《自查報(bào)告學(xué)校工作自查報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《自查報(bào)告學(xué)校工作自查報(bào)告（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校工作自查報(bào)告 學(xué)校工作自查報(bào)告 我?，F(xiàn)有 7 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 293 余人，教職工 17 人。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在鎮(zhèn)中心校的具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)理念，遵循以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校的發(fā)展思路， 以讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育為目標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。 積極落實(shí)教學(xué)的中心地位， 不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。 教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高， 逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來，我們從

2、教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)， 以此塑造了良好的學(xué)校形象， 提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成。先后有四位教師獲縣、鎮(zhèn)、校教學(xué)能手，學(xué)校先后被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)學(xué)校。 根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)工作方案的 通知》精神，對照《黃風(fēng)市農(nóng)村中小學(xué)合格學(xué)校督導(dǎo)評估平分標(biāo)準(zhǔn)》 ，學(xué)校對本年度工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評， 現(xiàn)將學(xué)校自查自評結(jié)果匯報(bào)如下： 一、 以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想 我們自覺以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針

3、，注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論， 學(xué)校工作自查報(bào)告 堅(jiān)持在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色的指導(dǎo)思想， 力求以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師， 以科學(xué)的教育價(jià)值觀評價(jià)教學(xué)， 以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力， 以鮮明的教學(xué)特色提升品位。 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展是素質(zhì)教育的核心理念。為徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中形成的只注重知識灌輸， 只抓少數(shù)升學(xué)有望的尖子生的做法， 學(xué)校首先從貫徹落實(shí)教育方針入手， 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，堅(jiān)持開齊課程開足課時(shí)，不打折扣。其次，學(xué)校通過印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料，舉辦理論講座等形式轉(zhuǎn)變教師的思想認(rèn)識

4、，提高教師實(shí)踐素質(zhì)教育的自覺性。 另外，學(xué)校尤其把重點(diǎn)放在促進(jìn)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變上，一方面通過制度加以規(guī)范，一方面通過觀摩、交流和評價(jià)加以示范和引導(dǎo)。 截止目前，雖然傳統(tǒng)的慣性在個(gè)別教師身上有時(shí)還會(huì)顯現(xiàn)出其影子來， 但在我校教師群體中，把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生、因材施教，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展不再僅僅作為一種口號， 而是當(dāng)作自己從事教育教學(xué)工作的一項(xiàng)職業(yè)道德來認(rèn)識、來對待、來實(shí)踐已成為一種風(fēng)尚和主流。 1、面向全體學(xué)生 20 分，自評得分 19 分。 營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新探索，大力開展教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，是 加快學(xué)校發(fā)展， 提高辦學(xué)水平的必

5、由之路， 也是我校一年來積極倡導(dǎo) 和推行的一項(xiàng)基本策略。 首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和管理經(jīng)驗(yàn)， 不 斷更新觀念，注重前瞻教育教學(xué)發(fā)展大勢，解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，為 學(xué)校工作自查報(bào)告 廣大師生的探索創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。 其次，為進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新欲望， 學(xué)校在課堂教學(xué)評價(jià)、 教師業(yè)務(wù)考核以及對學(xué)生的考試評價(jià)中， 出臺(tái)了一系列相應(yīng)的制度的措施， 從個(gè)性發(fā)揮，特色生成等最基本的層面切入，逐步發(fā)掘師生的創(chuàng)新潛質(zhì)，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識，開啟他們的創(chuàng)新智慧， 發(fā)展他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。與此同時(shí)，學(xué)校還十分重視現(xiàn)代教育技

6、術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段現(xiàn)代水平。遠(yuǎn)程教育的建成和使用，最大限度地滿足了教學(xué)創(chuàng)新之需要， 為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了充足的后勁。 2、開展教學(xué)創(chuàng)新 20 分，自評得分 18 分。 創(chuàng)建教學(xué)特色是加快教師隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重 要手段，也是學(xué)校發(fā)展的根本方向。 為盡快形成既符合我校實(shí)際又適 應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)特色，學(xué)校確立了宏觀指導(dǎo)，措施配套， 倡導(dǎo)個(gè)性，發(fā)展特長的十六字方針， 經(jīng)過對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的分析解 剖和綜合論證，最后形成了以豐富閱讀量，擴(kuò)大知識面，提高文化素

7、 養(yǎng)為目標(biāo)的特色創(chuàng)建規(guī)劃。 在這一規(guī)劃的實(shí)施中， 我們堅(jiān)持兩個(gè)層面， 一個(gè)整體的原則。 兩個(gè)層面包括教師層面和學(xué)生層面， 一個(gè)整體是指 兩個(gè)層面的閱讀內(nèi)容要一致，知識建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提高要同步。為 此，學(xué)校想盡辦法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀 活動(dòng)扎實(shí)有效的開展， 學(xué)校從課程編排、 教學(xué)評價(jià)等方面制訂了相關(guān) 措施加以規(guī)范和促進(jìn)， 同時(shí)，以類似于讀書競賽式的各種活動(dòng)發(fā)揮了 將該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進(jìn)作用。 學(xué)校工作自查報(bào)告 3、創(chuàng)建教學(xué)特色 10 分，自評得分 9 分。 辦學(xué)

8、思想是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂， 在這一點(diǎn)上，我們始終保持清 醒的頭腦，努力做到思想端正，方向明確，保障有力，成效顯著。 二、牢固確立向管理要質(zhì)量，以教研促提高的指導(dǎo)思想，優(yōu)化教 學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)教學(xué)管理，管理者自身素質(zhì) 是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人深知打鐵先需自身硬的道理， 自覺加強(qiáng)職業(yè) 道德修養(yǎng)，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 努力提高自身業(yè)務(wù)工作能 力。班子成員職責(zé)明確，講團(tuán)結(jié)，顧大局，謀發(fā)展，組織協(xié)調(diào)作用發(fā) 揮好，規(guī)劃決策能力強(qiáng)，形成了學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，發(fā)揮著名符其 實(shí)的核心和堡壘作用。

9、1、管理者素質(zhì) 20 分，自評得分 20 分。 不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優(yōu)化的機(jī)制和氛圍，是 向管理要質(zhì)量的先決條件。 學(xué)校十分重視加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理制度的 建設(shè)，按照校長教導(dǎo)處 (教科室 )教研組課任教師為主線的教師管理網(wǎng) 絡(luò)和以校長班主任課任教師為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)， 進(jìn)一步修訂和完 善了教師業(yè)務(wù)考核方案、教學(xué)成績獎(jiǎng)懲方案、辦公制度、評教制度、 教學(xué)規(guī)范管理等一系列規(guī)章制度， 從而保障了教學(xué)工作的高效、 有序 運(yùn)行。 2、管理機(jī)制 10 分，自評得分 9 分。 搞好教研教改工作是提高教

10、學(xué)水平， 改進(jìn)教學(xué)實(shí)施， 提高教學(xué)成 績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進(jìn)教師自覺重視并積極投入教學(xué)研究、 教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標(biāo)。在這方面，我們一是加強(qiáng)教 學(xué)校工作自查報(bào)告 研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動(dòng)的制度化建設(shè)，落實(shí)目標(biāo)， 保障時(shí)間 ;尤其重視和支持教師參加各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等 活動(dòng)，教改專題檔案的建立和使用， 教改教研成果的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)都大 大促進(jìn)了學(xué)校教研教改工作的開展。 特別是學(xué)校的近期教科研規(guī)劃以 及主要業(yè)務(wù)骨干帶頭搞專題研究， 有力地推動(dòng)了教改教研工作的普及 和深入。

11、我校教師本著問題即課題，教改帶教研的思路，著眼教學(xué)的 各個(gè)環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題， 紛紛參與專題研討， 教研能力和水平不斷提高。 3、教研教改 10 分，自評得分 9 分。 依法治校，以人為本是我校教學(xué)管理工作的總指導(dǎo)思想。首先，嚴(yán)格考核，嚴(yán)明獎(jiǎng)罰為治校之道。一是嚴(yán)格考核，我們按照德、能、勤、績四個(gè)方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級，用量化標(biāo)準(zhǔn)和模糊標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的辦法，對教師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成績進(jìn)行全面考核。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的奠基工程， 是從根本上提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的

12、重要保障。 我校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面做到制度明確，措施完備，重點(diǎn)突出。一是制訂了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，目標(biāo)切實(shí)，實(shí)施有力 ;二是建立了詳實(shí)的教師業(yè)務(wù)檔案，點(diǎn)滴記錄教師的崗位成長 ;三是突出對骨干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實(shí)力， 學(xué)校采取分層、 分類進(jìn)行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成縣、鎮(zhèn)、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制，開展結(jié)隊(duì)幫扶工作， 加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師更 學(xué)校工作自查報(bào)告 快成長，促進(jìn)新老教師的交流、合作，提高我校教師的整體水平。我 們從師德規(guī)范、專業(yè)素質(zhì)、 執(zhí)教能力以及教研科研水平等方面，制訂 了詳

13、細(xì)的培養(yǎng)目標(biāo)，全面落實(shí)各項(xiàng)措施，收到了良好效果。 4、教師隊(duì)伍建設(shè) 5 分，自評得分 5 分。 教學(xué)管理既是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)性工作， 又是一項(xiàng)需要不斷突出其地位，不斷加以強(qiáng)化和完善的工作。一年來，我們堅(jiān)持以人為本，鋼柔相濟(jì)的總體思路，注重機(jī)制創(chuàng)新，管理模式先進(jìn)，積累了一些行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)。 三、以提高教師課堂教學(xué)水平為重點(diǎn)， 全面抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的規(guī)范、有序和高效 備好課是上好課的前提， 尤其落實(shí)好集體備課制度是促進(jìn)教師平衡發(fā)展和共同提高的必要措施。 為此，我校制訂了嚴(yán)格的集體備課制度，規(guī)定了各學(xué)科備課組每周進(jìn)行集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)，業(yè)務(wù)教

14、干分組包干進(jìn)行督查和參與， 為突出備案的實(shí)用性和實(shí)效性， 學(xué)校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)定， 但對教案質(zhì)量的檢評仍有嚴(yán)格要求， 除了常規(guī)性檢查和指導(dǎo)， 學(xué)校還采取舉辦集體備課演示會(huì)、 現(xiàn)場備課比賽等活動(dòng)，加以激勵(lì)和促進(jìn)。目前我校集體備課已進(jìn)入制度化軌道，教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性和實(shí)效性已得到凸顯。 1、備課 10 分，自評得分 9 分。 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 一年來，我校 注重以新的教育教學(xué)理念武裝教師的頭腦， 以《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提 要》、《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師課堂行為的變化》等為教材，從 學(xué)校工作自查報(bào)告 思

15、想上深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育思想對教師教學(xué)行為提出的新要求， 自覺處 理好教與學(xué)的關(guān)系， 力爭做到觀念轉(zhuǎn)變同行為轉(zhuǎn)變一致， 提高認(rèn)識與 提高成績同步。對此，學(xué)校參照市、縣課堂教學(xué)評價(jià)之要求，結(jié)合新 課改精神，聯(lián)系自己的實(shí)際，制訂和完善了課堂教學(xué)評價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)、新 機(jī)制，通過開展達(dá)標(biāo)課、 課堂教學(xué)比賽、 公開示范課等活動(dòng)。 根據(jù)《教 學(xué)常規(guī)過程管理制度》，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)了對教師常規(guī)的規(guī) 范化管理，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。 2、課堂教學(xué) 20 分，自評得分 19 分。 作業(yè)與輔導(dǎo)是反饋教學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展和全面

16、發(fā)展的重要環(huán) 節(jié)。我校在《駱駝坳中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)過程管理制度》中明確規(guī)定了 作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導(dǎo)的目標(biāo)和要求， 并通過學(xué)生評價(jià)、 學(xué)校檢查等方式進(jìn)行全程監(jiān)督和促進(jìn)， 廣大教師都能按要求、 按規(guī)定 進(jìn)行作業(yè)布置、批改和課外輔導(dǎo)。 作業(yè)與輔導(dǎo) 10 分，自評得分 9 分。 課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要延伸和補(bǔ)充， 也是發(fā)展個(gè)性， 培養(yǎng)特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。 我校一是注重開展文體娛樂活動(dòng)，在活躍校園生活的同時(shí)使學(xué)生身心得到鍛煉和熏陶 ;二是注重開展學(xué) 科興趣探究活動(dòng)，讓學(xué)生課堂所學(xué)知識得到延伸和深化 ;三是注重

17、開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動(dòng)的廣泛開展，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好促進(jìn)的作用。 課外活動(dòng) 5 分，自評得分 4 分。 考試與評價(jià)是教學(xué)反饋的重要形式，綜合發(fā)揮好考試評價(jià)的檢 學(xué)校工作自查報(bào)告 測、導(dǎo)向、激勵(lì)功能，有利于促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)水平的提高，一年來，我校在新的教育價(jià)值觀指導(dǎo)下， 重新審視考試與評價(jià)的作用和功能，推行以人為本，以促進(jìn)人的發(fā)展為目標(biāo)的整體性、綜合性和發(fā)展性考試評價(jià)策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗試考試命題改革和評價(jià)體系的構(gòu)建， 以最大限度地促進(jìn)教師專業(yè)水平提高和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展。質(zhì)量形成

18、于過程是我們很抓教學(xué)過程管理， 全面抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終堅(jiān)守的信條。 四、樹立正確的人才觀和教育價(jià)值觀，采取得力措施，做到德、智、體、美四育并舉，全面提高育人質(zhì)量 德者，才之帥也。教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，德育為首，教書必先育人是我們?nèi)＝谈山處熞恢碌墓沧R。 為克服和避免傳統(tǒng)德育工作中存在的口頭說教，筑起空中樓閣現(xiàn)象，本著大處著眼，細(xì)處入手的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始， 逐步加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育和人生觀、價(jià)值觀教育 ;同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和遵紀(jì)守法意識。 德育水平 5 分，自評得分 4 分。 智育水平的高低直接反映出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦

19、學(xué)水平， 直 接關(guān)系到學(xué)生成長和進(jìn)步的基礎(chǔ)，也直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。 我校為了提高學(xué)生的智育水平，一方面不斷加大教學(xué)過程管理力度， 一方面注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長， 尤重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、 探究能力與 創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)， 沿著興趣習(xí)慣方法能力這一主線， 采取自主與合 作相結(jié)合，思維與實(shí)踐相結(jié)合等方法策略， 努力促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展 學(xué)校工作自查報(bào)告 素質(zhì)的提高。 智育水平 5 分，自評得分 4 分。 體育工作是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 學(xué)生的身體素質(zhì)是其他一切素質(zhì)的載體。 學(xué)校為加強(qiáng)這方面工作， 嚴(yán)格執(zhí)行國家體育達(dá)標(biāo)政策，嚴(yán)格按照《湖北省中小學(xué)體育工作條例》 設(shè)定目標(biāo)，制定措施。注重開展廣泛的群眾性體育活動(dòng)，以抽測檢評為手段加以促進(jìn)和強(qiáng) 化，在體育鍛煉的時(shí)間上、 場地器材和環(huán)境條件上予以保障，并做好學(xué)生體質(zhì)檢測和疫病預(yù)防工作， 保障了體育鍛煉目標(biāo)的落實(shí)和學(xué)生的活潑、健康成長。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線， 我們始終抓緊這條線不放松， 不斷加大管理措施，確保了我校在全縣中小學(xué)的排頭兵和一面旗幟的地位。 共計(jì) 150 分，我校得 138 分。 內(nèi)容僅供參考