當一個人穿上豎條衣服時，給人收縮感，顯得稍瘦；穿上橫條衣服時，給人擴張感，顯得稍胖。不同紋路的衣飾產(chǎn)生不同視覺效果表明（）A.錯覺實際上是一種假象 B.感性認識是易變、不可靠的C.感性認識受到客觀因素的制約 D.認識的根本任務(wù)是透過現(xiàn)象把握本質(zhì)C 中國高速鐵路（CHSR）是指新建設(shè)計開行250公里/小時（含預留）及以上動車組列車、初期運營速度不小于200公里/小時的客運專線鐵路。從哲學的角度看，中國高速鐵從哲學的角度看，中國高速鐵路建設(shè)是一種什么活動？路建設(shè)是一種什么活動？實踐活動一、認識與實踐2.實踐（1）含義：是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。實踐是以人為

6、主體的，這意味著實踐是人類特有的活動，不同于動物的本能活動。實踐是以客觀事物為對象的物質(zhì)性活動，這以為這實踐不是純粹的思維活動、認識活動。實踐是一種直接現(xiàn)實性活動，它可以把人們頭腦中觀念中的存在變成現(xiàn)實的存在。中國大陸“四縱四橫”客運專線是指省會城市及大中城市間的長途高速鐵路。中國中長期鐵路規(guī)劃中，到2020年中國的四縱四橫客運專線網(wǎng)絡(luò)全場將達到16000公里。我國高鐵具有三大優(yōu)勢：技術(shù)先進、安全可靠；價格低、性價比高；運營經(jīng)驗豐富，中國每建設(shè)一條鐵路其標準至少保證二十年不落后。思考：思考：建造高鐵，主要有哪些要求？自然環(huán)境大量人力、物力、財力、科技客觀規(guī)律主體、對象、手段是客觀的實踐具有客觀

7、物質(zhì)性一、認識與實踐（1）含義：是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。2.實踐（2）特點：實踐具有客觀物質(zhì)性實踐的主體是客觀的（體力、智力）實踐的對象是客觀的（自然界、人類社會）實踐的手段是客觀的（生產(chǎn)工具、設(shè)備）都是由客觀條件決定的一、認識與實踐（1）含義：是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。2.實踐（2）特點：實踐具有主觀能動性原因：實踐主體的能動性表現(xiàn)：實踐主體的創(chuàng)造性改造自然改造社會實踐具有客觀物質(zhì)性優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識

8、從何而來(共35張PPT)蒸汽機車曾經(jīng)是我國鐵路運輸?shù)闹饕獎恿Γ?952年）我國開始制造第一代內(nèi)燃機車（1963年）電力機車是當下我國鐵路運輸?shù)闹髁姟＃?969年）時速超過380公里的國產(chǎn)“和諧號”高速動車組列車（2010年）優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)一、認識與實踐（1）含義：是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。2.實踐（2）特點：實踐具有主觀能動性實踐具有客觀物質(zhì)性實踐具有社會歷史性社會性：實踐不是

9、單個人的孤立的活動，而是處在一定社會關(guān)系中的人的活動，離開了他人和社會的純粹個人的實踐活動是根本不存在的。歷史性：人的實踐活動是歷史的發(fā)展著的。在不同的歷史發(fā)展階段上，實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平各不相同。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)1.創(chuàng)客圈里有句名言:再好的創(chuàng)意如果不能轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實產(chǎn)品,那也是垃圾。這種說法()A.否定了意識活動的能動性B.忽視了人類思維的創(chuàng)造性C.強調(diào)了實踐的直接現(xiàn)實性D.突出

10、了運動的客觀規(guī)律性C優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)2.習近平主席在中央扶貧開發(fā)工作會議上強調(diào),堅持精準扶貧、精準脫貧,重在提高脫貧攻堅成效,要取得實實在在的效果,就必須在精準施策上出實招、在精準推進上下實功、在精準落地上見實效。這是因為()實踐具有直接現(xiàn)實性實踐具有主觀能動性實踐是人們改造主觀世界的活動實踐具有社會歷史性A.B.C.D.A優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學

11、與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)3.港珠澳大橋所需要的種種零件都是由不同的地區(qū)合作提供的,每一項工作都是由各方精誠合作、共同努力完成的。這主要表明()A.實踐具有客觀物質(zhì)性B.實踐具有直接現(xiàn)實性C.實踐具有社會歷史性D.實踐是認識發(fā)展的動力C優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)莎士比亞

12、說:“書籍是人類知識的總統(tǒng)?？艿谒拐f:“書籍乃是人積累智慧之長明燈。卡萊爾說:“書籍,當代真正的大學,讓我們讀書吧!朱熹說:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。陸游說:“古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。毛澤東說:“你要有知識,你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的滋味,你就得變革梨子,親口吃一吃。”認識究竟是來自于書本還是實踐？優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來

13、(共35張PPT)1.實踐是認識的來源在實踐活動中,人們借助一定的手段同客觀物質(zhì)對象發(fā)生關(guān)系,從而獲得對客觀事物的認識。二、實踐是認識的基礎(chǔ)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)“秀才不出門,能知天下事?！闭f明每個人受主客觀條件限制,不可能也沒有必要事事參加實踐。(可以獲取間接經(jīng)驗)“秀才不出門,難知天下事?！睂陀^事物的真正認識,還必須在理性認識的指導下,親自參加實踐,才算理解深刻,才繼續(xù)深化發(fā)展認識 (可以

14、獲取直接經(jīng)驗)都是實踐的產(chǎn)物優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)電車，用旋轉(zhuǎn)的電機驅(qū)動的交通工具火車，輪子與鐵軌摩擦產(chǎn)生阻力，能達到的最高運行速度不超過300km/h懸浮列車所需的牽引力很小，只要幾千千瓦的功率就能使懸浮列車的速度達到550km/h，它運行平穩(wěn)，沒有顛簸，噪聲小優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt

15、免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)1.實踐是認識的來源二、實踐是認識的基礎(chǔ)2.實踐是認識發(fā)展的動力(1)認識產(chǎn)生于實踐的需要。(2)實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具,這些工具延伸了人類的認識器官,促進人類認識的發(fā)展。(3)實踐鍛煉和提高了人的認識能力。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)莊子提出了“齊是非”和“是非莫辨”的思想。莊子說:我和你辯論,

16、你勝了我,我果真就錯了嗎?我勝了你,你果真就錯了嗎?究竟誰對誰錯,在你我兩人之間是無法斷定的。請第三者來,也無法斷定是非。因為第三者如果持有與你我相同的意見,就沒有資格斷定;如果持有與你我不同的意見,也沒有資格斷定。你認為是非能夠說清楚嗎?怎樣才能說清楚?優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)(1)實踐處在主觀和客觀的交匯點上。(2)通過實踐,人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。(3)人們把指導自己

17、實踐的認識和實踐所產(chǎn)生的結(jié)果加以對照,從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。1.實踐是認識的來源二、實踐是認識的基礎(chǔ)2.實踐是認識發(fā)展的動力3.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)精通的目的全在于應(yīng)用。毛澤東高鐵高鐵研究研究優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高

18、中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)1.實踐是認識的來源二、實踐是認識的基礎(chǔ)2.實踐是認識發(fā)展的動力3.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準4.實踐是認識的目的（1）認識從實踐中來,最終還要回到實踐中去。（2）認識本身不是目的,改造世界才是認識的目的。（3）如果有了正確的認識,卻脫離實踐,不為實踐服務(wù),那么這種認識就失去了它的實際意義。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)溫馨提示：

19、溫馨提示：實踐是認識的來源強調(diào)的是認識從哪里來；實踐是認識發(fā)展的動力強調(diào)的是實踐推動認識不斷深化發(fā)展；實踐是檢驗認識真理性的唯一標準強調(diào)的是實踐檢驗認識正確與否；實踐是認識的目的強調(diào)的是認識到哪里去。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)實踐與認識的辯證關(guān)系原理內(nèi)容：實踐是認識的基礎(chǔ)（實踐決定認識）。實踐是認識的來源；實踐是認識發(fā)展的動力；實踐是檢驗認識真理性的唯一標準；實踐是認識的目的。認識對實踐具有反作用。

20、正確的認識對實踐具有巨大的促進作用；錯誤的認識對人的實踐活動起阻礙作用。方法論：要積極參加社會實踐，在實踐中檢驗、豐富和發(fā)展認識。要重視科學理論的指導作用，堅持理論與實踐相結(jié)合。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)1.老子在道德經(jīng)中指出:“不出戶,知天下;不窺牖,見天道。其出彌遠,其知彌少。是以圣人不行而知,不見而明,不為而成?！崩献拥倪@一觀點()A.揭示了直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的對立性B.否認了實踐對認識的決定

21、作用C.強調(diào)獲得知識需要擺脫已有思想觀念D.認為獲得直接經(jīng)驗會更有意義B優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)2.隨著改革開放的深入,人們越來越認識到科學技術(shù)在一定意義上是經(jīng)濟社會發(fā)展中最活躍、最具革命性的因素,是推動社會發(fā)展進步的決定性力量。這體現(xiàn)了()實踐是認識的來源實踐是認識發(fā)展的動力實踐是認識的目的認識對實踐起指導作用A.B.C.D.A優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與

22、文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)3.“人的思維是否具有真理性,這并不是一個理論的問題,而是一個實踐的問題。人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性?！边@一論斷說明了()A.實踐是認識的來源和動力B.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準C.實踐檢驗真理不需要理論指導D.認識活動與實踐活動具有同樣的作用和力量B優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)唯一標準唯一標準優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化4.1人的認識從何而來(共35張PPT)