《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》 　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是幫大家整理的小班?shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》，歡迎大家分享。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》1 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。 　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。 　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　皮球大小各1個(gè)，圖片，幼兒操作材料人手一份。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、引題　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)

2、了兩位客人，你們瞧！他們是誰(shuí)?。砍鍪緢D片　　師：你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了，你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?？　　二、?shí)物直觀比大小 　　師：大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球　　三、幼兒實(shí)物探索 　　師：兩只熊啊，今天還帶了很多東西我們一起去看看？有什么呀？請(qǐng)你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上。教師和幼兒邊說(shuō)邊檢驗(yàn)。 　　四、按大到小排序 　　師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來(lái)一個(gè)球，現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最??？請(qǐng)個(gè)幼兒來(lái)從大到小來(lái)排排隊(duì)，再請(qǐng)個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì)。 　　五、分辨圖片大小 　　師：兩只熊非常開心又來(lái)了一只熊，她來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)熊

3、最大，哪個(gè)熊最小？請(qǐng)幼兒從大到小排序。三只熊現(xiàn)在要去動(dòng)物園找朋友做游戲?？词鞘裁磩?dòng)物？你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎？為什么？ 　　小結(jié)：大熊要找大的動(dòng)物做朋友，小熊要找小的動(dòng)物做朋友，剩下來(lái)的動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了。 　　六、幼兒操作，檢驗(yàn) 　　師：動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了，你們拿出來(lái)看看，請(qǐng)幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖，再舉起最小的動(dòng)物搖搖　　七、延伸活動(dòng) 　　師：玩累了，我有兩塊正方形的餅干，你們用眼睛看不出大小的時(shí)候，有其他的好辦法知道誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？ 　　這時(shí)候我有個(gè)好辦法，我們可以把兩塊餅干重疊在一起，一邊對(duì)齊，看看哪個(gè)有多出來(lái)邊緣那就哪個(gè)比較

4、大。 　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。 　　八、舞蹈游戲：三只熊　　師：今天大家都很開心，我們來(lái)學(xué)學(xué)大熊和小熊的`動(dòng)作來(lái)跳舞吧，我們用身體來(lái)表示大熊，我們用縮起來(lái)動(dòng)作來(lái)表示小熊，好好一起來(lái)跳舞吧。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.能有興趣地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 　　2.鍛煉觀察比較能力。 　　3.學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小，并按一定的規(guī)律排序。 　　重難點(diǎn)分析： 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小。 　　難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地按要求排序。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1.布置商店的情境：在柜臺(tái)上有各種物品?！　』顒?dòng)過(guò)程

5、： 　　一、導(dǎo)入： 　　參觀商店，引起興趣。 　　　　二、展開： 　　1.觀察商品，發(fā)現(xiàn)不同。 　　提問(wèn)： 　　　　2.整理商品，學(xué)習(xí)比較三個(gè)物品的大小。 　　小熊：“小朋友，我的商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊(duì)嗎？” 　　　　　　指導(dǎo)語(yǔ):“小熊，你看我們小朋友擺得整齊嗎？” 　　小熊：“你們擺得非常整齊，謝謝，我這里有許多動(dòng)物圖片送給你們表示感謝。”　　3.請(qǐng)幼兒利用圖片進(jìn)行三個(gè)物品的大小比較練習(xí)。 　　小熊：“請(qǐng)小朋友把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同。” 　　　　小熊：“我的動(dòng)物朋友要一起做游戲了，請(qǐng)你們按照大小不同幫它們排好隊(duì)吧！” 　　　　4.觀看幼兒用書　?。ㄈ┙Y(jié)束 　　小熊：“小朋友都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，歡迎你們到我的商店買東西。” 　　（1）請(qǐng)幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品，要說(shuō)明買大的還是買小的。 　?。?）請(qǐng)幼兒自己玩自己買到的商品，活動(dòng)結(jié)束。