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川教版八上《辛亥革命》教案1

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1、 2019 最新川教版八上《辛亥革命》教案 1 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識記與理解:記住資產(chǎn)階級革命團(tuán)體的名稱 , 建立時間及建立者 , 了解 同盟會成立的概況 , 理解同盟會的政治綱領(lǐng)和三民主義 , 知道辛亥革命發(fā)生的過 程及相關(guān)事件 , 了解中華民國成立的時間及概況 , 理解辛亥革命的歷史意義。 二、能力與方法:通過對同盟會的十六字綱領(lǐng)及三民主義的教 學(xué) , 培養(yǎng)學(xué) 生運用辨證唯物主義 和歷史唯物主義的觀點分析 , 評價歷史問題的能力。通過 分析和探討辛亥革命的重大歷史意義 ,

2、 使學(xué)生逐步掌握對歷史事件的客觀分析方 法 , 進(jìn)一步加深對歷史發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識。 三、情感態(tài)度與價值觀:通過對本課的學(xué)習(xí) , 使學(xué)生認(rèn)識到辛亥革命是近代 史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命 , 武昌起義的槍聲 , 是辛亥革命 志士不屈斗爭精神的張揚 , 從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進(jìn)取的意識 , 樹 立正確的人生價值觀。 【重點難點】 一、重點 : 同盟會的成立 , 三民主義 , 中華民國的成立 , 辛亥革命的歷史意 義。 二、難點:同盟會的政治綱領(lǐng)及三民主義 【授課類

3、型】 新課 【教學(xué)時間】 1 課時 1 / 9 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)與教材 , 撰寫教案 , 制作多媒體課件或幻燈片。學(xué)生了解、 收 集有關(guān)孫中山和武昌起義的故事 (包括文字 ,圖片 ,音像資料 )。 【教學(xué)方法】 啟發(fā)式講課、讀書指導(dǎo)、談話、討論及演示等多法結(jié)合。 【教具(媒體)】 電腦及多媒體課件或幻燈片機(jī)及相關(guān)板書幻燈片、歷史圖片。 【教學(xué)課程 導(dǎo)入新課: (用電腦屏幕顯示或幻燈片放映孫中山像。師問) 請看

4、 , 他是誰? (生答孫 中山。師又問) 知道他對歷史最大的貢獻(xiàn)是什么嗎? (生答辛亥革命。師引 導(dǎo))這場革命是怎樣組織發(fā)動的?結(jié)果如何?對社會產(chǎn)生了什么影響? (顯示 或板書課題) 學(xué)習(xí)新課: (顯示或板書第一子目標(biāo)題) 一、辛亥革命的醞釀 (師講 )“醞釀”是一個組織和準(zhǔn)備的過程 , 包含了資產(chǎn)階級革命派的形成、 組織的建立、革命指導(dǎo)思想的形成、早期革命活動的開展等內(nèi)容。下面 , 我們就 來學(xué)習(xí)第一個革命團(tuán)體的建立。 2 / 9

5、 (師講) 1894 年甲午戰(zhàn)爭爆發(fā) , 由于清王朝的腐敗 , 清軍慘敗。在此嚴(yán)重危 機(jī)下 , 以孫中山為代表的愛國志士積極行動起來 , 開始了救國救民的抗?fàn)帯?(課 件顯示?;蚧脽羝庞嘲鍟c ,同時要求學(xué)生邊看書邊回答。) ㈠興中會 --- 第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體 時間、地點、建立人、宗旨、性質(zhì) (師指出) 興中會的成立 , 標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命派的初步形成。之后 , 全國 各地紛紛建立革命團(tuán)體 , 推動了資產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展。 (提示“革命團(tuán)體” 與

6、“維新團(tuán)體”的不同) (過渡) 隨著革命形勢的發(fā)展 , 需要分散的地方性的革命團(tuán)體必須聯(lián)合起來 共同斗爭。于是 , 孫中山積極奔走 , 著手建立全國性的革命政黨。 (課件顯示或 幻燈片放映板書要點 ,同時要求學(xué)生邊看書邊回答。) ㈡同盟會 ----- 第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨 時間、地點、聯(lián)合的革命團(tuán)體、領(lǐng)導(dǎo)人、 政治綱領(lǐng)、機(jī)關(guān)刊物、性質(zhì)、意義 (同盟會的政治綱領(lǐng)是本節(jié)的重點 ,教師可引導(dǎo)學(xué)生共同解讀) 在這里 , “韃虜”是指滿族統(tǒng)治者 , 而不是指整個

7、滿族?!膀?qū)除韃虜 , 恢復(fù)中華” , 即用革 命的手段 , 推翻帝國主義的走狗清王朝的統(tǒng)治;“建立民國”就是建立資產(chǎn)階級 3 / 9 共和國;“平均地權(quán)”就是國家通過核定地價征收地租稅 , 同時逐步向地主收買 土地??傊?, 因為人民痛恨清政府 , 所以這個綱領(lǐng)得到了全國人民的擁護(hù)。 (過渡) 在《民報發(fā)刊詞》中 , 孫中山把同盟會的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主 義。請問是哪三大主義?它與十六字政治綱領(lǐng)的關(guān)系如何呢? (課件顯示或幻 燈放映板書要點 ,同時結(jié)合教材小字

8、給學(xué)生對照講清三民主義的概念 ,內(nèi)涵及其與 同盟會政治綱領(lǐng)的關(guān)系。) ㈢三民主義 ----- 辛亥革命的指導(dǎo)思想 內(nèi)容和作用 (師總結(jié)) 三民主義是孫中山對同盟會政治綱領(lǐng)的闡述和概括 , 也是同盟會 政治綱領(lǐng)的另一種表述方式 , 二者并無原則上和實質(zhì)上的區(qū)別 (設(shè)問) 為什么說三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級民主革命的指導(dǎo)思想? (引導(dǎo)學(xué)生分析討論后 ,歸納總結(jié)) 在當(dāng)時的歷史條件下 , 那些主張表達(dá)了資產(chǎn) 階級在政治上和經(jīng)濟(jì)上的利益與要求 , 反映了人民要求民族獨立和民主權(quán)利

9、的共 同愿望 , 因而三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng) , 是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命 的指導(dǎo)思想。 (過渡) 同盟會成立后 , 以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命黨人運用武裝起 義的方式 , 不斷展開反封建統(tǒng)治的斗爭 , 并最終推翻了大清王朝。 (課件顯示或 幻燈片放映第二個大標(biāo)題和第一個小標(biāo)題) 4 / 9 二 . 辛亥革命的過程㈠開端 ---- 武昌起義 (先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材答出革命黨人為起義所做的準(zhǔn)備工作,教師適當(dāng)說明 后 ,課件播放《武昌起義》

10、錄像片段或幻燈放映《武昌起義和各省獨立形勢示意 圖》 ,邊請學(xué)生回答問題邊出示板書要點。) 1. 準(zhǔn)備: 2. 經(jīng)過: 1911.10.10 開始 武昌起義→武漢三鎮(zhèn)→各省響應(yīng) , 清朝統(tǒng)治土崩瓦解 (過渡) 武昌起義后 , 革命形勢的發(fā)展 , 要求有一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。于是 , 宣布獨立的各省代表于 1911 年 12 月集會南京 , 商議成立全國性政府。 (課件播 放《中華民國的成立》錄像片段或教師生動描述成立盛況 ,然后邊請學(xué)生回答問 題邊出示板書要點。

11、) ㈡高潮 ---- 中華民國的成立和《臨時約法》的頒布 1912.1.1 南京 孫中山 1912.3 孫中山頒布 , 參議院制定 用公歷 , 以中華民國紀(jì)元 第一部資產(chǎn)階級民主憲法 (向?qū)W生介紹公元紀(jì)年與民國紀(jì)年的換算方法 ,強(qiáng)調(diào)《臨時約法》的性質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“史海拾貝”內(nèi)容 ,對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育。) 5 / 9 (過渡) 民國成立 ,1912 年 2 月 12 日, 宣統(tǒng)帝被迫退位 , 清朝統(tǒng)治結(jié)束 , 統(tǒng) 治兩千多年的

12、封建君主專制制度從此廢除。辛亥革命取得了勝利 , 但勝利果實被 袁世凱竊取了。 (課件出示或幻燈放映板書標(biāo)題 ) ㈢結(jié)果 ---- 袁世凱竊取革命果實 (指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容了解即可) (過渡) 雖然辛亥革命的果實最終被袁世凱竊取 , 但辛亥革命在近代史的革 命中取得的勝利是輝煌的。它對歷史產(chǎn)生了巨大的影響 , 具有偉大的意義。 (課 件出示或幻燈放映第三個大標(biāo)題 三、辛 亥革命的歷史意義 (師問) 辛亥革命是一次什么性質(zhì)的革命? (讓學(xué)生討論 ,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從

13、 革命的指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)階級、對象、成果等方面去分析 ,然后出示板書內(nèi)容) ㈠ 性質(zhì):是一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命 (師問) 辛亥革命取得了哪些突出成果? (引導(dǎo)學(xué)生回顧革命過程 ,并結(jié)合 閱讀課文末段 ,從政治上、思想上、經(jīng)濟(jì)上闡述 ,最后出示板書內(nèi)容) ㈡ 成果:推翻了清王朝 , 結(jié)束了統(tǒng)治兩千多年的封建君主專制制度 , 建立 了資產(chǎn)階 級共和國 , 頒布了《臨時約法》 , 使民主共和的觀念深入人心 , 客觀上促進(jìn)了民 族資本主義的發(fā)展。 6 / 9

14、 , 沒有改變半殖民地半封建 (要特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào):“推翻清朝統(tǒng)治”和“結(jié)束封建君主專制”是兩個 不同概念。) (師講)雖然辛亥革命成果突出 ,在近代史上影響深遠(yuǎn) ,但革命的果實卻被代 表封建地主軍閥和帝國主義勢力的袁世凱竊取 ,這說明辛亥革命取得一定勝利但 最終是失敗的 ,為什么這樣說呢?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從社會制度、社會性質(zhì)、革命 任務(wù)等方面去分析 ,最后出示板書內(nèi)容。) ㈢不足:沒有推翻帝國主義和封建主義在的統(tǒng)治 社 會的性質(zhì) , 沒有完成反

15、帝反封建的革命任務(wù) 。 (師問) 辛亥革命失敗的原因是什么?又給我們留下了哪些教訓(xùn)? (讓學(xué) 生討論 ,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從主觀、客觀、社會性質(zhì)、救國道路等方面分析 ,最后歸 納 總結(jié)。) 辛亥革命失敗的主觀原因是資產(chǎn)階級革命派的妥協(xié)性和軟弱性 , 不可能充分 發(fā)動和依靠廣大人民群眾;客觀原因是中外反動勢力的聯(lián)合 , 反革命力量超過了 革命力量。 辛亥革命留下的深刻教訓(xùn)是:在帝國主義時代和半殖民地半封建的社會 , 資 產(chǎn)階級共和國的救國之路是行不通的。 【小結(jié)新課 】

16、 7 / 9 1911 年 10 月 10 日 , 武昌起義開始的革命稱為辛亥革命。 1912 年元旦 , 中華 民國成立 , 辛亥革命達(dá)到高 潮, 但勝利果實被袁世凱竊取。辛亥革命推翻的只是 封建君主制度 , 不是封建制度 , 反帝反封建仍是 革命的主要任務(wù)。 【課堂訓(xùn)練】 1. 提出“驅(qū)除韃虜 , 恢復(fù)中華 , 建立民國 , 平均地權(quán)”政治綱領(lǐng)的是 ( ) A. 興中會 B. 華興會 C. 光復(fù)會 D. 同盟會 2. 武昌起義的主要力量是 ( ) A. 學(xué)生

17、B. 新軍 C. 工人 D. 農(nóng)民 3. 近代資產(chǎn)階級共和國政權(quán)的標(biāo)志 是 ( ) A. 同盟會的成立 B. 武昌起義 C.成立南京臨時政府 D. 頒布《 中華民國臨時約法》 4. 閱讀下列材料: 《中華民國臨時約法》規(guī)定:中華民國的主權(quán) ,屬于全體國民;國民不分種 族、階級、宗教信仰 ,一律平等;國民有居住、出版、言論、集會、宗教信仰等 自由;參議院行使立法權(quán) ,有彈劾總統(tǒng)的權(quán)利。 請回答: ①《中華民國臨時約法》是哪個機(jī)構(gòu)制定的?

18、 8 / 9 ②根據(jù)材料指出《臨時約法》具有什么性質(zhì)? ③根據(jù)材料指出《臨時約法》的哪些規(guī)定體現(xiàn)了孫中山三民主義中的民權(quán) 主義思想? (請直接摘抄原文) 5. 有人說“辛亥革命有成功的一面 , 也有失敗的一面?!蹦阃膺@種說法嗎 ? 為什么 9 / 9

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