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1、第11課　鴻門宴 學案1　文本研讀 1．實詞 (1)通假字 ①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯： ________________________________________________________________________ ②要項伯： ________________________________________________________________________ ③愿伯具言臣之不敢倍德也： ________________________________________________________________________ ④

2、旦日不可不蚤自來謝項王： ________________________________________________________________________ ⑤令將軍與臣有卻： ________________________________________________________________________ ⑥因擊沛公于坐： ________________________________________________________________________ ⑦秋豪不敢有所近： __________________________

3、______________________________________________ ⑧具以沛公言報項王： ________________________________________________________________________ (2)古今異義 ①沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ____________________________________________________

4、____________________ ②備他盜之出入與非常也 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ________________________________________________________________________ ③今人有大功而擊之 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ____

5、____________________________________________________________________ ④而聽細說 古義： ________________________________________________________________________ 今義： ________________________________________________________________________ ⑤將軍戰(zhàn)河北 古義： ______________________________________________

6、__________________________ 今義： ________________________________________________________________________ (3)一詞多義 ①軍 ②言 ③幸 ④去 ⑤當 ⑥故 ⑦如 ⑧意 ⑨舉 ⑩置 坐 謝 勝 (4)詞類活用 ①吾得兄事之：__________________ ②常以身翼蔽沛公：______________ ③沛公軍霸上：______________ ④道芷陽間行：____________

7、__ ⑤籍吏民：______________ ⑥范增數(shù)目項王：________________ ⑦素善留侯張良：______________ ⑧此其志不在小：　　　　　　　　 ⑨沛公今事有急：______________ ⑩秋豪不敢有所近：　　　　　　 先破秦入咸陽者王之：　　　　　　 臣活之：____________ 沛公旦日從百余騎來見項王：____________ 交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：________________ 沛公欲王關(guān)中：______________ 頭發(fā)上指：______________ 沛公已去，

8、間至軍中：______________ 交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：______________ 拔劍撞而破之：________________ 此亡秦之續(xù)耳：______________ 2．虛詞 (1)為 (2)因 3．特殊句式 (1)如今人方為刀俎，我為魚肉：__________ (2)不者，若屬皆且為所虜：______________ (3)吾屬今為之虜矣：____________ (4)大王來何操：____________ (5)何辭為：____________ (6)具告以事：____________ 梳理文本結(jié)構(gòu)。 ___________

9、_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______

10、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

11、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 這篇文章描寫人物的一個重要手段是運用了對比手法，試根據(jù)人物語言和表現(xiàn)，對比分析首領(lǐng)劉邦和項羽、謀士張良和范增、武士樊噲和項莊等幾組人物。 ________________________________________________________________________ _____

12、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 對

13、比的妙用(一) ——妙用對比　形象鮮明 [文本回顧]　在塑造人物方面，使用對比寫照手法是《史記》全書的一大特色，文中有多處形成鮮明的對比： 1．性格的對比。項羽與范增的對比，鴻門宴上項羽猶豫不決，存婦人之仁，錯失良機；范增堅決果斷，有計謀，性格率直剛強。項羽和劉邦的對比，劉邦自己不利時甘于忍氣吞聲，謙卑地拉攏項伯擺脫困境；項羽戰(zhàn)敗卻不能正視現(xiàn)實，以為天意而恥回江東，不圖東山再起；劉邦對于危害自己的叛徒當機立斷立刻處治，毫不留情，攻打咸陽先至，約法三章，下命令嚴禁擾民，自己善于觀察民意，收買人心；項羽卻對叛徒知而不問，后至咸陽，卻火燒阿房宮，后來更“楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人新安城南”，大失

14、民心，與劉邦形成強烈反差，同時也突出二人的性格差異。 2.語言的對比。項羽要與劉邦決戰(zhàn)，“項王謂漢王曰：‘天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳，愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也?！瘽h王笑謝曰：‘吾寧斗智，不能斗力?！睆闹锌煽闯鲰椨鸬募痹辍⑸僦\和耿直，劉邦的自信、自負與多有心計等等，這些都很好地通過對比表現(xiàn)了不同的人物性格和各異的形象。 [技法點撥]　在作品的描寫中，如果能巧妙地運用對比手法描寫人物的話，那么就能讓真、善、美與假、惡、丑形成鮮明的對照，使作品收到既突出事物的本質(zhì)，又表達出鮮明愛憎感情的藝術(shù)效果。例如魯迅在其小說《祝?！分?，對悲劇人物祥林嫂的三次肖像描寫，就是巧妙地運用了

15、這種對比描寫的表現(xiàn)手法。作者在運筆潑墨之中，抓住了祥林嫂前后三個階段的不同肖像特點，落筆輕重有別，寄情淡濃相宜，不但對祥林嫂作了入木三分的準確描寫，使之形成鮮明的對比，而且深刻細膩地表現(xiàn)出祥林嫂悲劇演變的全過程。 [技法運用]　運用對比手法描摹你身邊的一個人，語言要流暢自然，字數(shù)在500字左右。 【答案解析】 自主梳理 1．實詞 (1)①“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，使進入，允許進入。 ②“要”通“邀”，邀請。?、邸氨丁蓖ā氨场?，違背。 ④“蚤”通“早”，早上?！、荨皡s”通“隙”，嫌隙，隔閡。 ⑥“坐”通“座”，座位。?、摺昂馈蓖ā昂痢保毼⒅?。 ⑧“具

16、”通“俱”，全部。 (2)①結(jié)為兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻?！〗Y(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系?！、谝馔庾児?。副詞，很。 ③現(xiàn)在別人?！‖F(xiàn)在的人，與古人相對?！、苄∪酥?。　詳細說來?！、蔹S河?！》褐负恿鳌? (3)①駐軍，駐扎，動詞　軍營，名詞?、谡f，告訴，動詞　話，名詞?、鄯饨ň鲗D女的寵愛叫“幸”，動詞　幸虧，幸而，副詞?、茈x開，動詞　距離，動詞　⑤在……時候，介詞　抵擋，動詞?、匏?，連詞　故交，老交情，名詞?、呒?，比得上，動詞　往，去，動詞?、嗔舷?，動詞　意圖，名詞?、崤e起，動詞　攻占，動詞　盡，形容詞?、夥砰_，舍棄，動詞　安放、安置，動詞　擺、設(shè)，動詞　坐下，動詞　

17、座位，名詞　感謝，動詞　辭別，動詞　賠罪，動詞　盡，動詞　禁得住，動詞 (4)①名詞作狀語，像對待兄長那樣?、诿~作狀語，像鳥張開翅膀一樣?、勖~用作動詞，駐扎　④名詞用作動詞，取道?、菝~用作動詞，登記造冊?、廾~用作動詞，用眼示意　⑦形容詞用作動詞，與……友善，交好?、嘈稳菰~用作名詞，小的地方?、嵝稳菰~用作名詞，危急的事?、庑稳菰~用作動詞，接觸、沾染　名詞的使動用法，使……為王 動詞的使動用法，使……活　動詞的使動用法，使……跟從　動詞的使動用法，使……進入　名詞作動詞，稱王　名詞作狀語，向上　名詞作狀語，抄小道 動詞使動用法，使……停止　動詞使動用法，使……破裂　動詞作名詞，后續(xù)者

18、 2．虛詞 (1)做，干，動詞　認為，動詞　是，動詞　替，介詞　被，介詞 呢，句末語氣詞，常用在疑問句里　(2)趁機，副詞　于是，就，連詞 3．特殊句式 (1)判斷句　(2)被動句　(3)被動句　(4)賓語前置句 (5)賓語前置句　(6)狀語后置，即“以事具告” 預習思考 文本探究 劉邦集團 項羽集團 首領(lǐng) 劉邦： ①初見項伯，即“兄事之”，“約為婚姻”——善于拉攏 ②劉邦親往鴻門謝罪——大膽、善于采納計謀 ③先破秦入咸陽，有功之人，但在項羽面前謙詞卑禮——能屈能伸 ④立誅殺曹無傷——堅決果斷 總結(jié)：善于用人，善于應(yīng)變 項羽： ①改變進攻劉邦的

19、決定，對范增席間殺死劉邦的暗示不表態(tài)，沛公逃席而安然受璧——優(yōu)柔寡斷 ②聞劉邦“謝語”而說出告密者、聞樊噲“譙語”而“未有以應(yīng)”——率直無心機 ③在關(guān)鍵時刻不聽范增——不善用人 ④宴會上的排座次——驕傲自大 總結(jié)：有勇無謀 謀士 張良： ①足智多謀，冷靜老練 ②善于辭令，受人之托忠人之事 ③最大的幸運是生逢明主，得以施展才華 范增： ①忠心耿耿，老謀深算 ②目光長遠，冷靜果斷 ③有遠見卓識而又剛愎自用 ④自以為是、妄自尊大、急躁易怒，不逢明主 武士 樊噲：忠心耿耿，誓死衛(wèi)主，粗中有細，亦善于辭令 項莊：有勇無謀，優(yōu)柔寡斷 “內(nèi)奸” 曹無傷：告密的目的是邀寵

20、，想為自己留條后路，卻斷送了性命——不忠不義 項伯：看重情義，為臣不忠，為小義而背大忠 總結(jié) 劉邦集團內(nèi)部團結(jié)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導者善于用人，從善如流，狡詐多端，能屈能伸，機智果斷，能相機而動。這些也預示了他將來的勝利 項羽集團內(nèi)部不團結(jié)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導者沒有清醒的頭腦，自矜功伐，不重用人才，在這場斗爭中猶豫不決，不善于處理內(nèi)部矛盾，致使互相牽制，坐失良機，最終導致失敗。鴻門宴的斗爭是劉、項斗爭的開始，卻已經(jīng)預示了這場斗爭的結(jié)局 寫法探究 每當夜幕降臨，我的小病友總會在床前靜靜地畫畫，厚厚的畫本上已經(jīng)有很多“作品”了。奇怪的是他畫的全是小鳥，雖然筆法并不流暢，卻極富想象。他邊畫邊說：“小鳥

21、，飛吧，飛吧！”我好奇地問他：“畫這么多小鳥干什么？”他看了看我說：“媽媽說，畫完100只小鳥，我就可以回家了?！边^了一會，他嘆了一口氣，自言自語地說：“離開這兒多好呀！”接著他放下畫筆，疑惑地望著我，說：“哥哥，你媽媽怎么沒讓你畫小鳥呢？畫滿100只，你也可以回家了?！蔽也恢勒f什么好，只覺得心里酸酸的。幾天后，我要出院了，小男孩兒握著我的手哭了：“哥哥，我再畫5只小鳥就好了，你等我一起出院吧！”面對這樣誠懇的請求，我只能強忍住淚水說：“弟弟聽話，哥哥還要上課哪！”我不敢看他，就這樣扭頭走出了病房。轉(zhuǎn)眼一周過去了，我猛地想起了我那或許還在醫(yī)院里的小病友。他現(xiàn)在怎么樣呢？我不敢想下去，也不敢到

22、醫(yī)院去看他，因為我怕看到結(jié)果?；叵氘敃r在醫(yī)院里，幾乎所有的大人都在悄悄地為他安排著一種不能明說的結(jié)果……那么，我就為他畫一只小鳥吧！這就是他媽媽說的那100只小鳥……站在窗前，我看見雨霧中有一只小鳥從遠處飛來。那是你嗎？是我可愛的小病友嗎？你愿意拿走我為你畫的這只小鳥嗎？ 學案2　訓練反饋 (分值：60分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分) 1．下列加點字讀音有錯誤的一項是(　　) A．王關(guān)中(wànɡ)　 饗(xiǎnɡ) 士卒美姬(jī) 左尹(yǐn) B．要項伯(yāo) 籍吏民(jí

23、) 戮力(chuō) 從百余騎(qí) C．數(shù)目項王(shuò) 翼蔽(yì) 仆地(pū) 目眥盡裂(zì) D．彘肩(zhì) 切而啗之(dàn) 參乘(cān shènɡ) 須臾(yú) 2．下列加點詞語的解釋全都正確的一項是(　　) A．張良入謝(感謝) 置之坐上(同“座”，座位) 沛公則置車騎(舍棄) 道芷陽間行(動詞，取道) B．沛公軍霸上(駐軍) 還軍霸上(軍隊) 晉之余師不能軍(駐扎) 度我至軍中，公乃入(軍隊) C．君安與項伯有故(老交情) 故遣將守關(guān)者(特意) 大禮不辭小讓(計較)

24、何辭為(告辭) D．距關(guān)(拒絕) 毋內(nèi)諸侯(通“納”，接納) 范增數(shù)目項王(屢次) 吾得兄事之(名詞作狀語，像對待兄長那樣) 3．下列各句加點詞不屬于古今異義的一項是(　　) A．約為婚姻 B．備他盜出入與非常也 C．財物無所取 D．沛公居山東時 4．下列各句文言句式分類正確的一項是(　　) ①此天子氣也。②沛公居山東時，貪于財貨。③還軍霸上。④旦日不可不蚤自來謝項王。⑤得復見將軍于此。⑥沛公安在？⑦因擊沛公于坐。⑧吾令人望其氣，皆為龍虎。⑨大王來何操？⑩吾屬今為之虜矣！ A．①⑧/②⑤⑥⑨/③④⑦/⑩ B．①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨⑩ C．①⑧/②⑤⑦/③④/⑥⑨/

25、⑩ D．①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨/⑩ 5．下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．項羽聽說“沛公欲王關(guān)中”的密報，不禁勃然大怒，說：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍?！? B．劉邦在千鈞一發(fā)之際，采納張良的建議，熱情款待項伯，約為兒女親家，并竭力為自己的行為辯解。 C．樊噲闖帳一節(jié)中，他“披幃西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，卻使讀者有如耳聞目睹，心情頓感緊張。 D．《鴻門宴》中，劉邦與項羽、張良與范增、樊噲與項莊，都形成鮮明的對比；人物形象栩栩如生，躍然紙上。 二、文本閱讀(16分，每題4分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 沛公旦日從百余騎來見項王，

26、至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向待。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“喏?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 6．對下列加點詞

27、的解釋錯誤的一項是(　　) A．從百余騎 　從：使動用法，使……跟從 B．若入前為壽 若：如果 C．軍中無以為樂，請以劍舞 請：請允許我 D．常以身翼蔽沛公 翼：名詞作狀語，像鳥張開翅膀那樣 7．下面句式不同于其他三項的一句是(　　) A．良曰：“長于臣。” B．得復見將軍于此。 C．因擊沛公于坐。 D．項王即日因留沛公與飲。 8．對下列各句的翻譯正確的一項是(　　) A．因擊沛公于坐。(因此將劉邦擊倒在座位上) B．(范增)舉所佩玉玦以示之者三。(范增舉起所佩帶的玉玦三次向項羽暗示) C

28、．項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。(項伯也拔出劍舞起來，常常用自己的身體掩護沛公) D．范增數(shù)目項王。(范增屢次看著項王) 9．下列敘述不符合原文段意思的是(　　) A．劉邦親自帶著一百多人馬來到鴻門向項王賠罪，使矛盾得到緩解。 B．項伯掩護劉邦，使項莊不能擊殺劉邦。 C．范增屢次暗示項羽殺掉劉邦，項羽堅決反對。 D．項羽已答應(yīng)項伯要好好款待劉邦，困此不理睬范增的多次暗示。 三、類文閱讀(17分) 閱讀下面一段文言文，完成10～14題。 豫讓者，晉人也。故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯；滅智伯之后而三分其地。趙

29、襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為悅己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣！”乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報仇?！弊笥矣D之，襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。 居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知。行乞于市，其妻不識也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又?，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子

30、，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！? 既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚。襄子曰：“此必是豫讓也?！笔谷藛栔?，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報仇，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之；至于智伯，國士遇我，我故國士報之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎，豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子亦已足矣。子其自為計，寡人不復釋子?！笔贡鴩?。

31、 豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心?！庇谑窍遄哟罅x之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國志士聞之，皆為涕泣。(節(jié)選自《史記·刺客列傳》) 10．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．女為悅己者容 容：打扮 B．則雖死不恨 恨：仇恨 C．于是襄子乃數(shù)豫讓曰 數(shù)：責備 D．子不嘗事范、中行氏乎 嘗：曾經(jīng) 11．下列各

32、組句子中加點字的意義和用法不相同的一項是(3分)(　　) A. B. C. D. 12．下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“忠義”的一組是(3分)(　　) ①去而事智伯?、谧兠諡樾倘?，入宮涂廁?、凼菓讯囊允缕渚病、芪夜蕠繄笾、葑又疄橹遣瘸梢印、扪梢灾聢蟪鹬?，則雖死不恨 A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥ 13．下列對原文的敘述與分析不正確的一項是(3分)(　　) A．豫讓曾先后臣侍幾個主子，智伯對他很寵信。在智伯被襄子滅掉后，豫讓為報答知遇之恩，一心為智伯報仇。 B．豫讓改變姓名，到宮中充當“刑人”，修治廁所，想在襄子如廁時，趁其不備殺死他

33、，結(jié)果被襄子識破。 C．豫讓“漆身”“吞炭”的目的是隱藏自己，方便報仇，但他的朋友卻以為這樣做不值得，勸他放棄報仇，投靠襄子。 D．豫讓為智伯報仇義無反顧，明知報仇之事難為卻拼死為之，就連險遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。 14．將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(5分) (1)然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。(2分) 譯文： ________________________________________________________________________ __________________________________________

34、______________________________ (2)范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之；至于智伯，國士遇我，我故國士報之。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

35、_____ 四、語言運用(12分) 15．母親節(jié)就要到了，小麗準備利用手機給母親發(fā)一則短信，表達對母親辛苦養(yǎng)育自己的感恩，并祝母親節(jié)日快樂。請代小麗擬一則短信，要求語言簡明、連貫、有文采、有創(chuàng)意，不超過60字。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

36、_______________________________________ 16．在以下各句中的空白處填上適當?shù)脑捳Z，使前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，必須包括排比修辭格的運用。(3分) 幸福是什么？幸福是饑餓時的一塊紅薯，________________________________________，________________________________________，________________________________________，其實幸福就是這么簡單，可是這簡單對于有的人來說卻很難覓得。 17．假如《鴻門宴》中，項羽一怒之下殺了劉邦，歷史將如何演繹？請寫出你的

37、大膽設(shè)想。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1．B　[“戮”讀 “l(fā)ù”，“騎”讀“jì”。] 2．C　[A項張良入謝(賠罪)；B項晉之

38、余師不能軍(結(jié)集成軍)，度我至軍中(軍營)；D項距關(guān)(把守)。] 3．C　[古義：A項結(jié)為兒女親家，B項意外變故，D項崤山或華山以東。] 4．C　[①⑧是判斷句；②⑤⑦是倒裝句，狀語后置；③④是省略句，省略介詞“于”；⑥⑨是倒裝句，賓語前置；⑩是被動句。] 5．C　[“耳聞目睹”應(yīng)改為“身臨其境”，因為這里沒有描寫聲音。] 6．B　[若：你。] 7．D　[A、B、C三項都是狀語后置；D項是省略句，與(之)飲。] 8．C　[A項應(yīng)為：“趁機將劉邦擊倒在座位上。”B項應(yīng)為：“范增舉起所佩帶的玉玦多次向項羽示意?！盌項應(yīng)為：“范增屢次對項王使眼色?！盷 9．C　[項羽只是“默然不應(yīng)”，

39、不是“堅決反對”。] 10．B　[恨：遺憾。] 11．B　[B項“以”，前者為介詞，“憑著”；后者為連詞，同“而”，表示承接關(guān)系。A項都是介詞，“對”“向”。C項都是連詞，表示承接，可譯為“原來是”。D項都是連詞，表示修飾關(guān)系。] 12．D　[①不能表現(xiàn)其“忠義”，⑤是趙襄子的話，不是直接表現(xiàn)其“忠義”。] 13．C　[朋友是勸說豫讓假意投靠趙襄子，尋找機會報仇。] 14．(1)但是我這樣做的原因，是打算使天下后世做臣子而心懷二意來侍奉自己君王的人問心有愧啊。 (2)范氏、中行氏都像對待常人那樣對待我，因此我就像常人那樣報答他們；至于智伯，像對待國家棟梁一樣對待我，因此我就像國家棟

40、梁(報效君上)一樣報效他。 參考譯文 豫讓是晉國人。過去曾經(jīng)侍奉范氏、中行氏，但并不出名。他轉(zhuǎn)而離開侍奉智伯，智伯對他很是尊重寵信。智伯討伐趙襄子時，趙襄子與韓、魏兩家合謀滅了智伯；滅智伯之后三家瓜分了他的地盤。趙襄子最痛恨智伯，將他的腦殼刷上漆之后作為飲酒之器。豫讓逃到山中，發(fā)誓說：“唉！士人應(yīng)該為知己者效死，女子則為喜歡自己的人打扮?，F(xiàn)今智伯賞識我，我一定要替他復仇而萬死不辭，來報答智伯的知遇之恩，我的靈魂才能無憾無愧！”于是他改名換姓扮作刑徒，入趙襄子內(nèi)宮修治廁所，懷中藏著匕首，打算刺殺趙襄子。趙襄子到廁所去時，內(nèi)心有所警覺，讓人拿下修治廁所的刑徒訊問，原來是豫讓，懷中藏著兵器，說：

41、“我要替智伯報仇?！笔绦l(wèi)隨從們打算殺了他，但襄子說：“他是個仁義之人，我謹慎避開他就可以了。再說智伯死后沒有后裔，他的臣子卻打算替他報仇，這是天底下難得的賢者啊。”最終放了豫讓。 過了不久，豫讓又在身上涂漆造成惡瘡，吞下炭塊使聲音喑啞，使別人看不出自己的本來模樣。在街市上行乞，連他的妻子也認不出他。去見朋友，朋友認出了他，說：“你不是豫讓嗎？”豫讓回答：“正是?！迸笥褜χ魷I說道：“憑著您的才干，委身而侍奉襄子，襄子必親近寵幸你，親近寵幸你，那么你就能夠做你想做的事，難道不是易如反掌嗎？何必摧殘自己，想以這種方式求得報復襄子，不是實在太難了嗎？”豫讓說：“委身臣事他人卻謀殺他，這是心懷二意

42、以侍奉自己的君上啊。再說我要做的事是極其困難的！但是我這樣做的原因，是打算使天下后世做臣子而心懷二意來侍奉自己君王的人問心有愧啊?！? 朋友離開后不久，襄子要出行，豫讓潛伏在他要經(jīng)過的橋下。襄子到了橋頭，馬受驚了。襄子說：“這一定是豫讓(埋伏在此)?！迸扇四脝?，果然是豫讓。于是襄子就指責豫讓說：“您不是曾經(jīng)侍奉范氏、中行氏嗎？智伯將他們都滅了，你卻不替他們報仇，卻反而委身做智伯之臣，智伯也已經(jīng)死去了，但你為什么偏偏要如此迫切地替他報仇呢？”豫讓說：“我侍奉范氏、中行氏，范氏、中行氏都像對待常人那樣對待我，因此我就像常人那樣報答他們；至于智伯，像對待國家棟梁一樣對待我，因此我就像國家棟梁(報效君

43、上)一樣報效他?！毕遄痈锌畤@息，流著淚說：“豫讓先生啊，您為智伯盡忠，已盡到了君臣的名分，而我寬恕先生也已經(jīng)夠了。先生您好自為之吧，我不再釋放你了?！弊屖孔鋵⒃プ寚似饋怼? 豫讓說：“我聽說圣明之主不埋沒他人的美德，忠臣有為君臣大義而死的義務(wù)。先前你已經(jīng)寬免了我，普天之下沒有誰不稱頌你的美德。今天這事，我當然認罪，但是我希望得到你穿的衣裳用劍刺擊，用來表達我替智伯報仇之意，那么我雖死而無遺憾。我并不敢奢望，只是斗膽說說我的心里話?！庇谑窍遄由钌畹刭澰S豫讓，就讓人拿著衣裳給豫讓。豫讓拔劍三次躍起擊刺襄子之衣，說：“九泉之下我可以報答智伯了。”于是用劍自殺了。豫讓赴死之日，趙國志士聽說了，全都為豫讓而流淚。 15．絲絲白發(fā)，道道皺紋，這是您多年含辛茹苦哺育我成人的佐證。母親，在這屬于您的節(jié)日里請接受我對您最深切的祝福！(答案不必拘泥，符合題意和短信要求即可) 16．幸福是病痛時的一句問候　幸福是寒冷中的一盆炭火 幸福是困境中的一雙援手 17．示例：項羽擊殺劉邦，俘獲張良。范增本著愛才之心，勸諫項羽留張良不殺以備后用。項羽唯我獨尊，剛愎自用，不聽勸阻。范增無奈之下只好以“偷梁換柱”之計救出張良。范、張二人“留得青山在，不怕沒柴燒”，秘計除掉了項羽，接著范增稱王，張良為臣，成立了“泰朝”，希望他們的政權(quán)像泰山一樣長存人世。