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1、 課題：各異的風土人情——中國民間美術 【教學目的】 1、了解什么是民間美術及其特點和類別。 2、理解民間美術與人們生活之間的密切聯(lián)系。 3、認識民間美術在人類活動中所具有的審美價值，文化價值和社會價值；以及民間美術與民族文化獨特形態(tài)和形式語言與表現(xiàn)手法及其中深厚的寓意。 4、適當運用民間美術的表現(xiàn)方法，完成一件民間美術藝術作品。 【教學重難點】 1、首先解決思想和觀念上的認同，因為在多元文化背景下成長起來的學生對民族民間文化的認知和認同有很大的障礙，原因主要體現(xiàn)在對民族民間美術教育方面的缺失。所以解決認同感是第一關鍵。 2、使同學逐步理解民間美術的基本特點，在造

2、型方面的特征和審美特性，只有認識和理解了才可能激發(fā)同學對民間美術的關注和喜愛。 3、進行民族民間藝術的教育和承傳。弘揚民族文化傳統(tǒng)，逐步使民族、民間文化資源進入主流教育。在提高民族文化素質，塑造民族性格，開放民族胸懷、提升民族理想、推動民族文化創(chuàng)新具有不可替代的重要文化作用。 【教學準備】 1、師：制作多媒體課件，有民間美術特征的實物 2、生：剪刀、蠟光紙或紅紙 【教學過程】 一、 欣賞導入 1、 視頻欣賞：2006年春節(jié)文藝晚會一等獎舞蹈——《俏夕陽》 （本環(huán)節(jié)引入與民間美術有關的多元藝術形式，在增加課程信息量的同時，開拓學生的視野。） 師生問答 同學們，這段舞蹈表現(xiàn)的是

3、什么內(nèi)容？ 2、 出示課題、導入新課 二、欣賞美 民間美術的分類 (本環(huán)節(jié)在閱讀課文的基礎上，通過對新舊知識的梳理及實物的辨認，加深對民間美術種類的認識，鞏固和完善已有的知識。) 1、說一說 除了皮影以外中國還有哪些有特色的民間美術？ 2、找一找：提出問題，幾分鐘的視頻讓我們意猶未盡，下面繼續(xù)播放一段視頻《北京地壇廟會》，尋找其中的民間美術作品。 3、看一看：（欣賞民間美術品：圖片展示——年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織……） 三、了解美 (一)、民間美術簡介 ( 本環(huán)節(jié)明確民間美術的概念及相關知識點。通過對民間美術與民俗文化關系的分析，懂得民間美術在生活中的重要性

4、。) 1、簡介：民間美術的概念。 在我們的生活中，其實只要善于發(fā)現(xiàn)，我們能發(fā)現(xiàn)很多種類的民間美術，這里所說的民間美術是指，與老百姓生活十分密切的的一種藝術門類。是勞動人民自己創(chuàng)造的，并且與老百姓的生活習慣和風俗習慣有很大聯(lián)系的藝術門類。 2、民間美術與民俗活動（從歲時節(jié)令，人生禮儀兩方面入手分析，使學生了解民俗文化與民間美術的關系，為本課第四部分的展開奠定基礎。） 師生問答：我國有那些傳統(tǒng)民俗文化？大量的民間美術多在怎樣的場合出現(xiàn)？（討論與研究 展示民俗活動圖片） 民俗活動的時候：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……（舞龍獅、賽龍舟、鬧花燈……） 人生禮儀中：滿月、百年、周歲、

5、結婚……（剪紙、刺繡……） 分析小結：民間美術與民俗文化密不可分，相輔相成……， (二) 走進民間美術（學生課件展示，生生互動） （本環(huán)節(jié)提倡師生共同構建一個開放自主、合作互動的教學氛圍。體現(xiàn)“以學生為主”的現(xiàn)代教學理念，為學生提供展示才華的舞臺。學生通過展示研究成果、實踐創(chuàng)作等活動，體驗創(chuàng)造的成就感和自我價值的深化。） 1、皮影課件 （1）、視頻欣賞：皮影戲《三只老鼠》片斷 （2）、生生問答：皮影的主要材料是什么？皮影的造型有何特點？(3 )、簡介 2、刺繡與剪紙 四大名繡：江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡、廣東的粵繡。 刺繡品多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪子、鞋墊、荷包、香

6、包等小物品上，這些刺繡大都隱喻著對生活的熱愛、對愛情的追求、祈求子孫萬代，幸福長壽之意。 （1）師生問答：同學們知道我們永安有什么民間美術嗎？ （介紹我們身邊不同區(qū)域的各具特色的民間美術） A青水畬族民間刺繡（圖片欣賞） （簡介）①畬族刺繡中的色彩有著特殊的意義。底彩上采用紅、黑、深藍為對比，圖象中造型所采用的色彩往往不做大面積的對比，而是用細碎均勻的小面積對比，使色彩既有變化有有和諧的統(tǒng)一。其顏色與傳統(tǒng)文化的金、木、水、火、土相聯(lián)系。刺繡中鑲的金邊，金色代表金、綠色代表木、黑色代表水、紅色代表火、黃色代表土 ②畬族刺繡藝術的特點與風格: 色彩：大量采用紅、黑為對比色，給人

7、以濃郁、厚重、艷麗的感覺。 造型：以線條為主，在寫實的基礎上運用夸張與變形。 構圖：采用滿地落花的構圖，圖案采用對稱、均衡的結構。 技法：采用剪繡結合、織繡結合法。 藝術風格: 天真、質樸、淳厚、夸張、幼稚。 B永安貢川古鎮(zhèn)的剪紙藝術（圖片欣賞） （簡介）永安的剪紙藝術源遠流長，當?shù)丶艏埶囆g的題材和內(nèi)容與勞動群眾生活密切相聯(lián)。一把剪刀（刻刀）一張紙，就可創(chuàng)作出千姿百態(tài)的花鳥蟲魚、山水人物，幾百年來深受群眾的歡迎。剪紙是一種裝飾性很強的藝術品，永安的剪紙講究線條樸實明快，畫面對稱均勻，圖案栩栩如生，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。永安已故老人管林坤８０多歲時的作品"全豬賀喜"曾被選送參加中國首屆

8、民間剪紙藝術大獎賽。 （三）民間美術的特點 （本環(huán)節(jié)在出示學生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時，不斷創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、評價，進一步培養(yǎng)學生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術的信心。） 師生問答：欣賞了民間美術作品，請大家說說我國民間美術有何的特點？（組織學生討論研究、分析理解） 1、 民間美術的基本特點 師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價]（4分鐘）。 生：①民間美術是相對于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質生產(chǎn)的勞動人民。 這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，所以應該是民間美術。民間美術是根性的藝術

9、，母體的藝術。 生：②民間美術存在于人民的日常生活、節(jié)日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。 生：③所謂民間美術是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。 生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯(lián)系，但它不是迷信。 2、民間美術的獨特藝術語言 （1）獨立的符號系統(tǒng)（不同種類相同內(nèi)容的作品比較分析，找出共性，再舉例） （2）含蓄寓意的表現(xiàn)方法：（不同種類相同名稱的作品比較分析） 提問：“蓮（連）年有魚（余）”有何更深刻的含義？ 舉例：百事大吉、龍鳳呈祥等 （3）多元的造型方式：（師生問答。舉例分析） 剪影造型法、裝飾變形法、幾何造

10、型法 (簡介) 象征符號法：臉譜色彩造型的象征性） 視頻欣賞：《唱臉譜》師出示圖片，學生上來涂色。（加強學生思考與動手能力。） 師生問答：京劇臉譜色彩有何象征意義？ 分析：（色彩32口訣）紅忠、紫孝、黑正、粉老、黃狠、灰貪、藍兇、綠躁、水白奸邪，油白狂傲，神佛神靈金銀普照。 （造型）包公、曹操、姜尚…… 四、評價美 民間美術的傳承與創(chuàng)新（圖片欣賞與評價） （本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎上進行拓展與延伸。結合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育思想教育融入藝術教學中。） 讀新聞：為喚起全社會對民族民間文化保護的自覺意識與行動，從2006年

11、開始，我國將每年6 的第二個星期六確定為“文化遺產(chǎn)日”。據(jù)了解，在第一個“文化遺產(chǎn)日”里，各地將積極倡導舉相關的公益活動，如開展文化遺產(chǎn)地和博物館“愛我遺產(chǎn)、優(yōu)化環(huán)境”系列活動，舉辦文化遺產(chǎn)展和民族傳統(tǒng)文化展示、專家咨詢及文物收藏鑒賞活動等。 議一議：如何開展民間美術的繼承與創(chuàng)新活動？ 五、動動手（放喜洋洋的音樂） 1、剪紙實踐 ，剪“雙喜”，“窗花”（本環(huán)節(jié)進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過程，樂在其中。） 2、師生再見 （課堂總結） 【教學流程

12、】 教學線索 教學內(nèi)容、流程 教學策略與方法 開始 欣賞導入 1、 視頻欣賞：2006年春節(jié)文藝晚會一等獎舞蹈——《俏夕陽》 2 出示課題 欣賞、提問 導入新課 欣賞美 （板書）一、民間美術的分類 1、視頻欣賞：展示、辨認 2、 民間美術的種類簡介： 說一說、 認一認 看一看 了解美 （板書）二、民間美術簡介 1、概念 2、民間美術與民俗活動 閱讀理解、 討論與研究 （板書）三、走進民間美術 課件展示 1、皮影課件 2刺繡與剪紙 欣賞、思考、研究 師生互動 （板書）四、民間美術的特點

13、 1、 基本特點 ①民間美術是相對于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質生產(chǎn)的勞動人民。這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，所以應該是民間美術。民間美術是根性的藝術，母體的藝術。 ②、民間美術存在于人民的日常生活、節(jié)日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。 ③、所謂民間美術是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性。 ④、它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯(lián)系，但它不是迷信。 2、 獨特的藝術語言 （1）獨立的符號系統(tǒng) （2）含蓄寓意的表現(xiàn)方法 （3）多元的造型方式 創(chuàng)設問題情境 討論與研究 欣賞與理解 視頻欣賞，探索與研究，師生同臺 評價美 （板書）五、傳承與創(chuàng)新 圖片展示 議一議：新華社新聞一則 閱讀理解 討論探究 結束 動動手 剪“雙喜”，“窗花” 剪紙實踐 結束教學 課 后 記 5