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1、一年級語文《池塘邊的叫聲》教案 一年級語文《池塘邊的叫聲》教案 　　教學目標： 　　1、用喜歡的方式自主認字15個，學會寫8個字。 　　2、通過朗讀課文、表演課文使學生感受友情的可貴，培養(yǎng)學生尊重朋友、愛朋友的品質，珍惜朋友的情誼。 　　3、通過質疑、自主學習、合作學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生閱讀的能力。 　　教學過程： 　　一、創(chuàng)設情境、質疑導入 　　1、聽錄音：你聽到了什么有趣的聲音？聽出他們是誰了嗎？跟著學一學　　2、課件　　導言：好吧，就讓我們帶著這些疑問到課文《池塘邊的叫聲》中去尋找答案。 　　二、讀文識字、初淺感

2、知 　　1、初讀課文、自主識字 　　　　3、創(chuàng)編表演、自主建構 　　聽！靜靜的用心聽，小青蛙在給小魚講什么故事呢？聽完了故事，小魚和青蛙又會說什么呢？ 　　4、拓展延伸 　　引導思考：你還有哪些辦法幫助小魚了解岸上的事情？ 　　四、自主分析、指導書寫 　　1.認讀生字 　　課件出示生字，指名認讀 　　2、獨立分析字形 　　學生獨立分析字形，通過當“小老師”匯報。 　　3、指導書寫 　　重點指導：過、連、邊 　　（1）寫“走之兒” 　　實物投影：教師書寫“走之兒”學生邊觀察，邊書空。 　　引導思考：老師是怎樣寫的？怎樣寫更好看？ 　　學生先描紅再書寫。 　?。?）寫字 　　觀察字，說一說：這三個字怎樣寫好看。 　　學生自己寫一個，比一比，邊寫邊比，再說一說。 　?。?）展覽 　　評出同學中自己最喜歡的字，說說為什么喜歡。 　　五、總結 　　發(fā)現了寫字不太漂亮的同學，你準備怎么辦？