《高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修2-第7課-古代的商業(yè)貿(mào)易-ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修2-第7課-古代的商業(yè)貿(mào)易-ppt課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2020/8/1 Saturday,,?#?,第三單元：商業(yè)貿(mào)易與日常生活,古埃及與東非蓬特（今索馬里）進(jìn)行貿(mào)易。,宋代清明上河圖,它的本質(zhì)是交換，,而且是基于人們對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)的,等價(jià)交換,。,第三單元：商業(yè)貿(mào)易與日常生活古埃及與東非蓬特（今索馬里）進(jìn)行,1,第三單元：商業(yè)貿(mào)易與日常生活,課標(biāo)要求：,1.,了解商業(yè)貿(mào)易的,起源,和,古代,的商貿(mào)活動(dòng)與貿(mào)易通道；,2.,知道貨幣、信貸、 商業(yè)契約等在日常生活中的角色；,3.,認(rèn)識(shí),（,1500,年以來）,世界市場(chǎng)的形成對(duì)商業(yè)貿(mào)易的意義,;,4.,認(rèn)識(shí),20,世紀(jì)以

2、來,貿(mào)易、金融的變化對(duì)人類生活的影響。,起源、變遷、影響,第三單元：商業(yè)貿(mào)易與日常生活課標(biāo)要求： 起源、變遷、影響,2,第三單元：商業(yè)貿(mào)易與日常生活,古代,1500,年前后,1900,年 至今,第,8,課：,世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易,第,9,課：,20,世紀(jì)以來的人類經(jīng)濟(jì)與生活,,第,7,課：古代的商業(yè)貿(mào)易,第三單元：商業(yè)貿(mào)易與日常生活古代,3,第,7,課：古代的商業(yè)貿(mào)易,課標(biāo)要求：,1.,了解商業(yè)貿(mào)易的起源和古代的商貿(mào)活動(dòng)與貿(mào)易通道；,2.,知道貨幣、信貸、 商業(yè)契約等在日常生活中的角色；,一、商業(yè)貿(mào)易的起源與發(fā)展,1.,商貿(mào)起源：,2.,商貿(mào)活動(dòng)：,3.,商貿(mào)通道：,二、貨幣

3、、信貸、商業(yè)契約,1.,貨幣：,2.,信貸：,3.,契約：,第7課：古代的商業(yè)貿(mào)易課標(biāo)要求：一、商業(yè)貿(mào)易的起源與發(fā)展1.,4,商貿(mào)起源：,最初的形式,物物交換,在距今約兩萬年母系社會(huì)的,北京“山頂 洞 人”,考古遺址中，發(fā) 現(xiàn) 有掛 在 脖子 上、作 為裝 飾 品 用 的,海貝殼。,撿拾？戰(zhàn)利品？,交換 ？,原始社會(huì)交通不便，,他們的海貝殼從何而來？,從考古遺跡中去探索。,商貿(mào)起源：最初的形式物物交換 在距今約兩萬年母,5,商貿(mào)起源：,最初的形式,物物交換,人們用谷物、蔬菜、水果以及魚等物品，交換木手杖、魚鉤、檀香樹、木板等物品。,在埃及古王國(guó)時(shí)期的喪葬建筑的壁畫上,在多種考古遺

4、跡中去偽存真。,商貿(mào)起源：最初的形式物物交換 人們用谷物、蔬菜,6,商貿(mào)起源：,最初的形式,物物交換,,公元前,6,世紀(jì)成書的,《,詩(shī)經(jīng),·,衛(wèi) 風(fēng),·,氓,》,記載“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”,,憨厚農(nóng)家小伙子，懷抱布匹來?yè)Q絲。其實(shí)不是真換絲，找個(gè)機(jī)會(huì)談婚事。,從文獻(xiàn)記載中去考證。,商貿(mào)起源：最初的形式物物交換 公元前6世紀(jì)成書,7,最初的形式,物物交換,,苦聰人解放前過著原始生活。他們的生活奉行原始的平均觀念，有肉同吃，有酒共喝，誰家有，就去誰家吃。,1996,年春節(jié)發(fā)救濟(jì)糧，糧食分完后，還剩幾把掛面，也要一家拿幾根平均分完。,,苦聰人部落內(nèi)沒有交

5、換，但他們有時(shí)在部落邊緣的小路上，放置一些獸皮，自己卻隱蔽在路邊草叢中，見到有外族人過路，便叫喊道,:,“好心人，請(qǐng)把我的東西拿去，給我件舊衣裳穿吧?！碑愖迦税勋F皮拿走，隨便留下一件破舊衣服之類的東西，一場(chǎng)交換就算了結(jié)。,芭蕉葉、棕皮、蜘蛛網(wǎng)做成的蜘蛛衣,原始生活的活化石“云南的苦聰人”,從身邊活化的人類歷史中去考證。,商貿(mào)起源：,最初的形式物物交換,8,私有制的產(chǎn)生,產(chǎn)品剩余,生產(chǎn)力的進(jìn)步,社會(huì)分工,,母系氏族時(shí)期，人類在磨制的石器上鉆孔，裝上木柄，制成石斧、石鋤。生產(chǎn)工具的進(jìn)步，使人類生活條件大為改善。,原因？,商貿(mào)起源：,私有制的產(chǎn)生產(chǎn)品剩余生產(chǎn)力的進(jìn)步社會(huì)分工 母系,9,

6、商貿(mào)活動(dòng)：,閱讀教材,P36~37,，通過,世界各地及中國(guó)各個(gè)時(shí)期商貿(mào)活動(dòng)的狀況，分析其共同特點(diǎn)？,①,古埃及,②,古希臘,③,古羅馬,④,拜占庭帝國(guó)（東羅馬）,⑤,阿拉伯商人,⑥,兩河流域,①,商朝時(shí)期,②,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,③,秦漢時(shí)期,④,唐宋,時(shí)期,⑤,元明清時(shí)期,商貿(mào)活動(dòng)： 閱讀教材P36~37，通過世界各地,10,①,古埃及,②,古希臘,③,古羅馬,④,拜占庭帝國(guó)（東羅馬）,⑤,阿拉伯商人,⑥,兩河流域,聚焦,P37,古埃及與蓬特的貿(mào)易可以佐證什么歷史現(xiàn)象？,①,商朝時(shí)期,②,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,③,秦漢時(shí)期,④,唐宋,時(shí)期,⑤,元明清時(shí)期,商貿(mào)活動(dòng)：,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,

7、）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),①古埃及 聚焦P37古埃及與蓬特的貿(mào)易可以佐證,11,①,古埃及,②,古希臘,③,古羅馬,④,拜占庭帝國(guó)（東羅馬）,⑤,阿拉伯商人,⑥,兩河流域,聚焦,P39《,拜占庭帝國(guó)的金幣,》,可以佐證什么歷史現(xiàn)象？,①,商朝時(shí)期,②,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,③,秦漢時(shí)期,④,唐宋,時(shí)期,⑤,元明清時(shí)期,洛陽北魏墓地中出土的拜占庭帝國(guó)阿納斯塔修斯一世時(shí)期的金幣，鑄造時(shí)間是,491-518,年。拜占庭帝國(guó)金幣在我國(guó)出

8、土數(shù)量很多。,商貿(mào)活動(dòng)：,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),①古埃及 聚焦P39《拜占庭帝國(guó)的金幣》可以佐,12,①,古埃及,②,古希臘,③,古羅馬,④,拜占庭帝國(guó)（東羅馬）,⑤,阿拉伯商人,⑥,兩河流域,聚焦,P36《,清明上河圖,》,可以佐證什么歷史現(xiàn)象？,①,商朝時(shí)期,②,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,③,秦漢時(shí)期,④,唐宋,時(shí)期,⑤,元明清時(shí)期,商貿(mào)活動(dòng)：,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2

9、,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),①古埃及聚焦P36《清明上河圖》可以佐證什么歷史現(xiàn)象？①商朝,13,①,古埃及,②,古希臘,③,古羅馬,④,拜占庭帝國(guó)（東羅馬）,⑤,阿拉伯商人,⑥,兩河流域,歷史悠久，發(fā)展國(guó)內(nèi)貿(mào)易的同時(shí)重視對(duì)外貿(mào)易。,①,商朝時(shí)期,②,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,③,秦漢時(shí)期,④,唐宋,時(shí)期,⑤,元明清時(shí)期,閱讀教材,P36~37,，通過,世界各地及中國(guó)各個(gè)時(shí)期商貿(mào)活動(dòng)的狀況，分析其共同特點(diǎn)？,商貿(mào)活動(dòng)：,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,

10、2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),①古埃及 歷史悠久，發(fā)展國(guó)內(nèi)貿(mào)易的同時(shí)重視對(duì)外,14,商貿(mào)通道：,絲綢之路,絲路路線,絲路產(chǎn)品,絲綢、瓷器、,紙張、茶葉、大黃,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),商貿(mào)通道：絲綢之路絲路路線絲路產(chǎn)品 絲綢、瓷器、紙

11、張、,15,唐玄宗（,714,年）在廣州設(shè)市舶使,﹐,專門管理對(duì)外貿(mào)易，對(duì)外商采取保護(hù)政策。宋代在杭州、明州、泉州等地增設(shè)市舶司，相當(dāng)于現(xiàn)在的海關(guān)，管理外貿(mào)事宜，推動(dòng)了海外貿(mào)易的發(fā)展。,明清兩朝反復(fù),“,海禁,”,，,市舶貿(mào)易漸趨衰弱。,至乾隆二十二年,(1757,年,),，乾隆南巡，在蘇州親眼目睹洋商船只絡(luò)繹不絕，引起警覺，下旨除粵海關(guān)外，撤銷所有其他海關(guān)，是為,“,一口通商,”,,清政府在廣州設(shè)立,公行,，壟斷對(duì)外貿(mào)易。,,廣州十三行成為是中國(guó)古代海上絲綢之路上最后的貿(mào)易中心。,商貿(mào)通道：,絲綢之路,絲路路線,絲路產(chǎn)品,貿(mào)易方式,市舶貿(mào)易,朝貢貿(mào)易,公行貿(mào)易,是以厚往薄來、倍償其價(jià)為原則的

12、官方貿(mào)易。有人稱其為“賠本賺吆喝”。,,,對(duì)于朝貢本質(zhì)，當(dāng)時(shí)有個(gè)意大利“中國(guó)通”利瑪竇指出：外國(guó)朝貢體制純粹是中國(guó)中心論妄自尊大、凸顯中心的外在政治形式需要。,利瑪竇發(fā)現(xiàn)，正是出于這種文化優(yōu)越感,,,“中國(guó)人是那樣地固執(zhí)己見，以致他們不能相信 ，甚至不屑從外國(guó)人的書里學(xué)習(xí)任何東西，因?yàn)樗麄兿嘈胖挥兴麄冏约翰庞姓嬲目茖W(xué)與知識(shí)”。,絲路影響,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),唐玄宗（714年）在廣州設(shè)市舶使﹐

13、專門管理對(duì),16,以絲綢之路為例，分析商業(yè)貿(mào)易對(duì)發(fā)展對(duì)人類生活有什么影響？,拜占庭：,6,世紀(jì)中國(guó)絲織技術(shù)傳入。博物館首場(chǎng)大量中國(guó)元明瓷器。,敦煌莫高窟：始建于,4,世紀(jì)的佛教寶庫(kù)。,長(zhǎng)安：唐代建有基督教寺院；印度天文歷法知識(shí)傳到唐朝。,羅馬：,1,世紀(jì)前后，穿中國(guó)絲綢成為時(shí)尚。,13,世紀(jì)，阿拉伯人用羅盤針導(dǎo)航，并傳到歐洲。,廣州：西漢南越王墓出土編鐘、波斯銀盒、非洲象牙。,文藝復(fù)興時(shí)期意大利畫家,《,群神宴,》,上的青花瓷。,南海一號(hào) （海上絲綢之路向外運(yùn)送瓷器時(shí)失事的南宋古船）,商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展促進(jìn)了不同地區(qū)，不同國(guó)家之間的交流。,大大豐富了人們的物質(zhì)生活和精神生活。,商貿(mào)通道：,高中歷史

14、人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),以絲綢之路為例，分析商業(yè)貿(mào)易對(duì)發(fā)展對(duì)人類生活,17,貨幣：,貝幣,作為交換的媒介，便利了商品的交換和流通。,財(cái)富的象征。,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),貨幣： 貝幣

15、 作為交換的媒介，便,18,貨幣：,錢之為體，有乾坤之象。內(nèi)則其方，外則其圓。其積如山，其流如川。親之如兄，字曰孔方。失之則貧弱，得之則富昌。無翼而飛，無足而走。解嚴(yán)毅之顏，啟難發(fā)之口。錢多者處前，錢少者居后；處前者為君長(zhǎng)，在后者為臣仆。君長(zhǎng)者豐衍而有余，臣仆者窮竭而不足。,《,錢神論,》[,西晉,],魯褒,“君子愛財(cái)，取之有道，用之有度”,“信用”,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),貨幣：

16、 錢之為體，有乾坤之象。內(nèi)則其方，外則其,19,信貸與商業(yè)契約：,莊票是由民間金融業(yè)的商戶、當(dāng)鋪、地方商會(huì)等機(jī)構(gòu)發(fā)行的信用紙幣，一般沒有經(jīng)過當(dāng)時(shí)政府的批準(zhǔn)。,,莊票的流通，解決了市面找零的困難，改善并提高了發(fā)行者的營(yíng)業(yè)狀況，從客觀上看，對(duì)某局部金融經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。,莊票,閱讀教材,P39-40,，,7-8,段,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),信貸與商業(yè)契約： 莊票是由民間金融業(yè)的商

17、戶、當(dāng),20,信貸與商業(yè)契約：,,P41,問題探究：以敦煌出土的唐代契約文書為例。分析商業(yè)契約對(duì)商業(yè)貿(mào)易和人們的日常生活有哪些影響。,保障商貿(mào)的發(fā)展,信用意識(shí),規(guī)則意識(shí),責(zé)權(quán)意識(shí),法律意識(shí),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),信貸與商業(yè)契約： P41問題探究：以敦煌出土的,21,商貿(mào)精神,西方歷史學(xué)之父希羅多德在公元前,5,世紀(jì)所著,《,歷史,》,一書中這樣描寫：“迦太基人航行到達(dá)利比旺海岸，把貨物擺列在海灘上，然后回到船上并升起一縷黑煙作為信號(hào)。土著居民看見黑煙，就來到海邊，放下一定數(shù)量的金子交換那些貨物，然后退去。迦太基人于是再次上岸，察看留下來的金子，如果認(rèn)為金子不夠，他們就回到船上去等著，直到土人增加足夠的金子，使他們滿意為止。,交易當(dāng)中，誰也不欺騙誰。”,。,高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),高中歷史人教統(tǒng)編版（,2019,）選擇性必修,2,第,7,課 古代的商業(yè)貿(mào)易 課件,(,共,22,張,PPT),商貿(mào)精神 西方歷史學(xué)之父希羅多德在公元前,22,