《（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 1.3 唐山大地震(節(jié)選)測(cè)試題 語(yǔ)文版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 1.3 唐山大地震(節(jié)選)測(cè)試題 語(yǔ)文版必修1（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（課堂設(shè)計(jì)）2014-2015高中語(yǔ)文 1.3 唐山大地震(節(jié)選) 語(yǔ)文版必修1 1．給下列加點(diǎn)的字注音 ①同胞(　　)　　　　 ②斷壁殘?jiān)?　　) ③驚愕(　　)　　　　 ④影影綽綽(　　) ⑤黑魆魆(　　) ⑥狼藉(　　) ⑦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(　　) ⑧跌跌撞撞(　　) ⑨跛子(　　) ⑩吞噬(　　) 2．辨形組詞 ①　　　　　　② ③ ④ ⑤ 3．解釋下列詞語(yǔ)的含義 ①影影綽綽： ______________________________________________________________________

2、__ ②戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢： ________________________________________________________________________ ③跌跌撞撞： ________________________________________________________________________ ④慘不忍睹： ________________________________________________________________________ ⑤相濡以沫： __________________________________

3、______________________________________ ________________________________________________________________________ ⑥黑魆魆： ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析 (1)強(qiáng)烈·劇烈 辨析：“強(qiáng)烈”著重指強(qiáng)而有力，也指程度強(qiáng)，濃度大，使用范圍較大，能形容光線、色彩、氣味、表現(xiàn)、對(duì)比、反映等，也形容欲望、愿望、感悟、要求等。“劇烈”指猛烈，厲害。

4、 例句：商品價(jià)格波動(dòng)越________，進(jìn)行價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)管理的需求也就越________。從交易所來(lái)看，商品價(jià)格的波動(dòng)加劇，吸引了投資者重新入場(chǎng)，扭轉(zhuǎn)了持倉(cāng)量急速下降的趨勢(shì)。 (2)磋商·商量 辨析：“磋商”指反復(fù)商量，仔細(xì)討論。用于較正式場(chǎng)合?！吧塘俊敝附粨Q意見(jiàn)。前者不可跟賓語(yǔ)，后者可以。 例句：陳云林一行隨后下榻臺(tái)北圓山飯店，在今天下午，兩會(huì)負(fù)責(zé)人舉行了預(yù)備性________，________有關(guān)協(xié)議的基本框架和主要內(nèi)容。 1．結(jié)合文本，談?wù)剤?bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。 _________________________________________________________

5、_______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

6、___________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．簡(jiǎn)要談?wù)劚疚倪x取素材的角度及主要內(nèi)容。 ____________________________

7、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

8、________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________

9、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)一　真實(shí)的報(bào)告文學(xué) 1．在唐山大地震中，廣大軍民抗震救災(zāi)的英雄事跡不可勝數(shù)。課文為什么專(zhuān)門(mén)記述了犯人、盲人等特殊的社會(huì)群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)？ ________________________________________________________________________ _______

10、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

11、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

12、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“大戶(hù)”是怎樣形成的？“大戶(hù)”的解體又說(shuō)明了什么？ ________________________________________________________________________ ____________________________________________

13、____________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________

14、________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二　寫(xiě)作手法 1．作者運(yùn)用白描的手法，純熟的語(yǔ)言真實(shí)而生動(dòng)地

15、記錄了歷史，給人以心靈的震撼。 請(qǐng)談一談本文白描手法的運(yùn)用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________

16、________________________________ 2．文中抒情性的文字很少，但從字里行間卻能感受到作者的感情，結(jié)合具體例子談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

17、___ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)三　關(guān)于地震 1．地震給人們帶來(lái)的痛苦是巨大的，但人們面對(duì)災(zāi)難的勇氣是值得欽佩的。地震發(fā)生之前，人們是可以預(yù)知的，地震之后怎樣讓損害的程度降至最低呢？ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

18、______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．怎樣才能做到人與自然的和諧相處？ ________________________________________________________________________ ____________________________________

19、____________________________________ ________________________________________________________________________ 點(diǎn)面結(jié)合 [文本回顧]　看守所中，所有囚犯搶險(xiǎn)是“面”，給高師傅做人工呼吸的年輕犯人是“點(diǎn)”；盲人居住區(qū)，盲人整體協(xié)作是“面”，資希圣的具體言行是“點(diǎn)”。 [技法點(diǎn)撥]　向水面投一粒石子，一圈圈波紋就從石子入水的“點(diǎn)”向外漾開(kāi)，漸去漸遠(yuǎn)，這圓形的“面”和“點(diǎn)”組成一幅和諧的圖景。春來(lái)時(shí)，萬(wàn)木競(jìng)發(fā)，成了一片綠的海，如果在這“?！泵嫔宵c(diǎn)綴上幾朵紅花，這“

20、點(diǎn)”和“面”又將會(huì)是怎樣的一幅動(dòng)人的畫(huà)面！把這個(gè)生活圖景移植到作文上，就成了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)法?！懊妗笔歉┮晥D，給人以開(kāi)闊寬廣的視野；“點(diǎn)”是特寫(xiě)鏡頭，給人以具體深刻的印象。“點(diǎn)”是主要材料、典型材料，要詳寫(xiě)細(xì)寫(xiě)；“面”是次要材料、一般材料，要略寫(xiě)概括寫(xiě)。行文只有點(diǎn)面結(jié)合才能詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 [技法運(yùn)用]　請(qǐng)運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，寫(xiě)一個(gè)片段，描寫(xiě)生活中的一個(gè)場(chǎng)景。 答案 自主梳理 1．①bāo　②yuán?、郇ā、躢huò?、輝ū　⑥jí?、遤īnɡ ⑧diē?、醔ǒ?、鈙hì 2．①蠟燭　臘月?、诮O腳石　拌嘴?、劬b約　泥淖?、軝M亙 斷壁殘?jiān)『?/p>

21、心?、輫肃椤∠噱σ阅∪鍖W(xué)　孺子可教　蠕動(dòng) 3．①影子晃動(dòng)，看不分明的樣子?！、赼.形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。b.形容小心謹(jǐn)慎的樣子?！、坌稳葑呗凡环€(wěn)。 ④悲慘得讓人不忍心看下去，形容極其悲慘。?、萑珊?，魚(yú)靠在一起以唾沫相互濕潤(rùn)(語(yǔ)出《莊子·大宗師》)。后用以比喻同處困境，以微小的力量相互救助?！、扌稳莨饩€很暗。 4．(1)劇烈　強(qiáng)烈 (2)磋商　商量 預(yù)習(xí)思考 1．報(bào)告文學(xué)是紀(jì)實(shí)文學(xué)的主要體裁，它兼具新聞與文學(xué)的屬性，具有長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)價(jià)值。作為新聞，必須真實(shí)地記錄事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，容不得半點(diǎn)虛構(gòu)；作為文學(xué)，它可以對(duì)事實(shí)進(jìn)行精心地選擇、巧妙地安排、生動(dòng)地描述，讓新聞更好地傳播。

22、《唐山大地震》氣魄宏偉，結(jié)構(gòu)精巧，材料翔實(shí)，作者從多種角度、各個(gè)側(cè)面加以表現(xiàn)，立體感十分強(qiáng)，可以說(shuō)是開(kāi)了“全景式”報(bào)告文學(xué)的先聲。 2．課文節(jié)選了原文第四章《在另一個(gè)世界》和第五章《非常的八月》，敘寫(xiě)了災(zāi)難后的三個(gè)“點(diǎn)”(看守所、盲人居住區(qū)、“方舟”)中的人們的反應(yīng)和狀況，從而折射出非常時(shí)期人們的各種心態(tài)，將人類(lèi)的本性呈現(xiàn)在讀者面前?？词厮锪餮氖勘矣诼毷兀舴覆活欁陨戆参?、拼盡全力地去救人；盲人憑聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)摸索著去救助幸存者，還用那些音調(diào)不準(zhǔn)的樂(lè)器的合奏聲去鼓勵(lì)危難中的人們；大家相濡以沫，甘苦同嘗，組成“大戶(hù)”，又在不斷扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)之后解體。 文本探究 探究點(diǎn)一 1．報(bào)

23、告文學(xué)一般分為三個(gè)種類(lèi)：典型人物報(bào)告文學(xué)、重大事件報(bào)告文學(xué)和社會(huì)問(wèn)題報(bào)告文學(xué)。本文屬于重大事件報(bào)告文學(xué)。重大事件報(bào)告文學(xué)，強(qiáng)調(diào)交待事件的全過(guò)程及其重點(diǎn)，涉及社會(huì)生活面比較廣泛。它通過(guò)事件本身及作者對(duì)事件的態(tài)度來(lái)體現(xiàn)主題思想，事件貫串全文，而人物刻畫(huà)則服從于事件展示。寫(xiě)到的人物往往很多，對(duì)多個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)略的粗線條的描寫(xiě)，往往要寫(xiě)出不同人物共同的精神特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)一般都采用特寫(xiě)鏡頭式的描寫(xiě)方法，也就是在交待事件和揭示問(wèn)題的過(guò)程中，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)又一個(gè)的人，寥寥數(shù)筆，白描勾勒。當(dāng)然，也要注意抓住人物的精神閃光點(diǎn)和人物性格的鮮明特征，要使人物語(yǔ)言生活化、個(gè)性化，再現(xiàn)人物語(yǔ)言，常常用一句話或一個(gè)動(dòng)作給讀者

24、留下深刻的印象。還要寫(xiě)好人物生存的社會(huì)環(huán)境，把人物放在廣闊的社會(huì)背景中去反映，發(fā)掘人物形象普遍的社會(huì)意義。犯人、盲人等特殊的社會(huì)群體在救災(zāi)中的表現(xiàn)尚且如此，其他人自不必說(shuō)了。 2．“大戶(hù)”是在災(zāi)后自覺(jué)形成的，又因“當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)，那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的‘鋪位’前越堆越高的時(shí)候，那種休戚與共的感情上的維系開(kāi)始解體了。充滿生命活力的是頑強(qiáng)的‘私有’觀念”而解體了。 “‘這是我家的！’”“‘你瞎了眼，這是我家的！’”“‘我的’‘我家的’，這些詞語(yǔ)把‘大戶(hù)’的氣氛分割得支離破碎?！薄啊髴?hù)’終于解體了。”這篇文章寫(xiě)出了在災(zāi)難面前人們空前團(tuán)結(jié)、休戚與共，甚至無(wú)私的一面，但光有這

25、一面似乎不夠深邃，作者把人性自私的一面加以展示，從思想上來(lái)說(shuō)，這是很深刻的，在文學(xué)上來(lái)說(shuō)，又寫(xiě)得很有分寸，沒(méi)有停留在單純的揭露上，也沒(méi)有像有寫(xiě)人性善良的一面那樣用了那么多的篇幅，而是很簡(jiǎn)略，又帶著很婉惜的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)對(duì)那段詩(shī)意盈然的經(jīng)歷充滿贊美和留戀，看倒數(shù)第二段，“他們?cè)谶@兒生活過(guò)，但他們不可能永遠(yuǎn)地這樣生活下去，不可能，這是被生活無(wú)情地證明了的。他們離去了，但幾乎每一個(gè)人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方都向‘大戶(hù)’的遺址投去依戀的一瞥”。這里有個(gè)關(guān)鍵詞“依戀”，在感情上懷念那個(gè)無(wú)私的境界，但在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)了。 探究點(diǎn)二 1．報(bào)告文學(xué)在表達(dá)方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托的寫(xiě)作

26、手法。例如：“鐵門(mén)伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災(zāi)難的破壞力可想而知；“他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，把盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫(huà)得淋漓盡致。 2．融情于敘。作者在寫(xiě)作過(guò)程中，避免了直接的議論，將自己的感情融入敘述之中，滲透到素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險(xiǎn)隊(duì)伍，沒(méi)有一刻停歇。囚犯?jìng)儫o(wú)言地苦干著……”能在讀者心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼效果。 探究點(diǎn)三 1．從震前預(yù)報(bào)、建筑物的防震設(shè)施、地震的應(yīng)急準(zhǔn)備、正確對(duì)待外援等方面來(lái)談。 2．21世紀(jì)的人類(lèi)對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的慘劇有深刻的記憶和高度的警覺(jué)，他們不放過(guò)任何一個(gè)紀(jì)念日，緬懷戰(zhàn)爭(zhēng)的死者，祈禱人類(lèi)的

27、和平。相形之下，人類(lèi)對(duì)自然災(zāi)害的高度警覺(jué)和理性的整體防御，還剛剛開(kāi)始。我們應(yīng)該重視能源、環(huán)保、防震救災(zāi)等方面的問(wèn)題。 寫(xiě)法探究 略 學(xué)案2　訓(xùn)練反饋 (分值：50分) 　一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分) 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．菁華(qīnɡ)　　　　寧可(nìnɡ) 冠心病(ɡuān)　　　 翹首回望(qiáo) B．吐蕃(fān) 庇護(hù)(bì) 殲擊機(jī)(jiān) 呱呱墜地(ɡū) C．請(qǐng)?zhí)?tiě) 梵文(fán) 發(fā)橫財(cái)(hènɡ) 按捺不住(nà) D．鏈接(

28、liàn) 創(chuàng)口(chuānɡ) 倒春寒(dào) 拈花惹草(niān) 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．雍容　經(jīng)典　韜光養(yǎng)晦　篳路藍(lán)縷，以起山林 B．安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金 C．跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D．坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無(wú)欲則剛 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．此刻，他們驚愕地看著久已不見(jiàn)的卻不再是原樣的一切：影影綽綽的煤礦井架、鳳凰山的山頂…… B．并沒(méi)有忘記自己身份的囚犯?jìng)儜?zhàn)戰(zhàn)兢兢地立著，一步也不敢挪動(dòng)。 C．當(dāng)人們從廢墟上扒回了自己家私有的財(cái)產(chǎn)

29、，那私有財(cái)產(chǎn)在他們各自的“鋪位”前越堆越高的時(shí)候，那種休戚相關(guān)的感情上的維系開(kāi)始解體了。 D．人們相濡以沫，甘苦同嘗。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．中國(guó)商務(wù)部認(rèn)為，可口可樂(lè)公司收購(gòu)匯源公司將對(duì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生不利影響，因此商務(wù)部根據(jù)《中國(guó)反壟斷法》作出禁止此項(xiàng)收購(gòu)。 B．一項(xiàng)最新的研究報(bào)告稱(chēng)，人類(lèi)馴養(yǎng)馬、食用馬肉、飲用馬奶、將馬作為交通工具的歷史比此前人們認(rèn)為的年代至少早1 000年。 C．據(jù)報(bào)道，福布斯中國(guó)名人榜是為了國(guó)外企業(yè)界投資內(nèi)地提供參考，至于它是如何統(tǒng)計(jì)出名人收入的，則一直對(duì)外保密。 D．在日前的示威活動(dòng)中，不少法國(guó)抗議者高聲朗讀《深宮后院》中的內(nèi)容，以表達(dá)對(duì)薩

30、科奇的不滿，原因是因?yàn)樗硎境鰧?duì)這部法國(guó)古典名著的厭惡。 二、文本閱讀(14分) 閱讀下文，完成5～8題。 盲人居住區(qū) ①在那災(zāi)難的日子里，有一段時(shí)間唐山瞎了，唐山聾了?？墒牵瑹o(wú)邊的廢墟上，卻有一支奇異的盲人隊(duì)伍走來(lái)。他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，肩上背著破舊的胡琴、三弦，面部顯得那樣沉靜、冷峻。他們來(lái)自何處？他們走向何方？ ②有人從中認(rèn)出了鼓書(shū)藝人資希圣。 ③盲人在廢墟上要救人是極其困難的。資希圣帶領(lǐng)著他們，循著呼救聲，一家家地扒開(kāi)厚重的膠質(zhì)板，用手一遍遍摸著，摸到那些受傷者的軀體，把他們抬出倒塌的房屋。在這支盲人救險(xiǎn)隊(duì)伍中，唯一的一個(gè)明眼人是一位女盲人的丈夫，一個(gè)跛子，他不停地大聲

31、喊叫，給資希圣那群人指著方位。他們?cè)桨窃接X(jué)得情況嚴(yán)重：那么多血漉漉的傷員，那么多已經(jīng)發(fā)涼的尸體！他們摸著、找著，從盲人宿舍摸到健全人住處，把受傷的健全人也一個(gè)一個(gè)抬下廢墟…… ④盲人用他們的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)感受著那些災(zāi)難的日子。 ⑤當(dāng)他們要搬運(yùn)尸體的時(shí)候，他們循著風(fēng)中飄來(lái)的窒息人的氣息找到了遺體集結(jié)點(diǎn)。當(dāng)他們要生火的時(shí)候，他們嗅著空氣里的煙味找到煤和劈柴。喧鬧嘈雜的人聲把他們引到街心，引到領(lǐng)取救濟(jì)水、救濟(jì)米的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍中?？罩新÷〉娘w機(jī)引擎聲使他們知道在灑藥，于是不再揚(yáng)著頭張嘴說(shuō)話。他們極其敏感，甚至在救災(zāi)部隊(duì)中吃飯，那湯多米少的稀粥都能使他們立刻意識(shí)到救援部隊(duì)也很困難。 ⑥“不不，我們不

32、吃了！”資希圣放下飯碗，對(duì)一個(gè)軍官說(shuō)，“你們?nèi)奔Z了！” ⑦“嗨！我們就是不吃，也不能讓你們餓著！” ⑧資希圣在廢墟上走著，似乎在找他的什么。忽然，他踩到了什么?！班浴币宦曈崎L(zhǎng)的、回音裊裊的琴弦的音響。那聲音立刻使廢墟上的空氣都發(fā)顫了。 ⑨啊，就是它，那是他心愛(ài)的三弦，他的生命。 ⑩一根古老的弦首先在廢墟中昂揚(yáng)地顫響了。 ?八月的驕陽(yáng)下，盲人們的足跡布滿一座廢墟又一座廢墟。肩上，是那些從廢墟里扒出來(lái)的被砸斷、砸裂了的樂(lè)器，纏著繩子，貼著膠布，就像他們頭上、胳膊上還纏著的滲血的繃帶。他們穿著短褲、背心，有人甚至赤著腳。他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上。他們的臉上沒(méi)有悲傷和

33、憂郁的痕跡，在這動(dòng)蕩的大地上，他們顯得那么安靜，那么清醒…… ?這又是資希圣的決定：天降大災(zāi)，人可不能垮掉。我們要把宣傳隊(duì)恢復(fù)起來(lái)，去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救災(zāi)！ ?那情景似乎是不可思議的，在斷壁殘墻下，在還在清理尸體的廢墟旁，在傷員的呻吟中，忽然間，飄來(lái)了那些音調(diào)不準(zhǔn)的樂(lè)器的合奏聲。也許，從盲人心中流出的音樂(lè)似乎更富有一種魅力吧！廢墟上回蕩著一種奇跡般的旋律。那低聲訴說(shuō)著什么的音響，猶如一條綿長(zhǎng)而寧?kù)o的氣流，默默地穿透著這塊剛從黑色災(zāi)難中掙脫出來(lái)的驚恐的土地。同樣是默默地在傾聽(tīng)的人們，仿佛在這旋律中感受著什么。溫柔的力，明哲般的力，說(shuō)不清那是一種怎樣穿透血跡斑斑的心靈的力。也許，那盲人

34、，那琴弦，本身就是一種非凡的力。唐山的每一個(gè)人，似乎都在這音樂(lè)聲中得到了一點(diǎn)什么，從而匯成了一個(gè)整體，因?yàn)槊款w心都還活著，就像這旋律，正是這活著的東西，使這些慘遭劫難的人們得以呼吸，得以生存。 ?資希圣那蒼涼的聲音在黑色的廢墟上久久回蕩： 　說(shuō)的是一九七六年， 七月二十八日那一天， 發(fā)生了一次強(qiáng)烈地震， 地震的中心在唐山。 許多的房屋被震毀， 許多人壓在廢墟間。 …… 5．地震后鼓書(shū)藝人資希圣和那些盲人們?cè)诟墒裁矗?4分) 答：______________________________________________________________

35、__________ ________________________________________________________________________ 6．在這部分中，作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法來(lái)刻畫(huà)這支“奇異的盲人隊(duì)伍”？并舉例說(shuō)明其作用。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.“他們穿著短褲、背

36、心，有人甚至赤著腳。他們一個(gè)抓著一個(gè)的衣角，走在被曬得滾燙的路上?！边@段文字運(yùn)用的白描手法有什么作用？(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．體會(huì)第?段中畫(huà)線比喻句的作用。(2分) 答：__________________________________________________________________

37、______ ________________________________________________________________________ 三、類(lèi)文閱讀(16分) 閱讀下面的新聞，完成9～12題。 港人的驕傲　祖國(guó)的英雄 ——香港義工黃福榮玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)舍己救人紀(jì)實(shí) “香港英雄”“港人之光”“香港人的驕傲”“偉大的志愿者”……連日來(lái)，隨著青海地震的消息牽動(dòng)港人，香港貨車(chē)司機(jī)黃福榮舍己救人的事跡更讓港人感動(dòng)和自豪。 4月14日上午7時(shí)49分，青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震，正在當(dāng)?shù)匾婚g“慈行喜愿會(huì)孤兒院”志愿服務(wù)的黃福榮帶著孩子們從搖晃的建筑物

38、中跑出，沒(méi)有受傷。但是，廢墟下還掩埋著3個(gè)孩子和3個(gè)老師，阿福和其他人立即沖回廢墟營(yíng)救他們。大約10點(diǎn)多鐘，剛剛救出3個(gè)孩子和1個(gè)老師，還在救援另兩位老師時(shí)，6.3級(jí)的余震突然發(fā)生，阿福不幸被廢墟掩埋。人們將阿福和兩位老師救出來(lái)，兩位老師安全獲救，但阿福卻身受重傷，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生現(xiàn)場(chǎng)急救亦回天乏術(shù)，半小時(shí)后，阿福去世了。大約下午2點(diǎn)，“西部愛(ài)心公益”在網(wǎng)上發(fā)布信息悼念阿福，將阿福遇難的消息公布開(kāi)來(lái)。 黃福榮是一個(gè)普通香港人，曾與朋友合伙開(kāi)過(guò)運(yùn)輸公司，后來(lái)轉(zhuǎn)行做貨車(chē)司機(jī)，4月8日剛剛抵達(dá)玉樹(shù)，到當(dāng)?shù)氐拇刃邢苍笗?huì)孤兒院工作；他長(zhǎng)期患有糖尿病，需要定時(shí)服藥，卻在四川汶川大地震時(shí)，為災(zāi)區(qū)運(yùn)送賑災(zāi)物資來(lái)回多

39、次，又在災(zāi)后重建時(shí)奮戰(zhàn)汶川震區(qū)三個(gè)月，并獲當(dāng)?shù)仡C授志愿者榮譽(yù)證書(shū)；他曾徒步穿越中國(guó)大江南北為中華骨髓庫(kù)募捐……人們親切地稱(chēng)他為阿福。 黃福榮參加義工活動(dòng)，源自自己對(duì)人的熱誠(chéng)關(guān)愛(ài)。據(jù)香港貨柜車(chē)主聯(lián)會(huì)負(fù)責(zé)人稱(chēng)，黃福榮20歲前入行，為人熱心公益，在1991年華東水災(zāi)期間，香港貨柜業(yè)發(fā)起籌款，黃福榮知道后義不容辭，寧愿放下工作，四處向司機(jī)籌款。后來(lái)，黃福榮受一本書(shū)觸動(dòng)，開(kāi)始親身到內(nèi)地參與義工活動(dòng)。 2001年，38歲的黃福榮在書(shū)店買(mǎi)到一本名為《挑戰(zhàn)死亡——白血紅心走天涯》的書(shū)，作者是原解放軍廣州通信學(xué)院教官隋繼國(guó)。這個(gè)患有白血病的軍人從北京天安門(mén)騎自行車(chē)出發(fā)，走遍全國(guó)，為無(wú)償捐獻(xiàn)骨髓作宣傳。兩人通過(guò)

40、編輯部結(jié)識(shí)后在湖南會(huì)面，成了莫逆之交，黃福榮說(shuō)，正是隋繼國(guó)的舉動(dòng)感動(dòng)了他，“過(guò)去我常講做善事，但是都只是口頭上的，這次我要把它變成行動(dòng)”。 2002年1月，黃福榮接過(guò)隋繼國(guó)的旗幟，從香港徒步行至北京，全程2 800多公里，歷時(shí)3個(gè)月，繼續(xù)為中華骨髓庫(kù)的擴(kuò)容，為挽救更多的白血病患者不辭辛苦地募款。湖北一對(duì)受助于黃福榮善行的謝氏兄弟，在致謝信中表示：“你讓我們明白了什么叫‘奉獻(xiàn)’！” 命運(yùn)弄人，隋繼國(guó)病逝后，黃福榮也患上了肺結(jié)核和糖尿病，需要長(zhǎng)期服藥，但是他沒(méi)有消沉。今年4月，他到青海玉樹(shù)的孤兒院做義工，這家孤兒院有1名院長(zhǎng)、1名義工，4位老師和22個(gè)孩子，他幫助孤兒院運(yùn)送物資。沒(méi)料到，這成

41、了阿福最后的行善之旅，抵達(dá)玉樹(shù)縣不足一周便遇上了地震。 黃福榮生活在香港一個(gè)幸福和睦的大家庭，父親與癌癥纏斗了半年之后去世，老母親現(xiàn)已年逾八旬。父親往日的教導(dǎo)和其在朋輩及鄰里之間盡心助人的榜樣，自小在五姐弟心中植下了根。姐姐在絲綢之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影響到他的志趣。黃福榮有著豐富的義工經(jīng)歷，屢次前往西部青海、西藏、四川的偏遠(yuǎn)落后地區(qū)。他喜歡那里的風(fēng)土人情，對(duì)當(dāng)?shù)厝藷嵴\(chéng)關(guān)愛(ài)。 阿福做事低調(diào)，腳踏實(shí)地。蘭州義工李義是阿福的好友，在4月1日接待了遠(yuǎn)道而來(lái)的阿福?！啊麄?cè)趺礃?，他們?cè)趺礃?，我不要緊’是阿福常說(shuō)的一句話，他總是關(guān)心別人，一向少說(shuō)話多做事，只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)自己?！?/p>

42、 46歲的黃福榮至今單身，有好友爆料阿福曾經(jīng)“自嘲”地說(shuō)：“我估計(jì)自己這輩子也就這樣了，很難找到一個(gè)愿意嫁給我的人，這樣也好，我去一個(gè)地方做事情就沒(méi)有牽掛了?！?選自2010年4月19日人民網(wǎng)，記者李海元　劉韜) 9．文章第一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．結(jié)

43、合文本簡(jiǎn)要概括一下黃福榮做過(guò)哪些義舉。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．你認(rèn)為黃福榮“甘于奉獻(xiàn)”的可貴品德的形成原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。(4分) 答：________________________________________________________________________

44、________________________________________________________________________ 12．文中多處引用了他人對(duì)阿福的評(píng)價(jià)，作者為什么要這樣做？這給你哪些啟發(fā)？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語(yǔ)言運(yùn)用(8分) 13．閱讀下面的文字，給這則新聞擬寫(xiě)一

45、個(gè)標(biāo)題。20字以?xún)?nèi)。(3分) 網(wǎng)絡(luò)作為相當(dāng)一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲尤其難以防范。鼠標(biāo)的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網(wǎng)絡(luò)中有一條著名的游戲規(guī)則，便是網(wǎng)上“沒(méi)有人知道你是一只狗”。網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性對(duì)于青少年具有極大的誘惑力，而網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和無(wú)約束性所帶來(lái)的有害信息的泛濫，對(duì)青少年的道德成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的沖擊，嚴(yán)重影響了他們現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展。于是人們開(kāi)始高呼“積點(diǎn)網(wǎng)德”，網(wǎng)絡(luò)道德教育日益引起人們的重視。 答：__________________________________________________

46、______________________ ________________________________________________________________________ 14．下面是選自《光明日?qǐng)?bào)》的4條消息的標(biāo)題，請(qǐng)?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一則100字左右的新聞短評(píng)。(5分) 外交部發(fā)言人： 谷歌若撤出不會(huì)影響中國(guó)的投資環(huán)境 澳聯(lián)邦通訊部長(zhǎng)表示： 網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外 瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息 互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量　網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮 答：___________________________________

47、_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 1．D　[A項(xiàng)“菁”讀jīnɡ。B項(xiàng)“蕃”讀bō。C項(xiàng)“梵”應(yīng)讀fàn。] 2．B　[“蓽路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說(shuō)駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中

48、的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。] 3．C　[休戚相關(guān)，彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。此處應(yīng)用“休戚與共”。] 4．B　[A項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“作出……的決定”。C項(xiàng)用詞不當(dāng)，“為了”應(yīng)改為“為”。D項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“原因”或“因?yàn)椤薄 5．(1)在廢墟上艱難地救人。(2)恢復(fù)宣傳隊(duì)去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救災(zāi)。 6．(1)動(dòng)作描寫(xiě)。如運(yùn)用“一家家地扒開(kāi)”“用手一遍遍摸著”等，生動(dòng)地表現(xiàn)了這支隊(duì)伍極其困難的救人場(chǎng)景，突出了他們高尚的心靈。 (2)語(yǔ)言描寫(xiě)。如“不不，我們不吃了！”“你們?nèi)奔Z了！”簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，表現(xiàn)

49、了他們顧全大局先人后己的高尚情懷。 7．短短幾句，寥寥數(shù)語(yǔ)，就將盲人們?cè)跒?zāi)難面前的執(zhí)著與艱辛刻畫(huà)得淋漓盡致。 8．這個(gè)比喻句形象地表現(xiàn)出盲人宣傳隊(duì)給在地震中受傷的健全人的巨大鼓舞力量。 9．(1)第一段在結(jié)構(gòu)方面的作用：一是點(diǎn)題(或：扣題)；二是制造懸念，吸引讀者(或：引領(lǐng)下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣)。(2)第一段在內(nèi)容方面的作用：一是高度評(píng)價(jià)黃福榮的事跡，二是表達(dá)對(duì)黃福榮的崇敬之情。 10．1991年放下工作為華東水災(zāi)四處向司機(jī)籌款；2002年徒步穿越中國(guó)大江南北為中華骨髓庫(kù)募捐(或“從香港徒步行至北京為中華骨髓庫(kù)募捐宣傳”)；2008年汶川地震時(shí)為救災(zāi)和災(zāi)后重建而辛勤工作；到青海玉樹(shù)

50、的慈行喜愿會(huì)孤兒院做義工。 11．黃福榮可貴品質(zhì)的形成原因主要有以下三個(gè)方面：家庭的影響——父親往日的教導(dǎo)及盡心助人的榜樣；榜樣的影響——隋繼國(guó)事跡的感召；他自己心底對(duì)人的熱誠(chéng)關(guān)愛(ài)。 12．文中引用阿福的好友和被他幫助的人對(duì)他的評(píng)價(jià)，通過(guò)別人對(duì)阿福的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)阿福，屬于側(cè)面描寫(xiě)的方法，這種方法更能表現(xiàn)阿福奉獻(xiàn)精神的可貴。 啟發(fā)如下：(1)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)人物效果會(huì)更好；(2)運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物更能體現(xiàn)真實(shí)性原則；(3)生活中要注意觀察和積累，尤其是人物語(yǔ)言方面的積累。 13．網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲難以防范 解析　材料中已經(jīng)明確問(wèn)題的答題區(qū)域，只要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲尤其難以防范”，最后一句“網(wǎng)絡(luò)道德教育日益引起人們的重視”，從這兩個(gè)方面歸納即可。 14．當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國(guó)際爭(zhēng)端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，已成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)。 解析　本題應(yīng)熟悉新聞寫(xiě)作知識(shí)，首先要對(duì)4條消息所反映的內(nèi)容進(jìn)行整合，提煉出四者共同的東西，然后闡明自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行適度的闡釋和論證。