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(通用版)高考?xì)v史二輪專題通關(guān) 第二階段 工業(yè)文明時(shí)代的世界與中國(guó) 1.2.10近現(xiàn)代中國(guó)的思想解放與理論成果隨堂演練-人教版高三歷史試題

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1、1.2.10近現(xiàn)代中國(guó)的思想解放與理論成果隨堂演練 1.(2015·海南高考·T13)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,魏源批評(píng)當(dāng)時(shí)“御諸內(nèi)河不若御諸???御諸海口不若御諸外洋”的海防主張,認(rèn)為“守外洋不如守???守海口不如守內(nèi)河”。魏源的主張反映了這一時(shí)期 (  ) A.海禁思想被遠(yuǎn)洋開拓思想所取代 B.洋務(wù)派開始著手海防建設(shè) C.有識(shí)之士主張學(xué)習(xí)西方海防模式 D.清朝海軍實(shí)力遠(yuǎn)遜于列強(qiáng) 【解析】選D。當(dāng)時(shí)中國(guó)在世界上處于弱勢(shì),魏源的思想主張是一種積極防守的主張,并不是遠(yuǎn)洋開拓的思想,故A錯(cuò);魏源不是洋務(wù)派的代表,材料未涉及著手海防建設(shè),B錯(cuò);魏源是從當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情出發(fā)提出的主張,不是單純地學(xué)習(xí)西方

2、海防模式,C錯(cuò);由于當(dāng)時(shí)清朝海軍實(shí)力遠(yuǎn)遜于列強(qiáng),“御諸外洋”難以實(shí)現(xiàn),而“守內(nèi)河”誘敵深入的主張可以利用有利的地形發(fā)動(dòng)民眾進(jìn)行有效的抵抗,故D正確。 2.(2015·山東高考·T16)下列四項(xiàng)為中國(guó)近代不同時(shí)期的考題,其中19世紀(jì)70年代初洋務(wù)學(xué)堂使用的考題應(yīng)是 (  ) A.“蒸汽有力可用,由何而生?” B.“論吾國(guó)銀行失信用之可懼。” C.“試比較英、美、法、瑞士、中國(guó)行政機(jī)關(guān)元首之產(chǎn)生方法。” D.“法國(guó)大革命對(duì)于歐洲民族主義之發(fā)展,有何影響?試舉例明之?!? 【解析】選A。洋務(wù)派主張中體西用,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),但維護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)的封建制度?!罢羝辛捎?由何而生?”體現(xiàn)了

3、西方科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性,故A正確。B、C、D反映的是先進(jìn)中國(guó)人要學(xué)習(xí)西方的銀行制度、政治制度,這與洋務(wù)派僅學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不符,均錯(cuò)誤,排除。 【拓展延伸】“中體西用”思想的特點(diǎn) (1)“中體西用”是以中國(guó)的傳統(tǒng)文化為立國(guó)之本,西方的近代科技是鞏固根本的切實(shí)手段。 (2)“中體西用”是在不觸動(dòng)封建制度的前提下,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),達(dá)到強(qiáng)化封建制度、鞏固封建統(tǒng)治的目的。 3.(2015·烏魯木齊三模)學(xué)者劉仰在《歷史傳統(tǒng)是文化自信真正源泉》一文中說(shuō):“汲取過(guò)去由上層精英推動(dòng)社會(huì)變革的局限,試圖把學(xué)習(xí)西方文化的潮流推向廣大民眾。這一努力是有效的,它孕育了一代新人。”這是在評(píng)價(jià) (  )

4、 A.戊戌變法 B.辛亥革命 C.新文化運(yùn)動(dòng) D.五四運(yùn)動(dòng) 【解析】選C。戊戌變法“由上層精英推動(dòng)社會(huì)變革”,故A錯(cuò)誤;辛亥革命宣傳政治革命,但忽視了“把學(xué)習(xí)西方文化的潮流推向廣大民眾”,故B錯(cuò)誤;新文化運(yùn)動(dòng)猛烈地沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位,使人們的思想,尤其是青年人的思想得到空前的解放,符合“試圖把學(xué)習(xí)西方文化的潮流推向廣大民眾。這一努力是有效的,它孕育了一代新人”,故C正確;五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)的政治運(yùn)動(dòng),不是“試圖把學(xué)習(xí)西方文化的潮流推向廣大民眾”,故D錯(cuò)誤。 4.(2015·撫順一模)1924年1月,孫中山在解釋新三民主義時(shí)說(shuō):“本黨既服從民生主義,則所謂社會(huì)

5、主義、共產(chǎn)主義與集體主義,均包括其中?!边@說(shuō)明新三民主義中的“民生主義” (  ) A.主張實(shí)現(xiàn)社會(huì)公有制 B.致力于謀求實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 C.與社會(huì)主義本質(zhì)相同 D.推動(dòng)了土地革命的進(jìn)行 【解析】選B。社會(huì)公有制屬于社會(huì)主義,新三民主義是要建立資本主義社會(huì),故A錯(cuò)誤;“……則所謂社會(huì)主義、共產(chǎn)主義與集體主義,均包括其中”體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)公平的追求,故B正確;新三民主義是要建立資本主義社會(huì),不同于社會(huì)主義,故C錯(cuò)誤;新三民主義的土地政策為“節(jié)制資本,耕者有其田”,并不是對(duì)土地進(jìn)行革命,故D錯(cuò)誤。 【拓展延伸】資產(chǎn)階級(jí)維新派、革命派、激進(jìn)派的實(shí)踐結(jié)果 1.維新派掀起維新變法運(yùn)動(dòng)

6、,依靠光緒帝實(shí)行自上而下的政治改革,但君主立憲制問(wèn)題在變法詔令中沒(méi)有涉及。由于資產(chǎn)階級(jí)局限性和時(shí)代局限性,最終失敗。 2.革命派建立了中華民國(guó),頒布了《臨時(shí)約法》。但革命的果實(shí)被袁世凱竊取,民主共和國(guó)方案也未真正實(shí)踐,中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)并未改變。 3.激進(jìn)派在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。提倡民主科學(xué)等,在社會(huì)上產(chǎn)生了重要影響,促進(jìn)了人們追求民主和科學(xué),掀起思想解放的潮流,為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了條件。 5.(2015·晉中二模)閱讀下表,從“思想與社會(huì)進(jìn)步”的某個(gè)側(cè)面,選出三個(gè)關(guān)鍵詞,提煉一個(gè)主題;再補(bǔ)充一個(gè)符合該主題的關(guān)鍵詞,運(yùn)用這四個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)該主題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。 思想與社會(huì)進(jìn)

7、步 托古改制 經(jīng)世致用 師夷長(zhǎng)技 中體西用 變法圖存 三民主義 實(shí)業(yè)救國(guó) 民主與科學(xué) 尊孔復(fù)古 馬克思主義   要求:主題立意明確;關(guān)鍵詞選擇準(zhǔn)確;文字說(shuō)明邏輯清晰;史論結(jié)合。 【解析】據(jù)材料選出三個(gè)關(guān)鍵詞,能形成線索,提煉出一個(gè)主題,在該線索上補(bǔ)充關(guān)鍵詞;結(jié)合所學(xué),運(yùn)用這四個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)該主題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋,注意認(rèn)識(shí)全面,史論結(jié)合。 答案:第一步從材料中提取關(guān)鍵詞,概括主題。如托古改制、三民主義、民主與科學(xué)可以概括出思想推動(dòng)中國(guó)社會(huì)民主制度的發(fā)展。 第二步結(jié)合具體史實(shí),史論結(jié)合進(jìn)行闡釋。要將每一關(guān)鍵詞與主題之間的關(guān)系梳理清楚。 例如:三民主義作為革命派的指導(dǎo)思想和比較

8、完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng),推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展和民主政權(quán)的建立。 第三步補(bǔ)充關(guān)鍵詞,務(wù)必補(bǔ)充與主題切合的自己相對(duì)熟悉的關(guān)鍵詞。 示例: 主題:思想推動(dòng)中國(guó)社會(huì)民主制度的發(fā)展 關(guān)鍵詞:托古改制、三民主義、民主與科學(xué) 補(bǔ)充的關(guān)鍵詞:時(shí)務(wù)報(bào) 簡(jiǎn)要闡釋:《時(shí)務(wù)報(bào)》等報(bào)刊的宣傳,有利于國(guó)人對(duì)西方民主制度的了解。 康有為托古改制,將西方民主思想與中國(guó)傳統(tǒng)思想相結(jié)合,宣傳西方思想,有利于西方民主制度的傳播。資產(chǎn)階級(jí)革命派在三民主義旗幟下,通過(guò)革命手段進(jìn)行了政治現(xiàn)代化的嘗試。新文化運(yùn)動(dòng)前期,資產(chǎn)階級(jí)打著民主與科學(xué)的旗號(hào)宣傳西方的民主思想,促進(jìn)了人們的思想解放,有利于新民主主義時(shí)期民主制度的建立和發(fā)展。

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