《六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 2 Lesson 10 How Many Are There冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 2 Lesson 10 How Many Are There冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson 10 How Many Are There？ 一.教學(xué)分析 1.教材分析 :本單元的主題為School in Canada, 主要學(xué)習(xí)李明在加拿大學(xué)習(xí)生活的所遇所感 ,本課重點(diǎn)是通過(guò)比擬和歸納學(xué)習(xí) ,掌握名詞的復(fù)數(shù)變化。 2.學(xué)情分析 :六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí) ,已經(jīng)知道了一定數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞單詞 ,具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)技能 ,所以教師可以通過(guò)喚醒學(xué)生舊知、豐富教材文本的方式 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和方法。 二.教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo) 1〕、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、并書(shū)寫(xiě)詞匯：word 2〕、學(xué)生能

2、夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用問(wèn)句：How many are there? 3〕、學(xué)生能夠在具體語(yǔ)境中理解名詞的單復(fù)數(shù)形式的意義和用法 ,能夠總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的四種變化規(guī)那么即直接+s ,以s/x結(jié)尾+es ,以o結(jié)尾+s/es ,不規(guī)那么變化。 2.情感態(tài)度目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng) ,能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 ,樂(lè)于感知并積極使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。 三.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用問(wèn)句How many are there?進(jìn)行表達(dá) ,能夠總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的四種變化規(guī)那么即直接+s ,以s/x結(jié)尾+es ,以o結(jié)尾+s/es ,不規(guī)那么變化。 難點(diǎn)：名詞復(fù)

3、數(shù)的變化規(guī)那么。 四.教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1、帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲?ten little Indian boys?問(wèn)題how many Indian boys are there in the song? 再接著問(wèn)how many students are there in our class? 2、引出本課課題Lesson 10 How Many Are There？并板書(shū)課題講解how many表示提問(wèn)多少？ 〔設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)歌曲能夠迅速集中學(xué)生的課堂注意力、激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣 ,同時(shí)與How many句子建立對(duì)應(yīng)聯(lián)系 ,為引出新知做準(zhǔn)備?！? Step

4、2 new concepts 1、出示鉛筆圖片問(wèn)“what’s this? This is a pencil. 板書(shū)This is a__ pencil is a word.出示word單詞卡片 ,領(lǐng)讀 ,拼讀 ,并書(shū)空。〞出示其他單詞圖片what are these? These are pencils.板書(shū)These are __。 2、T：How many pencils do you have? The teacher will ask a student to talk about a pencil and many pencils. The students try the

5、ir best to learn more about This/These sentences. (設(shè)計(jì)意圖：師生進(jìn)一步討論鉛筆實(shí)物 ,同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述時(shí)要豐富學(xué)生的語(yǔ)言 ,如This is one/a pencil. This pencil is a line. 既讓學(xué)生體會(huì)表達(dá)的樂(lè)趣 ,又為后面學(xué)習(xí)做鋪墊?！? 3、Practice: Ask the students to more words about these regular nouns by adding s to the end. (設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)的有效練習(xí)不僅可以穩(wěn)固新知 ,更能喚醒學(xué)生頭腦中的詞匯 ,激發(fā)學(xué)生

6、學(xué)習(xí)興趣 ,為后面的文本學(xué)習(xí)打下根底?！? 總結(jié)此規(guī)那么 ,并板書(shū)。 4、 讓學(xué)生看第四局部討論這局部的單詞有沒(méi)有規(guī)那么 ,引出不規(guī)那么的名詞變復(fù)數(shù)。Ask the students to more words about these unregular nouns。 Step 3 class closing 課堂檢測(cè) 1、按照例子把以下句子變成復(fù)數(shù)句 This is a bus.----These are buses. This is an apple. This is a dish. This is a man. This is a woman. Thi

7、s is a kitchen. 寫(xiě)出下面可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。 1.book( ) 2.egg( ) 3.class( ) 4. bus( ) 5.watch( )6. Fox( ) 7.dish( ) 8. fish( ) 找出錯(cuò)誤) I have three pencil. She eats a bananas. There are twenty desk in the classroom. My mother buys two skirt for me. There are many bus in the city.

8、 The woman are in the shop. I see five girl are dancing. Step 3 homework 讓學(xué)生找出更多的符合名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)那么的單詞 ,并造五句話(huà)。 板書(shū) Lesson 10 How Many Are There？ This is a__ 〔單數(shù)〕 These are __〔復(fù)數(shù)〕 名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)那么： 1、一般情況下直接加s 2、以s、x、sh、ch結(jié)尾的加es 3、以o結(jié)尾的名詞 ,有生命的＋es,無(wú)生命的＋s 4、不規(guī)那么的名詞 ,見(jiàn)一個(gè)記一個(gè)。 4 / 44 / 44 / 4