《教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊科學(xué)第三單元第3課--《測量氣溫》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊科學(xué)第三單元第3課--《測量氣溫》課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3 測量氣溫 教科版科學(xué) 三年級上3 測量氣溫 教科版科學(xué) 三年級上新知導(dǎo)入 同學(xué)們，你們覺得今天熱嗎？你們感覺熱或者冷，想一想？與什么有關(guān)系？溫度新知導(dǎo)入 同學(xué)們，你們覺得今天熱嗎？你們感覺熱或 氣溫就是空氣的冷熱程度，那關(guān)于氣溫你都知道什么？你又有什么想知道的呢？1.我知道氣溫可以用溫度計測出來。2.我想知道怎么來看溫度計溫度計。3.我想知道經(jīng)常聽到的攝氏度和度是不是一樣的呢?新知導(dǎo)入 氣溫就是空氣的冷熱程度，那關(guān)于氣溫你都知道什么？新知講解一天中氣溫的變化與測量。今天的氣溫是多少？一天中的氣溫是怎樣變化的？這需要我們利用氣溫計測量。如何測量呢？聚 焦白天還暖洋洋的，晚上突然這么冷?？?！咳

2、！一天內(nèi)氣溫的高低變化，稱為氣溫的日變化。一天中氣溫的最高值與最低值得差，稱為氣溫日較差。它的大小反映了氣溫日變化的程度。新知講解一天中氣溫的變化與測量。今天的氣溫是多新知講解探 索 1 學(xué)習(xí)氣溫計的使用方法。利用氣溫計測量氣溫，為提高測量的準(zhǔn)確性，需要做到以下幾點：1.放在陽光照射不到且空氣流通的地方。2.懸掛在空氣中。3.保持干燥。4.讓視線和液柱頂端保持齊平。5.示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。教室外陰涼、通風(fēng)處的溫度更具有代表性。新知講解探 索 1 學(xué)習(xí)氣溫計的使用方法。利用新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。1.測量與記錄。實驗?zāi)康?用氣溫計測量教室外的溫度。實驗材料:百葉箱、氣溫

3、計、記錄表等。實驗步驟:(1)選擇一天中的五個時間點，用同一支氣溫計測量室外陽光下同一地點背陰處的氣溫。(2)將測量結(jié)果記錄下來。(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖。實驗記錄:根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù),把一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚五個不同時間點的氣溫數(shù)據(jù)填進下面的柱狀圖中。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。實驗分析：通過測量數(shù)據(jù)可以看出在一天中不同的時間點的氣溫是有差異的。實驗結(jié)論:從圖表中我們能發(fā)現(xiàn),每天氣溫的變化特點是先升高,后降低;一天中的五個時間點,清晨(8點)的氣溫最低,下午(14點)的氣溫最高。找氣溫，點上點；對應(yīng)

4、條，劃橫線；涂顏色，即完成。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。實驗新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。2.一天內(nèi)的最高氣溫與最低氣溫。氣象預(yù)報通常會報一天(24 小時)內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時。最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。2.新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的同時，也把部分熱量隨風(fēng)帶到另一個地方，因此同一區(qū)域的不同位置溫度是不同的。太陽直射的地方不斷獲取熱量，因此溫度最高;大樹旁的位置不被太陽直射

5、，并且大樹通過蒸騰作用會把周圍的溫度降低，故大樹旁邊的溫度最低。通過電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道查詢當(dāng)天天氣預(yù)報中的溫度的數(shù)值，可以判斷出大樹下的溫度更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀晕覀冞x擇測量室外陽光下同一地點背陰處的氣溫。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。新知講解 堅持每天記錄氣溫，填寫天氣日歷，有助于總結(jié)當(dāng)月或當(dāng)周的氣溫狀況，計算月或周平均氣溫，有助于分析當(dāng)?shù)貧鉁氐淖兓厔?。?索 3在天氣日歷上堅持記錄每天的氣溫。在天氣日歷里記錄每天測得的氣溫。新知講解 堅持每天記錄氣溫，填寫天氣日歷，有助于新知講解研 討 1為什么要嚴(yán)格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？測量是很關(guān)鍵的一步。如果測量方法不對

6、,那么測量結(jié)果肯定是錯誤的。比如氣溫計放置的位置或時間不對都會影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。研 討 2教室外一天中的氣溫相同嗎?描述一下氣溫的變化。新知講解研 討 1為什么要嚴(yán)格按照氣溫計的使用方法測量氣新知講解研 討 2 從圖中我們能發(fā)現(xiàn)每天教室外氣溫的變化特點:一天當(dāng)中，清晨和傍晚的氣溫較低,中午和下午的氣溫較高。不考慮寒潮或者暖流的影響，氣溫的變化主要受日照的影響。9點以后溫度上升較快，如果是多云或者陰天，則氣溫上升較慢。但一般都在下午14:00左右達到最高，然后緩慢下降，到凌晨5:00左右達到最低，然后開始緩慢上升。新知講解研 討 2 從圖中我們能發(fā)現(xiàn)每天教新知講解研 討 3(1)能整使人們較

7、容易看出各個時間溫度的高低。(2)易于比較各時間點之間的溫度差。(3)能清楚地表示出一天中的五個時間點的氣溫變化特點。使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點。一天氣溫測量記錄表時間清晨（7點）上午（10點）中午（12點）下午（14點）傍晚（19點）氣溫（）1520252718一天氣溫測量柱狀圖新知講解研 討 3(1)能整使人們較容易看出各個時間溫度拓展提高 氣象預(yù)報通常會報一天（24小時）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時；最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。拓展提高 氣象預(yù)報通常會報一天（24小時）內(nèi)的最拓展提高 氣象站用來測量近地面空氣溫

8、度的主要儀器是裝有水銀或酒精的玻璃管氣溫計。因為氣溫計本身吸收太陽熱量的能力比空氣強，在太陽光直接曝曬下指示的讀數(shù)往往高于它周圍空氣的實際溫度，所以氣象部門所指的地面氣溫是百葉箱中的溫度。查資料或去氣象站參觀，了解氣象工作者是如何測量氣溫的。拓展提高 氣象站用來測量近地面空氣溫度的主要儀器拓展提高 百葉箱可以給氣溫計提供陰涼、通風(fēng)的測量環(huán)境。百葉箱是由一塊塊的木片斜放著組成的，它的內(nèi)外都漆成白色，各種儀器放在百葉箱里，既能防止日曬雨淋，又能通風(fēng)。通常情況下,百葉箱內(nèi)的氣溫比外界氣溫低。查資料或去氣象站參觀，了解氣象工作者是如何測量氣溫的。拓展提高 百葉箱可以給氣溫計提供陰涼、通風(fēng)的測量拓展提高

9、 世界各地的百葉箱安放的位置和記錄的時間是一樣的，這是因為不同高度、向陽處或背陰處、通風(fēng)處或不通風(fēng)處等因素對氣溫都有影響，并且一天內(nèi)同一位置不同時間的氣溫略有差異。為了統(tǒng)一規(guī)范，氣象站都在離地1.5米高的百葉箱里(背陰、通風(fēng))做氣溫測量,并且每天定時記錄,這樣才有相對統(tǒng)的數(shù)據(jù)。查資料或去氣象站參觀，了解氣象工作者是如何測量氣溫的。拓展提高 世界各地的百葉箱安放的位置和記錄的時間課堂練習(xí)判斷：1.一天中氣溫最高的時間一定在中午。()2.-15C可讀作零下攝氏十五度。()選擇1.測量氣溫應(yīng)選在()進行。A.室內(nèi)通風(fēng)的地方 B.室外陰涼、通風(fēng)的地方 C.室外向陽、通風(fēng)的地方2.氣溫計是根據(jù)()的性質(zhì)

10、制成的。A.液體會流動 B.液體表面張力 C.液體熱脹冷縮3.比較不同日子的最高氣溫，應(yīng)測量（）。A.同一地點的溫度變化 B.不同地點的溫度變化 C.都可以CBA課堂練習(xí)判斷：CBA課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了用氣溫計測量獲得的數(shù)據(jù)是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)，將其統(tǒng)計成圖表，就可以分析發(fā)現(xiàn)某個區(qū)域一天或一段時間內(nèi)的氣溫變化規(guī)律。每天的氣溫都在發(fā)生變化。在同一時間里，室內(nèi)和室外的溫度不同，室外不同地方的溫度也不同；同一地點，一天中的溫度也在不斷變化。測量氣溫課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了用氣溫計測量板書設(shè)計3 測量氣溫早晚低，午后高測量氣溫（室外通風(fēng)、陰涼的地方）板書設(shè)計3 測量氣溫早晚低，午后高測量氣溫（室外通風(fēng)、陰涼