《（課堂設(shè)計）高中語文 2.5 杜甫詩四首隨堂訓(xùn)練 語文版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課堂設(shè)計）高中語文 2.5 杜甫詩四首隨堂訓(xùn)練 語文版必修2（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課　杜甫詩四首 1．給下列加點(diǎn)的字注音 ①干云霄(　　)　　　②崤山(　　) ③聲啾啾(　　) ④吳楚東南坼(　　) ⑤渚清沙白(　　) ⑥危檣(　　) 2．為下列各組字組詞 ① ② ③ ④ 3．解釋下列加點(diǎn)的詞語 ①吳楚東南坼： ________________________________________________________________________ ②乾坤日夜?。? ________________________________________________________________________

2、 ③渚清沙白鳥飛回： ________________________________________________________________________ ④名豈文章著： ________________________________________________________________________ 梳理文本結(jié)構(gòu)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________

3、________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________

4、____________________________________ 1．這四首詩的詩體分別屬于哪一類？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

5、___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．這四首詩哪些是寫憂國憂民思想的？哪些是寫自己不幸境遇的？ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________

6、_________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．《兵車行》生動的場景描寫有何表達(dá)效果？ ______________________________

7、__________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________

8、______________________________________________ 4．讀《登岳陽樓》一詩，回答下面兩個問題。 (1)這首詩的頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫出了洞庭湖怎樣的自然景象？請你置身詩境，說說自己的感受。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

9、________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩中所表達(dá)的思想感情。 _________________________________________

10、_______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________

11、___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．試賞析《登高》。 ________________________________________________________________________ _______________________

12、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．《旅夜書懷》一詩前四句寫了怎樣的景？后

13、四句抒發(fā)了怎樣的“懷”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

14、______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

15、__________________ 腹有詩書氣自華(二) ——引用古詩文成段 [文本回顧]　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”讓我們看到了詩仙的傲骨，“飄飄何所似，天地一沙鷗”又讓我們感到了杜工部晚景的凄涼，我們不僅要對歷史人物及古詩文進(jìn)行積累，還要在作品中恰當(dāng)運(yùn)用，這就涉及到了引用古詩文成段。 [技法點(diǎn)撥]　引用古詩文成段就是圍繞一個中心或主題將相關(guān)的句子整理成段。引用古詩文成段主要有以下幾種情況： 1．表達(dá)式：N個名句(或N個名人名事)＋意境(或其它)。 例：①陶淵明“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深

16、重責(zé)任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響…… ②感動于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”的淡愁，沉浸于“細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是與心進(jìn)行深刻對話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的迸發(fā)與升華！ 2．表達(dá)式：N個名人＋N個名句＋議論(或議論在前)。 例：①恰如其分的語言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己

17、，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。 ②當(dāng)屈原抱著石頭與江水相擁，當(dāng)霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。 3．

18、表達(dá)式：1個名人＋N個名句名事(或化用)＋議論。 例：經(jīng)歷了少年的意氣風(fēng)發(fā)、鋒芒畢露與青年時的思考，他，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散發(fā)出圓潤柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當(dāng)下擴(kuò)展到立體的古今。他的內(nèi)核充實(shí)了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒

19、相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自升自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。 [技法運(yùn)用]　請以“感情親疏和對事物的認(rèn)知”為話題，寫一段話，注意要引用古典詩詞。(200字左右) 【答案解析】 自主梳理 1．①ɡān?、趚iáo?、踛iū?、躢hè　⑤zhǔ?、辯iánɡ 2．①宵夜　云霄?、陬j圮　枸杞?、蹓δ_　桅檣?、芰什荨」倭拧×窃×脫? 3．①裂開?！、谔斓??！、鬯虚g的小塊陸地?！、茱@揚(yáng)。 預(yù)習(xí)思考 登岳陽樓情景交融 登高憂國傷時 旅夜書懷 文本探究 1．《兵車行》是樂府詩，《登岳陽樓》《旅夜書懷》是五律，《登高》是

20、七律。 2．《兵車行》《登岳陽樓》主要反映憂國憂民的思想，《登高》《旅夜書懷》主要反映自己的不幸境遇。 3．詩的開頭寫士兵家屬前來送別的場面。前兩句為“賓”，寫出征士兵。“轔轔”“蕭蕭”是聽覺形象，令人有人馬雜沓之感，可以想見出征士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺形象，表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)。后四句為“主”，寫士兵家人，突出地描寫了他們的動作?！白摺保砻鬟@些人聞訊后立即跑了來，心情萬分急切。他們料定，很可能這是生離死別，所以一見面就“牽衣”而泣，“頓足”而呼；待到隊伍出發(fā)了，他們攔在道上，不讓自己的家人離去，而且哭得更厲害了，千萬人的哭聲匯成了震天巨響，仿佛吞沒了一切……詩人

21、用這些細(xì)節(jié)給這個場面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達(dá)了人民對無休止的“開邊”戰(zhàn)爭的怨憤，使這首詩具有明顯的傾向性。 結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場的景象，好像是用攝影機(jī)拍下的一個全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和濛濛細(xì)雨中，不時傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！詩人這樣來描繪古戰(zhàn)場，其意仍在諷今——揭露“開邊”政策的罪惡，頗能發(fā)人深思。 4．(1)仿佛洞庭湖萬頃波濤，千層巨浪，把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，日月星辰和大地也像在洞庭湖上漂浮蕩漾，顯示出了洞庭湖的磅礴氣勢。 (2)在詩的尾聯(lián)，詩人又從狹處跳到闊處，從個人推及國家?！叭竹R關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出了詩人胸中裝有黎民社稷，襟

22、懷無比寬廣。 5．前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點(diǎn)出一個“秋”字?！蔼?dú)登臺”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。“常作客”，指出了詩人漂泊無定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣矗锾觳灰欢杀皇窃娙四慷蒙n涼廣闊的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲愁，多病獨(dú)愛登臺的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實(shí)大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩人的羈旅愁與孤獨(dú)感，就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)

23、趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進(jìn)離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。 6．前四句寫“旅夜”：岸上有細(xì)草微風(fēng)，江上只有一葉孤舟，依岸而宿，就舟而居，遙望原野，遠(yuǎn)處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在江水中，隨著江水的流動而浮蕩著。岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”來描寫原野的廣闊，用“月涌”來形容大江的東流，形象而細(xì)致地描繪了江上的夜景。唯有在廣闊的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能見出原野的廣闊。而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流動；也只因江水的流動，才能

24、感到“月涌”。前四句描繪了宏闊非凡、寧靜孤寂的江邊夜景。 “名豈文章著”，聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的意愿，故說“豈”，這就流露出政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤恨。說“官應(yīng)老病休”，詩人辭去官職，并非因老而多病，什么原因，詩人沒有直接說出。說“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，正顯出詩人悲憤的心情。 寫法探究 古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死，長使英

25、雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬……可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。 學(xué)案2　訓(xùn)練反饋 (分值：60分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是(　　) A．沙渚(zhǔ)　煞有介事(shà) 稽查(jī) 不著邊際(zháo) B．潦倒(liáo) 長吁短嘆(yū) 尺牘(dú) 否極泰來(pǐ) C．啾啾(jiū) 驚魂甫定(fǔ) 濃烈(nónɡ) 厲兵秣馬(m

26、ò) D．戍邊(shù) 溘然長逝(hè) 滄桑(cānɡ) 多財善賈(ɡǔ) 2．下列詩句書寫無誤的一項是(　　) A．車轔轔，馬瀟瀟，行人弓箭各在腰。 B．爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。 C．君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。 D．新鬼繁冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。 3．對詩句修辭手法的解說，不正確的一項是(　　) A．飄飄何所似？天地一沙鷗?！　　　? 比喻、設(shè)問 B．名豈文章著，官應(yīng)老病休。 反語、對偶 C．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。 對比、對偶 D．星垂平野闊，月涌大江流。 對偶 4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語

27、解釋有誤的一項是(　　) A．名豈文章著，官應(yīng)老病休 著：顯揚(yáng)。 B．名豈文章著，官應(yīng)老病休 應(yīng)：認(rèn)為是、是。 C．萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺 作客：去人家赴宴。 D．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流 涕泗：眼淚，鼻涕。 5．下列詩句的節(jié)拍，劃分有誤的一項是(　　) A．叢菊/兩開/他日淚，孤舟/一系/故園心。 B．群山/萬壑/赴/荊門，生長/明妃/尚/有村。 C．風(fēng)急/天高/猿/嘯哀，渚清/沙白/鳥/飛回。 D．無邊/落木/蕭蕭下，不盡/長江/滾滾來。 二、文本閱讀(17分) (一)閱讀《兵車行》選段，完成6～9

28、題。 道旁過者問行人，行人但云點(diǎn)行頻。 或從十五北防河，便至四十西營田。 去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。 邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。 君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。 縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。 況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。 6．“行人但云點(diǎn)行頻”一句中，“但云”表現(xiàn)了行人怎樣的心理活動？(2分) 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________

29、_____________________ ________________________________________________________________________ 7．詩中與“點(diǎn)行”相對應(yīng)的條件是__________、__________、__________，表現(xiàn)“頻”的詞語有________、________、________。(2分) 8．這一段詩句表現(xiàn)了作者對不義戰(zhàn)爭的態(tài)度，它的深刻性表現(xiàn)在哪里？(2分) 答：______________________________________________________________________

30、__ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．從“邊庭流血成海水”寫到“漢家山東二百州”，對表現(xiàn)主題有什么好處？(2分) 答：________________________________________________________________________ _________________________

31、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)閱讀《旅夜書懷》，完成10～12題。 旅夜書懷 杜　甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一沙鷗。 10．對這首詩的解說，錯誤的一項是(3分)(　　) A．前四句寫景，描寫“旅夜”所見景物；后四句著重抒懷，寫出詩人觸景而生的感受與情懷。 B．由于江水奔流行舟動蕩，遠(yuǎn)

32、看天空的星星似要垂落，更顯得曠野的空寂，所以寫為“星垂平野闊”。 C．“垂”“涌”兩字為煉字的典范，它貼切而生動地表現(xiàn)了平野的遼闊和水月交輝的景象。 D．“月涌大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻涌，好像明月要被江水涌出。天高地闊，大江東去，詩人的憂憤如江水一樣奔流不止。 11．這首詩前四句寫了哪些景物？它們之間的關(guān)系是怎樣的？(3分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________

33、__________________________ ________________________________________________________________________ 12．這首詩后四句寫了幾層意思？表達(dá)了詩人怎樣的情懷？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(16分)

34、 (一)閱讀杜甫《江漢》一詩，回答13～14題。 江　漢 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬，不必取長途。 13．“落日”兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________

35、________________________________________ 14.詩中用“老馬識途”這一典故有什么言外之意？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

36、(二)閱讀下面一首元曲，回答15～16題。 [雙調(diào)]大德歌·春 關(guān)漢卿 子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。 15．這首元曲體現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

37、_______________________________________ 16．這首元曲哪一句起到了反襯作用？請指出并作簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

38、_ 四、語言運(yùn)用(12分) 17．結(jié)合個人的感悟?qū)h字進(jìn)行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請仿照示例，對以下兩個漢字進(jìn)行理解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡練。(4分) (示例)明——如果日和月同時出現(xiàn)，那該多么明亮啊。 聰——心口耳眼并用，才是聰明人。 劣——____________________________________ 舒——____________________________________ 18．閱讀下面的語段，從你的積累中也選擇一個妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語段補(bǔ)充完整。(4分) 漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。量詞，一個字用下去，就把事物的

39、形態(tài)神韻描摹傳達(dá)出來了，這實(shí)在是中國人的智慧。 比如一“刀”紙。 剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲線猶在耳畔。 還有一“眼”井。 是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？ 再比如， ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________

40、_____________________________________________________________ 19．把下面這則消息概括成一句話新聞。(不超過20字)(4分) 兩年內(nèi)，沈陽市將花一億元給小區(qū)美容。今年底，所有走夜路的人都將有燈光陪伴。 在昨日的沈陽市社區(qū)環(huán)境整治和美化動員大會上，沈陽市副市長對此作出了承諾。小區(qū)美容將包括拆除違建、整修路燈、安裝路燈、栽植樹木、消除雜物等六項工程。這些工程所需的上億元資金將由政府買單。市路燈局副局長對此的表態(tài)是：今年年底前，沈城沒有燈光照明的小區(qū)將徹底消失。 答：________________________________

41、________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1．C　[A項“著”讀作zhuó，B項“吁”讀作xū，D項“溘”讀作kè。] 2．C　[A項瀟瀟—蕭蕭，B項爺—耶，D項繁—煩。] 3．C　[C句沒有用對比手法。] 4．C　[“作客”的意思本是“旅居外地”，本處指“流落他鄉(xiāng)”。] 5．C　[應(yīng)為“風(fēng)急/天高/猿嘯哀，渚清/沙白/鳥飛回”。] 6．細(xì)致地描寫出行人對朝廷征兵打

42、仗既憤恨又不敢直說的無奈之情。 7．防河　營田　戍邊　或　便　還 8．一是申述了戰(zhàn)爭的頻繁和田園的荒蕪，二是將批判的矛頭直指人民苦難的根源——武皇。 9．從更為廣闊的社會背景來揭露“開邊未已”給勞動人民所造成的苦難。 10．B　[詩人在黑夜中只能見到星月之類光亮的事物，平野和大江是看不見的。] 11．八種景物，即江岸的草和風(fēng)，夜晚的檣和舟，天上的星和月，地上的原野和江流。一、二句寫近景，描寫細(xì)致；三、四句寫遠(yuǎn)景，筆調(diào)豪放。 12．后四句寫了三層意思(五、六句各一層，七、八句為一層)，表達(dá)了詩人憤懣、悲怨和落寞惆悵的情懷。 13．詩人雖然年老如同“落日”，但壯心不已；面對秋風(fēng)沒有悲

43、秋之感，反有“病欲蘇”的興奮，表現(xiàn)出積極入世的情感。 14．詩人以識途“老馬”自喻，含有怨憤之意，莫非自己是毫無用處的“腐儒”，連一匹老馬都不如嗎？ 15．這首元曲表現(xiàn)了閨中少婦(少女)在丈夫(戀人)未歸時，對丈夫(戀人)的期盼、思念之情。 16．這首元曲的末句“則見雙燕斗銜泥”起到了反襯作用。一對春燕比翼雙飛，為筑愛巢而忙碌著，比賽著銜泥，這令孤居獨(dú)處、郁郁寡歡的少婦(少女)無比羨慕，更增添了她對丈夫(戀人)的期盼、思念之情。 17．示例：劣——平時少出力，最后總會比別人差一點(diǎn)。 舒——舍予即忘我，這是何等舒暢的境界！ 18．示例：(1)一“縷”輕風(fēng)。 就這么一“縷”，那本來無形無影的輕風(fēng)就變得如絲般纖柔，如紗般輕靈了。 (2)一“抹”晚霞。 夕陽西下，那漸漸褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫筆，只那么輕輕一“抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩。 19．政府承諾沈陽兩年內(nèi)小區(qū)美容完畢。