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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,,*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,,*,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士年終總結(jié),26、機遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。,27、自信是人格的核心。,28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。,29、困難就是機遇。--溫

2、斯頓．丘吉爾。,30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。,,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士年終總結(jié)燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士年終總結(jié)26、機遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。,27、自信是人格的核心。,28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。,29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。,30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。傷科護(hù)士工作恙結(jié)護(hù)士年終結(jié),[工作報告]工作總結(jié)]年度會議],部門:XX職務(wù):護(hù)士長,99099,年來,在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理院長及科護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)、,幫助和指點下,本著“一切以病人為中心,一切,為病人

3、"的服務(wù)宗旨,較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置,的各項護(hù)理工作計劃。完成了2017年護(hù)理計劃,90%以上,現(xiàn)將工作總結(jié)情況如下,,合唱不僅僅陶冶人的審美情操，同時在促進(jìn)人際交往、增進(jìn)友誼、創(chuàng)造和諧社會方面有著重要的作用。音樂教育家柯達(dá)依說：“兒童的音樂教育依賴于他們的指導(dǎo)者?！币虼?，指導(dǎo)者必須是最好的音樂家、教育家?？梢姡魳方處熢诤铣虒W(xué)中的作用是舉足輕重的。因此，合唱教學(xué)方法的實踐和思考也就顯得尤為重要。筆者在教學(xué)實踐中，在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中開展了“班級有合唱”的音樂教學(xué)方式，就如何激發(fā)學(xué)生合唱興趣有了些許的體會。,一、巧用各種方式，激發(fā)合唱興趣,1.推薦經(jīng)典作品欣賞。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需

4、要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是激發(fā)學(xué)生合唱意識的金鑰匙。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)調(diào)，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練初期，筆者通常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，如《紅河谷》《渴望春天》等適合學(xué)生演唱的作品。,2.進(jìn)行趣味發(fā)聲訓(xùn)練。教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地發(fā)聲，筆者改變了傳統(tǒng)的概念性灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是加入一些形象的、趣味性的發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生始終保持歌唱的狀態(tài)，如保持氣息（“吸面條”用力點）、提眉（圓唇打哈欠）、微笑（露出牙）、咬字（提起后上方的里面大牙）等的狀態(tài)來統(tǒng)一聲音的位

5、置，并運用比喻、想象、模仿等的方法配合指揮手勢的變化來訓(xùn)練暗淡、柔和或是通透、明亮的音色。,3.選擇切合實際的作品。發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，開始接觸作品，在學(xué)生的頭腦中，第二聲部先入為主，印象較深，而第一聲部旋律流暢，既使放在后面學(xué)唱也不會因二聲部在頭腦中的印象而給學(xué)唱帶來困難。等學(xué)生把兩個聲部都唱熟練后，教師可讓學(xué)生唱一個聲部，自己用琴彈奏另一個聲部，讓學(xué)生體會二個聲部同時進(jìn)行的和聲效果，教師再對作品進(jìn)行速度、力度、演唱情緒等方面的處理，使學(xué)生的演唱能更好地表達(dá)作品的思想內(nèi)容，讓合唱形式有更強的表現(xiàn)力。這樣的一系列激趣措施極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也極大地改變了整個教學(xué)環(huán)境，提高了課堂效益。,

6、二、打好合唱基礎(chǔ)，增強合唱效果,1.加強音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練。班級合唱教學(xué)不僅能幫助學(xué)生形成合唱的興趣和了解一些正確的聲音概念，同時也幫助學(xué)生訓(xùn)練了內(nèi)在聽覺和掌握音準(zhǔn)。為了達(dá)到這個目的，筆者首先把學(xué)生按照座次前三排和后三排分成均勻的兩個聲部。音準(zhǔn)訓(xùn)練的時候采用由橫向音程再到縱向音程深入的方法。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。,2.加強咬字和吐字訓(xùn)練。正確的咬字、吐字是唱歌技巧中的一個重要基本功，是表達(dá)作品思想內(nèi)容的手段之一。要求達(dá)到“字正腔圓”與“字正腔純”的目的，訓(xùn)練時，要求學(xué)生在理解咬字和吐字的基礎(chǔ)上，口形的張合應(yīng)該與字的聲母、韻母的發(fā)音部位緊密

7、結(jié)合。如韻母在演唱時延長，一定要保持口形不變，否則會唱不清。,3.選擇科學(xué)的發(fā)聲方法。合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法（輕聲）為基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生多聽、多模仿。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，筆者采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法(吹氣球)進(jìn)行練習(xí)。同時，讓學(xué)生將白嗓子和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法（真假的混合聲）來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有

8、控制、發(fā)自內(nèi)心地歌唱。,三、多渠道滲透，感受合唱魅力,第一，利用校園廣播站，每天播放合唱歌曲和合唱知識，時間可長可短，內(nèi)容可以一月一換，也可間插在其他主題內(nèi)容之中，讓學(xué)生對合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。,第二，音樂教師在布置校外作業(yè)時，可以把合唱歌曲的學(xué)習(xí)和收集作為一項內(nèi)容來完成，如利用電視和網(wǎng)絡(luò)，收集一條自己喜歡的合唱團(tuán)的演出信息或者周圍的音樂活動情況，各班級合唱隊一學(xué)期學(xué)會唱二至三首合唱歌曲等。,第三，為了能夠激勵學(xué)生，每學(xué)期舉行一次最佳班級合唱隊比賽活動等。這既是營造良好的藝術(shù)氛圍的大好時機，又給予了學(xué)生展示藝術(shù)才華的舞臺，學(xué)生定會在活動中獲得更多收益。,這樣，課上、課下相結(jié)合，真正把合唱

9、教學(xué)落到實處，變合唱能力為一種合唱的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)習(xí)合唱變得輕松而快樂，讓合唱真正走進(jìn)每個學(xué)生的世界里，逐步呈現(xiàn)出“生生喜歌唱、班班善合唱”的音樂教育目標(biāo)。,合唱是一門高雅的藝術(shù)，更是一門高要求的藝術(shù)。通過合唱，學(xué)生逐步認(rèn)識到與他人合作及集體主義精神的重要性。通過組織班級合唱教學(xué)，既幫助學(xué)生掌握了一種正確的科學(xué)可行的歌唱方法，讓他們真正感受到歌唱的樂趣和合唱藝術(shù)的魅力，也提高了他們對音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)了一定的音準(zhǔn)與節(jié)奏感。希望有越來越多的教師把合唱介紹到學(xué)生中去，讓他們的學(xué)習(xí)沉浸在音樂的美與快樂中。,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個教師在每堂課中都應(yīng)十分注重的事情.雖然職業(yè)高中的學(xué)生年齡比初中學(xué)生要大

10、,但是,由于他們原來的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,有的甚至對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)喪失了興趣,因此,提高他們的學(xué)習(xí)興趣顯得特別重要.著名瑞士教育家皮亞杰說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣.”著名的教育家蘇霍姆林斯基說得更是形象,他說:“興趣是一種精細(xì)而淘氣的東西,形象地說,是一枝嬌嫩的花朵,有千萬條細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦工作著,給它提供滋養(yǎng).”實踐也充分證明,只有有了興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)才有動力,思維才能打開.在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我十分注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,具體做法如下.,一、語言活潑,激發(fā)興趣,一個優(yōu)秀的教師,除了十分注意自己的形象外,一定要講究課堂語言的運用.只有優(yōu)美、活潑、詼諧的語言才能夠

11、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,事實也正是如此.比如,在給高一新生上第一堂數(shù)學(xué)課《集合》時,我這樣對學(xué)生說,“數(shù)學(xué)是什么?數(shù)學(xué)不是一次性使用的筷子,而是終身受用的學(xué)問.數(shù)學(xué)是鋼琴家彈奏出的歡快跳動的音符,是山間叮咚作響的清澈的泉水,是啟迪人類睿智的奇妙的鑰匙.高中數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的深化,無論是即將要學(xué)習(xí)的集合還是函數(shù),是數(shù)列還是不等式,是平面向量還是三角恒等變換.只要你有興趣,只要你真正地鉆進(jìn)去,你就會發(fā)現(xiàn)這里有一個奇妙的世界.這個世界會讓你心動、讓你專注、讓你入迷.現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界,走進(jìn)這門科學(xué)的殿堂.”當(dāng)然,教師的語言要根據(jù)具體情況靈活變化,但總的來說,教師的語言風(fēng)趣幽默、輕松

12、活躍,對學(xué)生就會產(chǎn)生很大的感染力,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的情趣.,二、開展競賽,引發(fā)興趣,競賽是我常用的教學(xué)方式之一.因為學(xué)生都有強烈的自尊心,他們都渴望成功,渴望學(xué)得更好,渴望“天天向上”.競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生快速思維、堅毅果敢作風(fēng)的有效手段.對于競賽,我覺得有必要進(jìn)行再認(rèn)識.傳統(tǒng)的競賽是多數(shù)人參加,少數(shù)人得名次,以致大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為競賽是成績好的學(xué)生的事,與他們無關(guān),也就淡漠了參與的興趣.我對競賽的做法是降低要求、增加名次.所謂降低要求,就是如果全班學(xué)生參加,必定有百分之七十的學(xué)生可以獲獎,而百分之七十的學(xué)生中又有百分之二十左右的學(xué)生得進(jìn)步獎,也就是成績有明顯上升的

13、.這種做法的好處是讓每一個學(xué)生都有機會獲獎,成績好的學(xué)生當(dāng)然有機會,成績不好的學(xué)生只要有了進(jìn)步同樣有機會.競賽的形式可以多種多樣,不一定要搞得相當(dāng)正規(guī),非得有一定的深度才叫競賽.經(jīng)?；⒄n堂化是我搞競賽的原則,它可以是人與人之間的競賽,也可以是組與組之間的競賽.由于競賽降低了標(biāo)準(zhǔn),形式上又不拘一格,獲獎的機會增加了,不少學(xué)生也由原來的不太喜歡逐漸過渡到感興趣,知識掌握和能力提高都比較顯著.,三、融洽關(guān)系,培養(yǎng)興趣,師生關(guān)系是一個老生常談的問題,但在教學(xué)中又確確實實是一個不得不正視的嚴(yán)肅問題.我們看到,不少老師最頭疼的就是因為師生關(guān)系緊張,學(xué)生對他所教的這一門學(xué)科哪怕成績不好,也不愿好好學(xué)習(xí),弄

14、得教師十分尷尬,可見融洽師生關(guān)系不可忽視.那么,如何融洽關(guān)系呢?我認(rèn)為,首先應(yīng)該改變觀念.上海特級教師于漪老師曾經(jīng)說過這樣一句話:“每個學(xué)生都是一件藝術(shù)品.”如果在我們的思想深處,真正能落實了這句話,師生關(guān)系自然會融洽.具體來說,可以從三方面著手:第一,只要有時間,教師可利用課前課后的空閑時間跟學(xué)生聊天,聊生活、學(xué)習(xí)、理想、愛好等等,以此拉近或縮短與學(xué)生的心靈距離.第二,藝術(shù)處理偶發(fā)事件.課堂上如出現(xiàn)預(yù)想不到的事情,特別是一些令人惱火的事,教師必須保持冷靜,千萬不能沖動.我的處理方法是避免正面沖突,盡量冷處理,以此保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性.第三,遇到有學(xué)生作業(yè)或回答問題出現(xiàn)低級錯誤的情況,教師應(yīng)多

15、從自身找原因,多指導(dǎo)、多鼓勵、少批評.,四、合作討論,探索激趣,青年人精力旺盛,好動是青年學(xué)生的一大特點.在課堂上采取合作討論的方式符合他們的學(xué)習(xí)心理.《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》曾指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,在教學(xué)設(shè)計中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,高中學(xué)生的心理特點,不同水平、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,運用多種教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí).”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還強調(diào):“在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動.”考慮到職高學(xué)生原有的基礎(chǔ)問題,讓學(xué)生在討論中發(fā)散思維,在探索中引發(fā)情趣是件非常重要的事情.托爾斯泰曾經(jīng)說過:“

16、成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣.”由于教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動的機會,學(xué)生又是在用自己喜愛的方式進(jìn)行思考、交流、探索、合作,這樣,也就充分調(diào)動了他們參與的自覺性和積極性.比如,我在講立體幾何之前,要求學(xué)生每人做一個立體幾何模型,并且通過觀察、討論、探索解決各條棱之間的相對位置關(guān)系,每條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面與對角線之間所形成的角度.因為空間模型的直觀性,教師在講空間兩條直線之間位置關(guān)系的時候,學(xué)生就可以很快地理解了這一知識點.,當(dāng)然,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不止以上這些方法,但實踐證明,上述方法能有效提高教學(xué)質(zhì)量.,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士年終總結(jié)26、機遇對于有準(zhǔn)

17、備的頭腦有特,1,,傷科護(hù)士工作恙結(jié)護(hù)士年終結(jié),[工作報告]工作總結(jié)]年度會議],部門:XX職務(wù):護(hù)士長,99099,,傷科護(hù)士工作恙結(jié)護(hù)士年終結(jié),2,,年來,在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理院長及科護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)、,幫助和指點下,本著“一切以病人為中心,一切,為病人"的服務(wù)宗旨,較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置,的各項護(hù)理工作計劃。完成了2017年護(hù)理計劃,90%以上,現(xiàn)將工作總結(jié)情況如下,,年來,在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理院長及科護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)、,3,,認(rèn)真落實各項制度,02)提高管理業(yè)務(wù)水平,目錄,Y,03)加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),CONTENTS,04)加強院內(nèi)感染管理,05)出色完成護(hù)理工作,06)工作存在相關(guān)問題,,認(rèn)真落實各項制

18、度,4,,認(rèn)真落實各項制度,制度重申,記錄做好,三查七對,落實規(guī)范,,認(rèn)真落實各項制度,5,,D認(rèn)真落實各項制度,6,》制度重申《,護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé),明確,了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,如,責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職,杜絕了,病人自換吊瓶,自拔針的不良現(xiàn)象,,D認(rèn)真落實各項制度,6,,D認(rèn)真落實各項制度,6,做好記錄,減少差錯,要求醫(yī)囑班班查對,每周,護(hù)理操作時要求所有工,醫(yī)護(hù)人員要堅持填寫輸,護(hù)士長參加總核對12次,作人員要做好三查七對,液卡,一年未發(fā)生大的,有記錄,每周核對,避免出現(xiàn)失誤,護(hù)理差錯,,D認(rèn)真落實各項制度,7,,D認(rèn)真落實各項制度,6,交接班制度,堅持床頭交接班

19、制度,落實操作規(guī)范,錦)落實護(hù)理規(guī)范,認(rèn)真落實骨科護(hù)理常規(guī)及顯,堅持壤寫了各種信,微外科護(hù)理常規(guī),,D認(rèn)真落實各項制度,8,,0提理業(yè)務(wù)水平,外出學(xué)習(xí),得匯報,,0提理業(yè)務(wù)水平,9,,D提高管理業(yè)務(wù)水平,6,要求護(hù)士長手冊每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考,核,并根據(jù)護(hù)士長訂出的適合科室的年計,劃、季安排、月計劃重點進(jìn)行督促實施,并監(jiān)測實施效果,要求護(hù)士長把每月工作,做一小結(jié),以利于總結(jié)經(jīng)驗,開展工作,,D提高管理業(yè)務(wù)水平,10,,D提高管理業(yè)務(wù)水平,8 6v,按等級醫(yī)院要求每周召開護(hù)士長例會,內(nèi)容為:安排本周工作重點,總結(jié),上周工作中存在的優(yōu)缺點,并提出相應(yīng),的整改措施,向各護(hù)士長反饋護(hù)理質(zhì)控,檢查情

20、況,并學(xué)習(xí)護(hù)士長管理相關(guān)資料,,D提高管理業(yè)務(wù)水平,11,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,12,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,13,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,14,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,15,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,16,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,17,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,18,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,19,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,20,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,21,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,22,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,23,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,24,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,25,,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件,26,END,16,、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。,——,華盛頓,,,17,、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。,——,羅素,·,貝克,,,18,、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,——,馬云,,,19,、自己活著，就是為了使別人過得更美好。,——,雷鋒,,,20,、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。,——,布爾沃,END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓,27,