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1、鄂教版小學(xué)三年級《品德與社會》下冊第6課《都有一份愛》說課稿 一、說教材 《都有一份愛》是鄂教版品德與社會下冊第二單元第六課教學(xué)內(nèi)容。本課教材有雷鋒的故事、愛在我們眼中、愛心鏈接三個(gè)部分，共兩課時(shí)。本節(jié)課為第二課時(shí)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解雷鋒助人為樂的事跡，知道一些社會公益活動，知道 “一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)搜集資料的能力；能對遇到困難的人伸出友愛之手，能用自己力所能及的行動去幫助他人。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受到班集體以及社會中愛的溫暖，富有愛心，能尊重并愿意盡力去幫助身邊的人。 三、說重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是：感

2、受愛給人們帶來的溫暖。 教學(xué)難點(diǎn)是：明白愛的真諦，并能力所能及地關(guān)愛他人。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 1、老師的課件（人物故事、圖片、音樂等） 2、學(xué)生收集愛心故事及實(shí)際生活中愛的行為，準(zhǔn)備空白愛心卡。 五、說教法學(xué)法 道德情感具有情境性，一點(diǎn)點(diǎn)道德情境能激發(fā)相應(yīng)的道德情感。我在《都有一份愛》的教學(xué)中根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，深刻體驗(yàn)到愛在生活中無處不在，其次，學(xué)生在感受的過程中會產(chǎn)生交流，探究的愿望，教師此時(shí)因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步體會愛，學(xué)會愛，用實(shí)際行動表達(dá)愛的欲望，從而獲得思想的升華。 六、說教學(xué)過程 （一）、故事導(dǎo)入，認(rèn)

3、識愛 課前我播放著韋唯演唱的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，渲染相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。接著從上節(jié)課認(rèn)識的雷鋒入手，讓學(xué)生講講了解的雷鋒的故事，從而對愛有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識。 （二）、創(chuàng)設(shè)情境，感受愛 從雷鋒的故事想到我們身邊雷鋒式的人也無處不在。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在愛的世界里去尋找愛的陽光。一起去聆聽兩位同學(xué)的真實(shí)日記《爸爸的愛紅紅的》《志愿者的愛暖暖的》，接著讓學(xué)生講講身邊的愛心故事，先講給小組同學(xué)聽，再選人講給全班同學(xué)聽。感人的故事引起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。老師也相機(jī)出示了收集的一組愛心照片及呼吸愛的回歸的照片，讓學(xué)生更加 感受到愛的真諦。 （三）、發(fā)揮想象，描繪愛

4、 這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生把剛才聽到的、看到的、想到的，用語言描繪出來，充分讓學(xué)生去說，你認(rèn)為愛是什么？愛像什么？并完成教科書中的填空內(nèi)容。讓學(xué)生真正明白，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！ （四）、表達(dá)真愛，升華愛 學(xué)到這里，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟到了愛是人類最美好的情感。老師問學(xué)生：你想用一種什么方式去表達(dá)你心中的真愛呢？（唱歌、制作愛心卡、設(shè)計(jì)愛心廣告語……）接下來讓學(xué)生做準(zhǔn)備用自己最喜歡的方式表達(dá)愛。并將學(xué)生制作的愛心卡和設(shè)計(jì)的愛心廣告展示到黑板上去。 最后師生對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，升華本課的主題。愛是人類最美好的感情，愛與被愛，我們都幸福者！讓我們用心去愛，去做世上最幸

5、福的人吧！ 七、說板書 我的板書正中是課題“都有一份愛”，下面是精選的孩子們所做的愛心卡片和設(shè)計(jì)的愛心公益廣告，我認(rèn)為這種板書方式既直觀、形象，又具有豐富的內(nèi)涵。 八、說教學(xué)反思 學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟。所以教學(xué)時(shí)我遵循這一重要理念，從學(xué)生生活出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境和各種活動，進(jìn)行情感道德的體驗(yàn)和提升，尤其注意有效地利用課程資源，補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材， 使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中受到教育。 在本課的教學(xué)中，我正是秉承以上理念，收到了預(yù)期的教學(xué)效果，但三年級孩子年齡小，在收集材料過程中，如何對材料進(jìn)行取舍有待提高，這也提醒我在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)對學(xué)生收集處理信息的能力的培養(yǎng)。