《高考歷史二輪復習 板塊二 工業(yè)文明時代的世界與中國 第8講 近代中國的覺醒與探索——甲午中日戰(zhàn)爭后的中國（～）課時強化訓練人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史二輪復習 板塊二 工業(yè)文明時代的世界與中國 第8講 近代中國的覺醒與探索——甲午中日戰(zhàn)爭后的中國（～）課時強化訓練人教版高三全冊歷史試題（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課時強化訓練8　近代中國的覺醒與探索——甲午中日戰(zhàn)爭后的中國(1894～1919年) 時間：45分鐘　滿分：100分 一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1．(2018·河北省邢臺市高三質量檢測)1895年，在中日《馬關條約》的談判過程中，李鴻章曾想把第一款修改如下：“承認朝鮮的獨立自主，并放棄對朝鮮內政的干涉，同時要求日方保證朝鮮為‘局外之國’?！逼淠康氖?　　) A．試圖確保中國東北邊疆的安全 B．配合日本對外擴張的步驟 C．順應民族獨立的世界歷史潮流 D．極力維護晚清的朝貢體系 答案：A 解析：從材料“要求日方保證朝鮮為‘局外之國’”中可以看出，李鴻章

2、希望通過朝鮮的“中立化”，以阻止日本對朝鮮的獨占，繼續(xù)確保朝鮮半島成為中國東北邊疆的一個安全屏障，故A項正確，B、D項錯誤；《馬關條約》沒有使朝鮮獨立，故C項錯誤。 2．(2018·河南省中原名校聯(lián)盟高三質量考評)甲午中日戰(zhàn)爭后，美國駐北京公使田貝說，“它(中國)可以把鐵路建筑權賣給一家辛迪加，把采礦權賣給另一家，把開設銀行的權利賣給第三家，造成一系列特殊的權利關系”，而美國必須獲得這些“巨大特權”。這反映出(　　) A．甲午戰(zhàn)爭刺激列強瓜分中國 B．列強在侵華問題上已開始相互勾結 C．列強在華爭相劃分勢力范圍 D．美國是列強瓜分中國的最大受益者 答案：A 解析：材料“把鐵路建筑

3、權賣給一家辛迪加，把采礦權賣給另一家，把開設銀行的權利賣給第三家”反映出甲午中日戰(zhàn)爭后，列強欲在華建鐵路、開采礦山、開設銀行，體現出列強要擴大對華資本輸出，瓜分中國的圖謀，故A項正確；材料無法體現列強之間的相互勾結，“開始相互勾結”這一說法也不符合史實，故B項錯誤；材料說的是美國駐北京公使田貝的設想，故C、D項無法從材料中得出。 3．(2018·湛江市高三模擬)學者認為，義和團運動中清廷從傳統(tǒng)的異端方面尋求支持，而不是依靠士人，多少說明政府已接受中學正統(tǒng)不足以救亡的觀念；反過來，對士人而言，啟用“子不語”的怪力亂神，或意味著朝廷行為已類似當年的洪秀全、楊秀清。對此理解正確的是(　　) A．

4、農民運動否定了傳統(tǒng)文化 B．清政府不再固守專制統(tǒng)治 C．知識分子逐漸疏離清政府 D．民主革命已具備思想基礎 答案：C 解析：材料強調的是清政府態(tài)度引起知識分子的失望，而不是介紹義和團運動對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，故A項錯誤；清政府利用義和團，正是為了維護專制統(tǒng)治，故B項錯誤；材料反映的是清政府在義和團期間，信任、利用義和團宣揚的迷信思想和做法，而這些是傳統(tǒng)知識分子所不齒的，清政府的表現引起了知識分子的失望，故C項正確；材料反映了知識分子的失望，但沒有進一步展示知識分子失望之余采取的對策，故D項錯誤。 4．(2018·湖南省株洲市高三教學質量統(tǒng)一檢測)在《辛丑條約》簽訂之前，清朝日常政務主要

5、歸六部等分理，沒有外交部，對外關系一直都由類似于藩務、夷務和商務機構來承接。外交部之所以出現很晚，主要是因為(　　) A．“閉關鎖國”政策排斥對外關系 B．儒家“天下一統(tǒng)”的意識慣性 C．中央機構疊床架屋的權力體系 D．內閣與軍機處涵蓋了外交事務 答案：B 解析：清朝雖然實行“閉關鎖國”政策，但依然與外國有貿易往來，并不排斥對外關系，故A項錯誤；材料中清朝“沒有外交部，對外關系一直都由類似于藩務、夷務和商務機構來承接”，說明清政府秉承傳統(tǒng)“華夷外交”，并沒有把其他國家當成主權國家看待，這與儒家“天下一統(tǒng)”的意識慣性有關，故B項正確；C、D兩項不符合材料主旨，排除。 5．(2018

6、·山西省榆林市高三模擬)武昌起義爆發(fā)前夕，劉復基、楊洪勝、彭楚藩三位革命黨人不幸被捕，在回答清政府官員“為何要造反”的責問時，彭楚藩答稱：“庚子之役，仇教仇洋，引起戰(zhàn)禍，及至兵臨城下，又將漢族良善臣民任意殺戮，甚至瓜分倡議，不惟無以挽救，猶謂將中國送與外人，不予家奴?！辈牧峡梢哉f明(　　) A．清政府賣國行徑引起中國人民反對 B．武昌起義為被殺戮的良善臣民復仇 C．部分政府官員同情革命黨人暗中支持 D．《辛丑條約》簽訂刺激列強瓜分中國 答案：A 解析：材料“將漢族良善臣民任意殺戮，甚至瓜分倡議，不惟無以挽救，猶謂將中國送與外人，不予家奴”反映了《辛丑條約》后清政府淪為列強統(tǒng)治中國的

7、工具，寧愿將中國讓給列強，也不給予國人，說明其賣國行徑引起中國人民反對，故A正確；武昌起義的目的是推翻清朝統(tǒng)治，不是為被殺戮的良善臣民復仇，故B錯誤；材料并不能體現部分政府官員同情革命黨人暗中支持，故C錯誤；《馬關條約》簽訂刺激列強瓜分中國，故D錯誤。 6．(2018·河北省唐山一中高三強化提升考試)下表為中國近代后期不同教科書關于辛亥革命的評述(摘選)。據此能夠被認定的歷史事實是(　　) 記述 出處 “不但蕩滌二百六十多年的恥辱……并且鏟除四千余年君主專制的痕跡” 南京國民 政府教科書 “因為他們的勢力頗盛，清國不能平定，就依內閣總理大臣袁世凱的意思，把天下讓給南京政府” 日

8、偽政權 教科書 “雖表面上推翻了滿清政府，但封建勢力并未鏟除” 中共根據 地教科書 A.袁世凱逼迫清帝退位 B．孫中山為首革命派力量強大 C．清朝結束具有偶然性 D．辛亥革命促使清朝統(tǒng)治結束 答案：D 解析：關于辛亥革命的評述，南京國民政府教科書認為“蕩滌二百六十多年的恥辱”，日偽政權認為“清國把天下讓給南京政府”，根據地教科書認為“推翻了滿清政府”，據此可知，三者均認為辛亥革命結束了清朝統(tǒng)治，D項正確；A、C兩項材料不體現；B項不是三者的共性認識，無法作為能夠被認定的事實。 7．(2018·福建省三明市高三質量檢測)20世紀初，中國商辦銀行相繼出現，全國有15個省

9、成立了商辦鐵路公司，紡織、采礦、機器制造、交通運輸等行業(yè)發(fā)展迅速。從社會發(fā)展進程看，它們對中國影響最深刻的是(　　) A．民族經濟發(fā)展進入繁榮階段 B．民族資產階級登上政治舞臺 C．推動了近代民主革命的轉型 D．改變了中國經濟附庸的地位 答案：C 解析：材料信息是，20世紀初中國民族資本主義發(fā)展迅速。民族資本主義的發(fā)展壯大了無產階級，從而推動了舊民主主義革命向新民主主義革命的轉型，故C正確；中國民族經濟發(fā)展到繁榮階段是在一戰(zhàn)期間，故A錯誤；民族資產階級登上政治舞臺是在19世紀末，故B錯誤；民族資本主義的發(fā)展仍然沒有改變中國經濟附庸的地位，故D錯誤。 8．(2018·河南省六市高三

10、聯(lián)考)據統(tǒng)計，從1913年到1920年，中國市場上外國資本總額增加1/3以上，本國資本總額則翻了一倍多，外國資本所占比重下降了近10個百分點。據此可知，這一時期(　　) A．列強放棄了對中國侵略 B．中國民族資本得到發(fā)展 C．外國資本優(yōu)勢地位喪失 D．中國政府大力發(fā)展實業(yè) 答案：B 解析：1913～1920年屬于一戰(zhàn)期間，由于帝國主義國家忙于一戰(zhàn)，民族資本主義經濟得到一定發(fā)展，外國資本所占比重的下降，正說明民族資本得到發(fā)展，故B項正確；列強此時并沒有放棄對中國的侵略，一戰(zhàn)期間日本侵華就是明例，故A項錯誤；外國資本的比例下降，并不是喪失，故C項錯誤；此時屬于民族資本發(fā)展較快時期，政府

11、并沒有大力發(fā)展實業(yè)，故D項錯誤。 9．(2018·山東省菏澤市高三模擬)下圖為發(fā)表于1909年的時事漫畫《一手掩盡天下目》。該漫畫的寓意是(　　) A．清政府肆意壓制革命輿論 B．新聞媒體面臨惡劣的環(huán)境 C．報刊有效發(fā)揮著政治監(jiān)督作用 D．革命派開始利用報刊啟發(fā)民智 答案：B 解析：從材料“1909年”“《一手掩盡天下目》”中可以看出，清朝政府對社會輿論實行嚴格監(jiān)控，使當時的新聞媒體面臨著惡劣的環(huán)境，報刊等無法發(fā)揮有效的監(jiān)督，故B項正確，C項錯誤；A項“肆意壓制”說法錯誤；材料中強調的是清政府對社會輿論的壓制，故D項錯誤。 10．(2018·河北省唐山市高三模擬)1894年

12、成立的興中會以“驅除韃虜、恢復中華、創(chuàng)立合眾政府”為誓詞。南京臨時政府成立后，孫中山指出“國家之本，在于人民。即合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一人，是曰民族之統(tǒng)一”。這一轉變說明孫中山(　　) A．明確提出反帝反封建革命目標 B．提倡建立反清的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 C．近代民族國家的構想逐漸豐富 D．深入剖析了民主共和制的實質 答案：C 解析：根據材料和所學知識可知，孫中山的民族國家的觀念由反滿族統(tǒng)治到民族統(tǒng)一觀念的形成，說明孫中山近代民族國家的構想逐漸豐富，故C項正確。1924年孫中山重新解釋三民主義，明確提出反帝主張，故A項錯誤。材料反映孫中山近代民族國家構想的變化，沒有涉及提倡建立

13、反清的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故B項錯誤。材料反映孫中山近代民族國家構想的變化，與民主共和制的實質無關，故D項錯誤。 11．(2018·遼寧省大連市高三第二次模擬)康有為曾說：“歐洲數千年之有國會者，則以地中海形勢使然”；然而后來他又說，英國得此之先，故在大地(世界)最先強，歐美得其播種之先，故次強。及今移植而用之……何必怵他人之先我哉！ 由此可見，康有為(　　) A．對于本國國情充分了解 B．重視給予國民民主權利 C．強調地理環(huán)境的重要性 D．全面論證民主制的作用 答案：B 解析：材料“歐洲數千年之有國會者”“英國得此之先，故在大地(世界)最先強”“及今移植而用之……何必怵他人之

14、先我哉！”體現了康有為主張學習西方的議會制度，即重視中國國民的民主權利，B符合題意；A說法與材料無關；材料沒有涉及地理環(huán)境對民主政治的影響，C不正確；D中“全面”的說法不正確。 12．(2018·陜西省渭南韓城市高三質量檢測)“新文化運動的旗手們都是不憚于前驅的勇士，但是他們是那個時代的孤獨者，他們很少可以找到附和之聲?！辈牧险f明新文化運動(　　) A．具有急功近利的傾向 B．遭到人民群眾的反對 C．批判封建思想不徹底 D．缺乏相應的社會基礎 答案：D 解析：由“他們是那個時代的孤獨者，他們很少可以找到附和之聲”可知，新文化運動中的代表人物們缺少群眾基礎，故選D；題干中沒有體現A

15、、B；C不符合史實，因為新文化運動對封建的思想是全盤否定的，故C排除。 二、非選擇題(本大題共2小題，第13題28分，第14題24分，共52分) 13．(2018·湖南師大附中高考模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料一：清初建立的歷代帝王廟，除了供奉三皇五帝以來的歷代開業(yè)帝王外，還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進行祭祀?？滴醯蹖⑺纬詠怼熬刺旆ㄗ?、勤政愛民”的統(tǒng)治家法作為治國政綱，乾隆帝更是提出“中華統(tǒng)緒，絕不斷線”的觀點?？滴醯圻€專程前往曲阜瞻拜孔廟，重用李光地等儒臣，乾隆帝時編訂出版了匯通各族文字的書籍和詞典。針對“華夷之分大于君臣之倫”，雍正帝駁斥道：“自我朝入主中土，君臨天下，

16、并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國之疆土開拓廣遠，乃中國臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉！” ——摘編自常建華《國家認同：清史研究的 新視角》等 材料二：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國傳統(tǒng)的“天下”觀念發(fā)生動搖，王朝國家認同出現嚴重危機。甲午戰(zhàn)爭后，梁啟超積極宣傳民族國家觀念，他深刻地認識到，國家欲立于民族國家之林，就必須獲得廣大民眾認可，成為一個統(tǒng)一強大的民族國家，并在中國建立一個君主立憲國家，致力于開啟、培養(yǎng)國民與此相應的國家意識。革命派提出，中國在“異種殘之，外邦逼之”的情況下，建立起一個現代民族國家“殆不可以須臾緩”。中華民國成立后，孫中山一再強調“今日中華民國成立，滿、漢、蒙、回、藏五

17、族合為一體”，各族“皆得享共和之權利，亦當盡共和之義務”。辛亥革命后期，許多民族主義者將“中華民族”進行重新闡釋、賦予其“中華民國境內所有民族”的新內涵。 ——摘編自暨愛民《百年凝聚：近代中國民族國家 的認同建構》 (1)根據材料一，概括清朝前期統(tǒng)治者為實現國家認同采取的舉措，并結合所學知識分析采取這些舉措的背景。(14分) (2)根據材料一、二并結合所學知識，說明與清朝前期相比，近代民族國家認同建構的突出特點，并簡析其歷史意義。(14分) 答案：(1)舉措：確立王朝統(tǒng)治的正統(tǒng)性和合法性；構建尊孔崇儒的文化認同；建立各族一家的民族認同。 背景：鞏固統(tǒng)治、加強集權的需要；政治統(tǒng)一、民

18、族融合的發(fā)展；受儒家正統(tǒng)思想文化的影響。 (2)特點：與救亡圖存緊密聯(lián)系；反專制、求民主成為核心價值追求；通過政治革命打破王朝政治、建設現代民族國家。 意義：促進了思想解放和民族、民主意識覺醒，推動了民族民主革命進程；有利于增強民族凝聚力，振奮民族精神，維護國家統(tǒng)一。 解析：(1)舉措：由材料一信息并結合所學知識概括得出：確立王朝統(tǒng)治的正統(tǒng)性和合法性、構建尊孔崇儒的文化認同、建立各族一家的民族認同。背景：從鞏固統(tǒng)治、加強統(tǒng)一、儒家思想文化影響等角度分析。 (2)特點：依據材料二信息并結合所學知識得出：與救亡圖存緊密聯(lián)系、反專制求民主成為核心價值追求、通過政治革命來建設現代民族國家等。意

19、義：結合所學知識從促進了民族民主意識覺醒、推動民族民主革命進程、增強民族凝聚力等角度分析。 14．(2018·河南省洛陽市高三統(tǒng)考)閱讀材料，完成下列要求。 材料：中國近代以來的思想解放和理論探索是在特殊的歷史背景下發(fā)生和演變的。甲午戰(zhàn)爭以來，西方列強對中國的侵略進一步加深，中國社會遭遇到“數千年未有之變局”。在這種歷史背景下，仁人志士從救亡圖存、民族獨立、民族復興的目的出發(fā)，在制度與文化、革命和建設的道路上開辟了向國外學習的現代化之路。這就決定了啟蒙與救亡互為表里，仿效與探索相輔相成。正如陳旭麓先生所言，它既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現的，近代的中國在

20、帝國的黃昏中醒來，在思想的匯合中揚棄，逐漸踏上了蛻變與新生的歷程。在中國近現代思想、理論的演變中，始終存在著一種內在的歷史邏輯，即不同的歷史時代面對的主題和任務不同，也就有了不同的思想與理論成果。 ——摘編自楊全順《中國近代啟蒙思想演進 的邏輯與特點》 根據材料，結合中國近現代思想史的相關具體史實圍繞“時代主題與思想理論探索”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出論題，闡述須史論結合)(24分) 答案：示例一：救亡圖存與維新變法思想的產生與發(fā)展。 甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，面臨亡國滅種危機的中國人肩負起救亡圖存的歷史使命

21、。19世紀90年代，伴隨民族資本主義的發(fā)展，維新思想有了進一步發(fā)展，以康有為、梁啟超為代表的資產階級維新派，主張興民權，提倡西學，起到了思想啟蒙的作用，促進了人民的覺醒，并將之付諸實踐，掀起了救亡圖存的戊戌變法運動。 救亡圖存的時代主題推動了近代中國民主思想的產生和發(fā)展。 示例二：民主革命浪潮中三民主義的形成與發(fā)展。 鴉片戰(zhàn)爭以來，民族危機不斷加深，尤其是甲午中日戰(zhàn)爭之后，清政府的腐朽統(tǒng)治每況愈下。為此，許多先進的中國人提出不同的救國主張，但均以失敗告終。此后，以孫中山為代表的資產階級革命派，在武裝起義的浪潮中不斷豐富民主革命思想，形成了三民主義，主張推翻清政府和封建帝制，建立資產階級民

22、主共和國，為辛亥革命奠定了理論基礎。之后，面對北洋政府的黑暗統(tǒng)治，孫中山接受中國共產黨的反帝反封建主張，將舊三民主義發(fā)展為新三民主義，確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”的三大政策，成為國共合作的政治基礎和國民革命時期的旗幟。 民主革命浪潮的不斷高漲促進了資產階級民主革命思想的不斷發(fā)展。 示例三：改革開放新時期鄧小平理論的形成與發(fā)展。 十一屆三中全會以來，面對當代國際局勢的新發(fā)展，即和平與發(fā)展成為時代主題。依據我國社會主義建設正反兩個方面的歷史經驗和教訓以及世界上其他社會主義國家興衰成敗的歷史經驗和教訓，以鄧小平為核心的第二代領導集體，在改革開放的實踐中形成了中國特色社會主義理論——鄧小平理論

23、，并使其不斷深化和發(fā)展，成為指導中國人民進行改革開放和社會主義現代化建設的偉大旗幟。 社會主義建設新時期，實現民族偉大復興的時代主題，推動著中國特色社會主義理論的形成和不斷發(fā)展。 說明：若學生擬定“北洋政府黑暗統(tǒng)治下的新文化運動”“新民主主義革命時期毛澤東思想的形成與發(fā)展”“民主革命進程中的馬克思主義中國化”等論題也可。闡述要結合思想或理論形成的時代背景以及其內涵、形成與發(fā)展等方面。(言之有理，史實準確也可) 解析：本題屬于開放題型，依據材料信息提取觀點，然后結合所學進行論證，本題可以從“救亡圖存與維新變法思想的產生與發(fā)展”“民主革命浪潮中三民主義的形成與發(fā)展”“改革開放新時期鄧小平理論的形成與發(fā)展”的信息提取觀點；論證時結合所學從鴉片戰(zhàn)爭以來，民族危機不斷加深以及社會主義建設新時期，實現民族偉大復興的時代主題，推動著中國特色社會主義理論的形成和不斷發(fā)展等角度思考回答。