《八年級(jí)語文下冊第五單元口語交際《即席講話》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊第五單元口語交際《即席講話》課件（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版語文八年級(jí)（下）口語交際即席講話統(tǒng)編版語文八年級(jí)（下）口語交際即席講話學(xué)習(xí)目標(biāo)01交際導(dǎo)航02口語實(shí)踐03CONTENTS教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01交際導(dǎo)航02口語實(shí)踐正是因?yàn)樗林潇o，克服緊張情緒，反應(yīng)迅速敏捷，快速地組織語言?！庇谑顷套佑謱T鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此一罪；面對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。正是因?yàn)樗林潇o，克服緊張情緒，反應(yīng)迅速敏捷，快速地組織語言。情境2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)?zāi)闶勾笸鯙榱锁B而殺人，此二罪；有的觀眾還大聲說：“廣州歡迎你！這里晏子既避免了為燭鄒說情之嫌，又真正救了燭鄒；即席講話不同于演講，也不同于日常一般

2、交流，對講話者有較高的要求。掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。有經(jīng)驗(yàn)的講話者常常能就地取材，以當(dāng)時(shí)的人、事、景、物、情作為切入點(diǎn)，這樣不僅能讓自己的講話妥當(dāng)、得體，還容易引起聽者的共鳴。有意識(shí)地培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力。有了準(zhǔn)備，就能緩解緊張的情緒，有利于臨場發(fā)揮?！饼R王聽后，只好赦免了燭鄒。晏子為救燭鄒，拜見景公說：“他有三大罪狀，怎能輕易殺掉呢？讓我列出來后再殺他吧。情境1：同學(xué)的生日聚會(huì)上送祝福和輔導(dǎo)課程占用，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很少。把你殺了，天下人都怪大王重鳥輕士，此三罪。認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。在準(zhǔn)確表情達(dá)意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人。認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。

3、不能模棱兩可，含糊其詞；1.1.理解即席講話的特點(diǎn)和要求。理解即席講話的特點(diǎn)和要求。2.2.掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。3.3.有意識(shí)地培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力。有意識(shí)地培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)正是因?yàn)樗林潇o，克服緊張情緒，反應(yīng)迅速敏捷，快速地組織語即即席席講講話話是是指指在在特特定定情情景景之之下下，事事先先沒沒有有充充足足準(zhǔn)準(zhǔn)備備的的臨場講話。臨場講話。交際導(dǎo)航交際指導(dǎo)一 即席講話的含義二 即席講話的特點(diǎn)1.1.臨場性。臨場性。2.2.針對性。針對性。3.3.簡潔性。簡潔性。即席講話是指在特定情景之下，事先沒有充足準(zhǔn)備的臨場講話。交際（1 1）有自己的觀點(diǎn)

4、）有自己的觀點(diǎn)。（2 2）能圍繞自己的觀點(diǎn)表達(dá)）能圍繞自己的觀點(diǎn)表達(dá)。（3 3）表達(dá)要清晰、連貫，有說服力）表達(dá)要清晰、連貫，有說服力。（4 4）表達(dá)要妥當(dāng)、得體）表達(dá)要妥當(dāng)、得體。交際導(dǎo)航三 即席講話的基本要求（1）有自己的觀點(diǎn)。交際導(dǎo)航三即席講話的基本要求事事先先應(yīng)應(yīng)盡盡量量了了解解要要參參加加的的活活動(dòng)動(dòng)，略略做做準(zhǔn)準(zhǔn)備備，對對講講話話的的目目的的、對對象象和和場場合合做做到到心心中中有有數(shù)數(shù)。有有了了準(zhǔn)準(zhǔn)備備，就就能緩解緊張的情緒，有利于臨場發(fā)揮。能緩解緊張的情緒，有利于臨場發(fā)揮。交際導(dǎo)航四 即席講話的技巧1了解活動(dòng)，提前準(zhǔn)備事先應(yīng)盡量了解要參加的活動(dòng)，略做準(zhǔn)備，對講話的目的、對象和場

5、即即席席講講話話，要要根根據(jù)據(jù)特特定定的的背背景景、場場合合決決定定講講什什么么和和怎怎么么講講，以以取取得得較較佳佳的的講講話話效效果果。有有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的的講講話話者者常常常常能能就就地地取取材材，以以當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)的的人人、事事、景景、物物、情情作作為為切切入入點(diǎn)點(diǎn)，這這樣樣不不僅僅能能讓讓自自己己的的講講話話妥妥當(dāng)當(dāng)、得得體體，還還容容易易引引起起聽聽者者的的共共鳴鳴。除除此此之之外外，講講話話者者還還要要認(rèn)認(rèn)真聆聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。真聆聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。交際導(dǎo)航2根據(jù)場合，選擇內(nèi)容即席講話，要根據(jù)特定的背景、場合決定講什么和怎么講，以取得較即即席席講講話話不不宜宜

6、長長篇篇大大論論，要要觀觀點(diǎn)點(diǎn)明明確確，針針對對性性強(qiáng)強(qiáng)。不不能能模模棱棱兩兩可可，含含糊糊其其詞詞；也也不不能能東東拉拉西西扯扯，離離題題萬里。萬里。交際導(dǎo)航3觀點(diǎn)明確，針對性強(qiáng)即席講話不宜長篇大論，要觀點(diǎn)明確，針對性強(qiáng)。不能模棱兩可，含你使大王為了鳥而殺人，此二罪；除此之外，講話者還要認(rèn)真聆聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話?？梢园言掝}寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。即席講話不同于演講，也不同于日常一般交流，對講話者有較高的要求。理解即席講話的特點(diǎn)和要求。不能模棱兩可，含糊其詞；二、青少年的時(shí)間大多被各種課業(yè)即席講話不同于演講，也不同于日常一般交流，對講話者有較高的要求。即席講

7、話不宜長篇大論，要觀點(diǎn)明確，針對性強(qiáng)。也不能東拉西扯，離題萬里。和輔導(dǎo)課程占用，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很少。是你們伴我們在青春的歲月中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是你們伴我們在成長的日子里展翅飛翔，是你們伴我們在人生的旅程中走向堅(jiān)強(qiáng)?？梢园言掝}寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。即席講話是指在特定情景之下，事先沒有充足準(zhǔn)備的臨場講話。有意識(shí)地培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力。想讓自己的即席講話給別人留下深刻印象，平時(shí)就要注意多說多練，提高自己的口頭表達(dá)能力。把你殺了，天下人都怪大王重鳥輕士，此三罪。不能模棱兩可，含糊其詞；面對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。當(dāng)眾講話時(shí)，感到緊張是正常的。掌握

8、即席講話的要領(lǐng)和方法。講話時(shí)要考慮所選情境的主題和氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話合情合理。交際導(dǎo)航4語言鮮明，特色突出成成功功的的即即席席講講話話，大大多多有有著著鮮鮮明明的的語語言言特特色色，或或機(jī)機(jī)智智敏敏捷捷，或或幽幽默默詼詼諧諧，或或精精練練雋雋永永，或或簡簡潔潔明明快快，或或優(yōu)優(yōu)美美動(dòng)動(dòng)人人，或或情情真真意意切切。想想讓讓自自己己的的即即席席講講話話給給別別人人留留下下深深刻刻印印象象，平平時(shí)時(shí)就就要要注注意意多多說說多多練練，提提高高自己的口頭表達(dá)能力。自己的口頭表達(dá)能力。你使大王為了鳥而殺人，此二罪；交際導(dǎo)航4語言鮮明，特色突出成即席講話不同于演講，也不同于日常一般交流，對講話者有較

9、高的要求。下面我們一起來欣賞兩個(gè)即席講話范例，感受講話者的說話藝術(shù)，探究他們是如何巧妙地進(jìn)行即席講話的。交際導(dǎo)航即席講話不同于演講，也不同于日常一般交流，對講范例一2002年9月19日晚，廣州市天河體育中心演出正進(jìn)行時(shí)，主持人楊瀾下臺(tái)階時(shí)摔了下來。她非常沉著地爬起來，對臺(tái)下的觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺(tái)階不那么好下哩！但臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩的，不信，你們瞧他們。”交際導(dǎo)航范例一交際導(dǎo)航”于是晏子又對燭鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此一罪；二、從下列情境中選擇一個(gè)，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話?？梢酝ㄟ^深呼吸、微笑等方法來幫

10、助自己放松下來。講話時(shí)要考慮所選情境的主題和氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話合情合理?！庇谑顷套佑謱T鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此一罪；即席講話不同于演講，也不同于日常一般交流，對講話者有較高的要求。情境4：代表班級(jí)祝老師新年快樂有了準(zhǔn)備，就能緩解緊張的情緒，有利于臨場發(fā)揮。也不能東拉西扯，離題萬里。同樣，即席發(fā)言要注意有的放矢，切合環(huán)境對象。有意識(shí)地培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力。既指出齊景公的錯(cuò)誤，又沒有傷害景公的面子。（4）表達(dá)要妥當(dāng)、得體。有意識(shí)地培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力?？梢园言掝}寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。講話時(shí)要考慮所選情境的主題和氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話合情合理。

11、以致她話音剛落，會(huì)場就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。也不能東拉西扯，離題萬里。”齊王聽后，只好赦免了燭鄒?？梢园言掝}寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。晏子為救燭鄒，拜見景公說：“他有三大罪狀，怎能輕易殺掉呢？讓我列出來后再殺他吧。但臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩的，不信，你們瞧他們。楊楊瀾瀾的的這這段段即即興興講講話話非非常常成成功功，不不但但為為自自己己擺擺脫脫了了難難堪堪，更更顯顯示示出出了了她她非非凡凡的的口口才才。正正是是因因?yàn)闉樗脸林淅潇o靜，克克服服緊緊張張情情緒緒，反反應(yīng)應(yīng)迅迅速速敏敏捷捷，快快速速地地組組織織語語言言。以以致致她她話話音音剛剛落落，會(huì)會(huì)場場就就立立刻刻爆爆發(fā)發(fā)出出

12、熱熱烈烈的的掌掌聲聲。有有的的觀觀眾眾還還大大聲聲說說：“廣州歡迎你！廣州歡迎你！”交際導(dǎo)航”于是晏子又對燭鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此一罪；范例二據(jù)晏子春秋記載，齊景公愛打獵，一次燭鄒不慎讓一只鷹逃走了，景公欲斬燭鄒。晏子為救燭鄒，拜見景公說：“他有三大罪狀，怎能輕易殺掉呢？讓我列出來后再殺他吧?！庇谑顷套佑謱T鄒說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此一罪；你使大王為了鳥而殺人，此二罪；把你殺了，天下人都怪大王重鳥輕士，此三罪?！饼R王聽后，只好赦免了燭鄒。交際導(dǎo)航范例二交際導(dǎo)航這這里里晏晏子子既既避避免免了了為為燭燭鄒鄒說說情情之之嫌嫌，又又真真正正救救了了燭燭鄒鄒；既既指指出出齊齊

13、景景公公的的錯(cuò)錯(cuò)誤誤，又又沒沒有有傷傷害害景景公公的的面面子子。同同樣樣，即即席席發(fā)發(fā)言言要要注注意意有有的的放放矢矢，切切合合環(huán)環(huán)境境對對象象。面面對對不不同同的的環(huán)環(huán)境境、場場合合和和對對象象，我我們們發(fā)發(fā)言言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。交際導(dǎo)航這里晏子既避免了為燭鄒說情之嫌，又真正救了燭鄒；既指出齊景公口語實(shí)踐返回返回一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個(gè)話題，本組同學(xué)隨機(jī)抽取，并就自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話。提示：1.1.可以把話題寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取?？梢园言掝}寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。2.2.一名同學(xué)

14、講話時(shí)，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完后討論、評(píng)一名同學(xué)講話時(shí)，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完后討論、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。價(jià)，提出改進(jìn)意見。3.3.當(dāng)眾講話時(shí)，感到緊張是正常的。可以通過深呼吸、微笑等方法當(dāng)眾講話時(shí)，感到緊張是正常的。可以通過深呼吸、微笑等方法來幫助自己放松下來。也可以默默地鼓勵(lì)自己，以緩解緊張情緒。來幫助自己放松下來。也可以默默地鼓勵(lì)自己，以緩解緊張情緒?？谡Z實(shí)踐返回一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個(gè)話題，本組同學(xué)即席講話題目：你認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有哪些？應(yīng)該如何應(yīng)對你認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有哪些？應(yīng)該如何應(yīng)對這個(gè)問題？這個(gè)問題？講話內(nèi)容：各位好！我認(rèn)為青少年

15、肥胖比例增高的原因有：一、現(xiàn)在各位好！我認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有：一、現(xiàn)在生活水平大大提高，食品種類花樣繁多，尤其是各種高熱生活水平大大提高，食品種類花樣繁多，尤其是各種高熱量的垃圾食品非常多；二、青少年的時(shí)間大多被各種課業(yè)量的垃圾食品非常多；二、青少年的時(shí)間大多被各種課業(yè)示例口語實(shí)踐即席講話題目：示例口語實(shí)踐和輔導(dǎo)課程占用，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很少。為了解決青少年肥胖和輔導(dǎo)課程占用，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很少。為了解決青少年肥胖問題，我建議：第一，鼓勵(lì)青少年多吃粗糧，少問題，我建議：第一，鼓勵(lì)青少年多吃粗糧，少吃垃圾食吃垃圾食品；第二，增加體育課課時(shí)和課外體育活動(dòng)時(shí)長，讓青少品；第二，增加體育課課時(shí)和課外體

16、育活動(dòng)時(shí)長，讓青少年有更多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。最后，我呼吁我們的社會(huì)、學(xué)校、年有更多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。最后，我呼吁我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭一起行動(dòng)起來，讓青少年少吃垃圾食品，每天多一些家庭一起行動(dòng)起來，讓青少年少吃垃圾食品，每天多一些運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。這樣，相信不久的將來，青少年肥胖的比例運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。這樣，相信不久的將來，青少年肥胖的比例會(huì)得到有效控制，并逐步降低。會(huì)得到有效控制，并逐步降低?？谡Z實(shí)踐和輔導(dǎo)課程占用，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很少。為了解決青少年肥胖問題，我建二、從下列情境中選擇一個(gè)，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和講話時(shí)間，分別做即席講話。情境情境1：同學(xué)的生日聚會(huì)

17、上送祝福：同學(xué)的生日聚會(huì)上送祝福情境情境2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)情境情境3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受情境情境4：代表班級(jí)祝老師新年快樂：代表班級(jí)祝老師新年快樂口語實(shí)踐二、從下列情境中選擇一個(gè)，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話提示：1.1.講話時(shí)要考慮所選情境的主題和氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話時(shí)要考慮所選情境的主題和氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話合情合理。講話合情合理。2.2.認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話的目認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話的目的，讓自己的講話內(nèi)容集中、充實(shí)。的，讓自己的講話內(nèi)容集中、充實(shí)。3.3.在準(zhǔn)

18、確表情達(dá)意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸在準(zhǔn)確表情達(dá)意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人。引人?？谡Z實(shí)踐提示：口語實(shí)踐情境情境4 4：代表班級(jí)祝老師新年快樂：代表班級(jí)祝老師新年快樂示例各位老師好！各位老師好！我是八年級(jí)我是八年級(jí)班的班長，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)，祝班的班長，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)，祝福各位老師新年快樂，身心健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！福各位老師新年快樂，身心健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認(rèn)真地授課，兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認(rèn)真地授課，及時(shí)地批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)。是你們伴我們在青春的歲月中揚(yáng)帆遠(yuǎn)及時(shí)地批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)。是你們伴我們在青春的歲月中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是你們伴我們在成長的日子里展翅飛翔，是你們伴我們在人生的航，是你們伴我們在成長的日子里展翅飛翔，是你們伴我們在人生的旅程中走向堅(jiān)強(qiáng)。難忘青春，難忘師恩，再次祝老師們新年快樂！旅程中走向堅(jiān)強(qiáng)。難忘青春，難忘師恩，再次祝老師們新年快樂！口語實(shí)踐情境4：代表班級(jí)祝老師新年快樂示例各位老師好！口語實(shí)踐