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2016秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《故鄉(xiāng)戀情》教案 蘇少版

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1、 故鄉(xiāng)戀情 教學(xué)內(nèi)容:十一冊(cè)第二單元《故鄉(xiāng)戀情》 教學(xué)目標(biāo):1、初步感受泰國(guó)的相關(guān)文化及音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的思鄉(xiāng)之情,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、能積極參與歌曲的聆聽(tīng)、歌唱等音樂(lè)活動(dòng),能用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲,在合作、探究的過(guò)程中加強(qiáng)表現(xiàn)、加深體驗(yàn)。 3、唱好弱起樂(lè)句、臨時(shí)升記號(hào),還原記號(hào),能用舒展、連貫的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲情感。 教學(xué)重點(diǎn):用舒展、連貫的聲音演唱歌曲,并能用伴唱、師生合作等演唱形式表現(xiàn)歌曲,并對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn):唱好弱起樂(lè)句,用優(yōu)美有感情的歌聲表達(dá)出歌曲思鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入:

2、 1、 師生問(wèn)好。 師:老師還想以另一種方式跟同學(xué)們問(wèn)好,你猜猜看,這是那個(gè)國(guó)家的問(wèn)候方式?表示什么意思?(師在胸前雙手合十,稍稍低頭說(shuō)“薩瓦迪咔”)(學(xué)生回答,對(duì)學(xué)生的回答給予總結(jié):同學(xué)們猜的都是我們鄰邦亞洲國(guó)家。師生用泰語(yǔ)相互問(wèn)好?。? 2、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)泰國(guó)的印象。 3、 泰國(guó)風(fēng)情介紹 師:泰國(guó)是一個(gè)非常美麗的國(guó)家,它位于東南亞中南半島之上,這里有以陽(yáng)光、沙灘名揚(yáng)世界而有“東方夏威夷”之稱的芭提雅,有被譽(yù)為“熱帶天堂”的普吉島。這么一個(gè)具有熱帶風(fēng)情的國(guó)家又被稱為“黃袍佛國(guó)”,佛教是他們代代相承的傳統(tǒng)宗教,因而泰國(guó)的建筑大多以佛教為出發(fā)點(diǎn),華麗的雕刻,精細(xì)的壁畫(huà),金碧輝煌的裝飾,反映了

3、泰國(guó)人民對(duì)于佛教的虔誠(chéng),也體現(xiàn)著泰國(guó)燦爛的歷史文化。那一尊尊或莊嚴(yán)肅穆、或金光耀眼的佛像,那么的沉著穩(wěn)健,祥和安定,正是泰國(guó)人民心中美好愿望的象征。人們相信在佛的保佑之下,人人都能平安、祥和。泰國(guó)的這種安穩(wěn)、祥和的佛教文化也滲透到了它的音樂(lè)領(lǐng)域中。 二、 歌曲新授 (一)、歌曲第一部分教學(xué) 1、今天老師給大家?guī)?lái)一段泰國(guó)音樂(lè)的片段,聽(tīng)一聽(tīng),這段音樂(lè)給你什么樣的感受?(播放音樂(lè)片段)(學(xué)生談感受)(老師啟發(fā):心情平靜) 2、是啊,這段音樂(lè)給老師也是同樣的感受,這優(yōu)美的旋律,像春天里的細(xì)雨,悄無(wú)聲聲息地流進(jìn)心田,撫慰心靈。 我們?cè)賮?lái)感受一次好嗎?你能聽(tīng)出來(lái)這段旋律是幾拍子的嗎?(播放音樂(lè)

4、老師邊劃指揮圖式),(4/4拍), 3、 我們結(jié)合樂(lè)譜再來(lái)聆聽(tīng),這段旋律有幾句樂(lè)句?你發(fā)祥這四句樂(lè)句共同的特點(diǎn)嗎?(休止符)這四句都是弱起的樂(lè)句。跟著老師的手勢(shì)一起輕輕地哼唱。(老師指揮,第一拍老師拍手指示) 4、 我們一起跟琴用LV來(lái)哼唱這段旋律。(老師指導(dǎo)聲音,最后兩拍時(shí)值要足) 5、 通過(guò)哼唱我們可以發(fā)現(xiàn)這段旋律音以循序級(jí)進(jìn)的方式展開(kāi),音與音之間的沒(méi)有很大的跨度,旋律就象涓涓細(xì)流那樣平靜安穩(wěn)。(點(diǎn)出旋律線)它的節(jié)奏呢?老師哼唱提示(邊分析邊填空表格) 6、 這么美的音樂(lè)它到底想表達(dá)一種什么樣的情感呢?(點(diǎn)出歌詞)我們一起來(lái)讀一讀。(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)) 7、 下面老師帶著這種感情來(lái)演唱

5、一遍(老師范唱) 8、 你們能用同樣的感情來(lái)唱一唱嗎?(老師情感提示) (二)、歌曲第二部分教學(xué) 1、 故鄉(xiāng)是那么美好,她讓我如此的心潮澎湃!在夢(mèng)中千百回地呼喚!(老師范唱),你覺(jué)得這段情緒跟上面一樣嗎?(激動(dòng),情感的迸發(fā))它表達(dá)了一種什么樣的感情?(對(duì)故鄉(xiāng)深切的呼喚) 2、是啊,從旋律上看音與音之間的跨度加大了,音的位置也高了,達(dá)到了全曲的最高點(diǎn),他的旋律呈現(xiàn)出起伏的折線型。另外它的節(jié)奏開(kāi)始拉寬的,后面有比較緊密,是先松后緊(填表) 3、結(jié)合樂(lè)譜聽(tīng)老師彈一遍旋律,你還發(fā)現(xiàn)了什么音樂(lè)記號(hào)?(點(diǎn)擊升記號(hào),還原記號(hào))(填表) 4、這第二樂(lè)段旋律大跳的音程、高位置的音區(qū)、及變音記號(hào)的運(yùn)用

6、,都是為了更好地表達(dá)情感:一種激動(dòng)的、心潮澎湃的、對(duì)故鄉(xiāng)深情的呼喚。我們帶著這樣的感情一起來(lái)唱一唱!(老師指導(dǎo),兩處換氣提示) 5、我們一起再唱唱最后樂(lè)句,你體驗(yàn)到這里面表達(dá)的感情了嗎?又是在問(wèn),又是在期盼,你覺(jué)得最后一個(gè)音有結(jié)束感嗎? (三)、完整感受樂(lè)曲 1、下面請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞樂(lè)曲,你聽(tīng)到有幾個(gè)部分?(播放樂(lè)曲)(有三個(gè)部分)其中哪兩個(gè)部分是相同的?(一和三)這就是一個(gè)三段體的曲式結(jié)構(gòu),我們可以用ABA來(lái)表示。 2、這樣的一種曲式結(jié)構(gòu)在書(shū)寫(xiě)時(shí)威力方便,可以以這樣的方式來(lái)記譜。(點(diǎn)出完整樂(lè)譜)對(duì)這個(gè)音樂(lè)記號(hào)還有印象嗎?(出示D.C Fine)復(fù)習(xí)意思。 3、讓我們按照三段的進(jìn)行

7、,用兩種不同的情緒完整演唱歌曲。 三、歌曲處理與表現(xiàn) (一)、加入伴唱 1、老師想跟同學(xué)們合作來(lái)唱這首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們演唱歌曲,聽(tīng)老師是怎樣跟你們配合的?(師生合作,老師加伴唱)老師在每一句的結(jié)束音后面有重復(fù)了最后三個(gè)字,(點(diǎn)出伴唱樂(lè)譜)聽(tīng)起來(lái)像(回音),那這樣唱感覺(jué)好嗎?(學(xué)生說(shuō)感受:對(duì)故鄉(xiāng)的思念延綿不斷、情誼綿綿) 2、聽(tīng)音樂(lè)伴奏同學(xué)間合作演唱,老師指揮并指導(dǎo)伴唱要輕一點(diǎn)、弱一點(diǎn)。 四、音樂(lè)創(chuàng)造 1、老師還想換一種方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。請(qǐng)聽(tīng)?。úシ趴焖僖魳?lè))這段音樂(lè)給你怎樣的感受?(歡快、動(dòng)感)它的什么改變了?(學(xué)生自由發(fā)言:速度,力度,演奏樂(lè)器的音色,伴奏音型)它整個(gè)的風(fēng)格改變了,給

8、了我們一種全新的體驗(yàn)。 2、你能用打擊樂(lè)器,用自己的身勢(shì)動(dòng)作或更多的方式來(lái)表現(xiàn)嗎?(學(xué)生自由表現(xiàn)) 3、同學(xué)們都加入打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)了,很多同學(xué)都是從頭用到尾,我們?yōu)檫@些樂(lè)器分個(gè)組,分別在不同的地方加入。(老師先做示范或提示) 4、總結(jié):通過(guò)我們剛才演唱與創(chuàng)造,我們發(fā)現(xiàn)同樣的一首音樂(lè)作品,通過(guò)不同的表現(xiàn)手段回呈現(xiàn)出不同的音樂(lè)風(fēng)格,帶給我們不同的音樂(lè)感受與體驗(yàn),這體現(xiàn)了音樂(lè)的表現(xiàn)形式是多樣的,音樂(lè)是可創(chuàng)造的。 五、拓展 1、同樣表達(dá)思鄉(xiāng)主題的歌曲,在不同國(guó)家由于文化風(fēng)情的不同又會(huì)呈現(xiàn)出怎樣不同的風(fēng)格特點(diǎn)呢?老師這兒有幾首我們鄰邦國(guó)家表達(dá)思鄉(xiāng)的歌曲,想不想聽(tīng)一聽(tīng)? 2、總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了我們的鄰邦之一的泰國(guó)的一首歌曲,通過(guò)感受體驗(yàn)初步了解了泰國(guó)音樂(lè)的風(fēng)格與特點(diǎn)。下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)友好鄰邦,通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)略那絢麗、迷人、獨(dú)特的風(fēng)情畫(huà)卷,感受其真的神韻,美的風(fēng)采。音樂(lè)無(wú)國(guó)界,讓我的友好鄰邦透過(guò)音樂(lè)傳送真摯的友情,使亞洲文明燦爛而久遠(yuǎn)。 3

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