《高考生物一輪復習 第一編 考點通關 考點19 DNA是主要的遺傳物質練習（含解析）-人教版高三全冊生物試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 第一編 考點通關 考點19 DNA是主要的遺傳物質練習（含解析）-人教版高三全冊生物試題（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、考點19　DNA是主要的遺傳物質 一、基礎小題 1．(2019·山西大學附中期末)在探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多學者做出了卓越貢獻，下列敘述正確的是(　　) A．薩頓運用假說—演繹法提出基因在染色體上 B．克里克最先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則 C．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗最早證實了DNA是遺傳物質 D．赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是主要的遺傳物質 答案　B 解析　薩頓運用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說，A錯誤；克里克最先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則，B正確；格里菲思的肺炎

2、雙球菌轉化實驗并沒有證實DNA是遺傳物質，C錯誤；赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質，D錯誤。 2．(2019·德州期中)下列關于探究遺傳物質實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．肺炎雙球菌轉化的實質是發(fā)生了基因的轉移 B．艾弗里與赫爾希的實驗均選用了結構簡單的生物 C．赫爾希和蔡斯的實驗比艾弗里的實驗更具有說服力 D．肺炎雙球菌的體外轉化實驗和體內轉化實驗設計思路相同 答案　D 解析　肺炎雙球菌的轉化實質是發(fā)生了基因重組，即基因的轉移，A正確；艾弗里選用了肺炎雙球菌，赫爾希選用了噬菌體，它們結構都非常簡單，B正確；赫爾希和蔡斯的實驗利用的是病毒自身

3、的生物學特點，能完全將DNA和蛋白質分開，而艾弗里提純的DNA中也會含有蛋白質，所以赫爾希和蔡斯的實驗比艾弗里的實驗更具有說服力，C正確；肺炎雙球菌的體外轉化實驗和體內轉化實驗設計思路是不相同的，D錯誤。 3．在肺炎雙球菌的體內和體外轉化實驗中，R型菌和S型菌的數量變化曲線依次為(　　) A．①② B．③② C．①④ D．③④ 答案　B 解析　在肺炎雙球菌的體內轉化實驗中，R型細菌在小鼠體內開始時大部分會被免疫系統(tǒng)消滅，所以曲線在開始段有所下降，后隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，R型細菌數量又開始增加，所以曲線上升；而加熱殺死的S型菌的DNA能將R型細菌轉化為S型細菌，并通過繁殖

4、使數量增多，曲線上升，對應③。在肺炎雙球菌的體外轉化實驗中，R型細菌能在培養(yǎng)基中大量增殖；加熱殺死的S型菌的DNA能將R型細菌轉化為S型細菌，S型細菌也能在培養(yǎng)基中大量增殖，所以曲線都上升，對應②。 4．(2019·濟寧一模)下列關于肺炎雙球菌的體內和體外轉化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，正確的是(　　) A．三個實驗的設計思路是一致的 B．三個實驗都用到了同位素標記法 C．三個實驗都不能得出蛋白質不是遺傳物質的結論 D．三個實驗所涉及生物的遺傳物質都是DNA 答案　D 解析　三個實驗中，肺炎雙球菌的體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設計思路相同；肺炎雙球菌的體內和體

5、外轉化實驗都沒有用到同位素標記法；肺炎雙球菌的體外轉化實驗能得出蛋白質不是遺傳物質的結論；三個實驗所涉及生物有噬菌體、小鼠、細菌，它們的遺傳物質都是DNA。 5．艾弗里的實驗證明了DNA是使R型菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質，得出這一結論的關鍵是(　　) A．用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別注射到小鼠體內，并形成對照 B．用加熱殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內，測定小鼠體液中抗體含量 C．從死亡小鼠體內分離獲得了S型菌 D．將S型菌的化學組成分離提純并分別加入各培養(yǎng)基中培養(yǎng)R型菌，觀察是否發(fā)生轉化 答案　D 解析　將DNA、蛋白質、莢膜多糖等物質分開，分別觀察它們在轉化

6、中的作用，可以看到DNA能使R型細菌轉化，蛋白質不能使其轉化，這是實驗的關鍵所在。 6．(2019·河北冀州中學月考)用噬菌體(31P、32S)去侵染體內含有放射性標記32P和35S的大腸桿菌，得到的子代噬菌體所含的元素是(　　) A．31P、32P、32S B．31P、32P、35S C．31P、32S、35S D．32P、32S、35S 答案　B 解析　噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌作為模板控制子代噬菌體合成，而且合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，根據DNA半保留復制特點，子代噬菌體的DNA含有大量的32P和少量的31P，而子代噬菌體的蛋白質外殼均含有35S。 7．

7、某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下4個實驗： ①用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌　②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌?、塾?5N標記的噬菌體侵染未標記的細菌　④用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌 適宜時間后攪拌和離心以上4個實驗檢測到放射性的主要部位是(　　) A．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 B．沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液 C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液 D．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 答案　D 解析?、儆?5S標記的噬菌體侵染未標記的細菌，35S標記蛋白質，侵染過程中蛋白質外殼沒有進入細菌，所以離心后主要

8、在上清液中檢測到放射性；②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，35S存在于細菌中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性；③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，由于15N標記噬菌體的DNA和蛋白質，蛋白質外殼出現在上清液中，DNA將出現在細菌中，所以離心后主要在沉淀物和上清液中檢測到放射性；④用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌，32P標記噬菌體的DNA，將出現在細菌中，所以離心后主要在沉淀物中檢測到放射性。 8．(2019·成都經開區(qū)實驗中學月考)赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質，實驗包括以下5個步驟，其先后順序為(　　) ①標記大腸桿菌　②分別標記噬菌體?、鄯派?/p>

9、性檢測 ④離心分離　⑤侵染未標記的大腸桿菌 A．①②⑤④③ B．④⑤②①③ C．⑤②①④③ D．⑤②①③④ 答案　A 解析　噬菌體侵染細菌的實驗步驟為：①分別在含有35S或32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌→②噬菌體與被標記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，得到DNA含有32P標記或蛋白質含有35S標記的噬菌體→⑤用被標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌→經短時間的保溫培養(yǎng)→④在攪拌器中攪拌，然后離心→③檢測上清液和沉淀物中的放射性物質，A正確。 9．下列有關核酸與遺傳物質關系的敘述，不正確的是(　　) A．DNA是絕大多數生物的遺傳物質 B．有些種類的生物遺傳物質是RNA C．在真核生物中，

10、DNA和RNA都是遺傳物質，其中DNA是主要的遺傳物質 D．凡是具有細胞結構的生物其遺傳物質是DNA 答案　C 解析　具有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA，DNA病毒的遺傳物質是DNA，因此說DNA是絕大多數生物的遺傳物質，是主要的遺傳物質，A、D正確；RNA病毒的遺傳物質是RNA，B正確；真核生物的遺傳物質是DNA，不是RNA，C錯誤。 10．(2019·湖南湘潭月考)下列有關探索DNA是遺傳物質實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因重組的結果 B．艾弗里實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質 C．保溫時間過長會使32P標記的噬菌體組上清

11、液的放射性偏低 D．攪拌不充分會使35S標記的噬菌體組沉淀物的放射性偏高 答案　C 解析　格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是S型菌的基因進入R型菌，整合到R型菌的DNA上，并表達的結果，屬于基因重組，A正確；艾弗里實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質，B正確；32P標記的噬菌體組實驗中，保溫時間過長，細菌破裂釋放出子代噬菌體會使上清液的放射性偏高，C錯誤；35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，35S標記的蛋白質外殼不進入細菌體內，因此攪拌不充分會使35S標記的噬菌體組沉淀物的放射性偏高，D正確。 11．下列關于遺傳物質探究的幾個經典實驗的敘述中，錯誤的是(　　) A．R型菌與加熱

12、殺死的S型菌混合后注射入小鼠體內，部分R型菌獲得轉化因子 B．R型菌與加熱殺死的S型菌體外混合培養(yǎng)，S型菌DNA進入部分R型菌內 C．用35S標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，含35S的蛋白質不進入細菌體內 D．用32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌，有的子代噬菌體DNA兩條鏈均含32P 答案　D 解析　35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，因此用35S標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，含35S的蛋白質不進入細菌體內，C正確；用32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌，有的子代噬菌體DNA被32P標記，但由于DNA的半保留復制，被32P標記的只是DNA兩條鏈中的一條鏈，D錯誤。 12．

13、將TMV型病毒的蛋白質與HRV型病毒的RNA結合在一起，組成一個組合型病毒，用這個病毒去感染煙草，則在煙草體內分離出來的子代病毒為(　　) A．TMV型蛋白質和HRV型RNA B．HRV型蛋白質和TMV型RNA C．TMV型蛋白質和TMV型RNA D．HRV型蛋白質和HRV型RNA 答案　D 解析　因為用TMV型病毒的蛋白質與HRV型病毒的RNA結合在一起，組成一個組合型病毒，用這個病毒去感染煙草，對于病毒來講，RNA為遺傳物質，侵染后會在受體細胞內利用HRV型病毒的RNA作為模板，用煙草細胞的原料合成HRV型病毒的RNA和蛋白質。 二、模擬小題 13．(2019·黑龍江大慶期

14、中)如圖為肺炎雙球菌轉化實驗中的基本步驟，其中步驟①需要加熱處理，有關說法正確的是(　　) A．要順利完成該實驗②需要加熱處理 B．③要將所有提取物與R型菌共同培養(yǎng) C．②③④的結果說明DNA是重要遺傳物質 D．①④的結果可能是有S型、R型兩種菌落 答案　D 解析?、龠^程要加熱處理，而②過程要獲取蛋白質、DNA等成分，所以不能加熱處理，A錯誤；③是將不同的提取物分別與R型菌共同培養(yǎng)，B錯誤；②③④的結果表明DNA是遺傳物質，蛋白質等不是遺傳物質，C錯誤；由于S型菌的DNA能使R型菌轉化，所以①④的結果可能是有S型、R型兩種菌落，D正確。 14．(2019·北京朝陽期末)用32

15、P標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，侵染一段時間后攪拌、離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中放射性32P約占初始標記T2噬菌體放射性的30%。在實驗時間內，被侵染細菌的存活率接近100%。下列相關敘述不正確的是(　　) A．離心后大腸桿菌主要分布在沉淀物中 B．沉淀物的放射性來自T2噬菌體的DNA C．上清液具有放射性的原因是保溫時間過長 D．本結果尚不能說明T2噬菌體的遺傳物質是DNA 答案　C 解析　在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，離心后大腸桿菌主要在沉淀物中，A正確；32P標記的是T2噬菌體的DNA，T2噬菌體侵染大腸桿菌時將DNA注入大腸桿菌細胞中，經離心后隨大腸桿

16、菌沉淀，B正確；若保溫時間過長，大腸桿菌裂解，新合成的T2噬菌體會釋放到培養(yǎng)液，經離心出現在上清液中，但由題知，被侵染細菌存活率接近100%，說明大腸桿菌沒有發(fā)生裂解，則上清液出現放射性的原因可能是部分T2噬菌體未吸附、侵染大腸桿菌，C錯誤；本實驗只對DNA進行標記，未進行蛋白質標記的相關實驗，尚不能說明T2噬菌體的遺傳物質是DNA，D正確。 15．(2019·山東萊蕪期中)“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的DNA和蛋白質在侵染細菌的過程中的功能，相關數據如圖所示。下列敘述不正確的是(　　) A．曲線①表示在攪拌過程中被侵染細菌基本上沒有裂解，沒有子代噬菌體的釋放 B．曲線②

17、③表示噬菌體蛋白質未進入細菌，噬菌體DNA進入細菌體內 C．本實驗用同位素標記法追蹤侵染過程中噬菌體中被標記的DNA和蛋白質的數量增減，得出實驗結論 D．本實驗證明在噬菌體的遺傳和繁殖過程中，DNA起遺傳物質的作用 答案　C 解析　由題圖可知，攪拌過程中被噬菌體侵染的細菌存活率一直為100%，說明細菌基本上沒有裂解，A正確；隨著攪拌，附著在細菌上的蛋白質外殼進入上清液中，上清液中的放射性逐漸增大，而被32P標記的噬菌體DNA進入細菌，放射性主要在細菌細胞內，細胞外32P的放射性很低，故曲線②③表示噬菌體蛋白質未進入細菌，噬菌體DNA進入細菌體內，B正確；本實驗用同位素標記法追蹤侵染過程

18、中上清液和沉淀物中放射性的差異，從而得出DNA是遺傳物質的結論，C錯誤，D正確。 16．(2019·福建泉州測試)如圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結果。下列敘述錯誤的是(　　) A．可在培養(yǎng)基中加入3H－尿嘧啶用以標記RNA B．參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉錄產物 C．第0 min時，與DNA雜交的RNA來自T4噬菌體及大腸桿菌的轉錄 D．隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉錄增加，細菌基因活動受到抑制 答案　C 解析　尿嘧啶是RNA特有的堿基，因此可以用3H－尿嘧啶標記RNA，A正確；RNA是以DNA

19、的一條鏈為模板通過轉錄合成的，因此參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉錄產物，B正確；在第0 min時，T4噬菌體還沒有感染大腸桿菌，大腸桿菌體內不存在T4噬菌體的DNA，因此與DNA雜交的RNA不可能來自T4噬菌體，C錯誤；題圖顯示隨著感染時間增加，和T4噬菌體DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越高，而和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA所占百分比越來越低，說明噬菌體DNA的轉錄增加，細菌基因活動受到抑制，D正確。 17．(2019·河南鄭州一中期中)以下是RNA為遺傳物質的實驗圖解，據圖中的信息，下列選項正確的是(　　) A．該實驗證明了TMV的遺傳物質是RNA B．單獨

20、使用病毒的蛋白質也能使煙草葉片感染 C．該實驗用同位素標記法跟蹤構成TMV的物質去向 D．煙草葉片受感染后出現病斑是因為接種的病毒進行了逆轉錄 答案　A 解析　分析題圖可知，重組病毒感染煙草后，產生的病毒后代是由病毒的RNA決定的，即該實驗證明了TMV的遺傳物質是RNA，A正確；實驗并沒有單獨利用病毒的蛋白質感染煙草，因此不能得到單獨使用病毒的蛋白質也能使煙草葉片感染的結論，B錯誤；該實驗沒有利用同位素標記法，C錯誤；該實驗不能證明病毒是否發(fā)生逆轉錄，D錯誤。 三、高考小題 18．(2019·江蘇高考)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證實了DNA是遺傳物質，下列關于該實驗的

21、敘述正確的是(　　) A．實驗中可用15N代替32P標記DNA B．噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的 C．噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌 D．實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質是DNA 答案　C 解析　N在噬菌體外殼蛋白與DNA中都存在，本實驗要標記DNA的特有元素，故不能用15N代替32P，A錯誤；噬菌體外殼蛋白是由噬菌體的遺傳物質編碼的，B錯誤；噬菌體侵染大腸桿菌后，以自身DNA為模板，以大腸桿菌中的4種脫氧核苷酸為原料，合成子代DNA，C正確；本實驗證明噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。 19．(2019·浙江4月選考)為研究R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌的轉化物質是DNA

22、還是蛋白質，進行了肺炎雙球菌體外轉化實驗，其基本過程如圖所示： 下列敘述正確的是(　　) A．甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落，推測加熱不會破壞轉化物質的活性 B．乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落，推測轉化物質是蛋白質 C．丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落，推測轉化物質是DNA D．該實驗能證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質是DNA 答案　C 解析　艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗中，將S型菌的DNA、蛋白質和莢膜等物質分離開，與R型菌混合培養(yǎng)，觀察S型菌各個成分所起的作用。最后在S型菌的DNA與R型菌混合的培養(yǎng)基中發(fā)現了新的S型菌，證明了DNA是遺傳物質。甲組中培養(yǎng)一段時間后可發(fā)現有少的R型菌轉化

23、成了S型菌，因此甲組培養(yǎng)皿中不僅有S型菌落也有R型菌落，A錯誤；乙組培養(yǎng)皿中加入了蛋白酶，故在乙組的轉化中已經排除了蛋白質的干擾，應當推測轉化物質是DNA，B錯誤；丙組培養(yǎng)皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不發(fā)生轉化，故可推測是DNA參與了R型菌的轉化，C正確；該實驗只能證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，無法證明還有其他的物質也可做遺傳物質，D錯誤。 20．(2019·海南高考)下列實驗及結果中，能作為直接證據說明“核糖核酸是遺傳物質”的是(　　) A．紅花植株與白花植株雜交，F1為紅花，F2中紅花∶白花＝3∶1 B．病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲

24、C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌 D．用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性 答案　B 解析　紅花植株與白花植株雜交，F1為紅花，F2中紅花∶白花＝3∶1證明了分離定律，A錯誤；病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲，證明RNA是遺傳物質，B正確；加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌，證明了S型肺炎雙球菌含有“轉化因子”，C錯誤；用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性，證明蛋白質沒有進入細菌體內，D錯誤。 一、基礎大題 21．某科學家做T2噬菌體侵染

25、細菌實驗時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌有關結構或物質(如下表所示)。產生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。 結構或物質 T2噬菌體 細菌 DNA或核苷酸 32P標記 31P標記 蛋白質或氨基酸 35S標記 32S標記 (1)子代T2噬菌體的DNA應含有表中的________元素。 (2)子代噬菌體的蛋白質分子中，都沒有________元素，由此說明__________________________________；子代T2噬菌體的蛋白質分子都含________元素，這是因為_____________________________________

26、_________________。 (3)實驗中用放射性同位素標記T2噬菌體時，選取35S和32P這兩種同位素分別標記蛋白質和DNA的原因是__________________________________________?？煞裼?4C和3H標記？________，為什么？______________________________________________________________。 答案　(1)32P和31P (2)35S　T2噬菌體侵染細菌時，蛋白質外殼沒有進入細菌細胞中　32S　子代T2噬菌體的蛋白質外殼是在細菌體內以32S標記的氨基酸為原料合成的 (3)S僅存

27、在于蛋白質外殼中，而P則幾乎都存在于DNA中　否　因為T2噬菌體的蛋白質和DNA都含有C和H這兩種元素，侵染細菌后無法確認放射性物質的來源 解析　(1)因為T2噬菌體增殖是以自身DNA為模板，用細菌體內的核苷酸為原料，所以32P和31P都會在子代噬菌體的DNA中出現。 (2)T2噬菌體侵染細菌時，蛋白質外殼沒有進入細菌，因此子代噬菌體的蛋白質分子中，都沒有35S；子代噬菌體的蛋白質外殼是在細菌體內用32S標記的氨基酸為原料合成的，子代噬菌體的蛋白質分子都含32S。 (3)因為S僅存在于蛋白質外殼中，而P則幾乎都存在于DNA中，所以實驗中用放射性同位素標記T2噬菌體時，選取35S和32P這

28、兩種同位素分別標記蛋白質和DNA。因為噬菌體的蛋白質和DNA都含有C和H這兩種元素，侵染細菌后無法確認放射性物質的來源，所以不能用14C和3H標記。 22．近幾年，豬流感在全球范圍內擴散，嚴重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康。某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：豬流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA？下面是興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質而設計的實驗步驟，請將其補充完整。 (1)實驗目的：________________________________________________________________________。 (2)材料

29、用具：顯微注射器，豬流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA酶和RNA酶等。 (3)實驗步驟： 第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細胞中。 第三步：將三組豬胚胎干細

30、胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有豬流感病毒產生。 (4)預測結果及結論： ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________ _________

31、_______________________________________________________________。 ③若A、B、C三組都出現豬流感病毒，則豬流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA。 答案　(1)探究豬流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA (3)分別用等量的相同濃度的DNA酶、RNA酶處理A、B兩組，C組不處理 (4)①若A、C兩組出現豬流感病毒，B組沒有出現，則豬流感病毒的遺傳物質是RNA ②若B、C兩組出現豬流感病毒，A組沒有出現，則豬流感病毒的遺傳物質是DNA 解析　本題的實驗目的是探究豬流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA。根據酶的專一性，利

32、用給定的材料用具，設計不處理的核酸提取液和分別用DNA酶、RNA酶處理的核酸提取液的三組實驗相互對照，根據實驗結果便可得出結論。 23．某生物興趣小組在學習了“肺炎雙球菌轉化實驗”后也重復了相關實驗，并提出了新的問題進行探究。請回答： 配制培養(yǎng)基：通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。 (1)重復實驗：A組實驗接種正常R型細菌；B組接種正常S型細菌；C組接種加熱殺死的S型細菌；D組接種加熱殺死的S型細菌和正常的R型細菌的混合液。培養(yǎng)結果如下圖所示。 ①本實驗選用了肺炎雙球菌為實驗材料的優(yōu)點是______________(答兩點)，本實驗中設置的對照組是________，D組出現的S

33、型細菌是R型細菌變異的結果，轉化形成的S型細菌和野生型S型細菌的遺傳物質________(選填“相同”或“不相同”)。 ②觀察D組實驗結果后，有同學提出D組實驗結果的出現可能是實驗時對S型細菌加熱殺死不徹底造成的？根據________組實驗結果即可否定此假設。 ③根據實驗結果可推測出S型細菌中存在著某種________，該物質可將無毒性的R型活細菌轉化為有毒性的S型活細菌。 ④艾弗里等人研究發(fā)現S型細菌中能促使R型細菌轉化的物質是________。他們采用了________________________(答兩點)等技術手段來開展實驗設計。 (2)興趣小組又進行了以下4個實驗，則小鼠存

34、活的情況依次是________。 ①S型細菌的DNA＋DNA酶→加入R型細菌→注射入小鼠?、赗型細菌的DNA＋DNA酶→加入S型細菌→注射入小鼠　③R型細菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細菌的DNA→注射入小鼠?、躍型細菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細菌的DNA→注射入小鼠 A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 答案　(1)①個體小，結構簡單，繁殖快　ABC　不相同?、贑?、坜D化因子　④DNA　細菌的培養(yǎng)技術，物質的提純和鑒定技術 (2)D 解析　實驗時，對S型細菌加熱殺死不徹底，則C組實驗

35、中也會出現S型細菌，所以根據C組實驗結果即可否定此假設。①S型細菌的DNA＋DNA酶→加入R型細菌→注射入小鼠，由于S型細菌的DNA被DNA酶水解，所以R型細菌不會轉化成S型細菌，小鼠存活；②R型細菌的DNA＋DNA酶→加入S型細菌→注射入小鼠，由于S型細菌能使小鼠死亡，所以小鼠死亡；③R型細菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型細菌的DNA→注射入小鼠，由于高溫加熱后R型細菌失去活性，不能繁殖，所以加入S型細菌的DNA后沒有S型細菌產生，小鼠存活；④S型細菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型細菌的DNA→注射入小鼠，由于高溫加熱后S型細菌失去活性，不能繁殖，所以加入R型細菌的DNA后小鼠存

36、活。 二、模擬大題 24．(2019·河南信陽月考)人類對遺傳物質的探索經歷了漫長的過程。回答下列問題： (1)孟德爾等遺傳學家的研究表明，在減數分裂過程中，______________________基因表現為自由組合。 (2)在格里菲思所做的肺炎雙球菌體內轉化實驗中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由S型菌突變產生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現了S型菌，如果S型菌的出現是由于R型菌突變產生，則出現的S型菌為________，作出這一判斷的依據是________________________________________________。 (3)艾弗里所

37、做的肺炎雙球菌體外轉化實驗如下： ①S型菌的蛋白質或多糖＋R型菌→只有R型菌 ②S型菌的DNA＋R型菌→R型菌＋S型菌 ③S型菌的DNA＋DNA酶＋R型菌→只有R型菌 增設實驗③的目的是證明__________________________。 (4)研究表明，煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，為什么遺傳學家無法推測出RNA分子中四種堿基的比例關系？ ________________________________________________________________________ ____________________________________________

38、____________________________。 答案　(1)非同源染色體上的非等位 (2)多種類型　基因突變是不定向的 (3)無DNA則轉化一定不能發(fā)生(或“DNA是使R型菌發(fā)生轉化的唯一物質”或“DNA是使R型菌發(fā)生轉化的不可或缺的物質”) (4)RNA是單鏈，堿基之間沒有統(tǒng)一的配對關系(或“RNA是單鏈，只有部分堿基存在一一配對關系”) 三、高考大題 25．(2017·全國卷Ⅰ)根據遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現后需要確定該病毒的類型。 假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換

39、。請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路，(2)預期實驗結果及結論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________

40、_________________ 答案　(1)思路 甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 (2)結果及結論 若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。 解析　該實驗設計的目的是確定新病毒是DNA病毒還是RNA病毒，因為RNA和DNA含有的特有堿基分別是尿嘧啶和胸腺嘧啶，所以兩種病毒增殖所需的原料不同。結合題目所要求的方法(放射性同位素標記法)和所給的材料(體外培養(yǎng)的宿主細胞)分析，可利用含有放射性標記的尿嘧啶(甲組)和胸腺嘧啶(乙組)分別培養(yǎng)宿主細胞，之后分別接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。若為RNA病毒，甲組收集的病毒因增殖過程中利用了含放射性的尿嘧啶而具有放射性，乙組收集的病毒則無放射性；若為DNA病毒，乙組收集的病毒因增殖過程中利用了含放射性的胸腺嘧啶而具有放射性，甲組收集的病毒則無放射性。