《（衡水萬卷）高三語文二輪復(fù)習(xí) 作業(yè)卷（八）文言文專題4（含解析）-人教版高三語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（衡水萬卷）高三語文二輪復(fù)習(xí) 作業(yè)卷（八）文言文專題4（含解析）-人教版高三語文試題（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文言文專題 姓名：__________班級：__________考號：__________ 一 、文言文閱讀 (一)閱讀下面的文言文，完成以下4題。 叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，徙長沙，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。 漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進(jìn)取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀?！备叩墼唬骸暗脽o難乎？”叔孫通曰：“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之?！鄙显唬骸翱稍?/p>

2、為之，令易知，度吾所能行為之?！? 于是叔孫通使征魯諸生。魯有兩生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面諛以得親貴。吾不忍為公所為，吾不行。公往矣，無污我。”叔孫通笑曰：“若真鄙儒也，不知時變?！? 遂與所征三十人西，及上左右為學(xué)者與其弟子百馀人習(xí)之月馀，叔孫通曰：“上可試觀?！鄙霞扔^，使行禮，曰：“吾能為此?！蹦肆钊撼剂?xí)肄。 漢七年，長樂宮成，諸侯群臣皆朝。儀：先平明，謁者治禮，引以次入殿門。廷中陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗志。傳言“趨”。殿下郎中夾陛，陛數(shù)百人。功臣列侯諸將軍軍吏以次陳西方，東鄉(xiāng)；文官丞相以下陳東方，西鄉(xiāng)。于是皇帝輦出房，百官執(zhí)職傳警，引諸侯王以下至吏六百石以次奉賀。自諸侯王以下

3、莫不振恐肅靜。至禮畢，復(fù)置法酒。諸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上壽。觴九行，謁者①言“罷酒”。御史執(zhí)法，舉不如儀者輒引去。竟朝置酒，無敢喧嘩失禮者。于是高帝曰：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！蹦税菔鍖O通為太常，賜金五百斤。叔孫通出，皆以五百斤賜諸生。諸生乃皆喜曰：“叔孫生誠圣人也，知當(dāng)世之要務(wù)?！? （取材于《史記·叔孫通傳》） 【注】①謁者：官名，掌接待賓客及贊禮。 1.下列語句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 度吾所能行為之 度：估量 B. 乃令群臣習(xí)

4、肄 肄：學(xué)習(xí)，練習(xí) C. 觴九行，謁者言“罷酒” 觴：斟酒，勸飲 D. 竟朝置酒 竟：竟然 2.下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義、用法都相同的一組是（ ） A. ①漢王敗而西，因竟從漢 ②因人之力而敝之，不仁 B. ①臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀 ②我與點(diǎn)也 C. ①謁者治禮，引以次入殿門 ②斧斤以時入山林，材木不可勝用也 D. ①度吾所能行為之 ②數(shù)十年，竟為秦所滅 3.下列對

5、文中語句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A. 諸侯共尊漢王為皇帝于定陶 諸侯一起擁戴漢王在定陶即位為皇帝 B. 公所事者且十主，皆面諛以得親貴 您所侍奉過的人主將近十位了，您都是憑當(dāng)面阿諛得到了信任和富貴 C. 陳車騎步卒衛(wèi)宮，設(shè)兵張旗幟 擺開戰(zhàn)車騎兵步兵以拱衛(wèi)皇宮，設(shè)置儀仗，并豎起旗幟 D. 乃拜叔孫通為太常，賜金五百斤 于是拜謝叔孫通，并任命其太常的官職，賞賜黃金五百斤 4.下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 劉邦初即位，不喜歡繁文縟節(jié)，崇尚簡易 B. 魯?shù)厝迳怨淌貧夤?jié)，堅(jiān)決不與叔孫通合作 C. 叔孫通幫助朝廷建立了一套莊重威嚴(yán)的禮儀

6、 D. 跟隨劉邦征戰(zhàn)的將軍們不懂禮儀，表現(xiàn)粗魯 （二）閱讀下面的文言文，完成以下4題。 霍光字子孟，驃騎將軍去病弟也。去病死后，光為奉車都尉、光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹(jǐn)慎，未嘗有過，甚見親信。 光為人沉靜詳審，長財(cái)七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入，下殿門，止進(jìn)有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風(fēng)采。 殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光，光欲奪之。郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也!”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。眾庶莫不多光。 光與左將軍桀結(jié)婚相親，光長女為桀子安妻，有女，年與(

7、昭)帝相配，桀因帝姊鄂邑蓋主[注]，內(nèi)安女后宮為倢伃，數(shù)月立為皇后。父安為驃騎將軍，封桑樂侯。光時休沐出，桀輒入代光決事。桀父子既尊盛，而德長公主。公主內(nèi)行不修，近幸河間丁外人。桀、安欲為外人求封，幸依國家故事以列侯尚公主者，光不許。又為外人求光祿大夫，欲令得召見，又不許。長主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗能得，亦慚。自先帝時，桀已為九卿，位在光右。及父子并為將軍，有椒房中宮之重，皇后親安女，光乃其外祖，而顧專制朝事，由是與光爭權(quán)。 后桀黨與有譖光者，上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身。敢有毀者，坐之?！弊允氰畹炔桓覐?fù)言，乃謀令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。

8、事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、蓋主皆自殺。光威震海內(nèi)。 昭帝既冠，遂委任光，迄十三年，百姓充實(shí)，四夷賓服。 光秉政前后二十年。地節(jié)二年春，病篤。車駕自臨問光病，上為之涕泣。光薨，上及皇太后親臨光喪。 (《漢書·霍光傳》有刪節(jié)) [注]鄂邑蓋主：漢武帝女，封鄂邑長公主，因嫁蓋侯為妻，又稱蓋主。 5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分) A．郎仆射竊識視之 識：做標(biāo)記 B．光甚誼之 誼：通“義”，認(rèn)為……忠義 C．內(nèi)安女后宮為倢伃 內(nèi)：內(nèi)室 D．后桀黨與有譖光者 譖：誣陷 6.下列各組句子中，

9、加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分) A．桀因帝姊鄂邑蓋主 因賓客至藺相如門謝罪 B．而德長公主 吾嘗終日而思矣 C．又為外人求光祿大夫 吾屬今為之虜矣 D．乃謀令長公主置酒請光 問今是何世，乃不知有漢 7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A．霍光為人小心謹(jǐn)慎，未曾有什么過錯。每次出入，下殿門，停止、前進(jìn)都有固定的地方；輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都很仰慕他的風(fēng)采。 B．宮中曾出現(xiàn)怪異現(xiàn)象，大臣們一夜間驚擾不安。霍光召來尚符璽郎，想奪取郎官的玉璽，郎官誓死拒絕。第二天，皇上下詔提升這位郎官官

10、階兩級。 C．長公主私生活不太檢點(diǎn)，近來寵幸河間郡的丁外人。上官桀父子為了感謝長公主的幫助，想替丁外人求個封爵，被霍光拒絕。上官桀父子因此怨恨霍光。 D．霍光深得昭帝的信任，上官桀等人計(jì)劃讓蓋主宴請霍光，埋伏兵士擊殺霍光，廢昭帝，陰謀敗露后，有的被殺，有的自殺?；艄庾源送鸷?nèi)。 8.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)幸依國家故事以列侯尚公主者，光不許。 (2)大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身。敢有毀者，坐之。 二 、名句名篇 9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每句1分，共6分） （1）荀子《勸學(xué)》中的“_____________，___________”兩句以行路

11、為喻，說明了學(xué)習(xí)重在積累的道理。 （2）李煜的《虞美人》中體現(xiàn)“物是人非”的兩句是“______________，_____________”。 （3）周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)自己喜愛蓮花的高潔品性的兩句是“_____________，_____________”。 三 、語言運(yùn)用 10.閱讀下面的文字，完成題目。 （一）善人同處，則日聞嘉訓(xùn)；惡人從游，則日生邪情。（范曄 《后漢書·爰延列傳》） （二）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。 （荀子《勸學(xué)》） （三）一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊岳（齊國街里名）之間數(shù)年，雖日撻

12、而求其楚，亦不可得矣。（《孟子·滕文公下》） （1）上面三段文字可以概括為一個觀點(diǎn)，即 。 （2）請結(jié)合上面選段，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勆鲜鲇^點(diǎn)在家庭教育中的作用。 四 、作文題（請寫出立意） 11.閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 “如此標(biāo)準(zhǔn)” 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 0.2016萬卷作業(yè)八答案解析 一 、文言文閱讀 1.D（直至……終了） 2.C（A項(xiàng)：介詞,趁機(jī)/動詞,依靠；B項(xiàng)

13、：介詞，和，跟/動詞，贊成、贊許；C項(xiàng)：介詞，按照；D項(xiàng)：所字結(jié)構(gòu)，助詞，可譯為“的”或不譯/被（介詞），被動句，固定句式“為……所”） 3.D（于是授給叔孫通太常的官職，賞賜黃金五百斤） 4.B（魯?shù)厝迳挥袃扇斯淌貧夤?jié)，堅(jiān)決不與叔孫通合作） 第二部分（116分） 5.C（內(nèi)：送進(jìn)去) 6.A（A因：介詞，通過。B均為連詞，第一個“而”，表承接；第二個“而”表修飾。C均為介詞，第一個“為”，替，給；第二個“為”，表被動。D均為副詞，第一個“乃”，于是，就；第二個“乃”，竟然） 7.C（不是“近來寵幸”，“近”應(yīng)理解為“親近”；霍光拒絕上官桀父子為外人求封爵，是長公主怨恨霍光，

14、上官父子感到慚愧) 8.（1）（上官桀、上官安）希望按照國家以列侯匹配公主的慣例，（封丁外人為列侯，）霍光不同意。（幸，故事，尚，定語后置句式，句意各一分） （2）大將軍是忠臣，先帝囑托他輔佐我的，有誰敢誹謗就辦他的罪。（所屬，輔，毀，坐，句意各一分） 參考譯文： 霍光表字子孟，是驃騎將軍霍去病的弟弟?；羧ゲ∷篮?，霍光任奉車都尉、光祿大夫，武帝出行他就照管車馬，回宮就侍奉在左右，出入宮門二十多年，小心謹(jǐn)慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。 霍光為人沉著冷靜、細(xì)致慎重，身高只有七尺三寸，皮膚白皙，眉、眼分得很開，須髯很美。每次出入，下殿門，停頓、前進(jìn)有固定的地方，郎仆射暗中

15、做了標(biāo)記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。開始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都仰慕他的風(fēng)采。 宮殿中曾出現(xiàn)過怪異的現(xiàn)象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來掌管符璽的郎官要璽，郎官不肯交給霍光?；艄庀電Z璽，郎官手按著劍把說：“臣子的頭可以得到，玉璽你不能得到！”霍光很贊賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級。老百姓沒有不稱頌霍光的。 霍光跟左將軍上官桀是締結(jié)婚姻的親家，霍光的長女是上官桀兒子上官安的妻子，有個女兒年紀(jì)跟昭帝正相配，上官桀通過昭帝的大姊鄂邑蓋主，把上官安的女兒送進(jìn)后宮成了倢伃，幾個月以后立為皇后。父親上官安當(dāng)上了驃騎將軍，封桑樂侯。霍光按時休假沐浴離開朝

16、廷，上官桀往往進(jìn)宮代替霍光決定政務(wù)。上官桀父子位尊勢盛以后，頗感長公主的恩德。公主私生活不太檢點(diǎn)，親近寵幸河間郡的丁外人。上官桀、上官安想替丁外人求個封爵，希望按照國家以列侯匹配公主的慣例，封丁外人為列侯，霍光不同意。又為丁外人求光祿大夫之職，想讓他能得到皇帝召見，也不同意。長公主為此對霍光大為怨恨。而上官桀、上官安多次為丁外人求官爵不能得到，也感到慚愧。在武帝時，上官桀已經(jīng)是九卿，官位在霍光之上?，F(xiàn)在父子又都是將軍，有椒房中宮的關(guān)系可以倚重，皇后是上官安的親生女兒，霍光是她的外祖父，卻只管對朝廷里的事搞專制，從此跟霍光爭起權(quán)來。 這以后上官桀的黨羽有說霍光壞話的，昭帝就發(fā)怒說：“

17、大將軍是忠臣，先帝囑托他輔佐我的，有誰敢誹謗就辦他的罪。”從此上官桀等人不敢再講了，就計(jì)劃讓長公主擺宴席請霍光，埋伏兵士擊殺他，乘機(jī)廢昭帝，迎立燕王做天子。事情被發(fā)覺，霍光全部誅滅了上官桀、上官安、桑弘羊、丁外人的宗族。燕王、蓋主都自殺了?；艄馔鸷?nèi)。  昭帝年滿二十舉行冠禮以后，就把政事委托給霍光，共十三年，百姓衣豐食足，四夷歸順服從。 霍光主持朝政前后二十年。地節(jié)二年春天病重，皇帝親自到來問候霍光病況，為他病情流淚哭泣?；艄馊ナ懒?，皇帝和皇太后親臨參加霍光的喪禮。 二 、名句名篇 9.（1）不積跬步 無以至千里 （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改 （3）予

18、獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 三 、語言運(yùn)用 10.近朱者赤，近墨者黑（或“環(huán)境對人的成長具有重大意義”，意思相近即可。） （2）參考答案：學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境對人的影響是潛移默化的，又是十分巨大的。良好的環(huán)境可以促使學(xué)習(xí)者品行良好、學(xué)業(yè)有成。古代孟母擇鄰而居，是為了讓孟子有一個好學(xué)向善的環(huán)境。在孟母的悉心教育下，孟子從小受到良好的熏陶，終成一代圣人。今天做父母的在教育小孩時，也要有選擇環(huán)境的意識，多讓小孩受到積極影響，讓正能量伴隨小孩健康成長。但人不能一味依賴環(huán)境，逆境一樣可以磨礪人，它需要學(xué)習(xí)者的毅力更頑強(qiáng)，態(tài)度更堅(jiān)決。（回答環(huán)境的意義2分，聯(lián)系實(shí)際舉例2分） 四 、作文題 11.立意提示： 鮮花多姿多彩，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是多方面的。由花及人，人的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)是多方面.多層次的。固定的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，勢必失之偏頗。由此，作文的立意，應(yīng)在批評僵化.單一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或呼吁尊重人的個性.用發(fā)展的眼光看待人和事.不拘一格降人才等方面。