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1、論論“雅而不高雅而不高”論“雅而不高”我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)研究文本研究文本-整體感知整體感知 1、閱讀文本，請(qǐng)思考本篇文章所反映的社會(huì)問(wèn)題和作者觀點(diǎn)。研究文本-整體感知 1、閱讀文本，請(qǐng)思考本想一想：本文的中心論點(diǎn)是什么？本文的中心論點(diǎn)是什么？讀一讀議一議：本文是怎樣對(duì)這一中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的？本文是怎樣對(duì)這一中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的？想一想：本文的中心論點(diǎn)是什么？讀一讀議一議：本文是怎樣對(duì)這總結(jié)所得總結(jié)所得1、論據(jù)的搜集、論據(jù)的搜集2、論證的方法、論證的方法3、語(yǔ)言的運(yùn)用、語(yǔ)言的運(yùn)用4、其他、其他總結(jié)所得1、論據(jù)的搜集擴(kuò)展思維擴(kuò)展思維：想一想、議一議、寫(xiě)一寫(xiě)：想一想、議一議、寫(xiě)

2、一寫(xiě)就本文展開(kāi)聯(lián)想，重新觀察、搜集盡量多的類就本文展開(kāi)聯(lián)想，重新觀察、搜集盡量多的類似現(xiàn)象，分析思考，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。似現(xiàn)象，分析思考，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。例如：例如：1 1、形成這種現(xiàn)象的原因、形成這種現(xiàn)象的原因 2 2、作者提出的解決辦法是否可行，為什么？、作者提出的解決辦法是否可行，為什么？3 3、對(duì)于這種現(xiàn)象，你有什么其他的解決辦法、對(duì)于這種現(xiàn)象，你有什么其他的解決辦法 與建議？與建議？4 4、其他方面的觀點(diǎn)與見(jiàn)解、其他方面的觀點(diǎn)與見(jiàn)解擴(kuò)展思維：想一想、議一議、寫(xiě)一寫(xiě)就本文展開(kāi)聯(lián)想，重新觀察、我們也可以！我們也可以！我們也可以！的哥送產(chǎn)婦闖紅燈面臨處罰的哥送產(chǎn)婦闖紅燈面臨處罰 12

3、月月19日上午日上午10點(diǎn)左右，北京新月聯(lián)合汽車公司出點(diǎn)左右，北京新月聯(lián)合汽車公司出租車司機(jī)高海軍開(kāi)著空車在陶然亭橋附近，當(dāng)路過(guò)東莊租車司機(jī)高海軍開(kāi)著空車在陶然亭橋附近，當(dāng)路過(guò)東莊小區(qū)時(shí)，看見(jiàn)一名年輕男子很著急地向他招手。男子身小區(qū)時(shí)，看見(jiàn)一名年輕男子很著急地向他招手。男子身邊的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原來(lái)，該男子的邊的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原來(lái)，該男子的妻子馬上要生產(chǎn)了，急著去醫(yī)院。妻子馬上要生產(chǎn)了，急著去醫(yī)院。高海軍載著兩人直奔附近的右安門醫(yī)院，到了卻得高海軍載著兩人直奔附近的右安門醫(yī)院，到了卻得知沒(méi)有產(chǎn)房。高海軍又載著兩人迅速趕往友誼醫(yī)院。孕知沒(méi)有產(chǎn)房。高海軍又載著兩人迅速

4、趕往友誼醫(yī)院。孕婦在車上不停喊疼，越喊聲越大。高海軍非常著急。一婦在車上不停喊疼，越喊聲越大。高海軍非常著急。一路上，他連闖了幾次紅燈。目前，他面臨著交通處罰。路上，他連闖了幾次紅燈。目前，他面臨著交通處罰。這則新聞引起你哪些思考？請(qǐng)選一個(gè)角度談一談。這則新聞引起你哪些思考？請(qǐng)選一個(gè)角度談一談。想一想，試一試想一想，試一試 的哥送產(chǎn)婦：人民網(wǎng)：的哥送產(chǎn)婦闖紅燈不該罰人民網(wǎng)：的哥送產(chǎn)婦闖紅燈不該罰 對(duì)的哥照章處罰，交通隊(duì)的確是有權(quán)這樣做，但既對(duì)的哥照章處罰，交通隊(duì)的確是有權(quán)這樣做，但既體現(xiàn)不了法的人性一面和人文關(guān)懷，又違背了人們公認(rèn)體現(xiàn)不了法的人性一面和人文關(guān)懷，又違背了人們公認(rèn)的的“公公”情（

5、理），還將造成這樣一個(gè)后果。這就是，情（理），還將造成這樣一個(gè)后果。這就是，無(wú)論你是什么緊急情況，的哥等都得循規(guī)蹈矩，不敢越無(wú)論你是什么緊急情況，的哥等都得循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步。你有生命之虞，也不關(guān)我的事。這就少了些雷池半步。你有生命之虞，也不關(guān)我的事。這就少了些和諧，多了些冷漠。這是人們所不愿意看到的。竊以為，和諧，多了些冷漠。這是人們所不愿意看到的。竊以為，對(duì)這類事情的最好處理辦法是，具體情況具體分析，特對(duì)這類事情的最好處理辦法是，具體情況具體分析，特殊情況特殊處理。只要的哥有充分證據(jù)證明他是送產(chǎn)婦殊情況特殊處理。只要的哥有充分證據(jù)證明他是送產(chǎn)婦才闖紅燈的，可酌情從輕或不予處罰，但要對(duì)

6、其批評(píng)教才闖紅燈的，可酌情從輕或不予處罰，但要對(duì)其批評(píng)教育，把理說(shuō)透。這樣，既不會(huì)助長(zhǎng)闖紅燈的風(fēng)氣，也會(huì)育，把理說(shuō)透。這樣，既不會(huì)助長(zhǎng)闖紅燈的風(fēng)氣，也會(huì)培養(yǎng)公民的責(zé)任感和愛(ài)心。培養(yǎng)公民的責(zé)任感和愛(ài)心?！凹彼怂?，想他人所想急他人所急，想他人所想”，為我們這個(gè)社會(huì)大家庭和諧與溫暖貢獻(xiàn)一份力量。，為我們這個(gè)社會(huì)大家庭和諧與溫暖貢獻(xiàn)一份力量。：京華時(shí)報(bào)：闖紅燈應(yīng)受罰制度須被尊重京華時(shí)報(bào)：闖紅燈應(yīng)受罰制度須被尊重 有人可能會(huì)擔(dān)心，對(duì)為救人而闖紅燈的的哥進(jìn)行處罰，有人可能會(huì)擔(dān)心，對(duì)為救人而闖紅燈的的哥進(jìn)行處罰，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致以后沒(méi)有司機(jī)愿意救人？筆者認(rèn)為不會(huì)。只要會(huì)不會(huì)導(dǎo)致以后沒(méi)有司機(jī)愿意救人？筆者認(rèn)為不

7、會(huì)。只要司機(jī)是一個(gè)正直善良的人，相信在遇到類似情況后照樣會(huì)司機(jī)是一個(gè)正直善良的人，相信在遇到類似情況后照樣會(huì)去闖紅燈救人，但只要他（她）是一個(gè)有法治觀念的人，去闖紅燈救人，但只要他（她）是一個(gè)有法治觀念的人，就應(yīng)該認(rèn)同交通部門的處罰。只有人人都保持一份對(duì)制度就應(yīng)該認(rèn)同交通部門的處罰。只有人人都保持一份對(duì)制度的尊重和敬畏，社會(huì)才能有條不紊地運(yùn)行。因此，我們不的尊重和敬畏，社會(huì)才能有條不紊地運(yùn)行。因此，我們不該為救人的哥被罰而耿耿于懷。當(dāng)然，對(duì)的哥的義舉也不該為救人的哥被罰而耿耿于懷。當(dāng)然，對(duì)的哥的義舉也不能漠然置之，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在依法治國(guó)的進(jìn)能漠然置之，相關(guān)部門應(yīng)對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在依法治國(guó)的進(jìn)程中，我們依然可能遇上諸如的哥為救人闖紅燈之類的制程中，我們依然可能遇上諸如的哥為救人闖紅燈之類的制度與人性的沖突，我們?nèi)匀灰獙?duì)法律的制度保持尊重和敬度與人性的沖突，我們?nèi)匀灰獙?duì)法律的制度保持尊重和敬畏，這是法治社會(huì)走向健全的基礎(chǔ)。畏，這是法治社會(huì)走向健全的基礎(chǔ)。京華時(shí)報(bào)：闖紅燈應(yīng)受罰制度須被尊重論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件論雅而不高ppt課件