《2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字二 3《加一加》教案2 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字二 3《加一加》教案2 西師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 加一加 教學(xué)目標(biāo) 　　1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。 　　2．進(jìn)一步了解基本字加偏旁構(gòu)成新字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。 　　3．使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點(diǎn)識(shí)記生字，了解生字的意思。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　1．識(shí)字、寫字。 　　2．懂得抓住漢字的表意特點(diǎn)識(shí)字，了解生字的意思。 教學(xué)時(shí)間 　　2課時(shí)。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 自主修改 修改建議 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　1．出示上節(jié)課的生字“清”、“睛”、“情”、“請(qǐng)”、“晴”。 　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，這些字都是由“青”字加不同的偏旁組成的。 　　3．板書課題：加一加。指導(dǎo)讀課題。 二

2、、教學(xué)認(rèn)字 　　1．出示本課偏旁卡片，復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)偏旁。 　　2．出示基本字，讀基本字。 　　3．設(shè)疑：可以在“己”上加什么偏旁，讓它們成為新字？學(xué)生討論。 　　4．請(qǐng)學(xué)生暫時(shí)保留討論結(jié)果，看看古人造字時(shí)，給“己”字加了什么偏旁。 　　出示范例1：　　　　 　　5．翻開書，借助拼音認(rèn)讀。 　　6．指名讀。 　　7．討論：怎樣記住這些字？ 　　8．集體認(rèn)讀，并學(xué)習(xí)擴(kuò)詞語。 　　9．教師：你們?cè)谡n外還學(xué)習(xí)了哪些由“己”加偏旁構(gòu)成的漢字？抽學(xué)生說，教師板書，并請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上教大家識(shí)記。 三、學(xué)生自學(xué) 　　1．教師與學(xué)生一起看范例1小結(jié)：由一個(gè)基本字，加上不同的偏旁，可組成音、形

3、、義不同的漢字。 　　2．討論怎樣記住這些字。 　　3．反饋?zhàn)詫W(xué)情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“也”字組。 四、擺一擺，鞏固生字（“白”、“西”、“分”、“中”） 　　1．請(qǐng)生拿出“白”、“西”、“分”、“中”幾個(gè)字的卡片，再拿出偏旁卡片，擺出新字。 　　2．教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，大家評(píng)議后再采取多種形式認(rèn)讀。 　　3．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁分析字義的方法理解字義，口頭擴(kuò)詞語。 五、理解詞語 六、拓展延伸 　　鼓勵(lì)學(xué)生在生活中找這樣的字，并寫一寫，看誰寫得多。 七、指導(dǎo)寫字 　　1．出示要寫的字，觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩? 　　2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“己”、“怕”字。 　　3．學(xué)生寫字，教師輔導(dǎo)。 　　4．作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)反思 2