《四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 家鄉(xiāng)的故事教案2 北師大版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 家鄉(xiāng)的故事教案2 北師大版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、案例名稱(chēng)
家鄉(xiāng)的故事
科目
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 較深入了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌,能對(duì)他人做詳細(xì)介紹。
2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,為家鄉(xiāng)的進(jìn)步和繁榮而感到驕傲。
資源準(zhǔn)備
圖片、PPT、多媒體播放器
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
課前熱身,溫故知新
(2min)
出示上節(jié)課的小練習(xí),使學(xué)生回憶不同地區(qū)的特色,勾起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。提問(wèn)平時(shí)課間最活躍的學(xué)生。
認(rèn)真完成小練習(xí),回想不同地區(qū)的風(fēng)土人情。
初入課堂,學(xué)生需要一點(diǎn)時(shí)間集中注意力,先做一些課堂熱身能勾起他們學(xué)習(xí)的興趣。
情景再現(xiàn),今
2、非昔比
(8min)
出示圖片,展示近代人們衣食住行等方面發(fā)生的變化,簡(jiǎn)略介紹,在讓學(xué)生詳細(xì)介紹。要注意說(shuō)出不同時(shí)代的特點(diǎn)。
仔細(xì)觀察圖片,用自己的話(huà)按要求說(shuō)出家近代鄉(xiāng)各個(gè)方面翻天覆地的變化。
提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力,加深他們對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
家鄉(xiāng)故事,小組分享
(5min)
提點(diǎn)學(xué)生可從人物、建筑、風(fēng)景名勝、資源、名字來(lái)歷等尋找故事,參與到學(xué)生的討論中。
小組分享交流,可做適當(dāng)?shù)墓P記。要注意將故事表達(dá)清楚。
每個(gè)故事都顯得那么的獨(dú)一無(wú)二,學(xué)生在介紹的過(guò)程中,可增加對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
能言善辯,全班交流
(12min)
要求學(xué)生以“邀
3、請(qǐng)函”的格式,向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,特色和故事。
按要求介紹家鄉(xiāng),其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。
提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力,以自信的姿態(tài)介紹家鄉(xiāng),邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)做客,可激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
承諾明天,建設(shè)家鄉(xiāng)
(5min)
提問(wèn):如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?
回答各自建設(shè)家鄉(xiāng)的良方妙計(jì)。
讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有歸屬感,為其感到驕傲同時(shí)也應(yīng)貢獻(xiàn)一份力量。
精益求精,課外延伸
(2min)
布置任務(wù),讓學(xué)生回家采訪(fǎng)父母,當(dāng)年喜歡閱讀的書(shū)籍是什么?(給出采訪(fǎng)記錄表模板)
學(xué)生回家擔(dān)任小記者,采訪(fǎng)父母,做好登記。
課外作業(yè)可加強(qiáng)親子間的互動(dòng),以角色扮演的模式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)可提高他們的參與度和積極性
教學(xué)反思
本課時(shí)以學(xué)生的介紹為主,以自信的姿態(tài)向同學(xué)們展示家鄉(xiāng)的特色和故事,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)感到驕傲之情的教學(xué)目標(biāo)。
可能存在問(wèn)題:
①學(xué)生準(zhǔn)備不足。這節(jié)課需要學(xué)生準(zhǔn)備一定的資料,如果沒(méi)有準(zhǔn)備課堂則會(huì)走入“空白”狀況。
②課堂紀(jì)律控制能力不足,導(dǎo)致紀(jì)律松散,學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課。