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1、 2019 最新山東人民版思品二下《有規(guī)律地生活》版教案 教材分析 本活動主題是山人版品德與生活二年級下冊第四單元《我長大了》中的第二課 , 由 “我 的生活有規(guī)律 ”和 “有規(guī)律 ,好處多 ”兩個主題活動組成 ,旨在通過活動 ,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到有規(guī)律 地生活的重要性 ,并學(xué)會有規(guī)律地生活。 兒童正處于一個初步認(rèn)識事物階段 ,他們會有一些離奇的想法和錯誤的行為 ,需要教師對 兒童進(jìn)行正確的引導(dǎo)和及時糾正 ,端正學(xué)生惜時、守時 ,做事認(rèn)真、求上進(jìn)的生活態(tài)度 ,這也 是設(shè)置和開展本活動內(nèi)容的生活基

2、礎(chǔ)。 本活動內(nèi)容以對學(xué)生進(jìn)行有規(guī)律地生活教育為支撐 ,針對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的一些 無規(guī)律的現(xiàn)象 ,對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣教育 ,以使其從小學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活 ,幫助自己養(yǎng) 成有規(guī)律地生活的好習(xí)慣 ,有助于提高學(xué)習(xí)效率。 “我的生活有規(guī)律 ”主要讓學(xué)生知道有規(guī)律地生活的重要性 ,這是本活動的教學(xué)難點。在 教學(xué)中要注意營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境 ,通過兒童喜聞見樂的兒歌 ,還有周末學(xué)生在家里常見 的幾個事例畫片 , 以此為范例 ,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗 , 拓展思考面 ,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)自己生 活中不規(guī)律的現(xiàn)象。 “有規(guī)律好處多 ”主要引導(dǎo)學(xué)生知道有

3、規(guī)律生活的好處多 ,初步養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習(xí)慣 , 這是本活動的教學(xué)重點。教學(xué)生活有規(guī)律 ,不只是在上學(xué)期間 ,要拓展到其他時間 ,許多孩子 存在的種種不良習(xí)慣 ,引導(dǎo)兒童對照現(xiàn)象 ,反思自我表現(xiàn)情況 ,從而讓兒童明白應(yīng)該怎樣做 ,不 應(yīng)該怎樣做 ,教學(xué)中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)自己生活中的事例 ,并有計劃地改正 ,教師要引 導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。 教學(xué)目標(biāo) 1、端正學(xué)生惜時、守時、做事認(rèn)真、求上進(jìn)的生活態(tài)度 ,激發(fā)學(xué)生熱愛生活 ,熱愛學(xué)習(xí) 的情感。 2、養(yǎng)成自己的事情自己做 ,有計劃、不敷衍的文明行為。 3、知道有規(guī)律地生活的重要性 ,初步

4、養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習(xí)慣。 課時建議 1 / 8 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 我的生活有規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生收集有關(guān)動植物生長變化規(guī)律的資料。 2、教師制作課件 1：四季圖；課件 2：太陽升落圖；課件 3：有關(guān)按時作息的 圖配兒歌；課件 4：“小明的一天 ”圖組；課件 5： “學(xué)習(xí)壞習(xí)慣 ”圖組；課件 6： “小胖的雙休日 ”圖組。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入：有規(guī)律的大自然 展示課件 1：四季圖 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看課件 ,說一說看到了什么？ 學(xué)生回答 ,教師及時肯定、評價。

5、 教師小結(jié)：地球的轉(zhuǎn)動讓我們生活的地方有了不同的季節(jié) ,春、夏、秋、冬 ,這不同的季 節(jié)也讓我們的生活變得多姿多彩。那么現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有了什么變 化？我們的周圍有什么變化？ 學(xué)生交流對于大自然中動植物的生活、生長規(guī)律的認(rèn)識。 展示課件 2 ：太陽東升西落 ,花兒開放。 學(xué)生看圖談?wù)J識 ,教師適時給予評價。 教師總結(jié)：太陽東升西落 ,花兒春天綻放 ,自然界中萬物的生長變化都有規(guī)律 ,我們的生活也應(yīng)該有規(guī)律。 今天 ,我們就來學(xué)習(xí)第四單元的第 2 課《有規(guī)律地生活》。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)兒歌 ,初步知道生活要有規(guī)律

6、 1、讀兒歌（出示課件 3） （ 1）請同學(xué)們自己讀兒歌 ,一邊讀一邊想兒歌講了什么。（學(xué)生自讀） （ 2）誰愿意展示一下自己的朗讀水平？（指名朗讀） 2、初步了解規(guī)律 讀了這首兒歌 ,你知道了什么？誰愿意告訴大家？（指名回答）同學(xué)們說得很對 ,這首兒 歌告訴了我們每天要按時起床 ,按時睡覺 ,這樣就是有規(guī)律地生活。 2 / 8 3、進(jìn)一步了解規(guī)律 除了兒歌中提到的事情有規(guī)律外 ,在我們的生活中還有哪些事情應(yīng)該是有規(guī)律的？ （ 1）請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。 （ 2）誰愿意說一說生

7、活中其他有規(guī)律的事情？ 4、小結(jié)：剛才同學(xué)們說的這些都是生活中有規(guī)律的事 ,如果這些事情你能做到 ,那你就 是一個有規(guī)律的孩子。 三、引導(dǎo)學(xué)生探究好習(xí)慣 1、探究生活習(xí)慣 （出示課件 4）圖上的這個小朋友叫小明 ,他也是一個有規(guī)律的孩子 ,我們來看一看他每 天的生活是怎樣安排的？（指名回答 ,板書：起床 上學(xué) 吃飯 睡覺）同學(xué)們觀察得真仔細(xì) , 小明堅持每天按時做事情 ,并且安排的時間很合理 , 所以他的生活很有規(guī)律 , 養(yǎng)成了良好的生 活習(xí)慣。（板書：按時、堅持） 2、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣 有的同學(xué)生活非常有規(guī)律 ,但是 ,在學(xué)校卻是這樣表

8、現(xiàn)的。（出示課件 5） 你覺得他們表現(xiàn)得怎么樣？（指名回答）對 ,這幾個同學(xué)不做課前準(zhǔn)備、上課睡覺 ,沒有 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們這樣學(xué)習(xí) ,能取得好成績嗎？（不能） 3、說說自己的學(xué)習(xí)、生活 我們每天的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該有好的習(xí)慣。 （ 1）誰愿意說一說你自己的每一天是怎樣度過的？ （ 2）你覺得這位同學(xué)有哪些好習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)？他哪些地方做得不夠好？（指名回 答 ,師小結(jié)板書：洗刷鍛煉 學(xué)習(xí) 勞動） 4、看板書小結(jié) 同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中有這么多好習(xí)慣 ,而且能做到自己的事情自己做 ,看來你們的生活 很有規(guī)律。 四、指

9、導(dǎo)學(xué)生過好雙休日 1、小胖的雙休日 老師認(rèn)識一個小朋友叫小胖 ,他今年雖然只上二年級 ,但是他的體重卻有七八十斤了。為 什么會這樣呢？（出示課件 6） 大家看 ,他的雙休日是這樣度過的 ,你覺得他做得怎么樣？ 3 / 8 （ 1）請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。（分組討論） （ 2）誰愿意說一說小胖的雙休日過得怎么樣？因為小胖雙休日的生活沒有規(guī)律 ,不按 時睡覺、起床 ,吃飯不定時定量 ,所以他越來越胖。 2、我的雙休日 你今后打算怎樣過雙休日？（指名回答）同學(xué)們的打算都非常好。 3、小結(jié)

10、 輕松的周末帶給我們無線的歡樂 ,我們在感受快樂的同時 ,要養(yǎng)成早睡早起、疊被子、刷 牙、掃地、講衛(wèi)生等有規(guī)律的生活習(xí)慣。只有在雙休日里也和平時一樣有規(guī)律地生活 ,這樣 的雙休日才有意義。 五、總結(jié)拓展 1、談收獲 同學(xué)們 ,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你有什么收獲？（指名回答）這節(jié)課同學(xué)們的收獲真不少 , 明白了自己的事情自己做 ,要有規(guī)律的生活。 2、拓展作業(yè) 良好的習(xí)慣 ,能夠使大家健康的成長；不良的習(xí)慣 ,會給我們帶來很多危害。請大家想一 想 ,不良的習(xí)慣曾經(jīng)給你自己帶來過哪些危害呢？我們下節(jié)課交流。板書設(shè)計： 我的生活有規(guī)律

11、 洗刷 起床 鍛煉 上學(xué) 按時、堅持 學(xué)習(xí) 吃飯 勞動 睡覺 第二課時 有規(guī)律 ,好處多 教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生搜集生活無規(guī)律的害處資料。 2、教師搜集齲齒與糖的資料 ,預(yù)防齲齒小資料；制作課件 1： “小胖的煩惱 ”圖組、課件 2： “有規(guī)律好處多 ”圖組、課件 3:我的一周時間安排表；每人一張 “我的一周時間安排表 ”。教學(xué)過程 一、回歸體驗 ,談話導(dǎo)課 4 / 8 在上節(jié)課 ,我們通過學(xué)習(xí)知道了生活要有規(guī)律 ,同學(xué)們有沒有去做呢？做得怎么樣？ 學(xué)生自由發(fā)言 ,教師

12、適時肯定、評價。 教師小結(jié)：有的同學(xué)在這幾天里堅持去做 ,養(yǎng)成了一定的良好習(xí)慣 ,也有的同學(xué)沒有堅持 下來。那么 ,為什么要有規(guī)律地生活呢？如果我們的生活沒有規(guī)律 ,又會有哪些害處呢？今天 , 我們一起來學(xué)習(xí) “有規(guī)律 ,好處多 ”。（板書課題） 二、創(chuàng)設(shè)情景 ,研究探討不良習(xí)慣帶來的危害 1、老師認(rèn)識個小朋友叫小胖 ,他在生活中遇到了煩惱。（出示課件 1：小胖的煩惱）我們來看看 ,小胖為什么煩惱？（給學(xué)生思考的時間。指名回答。板書：牙疼） 2、小胖為什么經(jīng)常牙疼？仔細(xì)看看 ,你覺得他哪些地方做得不好？小組討論 ,教師巡 視。 3、全班交流

13、 剛才 ,大家討論的很認(rèn)真 ,誰來把你們組討論的結(jié)果告訴大家。（指名回答。教師注意引 導(dǎo)學(xué)生找出小胖不按規(guī)律生活的地方 ,歸納板書 : 睡前吃糖 不刷牙） 4、教師補(bǔ)充 “齲齒與糖的資料 ” 大家真聰明 ,知道了小胖為什么煩惱。下面老師再來告訴大家一點生活小知識。（出示 資料：《齲齒與糖》的小資料） （ 1）請大家讀一讀 齲齒與糖 愛吃甜食 ,吃過東西就去睡覺 ,不愛刷牙的小朋友 ,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來 ,把牙齒 弄黑、弄壞 ,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物 ,而且還很疼 ,影響我們吃飯睡覺 ,說話也 不清楚 ,牙齒

14、也變得不好看了。 牙齒對我們很重要 ,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙 ,刷牙方法要正確 ,吃完 飯要漱口 ,保持牙齒的清潔 ,還要少吃甜食 ,如果牙齒有了小洞 ,要及時補(bǔ)起來。 （ 2）看了這篇小文章 ,你們從中知道了什么？（指名回答） 5、教師總結(jié) 通過剛才的學(xué)習(xí) ,我們明白了如何保護(hù)牙齒。如果小胖知道這些知識 ,他就不會有煩惱 了?？梢娚顭o規(guī)律 ,害處多。 三、交流課前資料 ,結(jié)合學(xué)生生活實際 ,找出不良習(xí)慣 1、學(xué)生交流資料 ,結(jié)合生活實際找生活無規(guī)律的害處。 5 / 8 小胖

15、生活無規(guī)律 ,讓他很痛苦。那我們在生活中有哪些地方?jīng)]有規(guī)律呢？給你帶來了什 么害處呢？課前老師讓大家進(jìn)行觀察了解 ,現(xiàn)在我們來交流一下。 2、學(xué)生回答 ,教師小結(jié)： 晚上長時間玩電腦 ———— 早上起不來 中午不午休 ———— 下午上課打盹 放學(xué)后先玩 ———— 作業(yè)寫不完 上課不愛回答 ———— 聽課走神 ?? ?? 3、教師總結(jié) 通過剛才的學(xué)習(xí) ,我們都能找出自己的不良習(xí)慣 ,知道了生活沒有規(guī)律 ,害處多 ,同樣的道 理 ,有規(guī)律的生活會給我們帶來好處。那會給

16、我們帶來哪些好處呢？四、繼續(xù)探討 ,明白有規(guī)律好處多 1、出示課件 2：請同學(xué)們認(rèn)真看這些圖片 ,有規(guī)律生活 給這些小朋友們帶來了哪些好處？（學(xué)生觀察） 2、學(xué)生交流 ,教師總結(jié) ,并朗讀加深認(rèn)識。 3、除了剛才談到的以外 ,你還在生活中還有哪些方面有規(guī)律？給你帶來了什么好處？ 4、學(xué)生回答 ,教師隨時評價 ,板書 : 每天堅持閱讀 ———— 提高閱讀能力 平時溫習(xí) ———— 知識牢固 不挑食 ———— 營養(yǎng)全面 講衛(wèi)生 ———— 身體健康 5、教師小結(jié)：同學(xué)們在日常生活中做的真不錯 ,希望大家繼續(xù)堅持下去 ,養(yǎng)成良好的生

17、 活習(xí)慣。 五、總結(jié)升華 ,指導(dǎo)行為 同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們知道了生活無規(guī)律 , 害處多；生活有規(guī)律 ,好處多。那我 們應(yīng)如何合理安排自己一周的時間呢？ 1、出示課件 3： “我的一周時間安排表 ”： 請用自 己喜歡的方式編排 ,看看誰的更合理。 2、學(xué)生編排一周作息時間表 ,教師巡視了解情況。 6 / 8 3、學(xué)生交流展示填好的表格 ,師生評價。表揚(yáng)激勵：這位同學(xué)編排的一周作息時間表 很科學(xué) ,很合理 .有利于我們提高學(xué)習(xí)成績 ,有益于身體健康成長；糾正不合理的安排：誰能 幫他安排的更

18、合理？ 4、教師小結(jié)：同學(xué)們都應(yīng)該合理地安排自己的生活 ,只有這樣 ,我們的生活才更豐富多 彩 ,我們的學(xué)習(xí)才能更優(yōu)秀。六、課外落實 課后 ,請大家把自己編排的一周時間作息表 ,貼在家里 ,讓爸爸、媽媽監(jiān)督執(zhí)行。板書設(shè)計： 有規(guī)律 ,好處多 睡前吃糖 不刷牙 —— 牙疼 每天堅持閱讀 —— 提高閱讀 晚上長時間玩電腦 —— 早上起不來 平時溫習(xí) —— 知識牢固 中午不午休 —— 下午上課打盹 不挑食 —— 營養(yǎng)全面 放學(xué)后先玩 —— 作業(yè)寫不完 講衛(wèi)生 —— 身體健康 上課不愛回答 —— 聽課走神 ?? ?? 教學(xué)反思 每一次

19、的教學(xué)實踐 ,都讓我有新的收獲 ,對新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識 ,教育教學(xué)觀念得到 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在本堂課的教學(xué)中 ,我在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo) ,把握好教材的基本特點的基礎(chǔ)上 , 從學(xué)生的生活實際出發(fā) ,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo) ,設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動 ,使學(xué)生在教 學(xué)活動中獲得體驗。 《品德與生活》這門課程是一門集生活性、開放性、活動性于一體的課程 ,要求學(xué)生能 有一個情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能的內(nèi)在統(tǒng)一 ,它的課程內(nèi)容源于學(xué)生的生活實際 ,對學(xué) 生的教育是要回歸生活 ,把自己的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于生活。因此 ,我的教學(xué)內(nèi)容不只是局限在教 材 ,而是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)

20、他們平時的生活 ,把生活中的場景搬到了課堂中來 ,創(chuàng)設(shè)了一個開放的 教學(xué)環(huán)境 ,讓學(xué)生的視野和思維更加開闊。 讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的前提 ,只有在參與中才能得到發(fā)展。本堂課 我充分尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí) ,時刻把學(xué)生放到主體位置 ,注意從學(xué)生的生活實際出發(fā) ,充分 利用小組合作學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生直接參與整個活動 ,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。把課 堂擴(kuò)展到家庭及學(xué)生的其他生活空間 ,讓學(xué)生在現(xiàn)實生活的情境中 ,深入思考 ,獲得體驗 ,學(xué)會 用眼睛觀察生活 ,用心靈感受生活 ,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

21、7 / 8 在本堂課的教學(xué)過程中 ,評價手段不夠豐富 ,缺乏更科學(xué)有效的評價工具對每個學(xué)生的學(xué) 習(xí)進(jìn)行全面的評價。在今后的教學(xué)中 ,我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念 , 大膽進(jìn)行課堂教學(xué)的改革與探索 ,進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平 ,提高課堂教學(xué)效率。 點評： 有規(guī)律地生活非常重要 ,可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本課的設(shè)計注重從學(xué)生的生 活實際入手 ,營造輕松愉快的教學(xué)氛圍 ,引導(dǎo)學(xué)生通過讀兒歌、看圖片 ,明白有規(guī)律地生活的 重要性和不良習(xí)慣帶來的危害性 ,同時 ,教師在充分利用

22、教材中的圖片外 ,還根據(jù)學(xué)生實際 ,及 時補(bǔ)充了一些圖片和資料 ,如第一課時中的課件 3, 就是教師課前拍攝的學(xué)生上課的表現(xiàn) ,而 且有意形成對比 ,很自然地讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要 ,再如 ,第二課時中 ,教師 在學(xué)生們知道了小胖的煩惱時 ,及時補(bǔ)充《齲齒與糖》的小資料 ,擴(kuò)充了學(xué)生的知識。最后 , 在學(xué)生們明白了生活無規(guī)律害處多、生活有規(guī)律好處多的基礎(chǔ)上 ,教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計 “我的 一周作息時間表 ”,將所學(xué)知識落實到行動中 ,實現(xiàn)了導(dǎo)行的教學(xué)目標(biāo)。 在教學(xué)中 ,宜運(yùn)用更多生活化的場景 ,帶給學(xué)生真實的感受和體驗 ,讓學(xué)生獲得屬于自己的情 感和行為模式的建構(gòu) ,這樣形成的生活規(guī)律才是穩(wěn)定性的。 (王瑞榮 ) 8 / 8