《人教版八年級上冊《蘇州園林》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版八年級上冊《蘇州園林》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版八年級上冊《蘇州園林》教案 《蘇州園林》從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具 匠心的蘇州園林總的特點，進而從多方面進行說明。下面是 小編分享的課文《蘇州園林》教案，一起來看一下吧。 教學目的及要求： 1、學習本文說明事物特點得計種說明方法。 2、認識說明文語言準確性的重要性。 3、初步認識和了解說明文和記敘文的區(qū)別。 教學重點： 說明事物應緊扣事物的特征 教學難點： 說明文語言特點的學習。 教學設想： 1、抓好預習，熟悉課文。 2、抓住關

2、鍵文體特點進行教學。 3、領導學生在抓住中國石拱橋主要特點的基礎上，列 出文章的結構提綱，進一步領會文章的內(nèi)容。 4、2 課時 第一課時 一、教學要點： 1、理清課文層次， 理解總和分的關系。 2、進一步學習說明文的文體特點。 二、教學過程： 第 1 頁 單元一：掃清閱讀障礙 1、字詞注音或寫字： 弧形拱橋陡坡和諧張 zhuo 飲澗橋 墩勻稱 2、解釋：巧妙絕倫惟妙惟肖勻稱 3、作者介紹：茅以升，我國著名的橋梁專家主持修建 了我國第

3、一座現(xiàn)代化大型橋梁錢塘江大橋。 單元二：分析課文 一、整體感知，通讀課文思考。 1、本文的說明對象是什么 ?主要介紹了那幾座橋 ?石拱 橋為何會取得如此輝煌的成績 ?它的前景如何 ? 2、根據(jù)上述問題給課文劃分層次。 二、分析第一部分： 1、中國石拱橋有哪寫特點 ?作者用了哪些說明方法來分 別說明的，是按照怎樣的順序來說明的 ? 2、石拱橋形式優(yōu)表現(xiàn)在何初處 ? 3、2 段中作者用“不但，而且”來說明橋的特點，能否 刪去或顛倒 ?為何 ? 4、第 3 段在全文結構有何作用

4、? 單元三：抓重點，解難點，學習第二部分。 1、讀 4—8 完成課后第一題 2、讀 5 自然段 (1) 劃分層次 (2) 說明順序是 第 2 頁 (3) “ 州 在當 可算是世界上最 的??”一句 中“可算”如何理解 ? (4) 作者如何 明 州 特點的 ? (5)2 、 3 句采用怎 的 明方法 ?分 明了哪些方面 ? 3、 6—9 段回答 (1)6 段用了怎 的 明方法 ?作者主要抓住了 ()() 兩個方面來寫。它是一個 () 橋

5、 (2)8 、 9 段分 寫了 ()() 4、 ( 板 ) 一、 (1--2) 特點：形式 美 打比方 外 構 固 ↓ 史悠久 內(nèi) 二、 (3--9) 州 特點 史 構外形、 者 整 體 - 局部 溝 特點 外形 史意 取得光 成就的原因：首先 其次 再次 三、 (10) 梁事 的新 展 第二 教學要點： 文的 次特點， 明 言的準確，常用的 明方法。 教學 程： 單元一：復 梳理 第 3 頁

6、 1、本文共分幾部分 ?中國石拱橋有何特點 ? 2、趙州橋和盧溝橋分別有何特點 ? 3、介紹橋的特點用了什么順序 ? 4、課文才用了哪些說明方法來介紹趙州橋的特點 ? 單元二：小結全文 一、分析課文層次特點 1、根據(jù)課文 1、2 段， 9、 10 段中句子和段落內(nèi)容的關 系，可以看出說明文段落大意有何特點 ? 明確：中心句 2、全文在結構上有何特點 ? 明確：由總到分 二、分析本文說明方法： 1、舉例子“舉趙州橋、盧溝橋為例” 2、列數(shù)字 3、作比較打

7、比方 4、作引用 三、分析本文說明語言： 1、簡樸 ( 精練 ) 語句短明快，讀來自然。 2、用詞準確嚴密 例： (1) 橋拱橋石拱橋 (2) 說“旅人橋”時用“可能”表估計，用‘有記載”表確實存在，用“最早”表程度。 (3)9 段中用“首先，其次，再次”分條理說明，由人到 物，由主到次，嚴密且又全面。 (4) 生動且富有文采，恰當 第 4 頁 運用比喻、引用，必要時描寫。 單元三：鞏固練習 1、第 1、2、 3 段 ( 導學、導練第 12 頁“精講名題”) 2 第 5 自然段 ( 名師教案第 13 頁“閱讀理解賞析”) 3、配套練習 第 5 頁