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1、《手拉手找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) __省__美術(shù)出版社 美術(shù)教材上冊（一年級）第二單元 第3課 《手拉手找朋友》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 任教科目： 小學(xué)美術(shù) 任教年級： 小學(xué)一年級 任教老師： _ _ __區(qū)__實(shí)驗(yàn)學(xué)校 __省__美術(shù)出版社美術(shù)教材上冊（一年級）第二單元 第3課 《手拉手找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元題目 點(diǎn)線色你我他 課題名稱 手拉手找朋友 學(xué)科 美術(shù) 授課對象 小學(xué)一年級 授課時(shí)數(shù) 1學(xué)時(shí) 設(shè)計(jì)者 鐘巍 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 上課地點(diǎn) 一（3）班教室 一、教材分析 《手拉手找朋友》是__版教材小學(xué)一年級第二單元第3課內(nèi)容?！妒掷终遗笥选穼儆凇霸煨捅憩F(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。《

2、手拉手找朋友》分為兩個(gè)課時(shí)上第一課時(shí)學(xué)生感受工具材料的奇妙之美以及顏色調(diào)和之美。第二課時(shí)也就是本課學(xué)生對基本的造型元素（點(diǎn)、線、色）有初步的直觀感受并嘗試到實(shí)踐與體驗(yàn)的樂趣。本課以生活中的事物展開聯(lián)想從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識點(diǎn)、線、色的魅力激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 由于課本上的圖片有限不能滿足學(xué)生的好奇心所以我加入了一些與之相關(guān)的圖片從而更好的激發(fā)學(xué)生的興趣有利培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察力及想象力。 二、教學(xué)對象分析 小學(xué)一年級學(xué)生對新鮮的事物充滿了好奇好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散在教學(xué)上我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)用身邊的事物和豐富圖片來培養(yǎng)他們的觀察興趣學(xué)生已經(jīng)開始發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、色這三種元素在生活的構(gòu)

3、成了對點(diǎn)、線、色等有一定了解另外在思維上表現(xiàn)為活躍、想象力豐富能夠進(jìn)行有趣的聯(lián)想創(chuàng)作。創(chuàng)作的過程我引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)運(yùn)用不同的造型豐富和裝飾畫面。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： ①認(rèn)識各種點(diǎn)、線、色并能掌握點(diǎn)和線的造型手法說出七種常用色的名稱 ②能在復(fù)雜的畫中找出點(diǎn)、線、色。 ?能用點(diǎn)、線、色裝飾畫面 2、過程與方法： ①能在一些點(diǎn)、線、色局部圖案中聯(lián)想出完整圖形調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 ②聯(lián)系生活中的點(diǎn)、線、色培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。 ?在空白的手掌上運(yùn)用點(diǎn)、線、色三大基本元素進(jìn)行裝飾 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： ①對點(diǎn)、線、色產(chǎn)生興趣能用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)作品大膽創(chuàng)作。

4、 ②我喜歡用不同的點(diǎn)、線、色裝飾畫面。 四、教學(xué)要點(diǎn)分析 1、重點(diǎn)：①感受點(diǎn)、線、色；②知道不同形狀的點(diǎn)、線、色 2、難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、色組合方法對手掌的想象與裝飾。 五、教學(xué)方法 1、教學(xué)方法：講授法觀察法集體討論法。 2、學(xué)習(xí)方法：探討式學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法實(shí)踐法、總結(jié)反思法。 六、教具和學(xué)具 教具：PPT課件手掌彩色卡紙等。 學(xué)具：彩色卡紙筆雙面膠 七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 安定課堂秩序檢查學(xué)生帶來學(xué)具；教具準(zhǔn)備：PPT課件畫紙等 準(zhǔn)備學(xué)具 激發(fā)學(xué)生對課程的興趣。 激發(fā)興趣 導(dǎo)入：猜謎語 提問：你們喜歡猜謎語嗎？

5、五個(gè)兄弟住在一起有骨有肉長短不齊。它是什么？ 揭謎底：手 揭示課題：手拉手找朋友 導(dǎo)入新課 提問 思考 回答問題 猜謎語能吸引學(xué)生的注意力啟迪學(xué)生的大腦開發(fā)智力 探究新知 活動(dòng)一：觀察自己的手 請同學(xué)們仔細(xì)觀察自己的小手有沒有發(fā)現(xiàn)手上有很多的紋理 說一說：你觀察到手的紋理有什么特征？ 想一想：怎么把這些紋理畫出來？ 找一找：（小游戲環(huán)節(jié)）生活中的線無處不在。請學(xué)生來找一找圖中的線是哪個(gè)物體的？把他們對號入座。 板書圖片：線除了直線還有波浪線、鋸齒線、回旋線引導(dǎo)學(xué)生跟著老師一起在紙上畫出來 提出問題 引導(dǎo)學(xué)生觀察及表達(dá) 播放圖片連線 示范線的畫法引導(dǎo)學(xué)生跟畫及表達(dá) 觀察自己的小手

6、說說自己的想法 思考 找出線對應(yīng)的圖 跟著老師畫線 讓學(xué)生從自己最熟悉的手出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活的中的線。 對觀察的線再通過動(dòng)手畫出來以加深學(xué)生的記憶 深入探究 活動(dòng)二：欣賞點(diǎn)彩畫 想一想：這副畫使用什么畫出來的？用了什么元素？ 找一找：生活中的點(diǎn)也是無處不在的我們一起來看一看生活中的點(diǎn)都有哪些呢？ 試一試：有雨點(diǎn)豆子沙石等等 想一想：點(diǎn)的形狀都哪些呢？ 板書圖片：點(diǎn)的形狀有圓的、還有方的、還有空心的引導(dǎo)學(xué)生跟著老師一起在紙上畫出來 提問 講解 示范點(diǎn)的畫法引導(dǎo)學(xué)生跟畫及表達(dá) 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫出不同形狀的點(diǎn) 回答 思考 跟著老師畫點(diǎn) 欣賞點(diǎn)彩畫拓寬學(xué)生的視野原來只用點(diǎn)還

7、能畫出一副畫提高學(xué)生的興趣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望 學(xué)生通過觀察生活中的點(diǎn)運(yùn)用到畫面中 活動(dòng)三：識別色彩 說一說：教師出示幾種顏色讓學(xué)生說出它是什么顏色。 找一找：PPT播放鷺鷥局部圖讓學(xué)生找出點(diǎn)、線、色 播放圖片 提問 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá) 思考 回答 通過出示不同顏色讓學(xué)生聯(lián)想到生活中的物品感受不同顏色帶來的不同感受 活動(dòng)四：畫手掌 教師發(fā)印有手掌形狀的卡紙給每個(gè)學(xué)生要求學(xué)生在卡紙上用點(diǎn)、線、色裝飾手掌。十五分鐘完成。學(xué)生畫好學(xué)生貼在黑板上把手和手粘在一起 評一評：你覺得哪個(gè)手掌畫的最好？哪里畫的好？ 巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作糾正學(xué)生畫畫時(shí)姿態(tài)及方法的錯(cuò)誤。 點(diǎn)評學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生互評。 創(chuàng)作 互評作品。 通過對手掌的裝飾發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)作力 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去欣賞同學(xué)們之間的作品并積極鼓勵(lì)。 課堂小結(jié) 總結(jié)：今天我們通過學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線和色并且能夠在畫中運(yùn)用他們?nèi)パb飾畫面。每個(gè)小朋友的手都是最特別的與眾不同的我們每個(gè)人的手連在一起都成為了好朋友。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 參與總結(jié)。 鞏固學(xué)生的知識。 板書設(shè)計(jì) 手拉手找朋友 點(diǎn) 線 色 第 6 頁 共 6 頁