《高考歷史總復(fù)習(xí) 第一部分 古代中國 專題三 古代中華文明的發(fā)展魏晉、隋唐 第1課時 魏晉至隋唐時期政治制度能力提升人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考歷史總復(fù)習(xí) 第一部分 古代中國 專題三 古代中華文明的發(fā)展魏晉、隋唐 第1課時 魏晉至隋唐時期政治制度能力提升人教版高三全冊歷史試題（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課時 魏晉至隋唐時期政治制度 1．(2018·巴中零診)“南朝多以寒人掌機要”，如幫助皇帝處理日常政務(wù)的中書通事舍人；處理日常軍務(wù)的制局小監(jiān)；監(jiān)督控制出鎮(zhèn)州郡的藩王的典簽，這類位卑權(quán)重的官職都掌握在寒門子弟手中。這反映出(　　) A．皇帝與貴族共治天下 B．皇族與士族(門閥)共治天下 C．皇帝與士大夫共治天下 D．皇權(quán)振興以圖獨掌天下 解析：選D。南朝后期，為了重新實現(xiàn)大權(quán)獨攬，皇帝常?？桃馊蚊恍┏錾淼匚槐拔⒌氖逍〉刂鱽頁沃T多位卑權(quán)重的官職，意圖逐漸削弱士族門閥特權(quán)，這是專制皇權(quán)在利用地位卑微的庶族地主以圖獨掌天下，故選D項。 2．(2018·廣東百校聯(lián)考)曹操

2、父子建立的曹魏政權(quán)，在改革選官制度時，采取了不少抑制、打擊世族勢力的措施，隨著世家大族勢力的不斷發(fā)展，曹魏政權(quán)又設(shè)置了由世家大族出身的中正官去掌握地方選舉。這表明曹魏實施的九品中正制(　　) A．在執(zhí)行過程中標準發(fā)生了變化 B．相對于察舉制具有歷史進步性 C．在事實上不能選拔出有用之才 D．有緩和中央與地方矛盾的意圖 解析：選D。據(jù)材料“曹操父子建立的曹魏政權(quán)，在改革選官制度時，采取了不少抑制、打擊世族勢力的措施，隨著世家大族勢力的不斷發(fā)展，曹魏政權(quán)又設(shè)置了由世家大族出身的中正官去掌握地方選舉”可以得出九品中正制有緩和中央與地方矛盾的意圖，故選D項。 3．(2018·宜賓期中)唐制

3、規(guī)定，凡未加蓋“中書門下之印”，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令是違制的，不能為下屬機關(guān)所承認。這說明唐代三省制(　　) A．對皇權(quán)形成了一定制約 B．提高了行政效率 C．皇權(quán)與相權(quán)矛盾尖銳 D．政事堂權(quán)力膨脹 解析：選A。根據(jù)材料“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令是違制的，不能為下屬機關(guān)所承認”得出唐代三省制對皇權(quán)形成制約，但君主專制制度下，皇帝掌握最終決策權(quán)，所以制約有限，故選A項。 4．《唐律疏議·職制律》中規(guī)定：若官吏延緩詔令文書頒發(fā)者，每延緩“一日笞五十，一日加一等，十日徒一年”；“官文書稽程者，一日笞十，三日加一等，罪止杖八十

4、”。這些規(guī)定(　　) A．旨在防止皇帝詔令被篡改 B．利于政府行政決策的正確 C．有利于提高部門行政效率 D．說明唐代的法律非常嚴酷 解析：選C。題干材料反映了唐朝對延緩詔令文書頒發(fā)者及處理官文書延誤者的處罰規(guī)定，說明唐朝重視政府部門的行政效率，故選C項。這些規(guī)定針對的是“延緩詔令文書頒發(fā)”，與“防止皇帝詔令被篡改”無關(guān)，故A項錯誤；頒布詔書不等于行政決策，故B項錯誤；材料的主旨是提高行政效率，而不是說明唐代的法律非常嚴酷，故D項錯誤。 5．隋朝時期，除了創(chuàng)立科舉制度，還建立起中央政事堂議事制度、對官員進行監(jiān)察的制度及對官員政績進行考核的制度。隋朝以上制度建立的主要作用是(　　)

5、 A．有利于政府統(tǒng)治機制完善 B．都大大加強了中央集權(quán) C．都直接提高政府行政效率 D．標志著封建皇權(quán)的強化 解析：選A。題干材料中的制度有利于選拔優(yōu)秀人才、整頓吏治、提高行政效率，是政府統(tǒng)治機制完善的表現(xiàn)，故選A項。材料中制度都屬中央制度，未提及中央與地方的關(guān)系，故B項錯誤；材料中科舉制能夠間接提高行政效率，故C項錯誤；材料中制度能夠強化皇權(quán)，但非主要作用，故D項錯誤。 6．唐太宗說：“朕居深宮之中，視聽不能及遠，所委者惟都督、刺史，此輩實治亂所系，尤須得人?！?《貞觀政要》卷三)據(jù)此可知，唐太宗(　　) A．重視地方官的人選 B．主張?zhí)岣叩胤焦俚乃刭|(zhì) C．擔憂中央集權(quán)弱化

6、 D．反對君主權(quán)力受到約束 解析：選A。解讀題干材料，唐太宗的意思是“我住在深宮之中，看不到也聽不到遠處，所依靠的就是都督、刺史，這些地方長官實在是關(guān)系到國家的太平和動亂，特別需要選擇得力的人”，故選A項。材料未對地方官員的素質(zhì)做出規(guī)定，故B項錯誤；唐太宗意思是選得力的人管理地方，是加強地方管理的需要，故C項錯誤；材料未強調(diào)制約君主的權(quán)力，故D項錯誤。 7．“郡縣治，則天下安”，自秦設(shè)縣以來，歷代統(tǒng)治者都高度重視縣治。古代縣治的實踐與思考至今仍有借鑒價值。閱讀下列材料： 材料一　《唐六典》對縣官職掌明確規(guī)定：“京畿及天下諸縣令之職，皆掌導(dǎo)揚風(fēng)化，撫黎氓……養(yǎng)鰥寡，恤孤窮，審查冤屈，躬親獄

7、訟，務(wù)知百姓疾苦?！薄h官的職能決定了他必須具有一定的文化水平。自隋、唐之后，各代對于縣官的文化要求都作了硬性規(guī)定……(如)明代規(guī)定：“外官知州、推官、知縣，由進士選?！? ——鹿谞慧《中國縣制沿革述略》 材料二　縣令、長，皆秦官，掌治其縣。萬戶以上為“令”，減萬戶為“長”。大率十里一亭，亭有長。十亭一“鄉(xiāng)”，鄉(xiāng)有三老。擇鄉(xiāng)三老一人，為“縣三老”，與縣令、丞、尉，以事相教。以此治國者，莫不皆然。夫惟于一鄉(xiāng)之中，官之備而法之詳，然后天下之治，有條而不紊。至于今日，一切蕩然無有存者。積尊累重，以居乎其上。而下無與分其職者。興亡之涂，罔不由此。 ——摘編自顧炎武《日知錄》 材料三　明隆慶元年

8、，吏部按皇帝命令，“將天下府州縣大小繁簡沖僻難易細加重訪，逐一品第”，而后按品第的結(jié)果重劃三等，“量才授任各官，考語獎薦同在優(yōu)列者，先盡上等府州縣升擢行取，次及中等，次及下等”。到了清雍正年間，代之以起的是直接以沖繁疲難作為分等的標準，依照四字考語缺位的不同來對官員進行量才使用。 ——周振鶴《中國地方行政制度》 請回答： (1)據(jù)材料一，歸納唐朝縣令的主要職責，分析隋唐以后縣官文化水平較高的原因。 (2)據(jù)材料二，概括作者贊同的地方基層治理舉措，分析其政治意圖。 (3)政區(qū)的分等是古代地方行政制度上的一個重要側(cè)面。結(jié)合材料二、三，指出古代政區(qū)分等標準的變化趨勢。據(jù)材料三，簡述政區(qū)分等

9、的重要作用。 (4)綜合上述材料，請你談?wù)劰糯胤娇h域治理的歷史借鑒價值。 解析 (1)第一小問職責，據(jù)材料一“掌導(dǎo)揚風(fēng)化，撫黎氓”得出教化百姓，據(jù)材料一“養(yǎng)鰥寡，恤孤窮”得出扶弱濟貧，據(jù)材料一“審查冤屈，躬親獄訟”得出執(zhí)掌司法；第二小問原因，據(jù)材料一“各代對于縣官的文化要求都作了硬性規(guī)定”得出統(tǒng)治者的高標準要求，據(jù)材料一“由進士選”得出科舉制提高了官員文化素質(zhì)。(2)第一小問舉措，據(jù)材料二“十里一亭，亭有長。十亭一‘鄉(xiāng)’，鄉(xiāng)有三老”得出建立完備的鄉(xiāng)官制度，據(jù)材料二“擇鄉(xiāng)三老一人，為‘縣三老’，與縣令、丞、尉，以事相教”得出鄉(xiāng)官參與縣政；第二小問意圖，據(jù)材料二“于一鄉(xiāng)之中，官之備而法之詳，

10、然后天下之治，有條而不紊”“下無與分其職者。興亡之涂，罔不由此”得出提倡地方分權(quán)。(3)第一小問趨勢，據(jù)材料二“萬戶以上為‘令’，減萬戶為‘長’”和材料三“代之以起的是直接以沖繁疲難作為分等的標準”得出從戶口多少到以沖繁疲難為依據(jù)；第二小問作用，據(jù)材料三“量才授任各官”“對官員進行量才使用”得出有利于中央選賢任能，進行有效的地方行政管理。(4)價值，據(jù)材料一中“各代對于縣官的文化要求都作了硬性規(guī)定”得出提高地方官員的行政素質(zhì)，據(jù)材料二“于一鄉(xiāng)之中，官之備而法之詳，然后天下之治，有條而不紊”得出重視縣下基層行政機構(gòu)的建設(shè)，據(jù)材料三“以沖繁疲難作為分等的標準，依照四字考語缺位的不同來對官員進行量才

11、使用”得出依據(jù)縣情科學(xué)治理。 答案 (1)職責：教化百姓；扶弱濟貧；執(zhí)掌司法。 原因：統(tǒng)治者的高標準要求；科舉制提高了官員文化素質(zhì)。 (2)舉措：建立完備的鄉(xiāng)官制度；鄉(xiāng)官參與縣政。 意圖：提倡地方分權(quán)。 (3)趨勢：從戶口多少到以沖繁疲難為依據(jù)。 作用：有利于中央選賢任能，進行有效的地方行政管理。 (4)價值：提高地方官員的行政素質(zhì)；重視縣下基層行政機構(gòu)的建設(shè)；依據(jù)縣情科學(xué)治理。 (建議用時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2018·河南八市重點高中高三質(zhì)檢)學(xué)者閻步克認為：以九品論人，蓋源于漢末士林的月且品題之風(fēng)。由于名士在漢末的重大影響，在士林輿論中得到好評者，朝廷州

12、郡便爭相辟舉、唯恐不及。此材料反映(　　) A．民間文化性評價影響政府對官員的行政性評價 B．品評官在官員選舉中起了決定性作用 C．士林輿論在官員選拔中起決定性作用 D．民間評價在官員選舉中的作用大于政府評價 解析：選A。據(jù)題干中“由于名士在漢末的重大影響，在士林輿論中得到好評者，朝廷州郡便爭相辟舉、唯恐不及”，士林輿論屬于民間文化性評價，可知其影響政府對官員的行政性評價，故選A項。題目中并未提到品評官的作用，故B項錯誤；士林輿論是官員選拔的影響因素，但并非決定性因素，故C項錯誤；題目強調(diào)的是民間輿論性評價的作用，但并未與政府評價做對比，故D項錯誤。 2．(2018·湖南十校協(xié)作體

13、、長郡中學(xué)聯(lián)考)南朝梁武帝曾經(jīng)下詔強調(diào)：“九流常選(其中自然包括高門子弟)，不通一經(jīng)者不得出仕”；以及規(guī)定學(xué)校學(xué)生策試得第，出仕可不受年齡限制。這樣的做法(　　) A．表明了對文化教育的重視 B．徹底廢除了九品中正制 C．嚴重打擊了門閥士族勢力 D．標志著科舉選官的開始 解析：選A。據(jù)所學(xué)可知南朝選官方面實行以門第為依據(jù)的九品中正制，題干“九流常選(其中自然包括高門子弟)，不通一經(jīng)者不得出仕”，表明梁武帝對通過九品中正制選舉出的人才進行了一定的文化水平的限制，同時規(guī)定學(xué)校學(xué)生可憑借策試得第出仕且不受年齡限制，說明此時選官注重才學(xué)，同時也體現(xiàn)了對文化教育的重視，故選A項。 3．(20

14、18·綿陽模擬)兩晉南北朝時期少數(shù)民族政權(quán)仿效內(nèi)地官方史學(xué)活動，接受漢族文化的歷史觀念，進而將自己的祖先銜接于中國古史體系，自稱黃帝、大禹等圣王之后裔。這有助于(　　) A．提升民族認同　　　　 B．化解民族矛盾 C．繼承華夏傳統(tǒng) D．促進民族融合 解析：選D。據(jù)題干可知，少數(shù)民族接受漢族文化的歷史觀念，將自己的祖先銜接于中國古史體系，自稱黃帝、大禹等圣王之后裔，有助于促進民族融合，故選D項。材料現(xiàn)象能提升少數(shù)民族的民族認同，但并不是主要作用，故A項錯誤；材料現(xiàn)象對于民族矛盾的化解有一定作用，但是并不是主要作用，故B項錯誤；單純一個稱謂的變化對于華夏傳統(tǒng)的繼承有限，故C項錯誤。 4．

15、(2018·太原期中)魏晉時期，九品中正制在實施過程中出現(xiàn)了由世家大族壟斷用人和掌權(quán)的狀況，隋唐確立了科舉制之后，基本糾正了這一狀況。這一變化說明科舉制(　　) A．是公正公開的人才選拔制度 B．適應(yīng)了加強中央集權(quán)的需要 C．完善了朝廷選拔官吏的機制 D．導(dǎo)致了世家大族勢力的衰落 解析：選B。據(jù)題干，可知科舉制糾正了“由世家大族壟斷用人和掌權(quán)的狀況”，把權(quán)力收歸中央，加強了中央集權(quán)，故選B項。材料反映的只是用人權(quán)的轉(zhuǎn)移，從變化中無法得出公正公開，故A項錯誤；選拔官吏權(quán)不是一開始就掌握在朝廷手中，而是從世家大族收上來的，無法得出“完善了”，故C項錯誤；導(dǎo)致世家大族勢力衰落的因素有很多，

16、D項的說法過于絕對，故D項錯誤。 5．(2018·九江十校聯(lián)考)東晉時期，社會動蕩，權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，門閥士族的勢力得以發(fā)展甚至超越皇權(quán)，皇權(quán)政治從此演化為門閥政治。皇權(quán)與士族勢力的均衡與共治確保了統(tǒng)治秩序的平穩(wěn)。材料主要說明(　　) A．門閥政治取代皇權(quán)政治 B．門閥政治是特殊條件下的一種變異 C．門閥政治確保政權(quán)穩(wěn)固 D．門閥政治是對皇權(quán)政治的有益補充 解析：選B。門閥政治是皇權(quán)勢弱的情況下形成的，但在皇權(quán)穩(wěn)定后，它又走向崩潰，故門閥政治只是皇權(quán)政治在東晉百年間的變異，是政治體制演變的回流，故選B項。 6．東晉南朝時，賈弼之祖孫三代專精譜學(xué)。弼之撰《十八州士族譜》，共七百多

17、卷。宋劉湛、齊王儉、梁王僧孺也都有譜學(xué)專著。譜學(xué)盛行反映了(　　) A．士族用譜學(xué)挽救衰亡的命運 B．士族注重本家族的譜系 C．突破九品中正制的選官標準 D．譜學(xué)是選官的重要依據(jù) 解析：選D。A項在材料無體現(xiàn)，故錯誤；士族注重本家族的譜系與材料“弼之撰《十八州士族譜》”相矛盾，故B項錯誤；譜學(xué)盛行反映了東晉南朝時重視門第家世，這是九品中正制選官的標準，故C項錯誤；九品中正制以門第出身為依據(jù)選官用官，促使譜學(xué)興盛，故D項正確。 7．(2018·臨沂期中)唐貞觀年間編修的《氏族志》，最初曾將只任六品官的舊士族崔民干列為第一等姓氏，唐太宗大怒，下令“以今朝品秩為高下”，將崔氏列為第三等姓

18、氏。但是房玄齡、魏征、李勣等名臣，仍然要求和崔、盧、鄭等舊貴族通婚。這反映了(　　) A．選官制度影響社會價值取向 B．功臣名將聯(lián)合豪門望族干政 C．新舊秩序在膠著中漸進更替 D．舊的士族門閥勢力根深蒂固 解析：選C。根據(jù)材料可知，一方面是李唐政府對昔日舊貴族的打壓，一方面是舊貴族依然擁有一定的社會影響力，呈現(xiàn)出一種新舊秩序在膠著中漸進更替的現(xiàn)象，故C項正確；材料體現(xiàn)不出選官制度影響社會價值取向，故A項錯誤；魏征等李唐名臣雖然依然選擇與舊貴族通婚，但卻并沒有干預(yù)朝政的初衷和效果，故B項錯誤；唐太宗敢于對舊的士族門閥進行正面的打壓，說明這些舊貴族已經(jīng)失去了昔日的那種世卿世祿的地位，故D

19、項錯誤。 8．(2018·長沙期末)漢唐明三代都出現(xiàn)了比較嚴重的宦官專權(quán)現(xiàn)象，而魏晉南北朝時期基本沒有出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這是因為魏晉南北朝時(　　) A．皇權(quán)不斷加強 B．長期處于分裂 C．外戚勢力衰落 D．皇權(quán)相對削弱 解析：選D?；鹿偈蔷鲗Ｖ铺赜械默F(xiàn)象，他的權(quán)力來源于君權(quán)的強化，皇權(quán)越是強化，宦官為害的可能性越大，由于魏晉南北朝時期君主專制一直無法達到很好的狀態(tài)，其依附勢力宦官也就無法強大，故選D項。 9．(2018·吉林調(diào)研)秦及漢初的“尚書”僅是內(nèi)侍小臣，掌管收發(fā)文書，漢武帝時始讓其省閱奏章參與政務(wù)；東漢光武帝將尚書擴充為“尚書臺”，“天下樞要，在于尚書”，但仍為內(nèi)侍機構(gòu)；

20、隋唐時設(shè)置“尚書省”掌管六部，成為執(zhí)行全國政務(wù)的機構(gòu)。這在本質(zhì)上反映了(　　) A．中央集權(quán)不斷加強的趨勢 B．君主專制不斷加強的趨勢 C．內(nèi)朝轉(zhuǎn)為外朝的官制變革趨勢 D．相的行政級別逐漸降低的趨勢 解析：選B?！吧袝钡陌l(fā)展展示秦漢至隋唐中央機構(gòu)的演變，體現(xiàn)了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，本質(zhì)上反映了皇權(quán)不斷加強的趨勢，故選B項。A、C、D三項與題干材料不符。 10．(2018·哈爾濱三中模擬)李世民的兒子李恪親王，打獵時傷害農(nóng)民，被檢察院(御史)柳范彈劾。李世民責備親王府秘書長(長史)權(quán)萬紀，責怪他未能規(guī)勸阻止，罪應(yīng)處死。柳范說：“房玄齡還不能阻止陛下打獵，怎么能單單責備權(quán)萬紀?！崩钍烂翊?/p>

21、怒回宮，后發(fā)現(xiàn)自己理屈，馬上再出來召見嘉勉，這反映出(　　) A．唐代監(jiān)察機制完備 B．三省六部制下君主權(quán)力被有限制約 C．唐代諫議制度形成 D．君主個人素養(yǎng)影響集權(quán)體制的效果 解析：選D。根據(jù)材料中李世民的表現(xiàn)，可知專制主義中央集權(quán)體制下皇帝擁有至高無上的大權(quán)，但賢明皇帝通過自省自察，接納勸諫會提高決策的正確性，因而君主個人素養(yǎng)影響集權(quán)體制的效果，故選D項。 11．(2018·湖南十校協(xié)作體、長郡中學(xué)聯(lián)考)唐代公私學(xué)校通常開設(shè)的課程有《孝經(jīng)》《論語》《禮記》《詩》《周禮》《儀禮》《易》《尚書》《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》等。這些課

22、程的開設(shè)(　　) A．適應(yīng)了科舉考試需要 B．以研讀儒學(xué)為唯一內(nèi)容 C．表明統(tǒng)治者獨尊儒術(shù) D．反映了君主專制的強化 解析：選A。唐朝科舉制發(fā)展為較完善的以明經(jīng)、進士為主體的分科考試制度，根據(jù)題干中公私學(xué)校開設(shè)的課程可知既有適合明經(jīng)科考試的儒家經(jīng)典，也有適合進士科考試的詩賦、史學(xué)教材等，因而這些課程的開設(shè)適應(yīng)了科舉考試需要，故選A項。 12．(2018·長沙一中月考)唐太宗屢次要求查看史官紀錄的當朝歷史，房玄齡等最終刪略部分內(nèi)容后上呈，翻閱玄武門之變的記錄后，太宗說：“昔周公誅管蔡而周室安，季友鴆叔牙而魯國寧。朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷、利萬民耳。史官執(zhí)筆，何煩有隱？宜即改削

23、浮詞，直書其事?！边@一做法反映出唐太宗(　　) A．干涉和篡改史書著述 B．不滿唐朝史官的阿諛奉承 C．鼓勵史官秉筆直書 D．重視修史以安定江山社稷 解析：選A。根據(jù)題目中“朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷、利萬民耳。史官執(zhí)筆，何煩有隱？宜即改削浮詞，直書其事”，得出唐太宗干涉史書編著，故選A項。 二、非選擇題 13．中國古代十分重視人才的選拔。閱讀下列材料： 材料一　漢武帝時，只叫地方長官每年要選舉些孝子廉吏，但后來孝廉充斥仕途，別的進仕之路都為之阻塞了，于是大家都爭要為孝廉。本來所謂孝廉，一種是孝子，另一種是廉吏。后來規(guī)定每郡滿二十萬戶口的只能舉一個，如是則孝廉不分，僅成

24、一個參政入仕的資格而已。后來又請托舞弊，逼得朝廷于察舉孝廉后再加上一番考試。如是則全失卻原來察舉孝廉之用意。從此以后，無論選舉或考試，都是分區(qū)定額的。經(jīng)濟文化落后的地區(qū)和經(jīng)濟文化進步的地區(qū)，都一樣照人口比例來考選。 ——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》 材料二　科舉制大事年表 請回答： (1)據(jù)材料一，概括指出漢代選官制的依據(jù)和方式前后有何變化。結(jié)合所學(xué)知識，指出魏晉時期選官依據(jù)與漢代有何不同。 (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出科舉制演變的基本特征。 (3)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓糯袊瞬胚x拔制度的基本認識。 解析 (1)第一小問變化，據(jù)材料一信息從資格

25、、途徑、標準等角度歸納；第二小問不同，指出魏晉時期的選官和漢朝選官的標準和依據(jù)的不同即可。(2)據(jù)材料二科舉制的大事年表并結(jié)合所學(xué)知識得出科舉考試演變的基本特征。(3)綜合上述材料作答。 答案 (1)變化：從單純地方官舉孝廉到孝廉僅成為參政入仕的資格；增加考試環(huán)節(jié)；選舉或考試都分區(qū)定額，按地區(qū)人口比例推選。 不同：魏晉時期選官注重血緣門第。 (2)特征：單科走向多科，分科設(shè)目，方式多樣，內(nèi)容豐富；嚴謹公平，擇優(yōu)錄??；由全國統(tǒng)一卷到南北分卷，兼顧地域平衡；考試形式和內(nèi)容逐步僵化，最終被廢除；帶有較強時代色彩。 (3)認識：古代人才選拔根本服務(wù)于封建統(tǒng)治；人才選拔逐步制度化；古代人才選拔制

26、度各有利弊；古代人才選拔制度因時代變遷而不斷調(diào)整。 14．(2018·山西五校聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。 材料　自漢文帝改革刑制以來，宮刑時用時廢?！貪h以來緣(連)坐的范圍甚廣，特別是出嫁女既隨夫家受誅，又隨父家受戮。曹魏時期所定新律縮小了緣坐的范圍，并開緣坐不及出嫁女的先例。南朝《梁律》進一步縮小緣坐的范圍，創(chuàng)緣坐婦女免處死刑的先例?！芪骸缎侣伞穼⒎ǘㄐ檀_定為死、髡、完、做、贖、罰金、雜抵罪七種?！侗蔽郝伞芬?guī)定了死、流、宮、徒、鞭、杖六種法定刑，《北齊律》承其后，最終確立了死、流、徒、鞭、杖五刑。這一時期的刑法制度改革，為隋唐以后封建五刑的定型奠定了基礎(chǔ)。從北魏、北齊開始，流刑已

27、成為一種法定刑作為死刑與徒刑的中間刑，填補了自漢文帝以來死刑與徒刑之間的差等。北周又將流刑按里程分為五等，使流刑更為規(guī)范化。 ——摘編自李超《中國法制史習(xí)題集》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括魏晉南北朝時期刑法制度改革的原因。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析魏晉南北朝時期刑法制度改革的特點及影響。 解析 (1)根據(jù)材料“自漢文帝改革刑制以來，宮刑時用時廢。……秦漢以來緣(連)坐的范圍甚廣，特別是出嫁女既隨夫家受誅，又隨父家受戮”可知，原來的刑罰不夠規(guī)范、過于嚴酷，且隨意性大；結(jié)合魏晉南北朝的時代背景可知，這一時期社會動蕩，需穩(wěn)定政局，故刑法相對秦漢有所減輕，表現(xiàn)出了儒家“仁”的思想核心，表明其受儒家思想的影響。(2)根據(jù)材料中不同時期對刑法的改革歸納特點；根據(jù)材料“這一時期的刑法制度改革，為隋唐以后封建五刑的定型奠定了基礎(chǔ)”并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。 答案 (1)原因：社會動蕩，需穩(wěn)定政局；原來的刑罰不夠規(guī)范、過于嚴酷，且隨意性大；儒家“以禮入法”思想的影響。 (2)特點：法定刑規(guī)范化；行刑方式越來越簡潔化；刑罰趨于寬緩。 影響：有利于緩和社會矛盾，為隋唐以后封建刑法制度的定型奠定了基礎(chǔ)。