《架設(shè)WEB服務(wù)器課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《架設(shè)WEB服務(wù)器課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),,上次課程回顧,1.,,DNS,服務(wù)原理和域名系統(tǒng),,,,,,,2.,,DNS,服務(wù)器假設(shè)與配置、維護(hù)的方法,,,,,,,3.,,DNS,客戶端的配置方法,,,,,,,上次課程回顧1. DNS服務(wù)原理和域名系統(tǒng)2. DNS服務(wù)器,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu),,,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D,,架設(shè),Web,服務(wù)器,知識(shí)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D架設(shè) Web 服務(wù)器,本次課內(nèi)容,Internet,信息服務(wù)介紹,Web,網(wǎng)站的管理和配置,創(chuàng)建,Web,網(wǎng)站和虛擬主機(jī),Web,站點(diǎn)的訪問(wèn),,,

2、,,本次課內(nèi)容Internet信息服務(wù)介紹Web網(wǎng)站的管理和配置,本次課知識(shí)點(diǎn)的作用,通過(guò)學(xué)習(xí)使用,Windows Server 2003,提供的,IIS,服務(wù)，掌握為企業(yè)架設(shè)及配置網(wǎng)站服務(wù)器的方法。,,本次課知識(shí)點(diǎn)的作用通過(guò)學(xué)習(xí)使用Windows Server,本次課教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),掌握,Web,服務(wù)器的架設(shè)與配置,熟悉,Web,服務(wù)器中多站點(diǎn)和虛擬機(jī)的概念,了解,Web,服務(wù)器的作用和,IIS,的概念,,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：,Web,網(wǎng)站的管理和配置,難點(diǎn)：創(chuàng)建,Web,網(wǎng)站和虛擬主機(jī),本次課教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo),本次課內(nèi)容,Internet,信息服務(wù)介紹,Web,網(wǎng)站的管理

3、和配置,創(chuàng)建,Web,網(wǎng)站和虛擬主機(jī),Web,站點(diǎn)的訪問(wèn),,,,,本次課內(nèi)容Internet信息服務(wù)介紹Web網(wǎng)站的管理和配置,WWW,服務(wù)介紹,WWW,服務(wù)，即萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù),在網(wǎng)上發(fā)布的，并可以通過(guò)瀏覽器觀看的圖形化頁(yè)面的服務(wù),常用的,WWW,服務(wù)軟件,在,Windows,系統(tǒng)中是,IIS,在,Linux,系統(tǒng)中是,Apache,,,WWW 服務(wù)介紹WWW服務(wù)，即萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù),Web,,服務(wù)的原理,在,Web,應(yīng)用環(huán)境中，有,Web,客戶機(jī)和,Web,服務(wù)器兩種角色。,Web,客戶機(jī)通常由瀏覽器軟件來(lái)充當(dāng)，而,Web,服務(wù)器則對(duì)應(yīng)于我們所訪問(wèn)的網(wǎng)站。,Web,客戶機(jī)和,Web,服務(wù)器通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的通

4、信協(xié)議,HTTP,進(jìn)行通信。,,,Internet,Web,客戶機(jī),Web,服務(wù)器,1,、,請(qǐng)求連接,２、,請(qǐng)求頁(yè)面,３、,傳遞頁(yè)面,Web 服務(wù)的原理在Web應(yīng)用環(huán)境中，有Web客戶機(jī)和Web,本次課內(nèi)容,Internet,信息服務(wù)介紹,Web,網(wǎng)站的管理和配置,創(chuàng)建,Web,網(wǎng)站和虛擬主機(jī),Web,站點(diǎn)的訪問(wèn),,,,,本次課內(nèi)容Internet信息服務(wù)介紹Web網(wǎng)站的管理和配置,IIS,服務(wù)簡(jiǎn)介和安裝,IIS,服務(wù)簡(jiǎn)介,IIS,服務(wù)安裝,IIS 服務(wù)簡(jiǎn)介和安裝IIS服務(wù)簡(jiǎn)介,IIS,簡(jiǎn)介,Microsoft Windows Server 2003,家族中的,Internet,信息服務(wù),(I

5、IS),提供了可用于,Intranet,、,Internet,上的集成,Web,服務(wù)器能力，這種服務(wù)器具有可靠性、可伸縮性、安全性以及可管理性的特點(diǎn)。,我們可以使用,IIS 6.0,為動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序創(chuàng)建功能強(qiáng)大的通訊平臺(tái)。,任何規(guī)模的組織都可以使用,IIS,主持和管理,Internet,或,Intranet,上的網(wǎng)頁(yè)及文件傳輸協(xié)議,(FTP),站點(diǎn)，并使用網(wǎng)絡(luò)新聞傳輸協(xié)議,(NNTP),和簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議,(SMTP),路由新聞或郵件。,IIS 簡(jiǎn)介Microsoft Windows Server,IIS,組件概述,組件名稱,功能,萬(wàn)維網(wǎng)（,WWW,）服務(wù),使用,HTTP,協(xié)議向客戶提供信息

6、瀏覽服務(wù),文件傳輸協(xié)議（,FTP,）服務(wù),使用,FTP,協(xié)議向客戶提供上傳和下載文件的服務(wù),SMTP Service,簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議服務(wù)，支持電子郵件的傳輸,NNTP,服務(wù),網(wǎng)絡(luò)新聞傳輸協(xié)議服務(wù),Internet,信息服務(wù)管理器,IIS,的管理界面的,Microsoft,管理控制臺(tái)管理單元,Internet,打印,提供基于,Web,的打印機(jī)管理，并能夠通過(guò),HTTP,打印到共享打印機(jī),IIS 組件概述組件名稱功能萬(wàn)維網(wǎng)（WWW）服務(wù)使用HTTP,IIS,服務(wù)簡(jiǎn)介和安裝,IIS,服務(wù)簡(jiǎn)介,IIS,服務(wù)安裝,IIS 服務(wù)簡(jiǎn)介和安裝IIS服務(wù)簡(jiǎn)介,安裝,IIS 6.0,安裝 IIS 6.0,IIS

7、 6.0,安裝后的測(cè)試,安裝,IIS,后，可以通過(guò)使用,IE,瀏覽器查看主目錄中的文件來(lái)測(cè)試安裝，主目錄是所要發(fā)布頁(yè)面的中心位置，,IIS,創(chuàng)建的主目錄位置是,C:\Inetpub\wwwroot,。要測(cè)試,IIS,的安裝，可以執(zhí)行以下操作：,打開(kāi),IIS,，確定默認(rèn)網(wǎng)站是處于開(kāi)啟狀態(tài)。如果其狀態(tài)是停止的，則啟動(dòng)它。,在,IE,瀏覽器的地址欄中，輸入,http://127.0.0.1,，然后回車(chē)，瀏覽器會(huì)顯示安裝后默認(rèn)的主頁(yè)。,主頁(yè)是一個(gè),Web,站點(diǎn)的初始信息。如果沒(méi)有創(chuàng)建主頁(yè)，,IE,瀏覽器會(huì)顯示一個(gè)消息，說(shuō)明這個(gè)頁(yè)面正在建設(shè)中。,IIS 6.0 安裝后的測(cè)試安裝IIS后，可以通過(guò)使用IE

8、瀏,Web,站點(diǎn)的管理和配置,Web,站點(diǎn)配置,Web,站點(diǎn)管理,Web 站點(diǎn)的管理和配置 Web站點(diǎn)配置,配置默認(rèn)網(wǎng)站,,右擊,【,默認(rèn)網(wǎng)站,】|【,屬性,】,,,IP,地址和默認(rèn)端口,,給被管理的網(wǎng)站起個(gè)好記的名稱,,,連接超時(shí)和保持,HTTP,連接,,,,,,配置默認(rèn)網(wǎng)站 右擊【默認(rèn)網(wǎng)站】|【屬性】 IP地址和默認(rèn)端口,新建,,Web,站點(diǎn),新建 Web 站點(diǎn),Web,站點(diǎn)的管理和配置,Web,站點(diǎn)配置,Web,站點(diǎn)管理,Web 站點(diǎn)的管理和配置 Web站點(diǎn)配置,身份驗(yàn)證和訪問(wèn)控制,,【,啟用匿名訪問(wèn),】,使用戶無(wú)需輸入用戶名或密碼便可以訪問(wèn),Web,站點(diǎn),基本身份驗(yàn)證要求提供用戶名和密

9、碼,密碼以明文形式發(fā)送,Windows,集成身份驗(yàn)證比基本身份驗(yàn)證安全,用戶具有,Windows,域帳戶的內(nèi)部網(wǎng)中能很好地發(fā)揮作用,不能通過(guò)代理服務(wù)使用,,摘要式身份驗(yàn)證比基本身份驗(yàn)證安全,密碼不是以明文形式發(fā)送,可以通過(guò)代理服務(wù)器使用,身份驗(yàn)證和訪問(wèn)控制【啟用匿名訪問(wèn)】使用戶無(wú)需輸入用戶名或密碼,身份驗(yàn)證和訪問(wèn)控制,,身份驗(yàn)證和訪問(wèn)控制,IP,地址和域名限制,,如果要拒絕一臺(tái)或者一組客戶機(jī)訪問(wèn)本網(wǎng)站，則先勾選,【,授權(quán)訪問(wèn),】,，然后在“下列除外”中添加要拒絕訪問(wèn)的客戶機(jī),如果要授權(quán)一臺(tái)或者一組客戶機(jī)訪問(wèn)本網(wǎng)站，則先勾選,【,拒絕訪問(wèn),】,，然后在“下列除外”中添加要授權(quán)訪問(wèn)的客戶機(jī),,,,

10、,,,,IP 地址和域名限制如果要拒絕一臺(tái)或者一組客戶機(jī)訪問(wèn)本網(wǎng)站，,IP,地址和域名限制,,IP 地址和域名限制,配置日志,啟用日志記錄的意義,跟蹤網(wǎng)站被訪問(wèn)的情況,評(píng)估內(nèi)容受歡迎程度或識(shí)別信息瓶頸,查出非授權(quán)用戶訪問(wèn)網(wǎng)站以便采取應(yīng)對(duì)措施,,,,,,,配置日志 啟用日志記錄的意義,安全性總結(jié),當(dāng)客戶機(jī)訪問(wèn)網(wǎng)站時(shí)，服務(wù)器驗(yàn)證步驟,客戶機(jī),IP,地址是否授權(quán),用戶帳戶和密碼是否正確,主目錄是否設(shè)置了“讀取”權(quán)限,網(wǎng)站文件的,NTFS,權(quán)限,只有以上檢查都通過(guò)，才可以訪問(wèn)網(wǎng)站內(nèi)容,安全性總結(jié) 當(dāng)客戶機(jī)訪問(wèn)網(wǎng)站時(shí)，服務(wù)器驗(yàn)證步驟,本次課內(nèi)容,Internet,信息服務(wù)介紹,Web,網(wǎng)站的管理和配置,

11、創(chuàng)建,Web,網(wǎng)站和虛擬主機(jī),Web,站點(diǎn)的訪問(wèn),,,,,本次課內(nèi)容Internet信息服務(wù)介紹Web網(wǎng)站的管理和配置,創(chuàng)建虛擬主機(jī)和多Web站點(diǎn),虛擬目錄的創(chuàng)建和訪問(wèn),多站點(diǎn)的創(chuàng)建方法,創(chuàng)建虛擬主機(jī)和多Web站點(diǎn)虛擬目錄的創(chuàng)建和訪問(wèn),虛擬目錄概念,物理目錄：實(shí)際存放在主目錄的子文件夾,虛擬目錄：能將一個(gè)網(wǎng)站的文件分散存儲(chǔ)在同一計(jì)算機(jī)的不同路徑和其他計(jì)算機(jī)中,使用虛擬目錄的優(yōu)點(diǎn),將數(shù)據(jù)分散保存到不同的磁盤(pán)或者計(jì)算機(jī)上，便于分別開(kāi)發(fā)與維護(hù),當(dāng)數(shù)據(jù)移動(dòng)到其他物理位置時(shí)，不會(huì)影響到,Web,網(wǎng)站的邏輯結(jié)構(gòu),虛擬目錄概念 物理目錄：實(shí)際存放在主目錄的子文件夾使用虛擬目,創(chuàng)建虛擬目錄,,,,,,,創(chuàng)建完

12、成的虛擬目錄,創(chuàng)建虛擬目錄 創(chuàng)建完成的虛擬目錄,配置虛擬目錄,,右擊,【,products,】|【,屬性,】,,,,,虛擬目錄的首頁(yè),配置虛擬目錄 右擊【products】|【屬性】 虛擬目錄的,本次課內(nèi)容,Internet,信息服務(wù)介紹,Web,網(wǎng)站的管理和配置,創(chuàng)建,Web,網(wǎng)站和虛擬主機(jī),Web,站點(diǎn)的訪問(wèn),,,,,本次課內(nèi)容Internet信息服務(wù)介紹Web網(wǎng)站的管理和配置,訪問(wèn)虛擬目錄,在瀏覽器地址欄輸入“,http://IP,地址,/,虛擬目錄名”,通過(guò)在網(wǎng)頁(yè)中的鏈接訪問(wèn),Web,網(wǎng)站,,訪問(wèn)虛擬目錄 在瀏覽器地址欄輸入“http://IP地址/虛,創(chuàng)建虛擬主機(jī)和多,Web,站點(diǎn),

13、虛擬目錄的創(chuàng)建和訪問(wèn),多站點(diǎn)的創(chuàng)建方法,創(chuàng)建虛擬主機(jī)和多 Web 站點(diǎn)虛擬目錄的創(chuàng)建和訪問(wèn),配置虛擬主機(jī),虛擬主機(jī),在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上可以運(yùn)行多個(gè)網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)虛擬主機(jī)一般有,3,種方式,使用不同的,IP,地址,使用相同的,IP,地址、不同的,TCP,端口,使用相同的,IP,地址和,TCP,端口、不同的主機(jī)頭,,,配置虛擬主機(jī) 虛擬主機(jī),不同,IP,,地址的網(wǎng)站,服務(wù)器上有,2,個(gè),IP,地址,192.168.1.2,和,192.168.1.3,默認(rèn)網(wǎng)站站用,192.168.1.2,現(xiàn)在需要新建一個(gè)網(wǎng)站，,IP,地址為,192.168.1.3,不同 IP 地址的網(wǎng)站服務(wù)器上有2個(gè)IP地址192.168

14、.,不同,IP,,地址的網(wǎng)站,新建網(wǎng)站,準(zhǔn)備文件夾及網(wǎng)頁(yè),,,,,,不同 IP 地址的網(wǎng)站新建網(wǎng)站準(zhǔn)備文件夾及網(wǎng)頁(yè),不同,TCP,,端口的網(wǎng)站,如果,2,個(gè)網(wǎng)站，,IP,地址和,TCP,端口都相同（主機(jī)頭值為空），則這,2,個(gè)網(wǎng)站不能同時(shí)啟動(dòng),,不同 TCP 端口的網(wǎng)站如果2個(gè)網(wǎng)站，IP地址和TCP端口都,不同,TCP,端口的網(wǎng)站,修改第二個(gè)網(wǎng)站的,TCP,端口,,不同 TCP 端口的網(wǎng)站修改第二個(gè)網(wǎng)站的TCP端口,不同,TCP,端口的網(wǎng)站,網(wǎng)站地址為“,http://IP,地址,:TCP,端口號(hào)”,,不同 TCP 端口的網(wǎng)站網(wǎng)站地址為“http://IP地址:,配置主機(jī)頭,相同,IP,相同,

15、TCP,端口能運(yùn)行多個(gè)網(wǎng)站嗎？,可以使用不同的主機(jī)頭運(yùn)行多個(gè)網(wǎng)站,,主機(jī)頭形式為,FQDN,主機(jī)頭需要,DNS,解析,客戶端訪問(wèn)需要通過(guò)域名訪問(wèn),,,與第一個(gè)網(wǎng)站的,IP,地址和,TCP,端口一樣,,,,,配置主機(jī)頭相同IP相同TCP端口能運(yùn)行多個(gè)網(wǎng)站嗎？與第一個(gè)網(wǎng),本次課課程總結(jié),本次課課程總結(jié),本課程核心英文單詞,W,EB,H,TTP,NNTP,Intranet,FQDN,,,,,,,,,,,本課程核心英文單詞WEBHTTPNNTPIntranetFQ,作業(yè)布置與要求,,總結(jié),WEB,站點(diǎn)搭建的標(biāo)準(zhǔn)流程,,,,分析三種搭建多站點(diǎn)的方法之間的異同及應(yīng)用,環(huán)境,作業(yè)布置與要求 總結(jié)WEB站

16、點(diǎn)搭建的標(biāo)準(zhǔn)流程 分析三,下次課內(nèi)容,FTP,服務(wù)在企業(yè)應(yīng)用中的作用,3,,,,,,,,,,1,利用,IIS,架設(shè),FTP,站點(diǎn),3,,,,,,,,,,2,FTP,客戶端的使用,3,,,,,,,,,,3,下次課內(nèi)容FTP服務(wù)在企業(yè)應(yīng)用中的作用 31利用IIS架設(shè)F,11,醉翁亭記,,,1,．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。,2,．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫(xiě)作思路。,3,．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。,4,．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想

17、。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫(xiě)作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修,(1007,—,1072),，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐,(,今屬江西,),人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠

18、公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問(wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫(xiě)作背景：宋仁宗慶歷五年,(1045,年,),，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)

19、揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫(xiě)就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字,1,．初讀文章，結(jié)合工具書(shū)梳理文章字詞。,2,．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁,/,皆山也。其,/,西南諸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，瑯琊也。山行,/,六七里，漸聞,/,水聲潺潺，而瀉出于,/,兩峰之間者，釀泉也。峰回,/,路轉(zhuǎn)，有亭,/,翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,誰(shuí)？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,誰(shuí)？太守,/,自謂也。太守與客來(lái)飲,/,于此，飲少,/,輒醉，而,/,年又最高，故,/,自號(hào)曰,/,醉翁也。醉翁之意,

20、/,不在酒，在乎,/,山水之間也。山水之樂(lè)，得之心,/,而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行,/,六七里”為什么不能劃分為“山,/,行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂。“望之,/,蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然,/,而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句。【教學(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練,1,．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自行疏通文義，并畫(huà)出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃

21、分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。,2,．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。,3,．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，

22、霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容,1,．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出

23、“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫(xiě)“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫(xiě)瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫(xiě)釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來(lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫(xiě)。,2,．第二段主要寫(xiě)了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間

24、推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫(xiě)出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。,3,．第三段同樣是寫(xiě)“樂(lè)”，但卻是寫(xiě)的游人之樂(lè)，作者是如何寫(xiě)游人之樂(lè)的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚(yú)肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)拘無(wú)束。如此勾畫(huà)了游人之樂(lè)。,4,．作者為什么要在第三段寫(xiě)游人之樂(lè)？明確：寫(xiě)滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更是為能與百姓同樂(lè)而醉。體現(xiàn)

25、太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂(lè)。,5,．第四段主要寫(xiě)了什么？明確：寫(xiě)宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫(xiě)樂(lè)，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲

26、折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色,1,．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。,2,．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文讀來(lái)有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。,(1),句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”。,(2),文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。,(3),文章寫(xiě)景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來(lái)不僅能感受到繪畫(huà)美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索

27、文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法,,文本舉例表并列,1.,蔚然而深秀者；,2.,溪深而魚(yú)肥；,3.,泉香而酒洌；,4.,起坐而喧嘩者表遞進(jìn),1.,而年又最高；,2.,得之心而寓之酒也表承接,1.,漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；,2.,若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝；,3.,野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；,4.,水落而石出者；,5.,臨溪而漁；,6.,太守歸而賓客從也；,7.,人知從太守游而樂(lè)表修飾,1.,朝而往，暮而歸；,2.,雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折,1.,而不知人之樂(lè)；,2.,而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也虛詞“之”的用法用法,,文本舉例表助詞“的”,1.,瀉出于兩峰之間者；,2.,醉翁之意不

28、在酒；,3.,山水之樂(lè)；,4.,山間之朝暮也；,5.,宴酣之樂(lè)位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性,,而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也表代詞,1.,望之蔚然而深秀者；,2.,名之者誰(shuí),(,指醉翁亭,),；,3.,得之心而寓之酒也,(,指山水之樂(lè),),【教學(xué)提示】更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見(jiàn)《我的積累本》。三、板書(shū)設(shè)計(jì)路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景　　　　山水之樂(lè),(,醉景,),風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡 ——太守醉　　　　　　　　　宴游之樂(lè),(,醉人,),心情：禽鳥(niǎo)樂(lè)——人之樂(lè)——樂(lè)其樂(lè)　與民同樂(lè),(,醉情,),可取之處,,重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，并通過(guò)節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。不足之處,,文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。,,,會(huì)員免費(fèi)下載,11　醉翁亭記 1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。,